高二历史期末复习计划有哪些

高二历史学科期末复习计划
总体思路：以背书背提纲问主，适当辅以练习训练。

具体安排：6月15号古代中国的政治制度、古代中国经济、“百家争鸣”及儒家思想的形成与发展
6月16号中国古代的科学技术与文学艺术古代希腊罗马的政治制度西方人文精神的起源
6月17号西方人文精神的发展新航路开辟、殖民扩张与世界市场的形成与发展欧美资产阶级代议制的确立与发展
6月20号科学社会主义理论的诞生近代科技革命和技术革命
6月21号近代中国反侵略、求民主的潮流近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
6月22号近代中国思想解放潮流俄国十月革命和苏联社会主义建设罗斯福新政和战后资本主义的新变化
6月23号当今世界政治格局的多极化趋势世界经济的全球化趋势现代科学技术
6月24号19世纪以来的世界文学艺术现代中国的政治建设与祖国统一现代中国的对外关系
6月27号中国特色社会主义建设的道路对外开放格局的初步形成中国近现代社会生活的变迁
6月28号20世纪以来的重大思想理论成果建国以来重大的科技成就
6月29号中外历史人物评说
6月30号历史上重大改革回眸
7月1号自主复习抽背
7月4号自主复习抽背
7月5号自主复习抽背
练习：精选各地高考卷
2011.6.15。

城头高级中学高二历史备课组复习计划高二历史组一、复习工作指导思想根据区教育局新学期教学工作计划,坚持以培养学生的终身发展为本的教学改革方向,贯彻学校的教学工作目标,以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为重点,以培养学生自主合作探究能力为主导,深化主体参与课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,形成教育教学特色,以提高课堂效率、提高学科质量为使命,倡导严谨、科学、务实的作风;高二年级历史备课组根据学校的教学工作计划,结合本组特点开展教研活动,制定切实可行的复习计划和方案,充分发挥备课组在学校的教育教学、管理中的作用,实现备课组与教研组、学校的和谐发展;二、总体复习目标与阶段重点1．备课组总体工作目标：1结合我校学生的实际情况,加强对“自主学习——课堂导学”模式的研究,深化教育改革,转变教学观念,统一思想认识,形成积极主动、创新工作的局面,切实提高全组教师的工作能力;2加强对不同类型课堂模式的研究,要在进一步优化新授课模式的基础上,逐步形成符合学业水平测试和新高考要求的不同类型班级的复习课课堂模式;3倡导组内教师积极进行教科研实践活动,总结教学经验,认真撰写教学案例和教学论文,努力提升备课组老师的校本科研能力;4加强学科资料建设,注重学科资料的积累,备课组要在去年学科资料的基础上,初步形成符合我校特色并适应学业水平测试和新高考要求的历史资源库——包括备课组的工作计划、教学案、教学课件、习题库、工作总结、校本课程资源等;2．备课组的阶段性目标：完成必修二、选修一和选修四的复习任务,要重点抓基础知识的落实和历史思维能力的培养,注重培养学生对历史的感悟能力,为适应新高考奠定坚实基础;通过必修三的学习,了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料,探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性,理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,增强对祖国传统文化的认同感,树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识;通过选修一的学习,了解人类历史上重大改革的历史背景和进程,改革的复杂性与多样性,科学地认识和评价改革,理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志,增强对社会的历史责任感,进一步认识我国改革开放的伟大意义;通过选修四的学习,认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约,同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法,把历史人物置于特定历史条件下,进行具体分析,尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用,正确认识个人与社会、个人与自然的关系；从杰出人物的历史事迹中汲取历史智慧和人生经验,进而确立强烈的历史使命感和社会责任感;三、措施与方法1．加强学习,更新观念;我们必须清醒地认识到教师应该不断学习、终身学习,树立新型的、符合时代需要的教育观念;为此,组织全组教师认真学习有关课程改革的实践经验,认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结;深化主体参与课堂教学,研究新课程标准和考试大纲,搞好历史学科教学;2．落实常规,优化课堂;教学质量是学校教育的生命线,是永恒的主题;全组历史教师要有全面的教育质量观,不仅要追求好的分数,而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、社会责任感、实践能力等方面的综合素养的质量观,使学生学会感恩、学会学习、学会生存;3．切实抓实教学复习工作中的各个环节;1备课环节：备课组导学案必须提前一周完稿,并提交电子文稿,以便于集体备课时讨论、修改;备课内容主要包括教材的分析与处理、学情的分析与处理以及切实有效的学法指导等;2上课环节：努力构建科学高效的课堂教学模式,文科班在突出自主、合作、探究的教学重心前置策略的指导下,进一步优化新授课的课堂教学模式;3听评课环节：针对新课程实施中的困惑之处,围绕历史学科教学模式改革,备课组每周安排一堂堂公开课,每周组内每个老师听课不少于1节,特别是年轻教师一定要经常听课;4习题与试卷编制环节：加强作业效率研究,按照“针对性、开放性”的原则,结合不同年级、不同类型班级的学生特点,从实效性出发,采用学案的形式编制符合学习需要的作业,注意在保证质量的基础上调控好作业的数量,并适度提高开放性作业的比重;每次考试都应带有一定的重点预设性,对学生在考试中出现的典型错误务必要进行纠错和变式训练,以进一步夯实基础,提升能力;。

高二历史期末复习计划《高二历史期末复习计划》一、综合复习：认知、归纳知识的复习很重要：知识的复习不仅要想熟悉，而且要搞清楚它们之间的关系，这需要学生对历史史实进行归纳、认知、总结、整理等复习动作，以充分地把握知识体系，整体把握历史知识。

1.重点复习：高二历史期末复习，应把《中华民国史》、《世界古代史》及历史文化等课程作为重心来复习。

(1)《中华民国史》：客观介绍民国历史上的各个活动以及它们之间的关系，特别是要加强对特定的历史知识的重点理解和掌握。

(2)《世界古代史》：重点复习有关古代史的整体脉络及特定的基本知识，让学生能在总脉络中具备某种主题，锻炼学生的认知、理解、联系的能力。

(3)历史文化：复习内容涉及国内外有关历史文化的一些内容，使学生能够全面加深对历史文化的了解，能够有系统地梳理和理解大量历史文化知识，将其有机联系起来。

2.细节析构：学生需要将历史上的知识进行归类和分步复习，重点强调每一步细节分析，让学生能够清晰的把握重要的细节，有选择地复习背诵关键点，扩大认知范围，有助于获得更好的分数。

二、归纳论述：强调把握全面学生应重点复习课程中出现的重要观点、重要事件、重要结论等，在复习过程中应强调扩大认知范围，从宏观来把握知识内容以及它们之间的关系，这样会帮助学生更好的理解历史，从而有利于考前的复习及应对期末考试。

1.课后作业：做课后的作业是很有必要的，做作业不仅可以让学生巩固知识，而且可以帮助学生了解知识的正确理解以及认知的构建等。

2.读书笔记：用比较多的时间来记下学过的内容，真正理解才能完全掌握，而且记录下来也会对期末考试给自己带来巨大帮助。

三、方法链接：整体配合在完成基本复习以后，期末复习还应加强对考点的复习，结合学过的知识，从一个方法转化到另一个方法，使重点知识点形成链条，七牛联系，把握整体线索，加强重点学习。

1.抽象能力：严格把握考点历史内容，结合广泛阅读和深入思考，理解考点细节，形成有系统性的整体理解，从而提高学生的抽象思维意识和能力。

历史期末复习计划一、总体规划 1. 确定复习时间：根据考试日期制定复习计划，并合理分配每天的复习时间。

2. 制定复习目标：设定明确的复习目标和计划，包括要复习的内容和所需的复习时间。

3. 制定复习计划：根据历史课程大纲和考试要求，编制详细的复习计划，包括每个章节的重点内容和重点题型。

二、内容整理 1. 整理笔记：整理和归纳课堂笔记、教材重点内容和教师讲义，形成清晰的复习资料。

2. 制作知识地图：利用知识地图的方式整理和梳理历史知识，帮助记忆和理清思路。

三、重点复习 1. 针对性复习：根据考试大纲和题型特点，有针对性地复习重点内容和重点题型。

2. 梳理思维导图：结合知识地图，梳理复习内容之间的逻辑关系和脉络，帮助理解和记忆。

3. 复习重难点：着重复习历史知识中的重点和难点，加强理解和记忆，确保能对相关问题有深入的理解。

四、记忆技巧 1. 制定记忆计划：根据自身特点和学习习惯，选择合适的记忆方法和技巧，如联想、画图、背诵等。

2. 制定记忆规律：制定记忆规律，每天复习和巩固历史知识，保持长期记忆。

3. 制定复习任务：每天制定明确的复习任务和计划，监督自己的复习进度和效果。

五、练习答题 1. 做历年真题：针对历年历史考试真题，进行模拟考试和练习，熟悉考试题型和答题技巧。

2. 练习技巧：注重题目分析和答题技巧，提高解题能力和应试水平。

3. 定期检测：定期进行历史知识的检测和复习，检验复习效果，及时调整复习计划。

六、查漏补缺 1. 补充知识：针对自身薄弱和不熟悉的历史知识点，及时查漏补缺，加强理解和记忆。

2. 备考材料：准备备考材料，包括参考书籍、历年真题、习题集等，以及备考工具，如备考笔记、小抄等。

3. 定期反馈：定期进行自测和互测，及时发现并纠正问题，保持备考状态。

七、细致复习 1. 多角度复习：结合课本、教材、讲义和参考书籍，多角度查看历史知识，加深理解和记忆。

2. 多题型练习：针对历史考试中的各种题型，进行多种题型的练习和解析，熟悉应试技巧和答题方法。

高二历史期末复习计划
的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣，可提高记忆效果。

例如我讲巨鹿之战时，就简略补充”破釜沉舟成语典故。

讲楚汉战争时补充”背水一战、”四面楚歌等典故。

在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。

讲商鞅变法告诉学生用”欠三壶酒的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。

9、规律记忆法历史发展有其规律性。

揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和。

例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本内容中的社会发展规律。

另外，重大历史事件，我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较，找出规律。

如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无非是(1)残酷的刑法，沉重的赋税、徭役和兵役;(2)土地高度集中;(3)自然灾害等等。

高二历史期末复习计划高二历史期末复习计划1、构建历史知识网络历史课程标准是历史高考命题的依据。

历史第二轮专题复习应将新课程理念与教材相整合，优化过程，突出能力，以主干知识为主线，将教材知识进行重组，以新的视角和新的理念构建新的知识模块，实现专题复习的有效性。

比如在复习选修中外历史人物评说时，以历史知识主题为发展线索进行梳理：统治者维护封建制度与革命者反对封建统治专题、思想家的相近类别思想专题、民族独立专题、资产阶级建立资本主制度与无产阶级建立社会主义制度专题等等。

通过多角度建立小专题进行知识梳理，深化了知识面，构建了点、线、面立体的知识结构。

2、把握历史高考方向近几年历史高考试题更加注重考查社会的热点问题，将历史学科主干知识与时事热点有机结合起来，体现出历史试题与时俱进的精神和历史学科“学以致用”的功用。

学生在平时的复习中一定要将专题知识与热点问题结合起来，提高自己解决历史问题的能力。

3、多角度构建历史体系要运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的观点分析历史问题，如罗斯福新政对生产关系的调整与资本主义运行机制的调整以促进经济的发展;用联系发展的观点把握历史问题，如对“当今世界政治格局的演进”，学习时应立足当今社会，密切联系现实，把握历史与现实之间的联系。

高二历史复习建议1、查缺漏通读，读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。

2、加深理解，巩固吸收把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。

3、构建体系对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。

4、强化记忆以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。

5、力求规范在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。

高二历史学习方法一、归类记忆法整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。

高二历史学习计划篇一：高二历史学习计划篇一：高二历史期末复习计划高二历史期末复习计划期末来临，高二历史基本完成新课的教学，预计1月8日开始展开期末复习，现制定期末复习计划。

指导思想：帮助学生理清知识点，梳理知识线索，更牢固掌握基础知识。

通过配套的同步练习检验学生知识掌握状况，并提高学生的解题能力。

同步练习资料的编写分工：（每人编写的资料不超过a4纸4页）第一单元：蓝华文第二、四单元：陈欣第三单元：胡双林第五单元：尹美华第六单元：王美姣复习进度表：篇二：高二历史期末复习计划高二历史期末复习计划一、复习目标1、区域经济发展（珠三角、长三角、环渤海、西部开发、振兴东北、中部崛起）。

2、农业税的免除和社会主义新农村建设。

3、科学发展观与人类社会发展进程。

4、祖国统一与台湾问题。

5、大国关系（中日关系）。

6、能源问题。

7、周年问题。

篇三：高二历史期末复习计划高二历史期末复习计划期末来临，高二历史基本完成新课的教学，预计1月8日开始展开期末复习，现制定期末复习计划。

指导思想：帮助学生理清知识点，梳理知识线索，更牢固掌握基础知识。

通过配套的同步练习检验学生知识掌握状况，并提高学生的解题能力。

同步练习资料的编写分工：（每人编写的资料不超过a4纸4页）第一单元：蓝华文第二、四单元：陈欣第三单元：胡双林第五单元：尹美华第六单元：王美姣复习进度表：篇二：高二历史会考复习计划高二历史学业水平考试复习计划一、复习目标：1．以教材、会考大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

2．通过复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识络三个层次的内涵及逻辑联系。

3．以夯实基础知识为主要目标，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。

二、复习安排:1.时间安排：XX年3月—XX年6月。

2．具体安排如下：选修《重大改革回眸》必修一第一单元中国古代的中央集权制度到第二单元古希腊、古罗马的政治制度必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立与第四单元内忧外患与中华民族的奋起选修必修第五单元马克思主义的产生、发展必修第六单元中国社会主义政治建设与祖国统一与第七单元复杂多样的当代世界选修小结、月考必修一总结性复习必修二第一单元中国古代的农耕经济必修二第二单元工业文明的崛起和对中国工业的冲击必修二第三单元各国经济体制的创新和调整选修《战争与和平》必修二第四单元中国社会主义发展道路探索必修二第五单元经济全球化趋势选修《战争与和平》必修三第一单元中国古代的思想与科技与第二单元中国古代文艺长廊（1）第一轮复习： XX年3月中旬----XX年5月下旬，梳理高中历史必修一、必修二和必修三的基础知识及考试要点。

期末考试历史复习计划期末考试历史复习计划（通用12篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。

那么怎么规划好复习计划呢？下面是小编收集整理的期末考试历史复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

期末考试历史复习计划篇1一、复习课时安排一背（背老师归纳出的基本知识点）二看（看学案、补充习题做过的错题），七、八年级用2课时，九年级用3课时，以学生自主复习为主，老师穿插检查；三练（单选和材料题），七、八年级用1课时，九年级用2课时，练讲结合。

二、复习措施1.狠抓基础知识和基本技能（1）在基础知识的复习过程中，要指导学生熟读课本，重现教材知识，帮助学生梳理知识点。

（2）在完善知识结构后，要重视学生对重点知识的记忆。

采取课堂老师抽查，课后组长检查本组同学、课代表检查组长的办法进行，事先对学生、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。

（3）要重视基础知识中的基本观点的探究，指导学生发现、归纳总结，进行联系实际的运用。

２.梳理体系，讲练结合。

（1）以章节为单位，注重“双基”。

复习中打破教材的课时顺序，以一课内容为单元，整合相关知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习，也便于学生有条理地掌握知识，并在考试答题时使用知识点，有利于学生节省时间。

（2）讲练结合。

每一课内容的复习，都要准备一定量的练习题，包括单选、材料分析题等题目训练。

对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。

期末考试历史复习计划篇2历史高考已从应试型考试向能力型考试方向发展。

在历史高考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。

所以，历史高考复习时必须做到知识和能力并重。

1、重视世界史的复习（1）国别史的复习法。

高中历史复习计划一、引言历史学科在高中教育中占据重要地位，对培养学生的历史意识和文化素养具有重要意义。

为了帮助同学们有效地复习历史知识，制定一个合理的高中历史复习计划至关重要。

本文将为同学们提供一份详尽的高中历史复习计划，旨在帮助大家高效备考历史。

二、总体规划1. 了解课程大纲在制定复习计划之前，弄清楚历史学科的课程大纲非常重要。

仔细研读课程大纲，了解各个模块的考纲要求和重点内容，以便有针对性地安排复习进度。

2. 制定时间表合理安排时间是一个成功的复习计划的关键。

考虑到每个人的学习习惯和时间安排的差异，可以根据自己的情况制定一份适合自己的复习时间表。

充分利用每天的时间，确保每个模块都有足够的时间进行复习。

三、复习要点1. 重点知识点梳理针对每个历史模块的重点知识点进行梳理。

可以制作知识点总结表，列出每个知识点的核心内容和相关例子，以便加深记忆和理解。

2. 深入阅读教材阅读教材是复习历史的基础。

重点阅读教材中的重要章节，并做好笔记。

将笔记按照不同模块分类整理，方便日后的查阅。

3. 制作思维导图利用思维导图整理历史知识是一种高效的学习方法。

将不同模块的知识点通过思维导图相互联系起来，形成一个完整的知识网络，有利于加深对历史事件的理解和记忆。

4. 解题技巧训练历史学科中常常伴随着各种题目的解答。

为了使复习更有针对性，要注重解题技巧的训练。

针对历年的历史考题，有针对性地进行解题练习，熟悉考试的题型和解题思路。

四、复习方法1. 制作复习卡片制作复习卡片是一种高效的记忆方法。

将重点知识点写在卡片上并进行分类，每天反复复习，加深记忆。

可以在卡片上写上关键词、时间线或重要事件，以便记忆。

2. 利用音频资料找一些历史相关的音频资料进行听力练习。

比如历史纪录片、历史广播剧等，通过听力方式进一步加深对历史事件的理解。

3. 组织复习小组可以组织一个复习小组，相互讨论和分享知识点，通过集体讨论来加深对某些历史事件的理解。

历史期末复习计划历史期末复习计划（精选18篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。

好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的历史期末复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

历史期末复习计划篇1一、复习目标1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、复习时间及进程安排17周1——14课2课时18周15——23课2课时19周综合复习检测题2课时三、复习措施教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

临近考试，如何提高复习的效率和质量?我认为，要制定周密的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容，提高历史质量的保证。

为此，我制定如下复习计划：第一，复习课本，夯实基础。

往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。

所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。

因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。

教会学生一些记忆知识的方法。

如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。

现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，使之条理化。