第3节 降水的变化与差异

《降水的变化与差异》教案【教学目标】1.知道降水的形式及降水量的测量仪器。

2.学会阅读、绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。

（重点）3.学会阅读世界年平均降水量分布图，能用世界年平均降水量图，说明世界降水空间分布的差异。

（重点、难点）【教学模式】多媒体辅助教学【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问导入新课讲授新课（创设情境）与学生交流，早晨上学时感觉天气特别冷，而现在课堂上就感觉暖和多了，请问:1、气温的这种变化是讲气温的哪种变化？2、气温还有什么变化？(过渡)通过刚才的问题我们明确了气温是不断变化着的，请问降水是否和气温一样，也是不断变化的呢？（多媒体）展示老百姓对“风调雨顺”期盼图片。

（讲解）然而现实生活中并非每年都能风调雨顺，接下来用多媒体展示降水过少和降水过多带来的自然灾害图片，从而引入降水的变化与差异。

（提问）你知道吗？在老师创设的情境中感受气温的日变化和季节变化。

观看图片，知道降水和气温一样，也存在变化与差异。

思考老师提问:1．雨、雪、冰雹等。

2.降雨。

复习巩固气温知识，为讲降水的变化与差异打下铺垫在老师创设的情境中引入新课。

联系生活说出降水的主要形式，关注讲授新课巩固训练讲授新课衔接与过1.降水的形式有哪些？2.哪一种是降水的主要形式？（多媒体）走进气象观测场——降水量的测量（提问）你知道吗？气象部门根据降水量的多少把降雨分成了几个等级？（多媒体）展示滕州市30年平均降水量（1981-2010）资料和柱状图。

指出要想了解一个地方降水的变化需要接触一个新朋友（降水量柱状图）。

（讲解）用多媒体讲解降水量柱状图的绘制方法。

(相信自己行)根据老师讲解，独立完成课本P70活动，绘制济南市降水量柱状图。

（提问）提出疑问:世界各地降水季节变化特征一样吗？（多媒体）展示五个不同城市降水变化柱状图，讲解降水季节变化的五种不同类型。

（多媒体）展示五个城市在世界的位置。

第四章天气与气候第三节降水的变化与差异第1课时【学习目标】1.了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人类的关系。

2.阅读降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。

3.运用降水资料，绘制降水量柱状图。

【重点】1.阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。

2.运用降水资料，绘制降水量柱状图。

【难点】1.阅读降水量柱状图分析降水量随时间变化的方法。

2.运用降水资料绘制降水量柱状图的方法。

【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关降水的变化和差异的资料和地图，能绘制、阅读降水量柱状图图，分析降水量随时间的变化，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。

【使用说明】1.阅读教材P68-71后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，降水量柱状图的绘制对小部分学生不作要求。

C.每天测得降水量的总和D.历史上降水最多和最少的平均值（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：根据右图回答下列问题。

①、该地的年降水量约为多少毫米？②、降水较多的月份是哪些？属于什么季节？③、降水较少的月份是哪些？属于什么季节④、该地降水的季节变化有什么特征？探究点二：观察思考下列四个城市降水季节变化有何差异。

探究点三：完成课本P70页活动，绘制降水量柱状图，并在组内展示。

【检测反馈，学以致用】1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A. 降水量与气温的关系B. 降水与农业的关系C. 降水与工业的关系D. 降水与商业的关系2.根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：（1）降水的季节分配比较均匀的是________图。

该图反映的是什么地区的降水情况？主学习，发现并提出自己的问题。

探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。

关于降水柱状图的绘制，关键是引导学生明确步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。

人教版（2024）地理七年级上册第四章第三节《降水的变化与分市》教学设计（2课时）一、教材分析（一）教材地位和作用“降水的变化与分布”是人教版地理七年级上册第四章第三节的内容。

气候要素包括气温和降水，在前面学习了气温的基础上，降水知识的学习既与气温有着密切联系，又是学习气候特征的重要基础。

通过对降水的学习，学生能够更全面地认识气候，了解自然环境，并且降水与人类的生产生活息息相关，对培养学生的地理综合思维和人地协调观有着重要意义。

（二）教材内容结构教材首先从降水的概念入手，让学生明确什么是降水以及降水的主要形式。

接着介绍了降水量的测量方法，使学生对降水量的获取有初步认识。

然后重点讲述降水的变化，通过降水量柱状图来直观展示一个地区降水的时间变化特点，培养学生的读图分析能力。

最后阐述降水的分布，通过等降水量线图分析世界降水分布的规律及影响因素。

二、学情分析（一）知识基础学生在之前已经学习了气温的相关知识，对气候要素有了一定的认识基础，也具备了一些基本的读图和分析图表的能力。

但对于降水的相关知识，如降水量的测量原理、降水变化的分析以及降水分布规律等较为陌生，需要逐步引导学习。

（二）认知能力七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的内容比较感兴趣。

但对于一些抽象概念和复杂的地理规律理解起来有一定难度。

在教学过程中要注重运用多种教学方法，将抽象知识形象化，帮助学生理解。

（三）学习特点学生具有较强的好奇心和求知欲，但在自主学习和探究方面还需要进一步培养。

在课堂上应多设置问题引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的学习积极性和主动性。

三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够说出降水的概念、主要形式以及降水量的测量方法。

学会绘制和阅读降水量柱状图，能根据降水量柱状图分析降水的季节变化特点。

能够在世界等降水量线图上指出世界降水分布的规律，并理解影响降水分布的主要因素。

（二）过程与方法目标通过观察降水量柱状图和等降水量线图，培养学生的读图、析图能力以及从图表中获取地理信息的能力。

星球版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！星球版初中地理和你一起共同进步学业有成！《第三节 降水的变化与差异》教案一． 教学目标1.了解降水的主要形式和降水量的测量方法及气象部门对降雨等级的划分规定。

2.了解不同地区降水量的季节变化差异。

运用降水量柱状图，说出降水随时间变化的特点，掌握判读某地各月降水量柱状图的方法。

3.运用降水资料，绘制降水量柱状图。

4.阅读世界年平均降水量分布图，分析归纳世界降水分布的一般规律。

二． 教学方法自主探究法、读图分析法、分析归纳法。

三．教学重难点1.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。

2.通过降水量测定活动，培养对气象科学的兴趣和求真务实的科学态度。

四． 教具准备多媒体课件。

五． 教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图创设 情境 导入 新课1.多媒体展示雨、雪、冰雹、霜四各种天气现象图片。

2.师问：这四幅图片分别表现是哪种天气现象？ 3．展示教学目标。

学生仔细观察图片，并用正确的语言描述画面中体现的天气状况。

并说出对这些天气现象的认识和感受。

通过读图，结合生活体验引出降水。

衔接 与过渡其实，雨、雪、冰雹、霜等都降水的形式，当然，降雨是降水的主要形式，这节课，我们就一起来探究：“降水的变化与差异”的有关问题。

自主 探究 合作 讨论探究一 降水和降水量的测定1． 是降水的主要形式。

气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨分 、 、 、 等不同等级。

2．测量降水量的基本仪器是 。

降水量的单位是 。

追问：降水是多了好，还是少了好？（自主学习）1.阅读课本P68—69页内容完成老师出示的问题。

2.我国气象部门对降雨的不同等级是如何规定的？（合作讨论） 结合四幅图片，讨论降水对人们生产生活的影响。

引导学生对身边地理现象的关注，根据不同的降水状况，正确处理人地关系，合理安排日常生产和个人生活，贯彻“学习对生活有用的地理”这一理念。

第三章 第三节 降水的变化与分布要点一:降水的变化（重点)1.降水（1）降水的概念从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

降雨是降水的主要形式。

（2）降水量的测量测定降水的基本仪器是雨量器，单位是毫米。

（3）降水的等级根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。

降雨量等级表2.降水的季节变化与年际变化（1）一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。

按照世界各地降水量各月（或各季）的分配情况，一般可分为年雨型、少雨型、夏雨型、冬雨型（2）一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。

3．降水量柱状图降水量柱状图是用柱状或条状图形表示某地在一定的时间里（通常是一年）的降水量变化状况。

我们通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。

（1）降水量柱状图的判读阅读各月的降水量柱状图，根据各月柱的长短，对照降水量刻度，重点分析该地降水的变化状况，包括全年降水的多少，什么季节多雨，什么季节少雨，多到什么程度，少到什么程度，全年各月降水较均匀还是较集中等信息。

（2）绘制降水量柱状图的步骤：①绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1～12月，标出月份；②绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围，以某毫米为单位刻度平分纵坐标；③在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。

【例题1】下图中，降水的季节变化差异最大的是（ ）点拨：根据各月柱的长短，对照降水量刻度，可读出各月降水量的约数。

图中A地各月降水都很多，属全年多雨型；B地降水集中在夏季且季节差异大，属夏季多雨型；C地降水均匀，雨量适中，属常年湿润型；D地各月降水都很少，属全年少雨型。

答案：B要点二:降水的分布（难点）1.等降水量线世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。

通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。

在降水量分布图上，把降水量相同的各点连接成线即为等降水量线。