降水的变化和差异

北京地区降水量资料汇编北京的年均降水量为626毫米.北京地区的降水有这么几个特点:一、年际变化大。

如年降水量最大的1959年达1406毫米，而降水量最小的1969年仅为242毫米，多水年为少水年的5.8倍，有时侯丰水年和枯水年还会连续出现。

二、季节分配不均，夏季降水强度大。

北京的夏季（6~8月）为雨季，降水量占全年的70~75%以上，冬季雨雪很少，降水量只占全年的2%，春季次少，占全年的8~10%，秋季占全年的13~16%。

三、地区差异显著。

从地区分布上看，北京降水量高值区在山前迎风坡一带，大致以带状自西南向东北，即从房山区西霞云岭沿山伸向怀柔县中部、密云县西北部。

在这一高位区，年均降水量在700毫米以上。

高值区的西北、东南两侧降水量逐渐减少，西北、北部边远山区小于500毫米，东南的通州、大兴县亦不足600毫米。

四、会出现暴雨，严重时会造成灾害。

据1888-1980年的统计资料，这93年中，日降水量大于200毫米的特大暴雨全市共发生43次，平均约两年一次。

1981年7月23日，动直门地区的降水量达609毫米，一天的降水量几乎等于年均降水量。

北京历史上多次发生过洪水、泥石流等灾害，多与暴雨有关。

五、处于温暖带半湿润半干旱气候区内，总的来说，降水不足，水资源形式严峻。

2006年北京市水土保持公报：2006年全市平均降水量448毫米,比去年降水量468毫米少4％，比多年平均降水量585毫米少23%，山区平均降水量447毫米。

80%以上集中在汛期；年际间最大年份降水量是最小年份的3倍以上，易形成径流流失（摘自北京城区雨水利用的研究与示范丁跃元张书函陈建刚廖日红）降水资源(摘自中学地理网:北京自然地理)（一）降水分布与变化北京山地面积约占全市面积的62％，因此，降水量除了受大气环流影响外，还受地形的影响。

北京地区年平均降水量等值线走向大体与山脉走向相一致。

全市多年平均降水量在470—660毫米。

多雨中心沿燕山、西山迎风坡分布。

《降水的变化与差异》教案【教学目标】1.知道降水的形式及降水量的测量仪器。

2.学会阅读、绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。

（重点）3.学会阅读世界年平均降水量分布图，能用世界年平均降水量图，说明世界降水空间分布的差异。

（重点、难点）【教学模式】多媒体辅助教学【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问导入新课讲授新课（创设情境）与学生交流，早晨上学时感觉天气特别冷，而现在课堂上就感觉暖和多了，请问:1、气温的这种变化是讲气温的哪种变化？2、气温还有什么变化？(过渡)通过刚才的问题我们明确了气温是不断变化着的，请问降水是否和气温一样，也是不断变化的呢？（多媒体）展示老百姓对“风调雨顺”期盼图片。

（讲解）然而现实生活中并非每年都能风调雨顺，接下来用多媒体展示降水过少和降水过多带来的自然灾害图片，从而引入降水的变化与差异。

（提问）你知道吗？在老师创设的情境中感受气温的日变化和季节变化。

观看图片，知道降水和气温一样，也存在变化与差异。

思考老师提问:1．雨、雪、冰雹等。

2.降雨。

复习巩固气温知识，为讲降水的变化与差异打下铺垫在老师创设的情境中引入新课。

联系生活说出降水的主要形式，关注讲授新课巩固训练讲授新课衔接与过1.降水的形式有哪些？2.哪一种是降水的主要形式？（多媒体）走进气象观测场——降水量的测量（提问）你知道吗？气象部门根据降水量的多少把降雨分成了几个等级？（多媒体）展示滕州市30年平均降水量（1981-2010）资料和柱状图。

指出要想了解一个地方降水的变化需要接触一个新朋友（降水量柱状图）。

（讲解）用多媒体讲解降水量柱状图的绘制方法。

(相信自己行)根据老师讲解，独立完成课本P70活动，绘制济南市降水量柱状图。

（提问）提出疑问:世界各地降水季节变化特征一样吗？（多媒体）展示五个不同城市降水变化柱状图，讲解降水季节变化的五种不同类型。

（多媒体）展示五个城市在世界的位置。

第四章天气与气候第三节降水的变化与差异第1课时【学习目标】1.了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人类的关系。

2.阅读降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。

3.运用降水资料，绘制降水量柱状图。

【重点】1.阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。

2.运用降水资料，绘制降水量柱状图。

【难点】1.阅读降水量柱状图分析降水量随时间变化的方法。

2.运用降水资料绘制降水量柱状图的方法。

【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关降水的变化和差异的资料和地图，能绘制、阅读降水量柱状图图，分析降水量随时间的变化，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。

【使用说明】1.阅读教材P68-71后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，降水量柱状图的绘制对小部分学生不作要求。

C.每天测得降水量的总和D.历史上降水最多和最少的平均值（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：根据右图回答下列问题。

①、该地的年降水量约为多少毫米？②、降水较多的月份是哪些？属于什么季节？③、降水较少的月份是哪些？属于什么季节④、该地降水的季节变化有什么特征？探究点二：观察思考下列四个城市降水季节变化有何差异。

探究点三：完成课本P70页活动，绘制降水量柱状图，并在组内展示。

【检测反馈，学以致用】1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A. 降水量与气温的关系B. 降水与农业的关系C. 降水与工业的关系D. 降水与商业的关系2.根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：（1）降水的季节分配比较均匀的是________图。

该图反映的是什么地区的降水情况？主学习，发现并提出自己的问题。

探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。

关于降水柱状图的绘制，关键是引导学生明确步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。

气候微专题（二）降水（雪、雾）1.降水：指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象狭义上：包括垂直降水如雨、雪、雹和水平降水如雾、露、霜。

广义上：主要指降水2.形成条件：降水形成实际就是水由气态转变成液态或固态的过程，可以通过两个途径实现：（1）源源不断的水汽（降水的“原料”）供应，气流源自或流经海洋都会携带水汽形成降水。

（2）遇冷凝结：水汽冷却凝结的主要条件是空气的垂直上升运动。

当湿空气在某种外力作用下被抬升后就会被促使空气冷却，导致降水。

（3）凝结核：空气中有足够的杂质、微粒，水汽易凝结。

※可以类推雾的形成条件：充足的水汽、有利的冷却条件、凝结核3.降水过程：空气上升→气温下降→水汽凝结→云滴→云滴增大→降水温度愈高，空气中容纳水汽的能力愈强。

气温越低，空气达到饱和状态所含水汽含量越少。

温度越低，空气越易达到过饱和状态。

4.降水类型：（按促使空气上升的动力原因）分类①对流雨②地形雨雨湿热空气强烈受热膨胀上升暖湿气流受地形阻挡被迫抬升强度大、历时短、范围小强度较大，时间较长赤道地区、我国夏季午后山地迎风坡，背风坡降水少③锋面雨④气旋雨冷暖气团相遇，暖空气被抬升内部暖湿气流辐合上升持续时间长、降水范围广持续时间长、降水范围广温带地区锋面气旋雨：温带地区5.降水特征的描述：思路总结：①年降水量②降水量的季节变化、年际变化、雨季长短。

若为某地区的特点还需描述空间分布（哪多哪少）其它描述语言：最常见：多和少；其它：干燥、少雨、湿润、多雨例1 ：D湖泊(图6a)的湖面海拔约3800m，降水资料如图6b所示。

归纳D湖沿岸地区的降水特征。

(4分)6.降水的时空分布变化规律：①降水量时间变化：（季节变化、年际变化）季节变化：全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型、冬季多雨型、全年湿润型全年多雨型—赤道附近（南北纬10°以内）热带雨林气候区全年少雨型—内陆地区、两极地区、南北回归线附近大陆西岸。

夏季多雨型—南北纬30°—40°大陆东岸（热带草原和季风气候）冬季多雨型—南北纬30°—40°大陆西岸（地中海气候）全年湿润型—南北纬40°—60°大陆西岸（温带海洋性气候）一般而言，大陆性较强的气候降水季节变化＞海洋性较强的气候；季风的不稳定性使季风气候区降水年际变化大。

七年级地理上册--《降水的变化与分布》例题与讲解答案：（1）降雨（2）雨量器（3）降水量柱状图（4）多（5）少（6）东岸（7）西岸1．降水的变化（1）降水的定义：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

（2）形成降水的条件①空气中的水汽达到饱和，气温继续降低。

②有凝结核。

③水滴（冰晶）增大到能够降落到地面的程度。

（3）降水的形式：主要是雨、雪和冰雹，其中降雨是降水的主要形式。

析规律降雨等级按照雨量的大小，降雨一般分为4个级别，具体如下表：降雨等级24小时降水量/毫米小雨0.1～9.9中雨10.0～24.9大雨25.0～49.9暴雨50.0以上（4）降水的测量①测量工具：雨量器。

雨量器是由储水桶、盛水器、漏斗和储水瓶组成的，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。

如下图：②测量方法。

a．测量降水量时，将储水瓶取出，把水倒入量杯内。

从量杯上读出的示数就是降水量。

b．冬季降雪时，要把漏斗和储水瓶取走，直接用储水桶容纳降雪。

测量降水量时，把储水桶带到室内，待桶内的雪融化后，倒入量杯内，再读出降水量数字。

③降水量的单位是毫米（mm）。

析规律日降水量、月降水量和年平均降水量日降水量：24小时内的降水量。

月降水量：某月每天的降水量相加。

年降水量：某年每月降水量相加。

年平均降水量：某地区多年降水量的平均数。

【例1－1】以下属于降水的主要形式的是（）。

A．降雨B．降雪C．冰雹D．雾解析：降水的主要形式是降雨，雾不属于通常意义的降水范畴。

答案：A（5）降水的季节变化一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。

通常用降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。

根据世界各地降水量各月的分配情况，一般可以分为下列五种类型：①一年内，有的地方（如A图）各月降水都很多，属于全年多雨区。

②一年内，有的地方（如E图）各月降水都很少，属于全年少雨区。

③一年内，有的地方（如B图）夏季降水多，属于夏季多雨区。

析规律我国降水特征我国东部大部分地区的降水季节分配表现为夏季多雨的特征，西北内陆地区降水少，呈现出全年少雨的特征。