第1单元第5课时5的乘法口诀(教案)｜西师大版-二年级数学上册

二年级上册数学教案第五节 5的乘法口诀1 西师大版(版)我准备了一堂关于5的乘法口诀的教学，这是二年级上册数学教案的一部分。

我选择了西师大版的教材，本节课主要涉及第五章第一节的内容。

一、教学内容本节课的教学内容主要是让学生掌握5的乘法口诀。

通过学习，学生能够理解5的乘法口诀的意义，并能够运用口诀进行简单的计算。

二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够记忆并理解5的乘法口诀；二是让学生能够运用口诀进行简单的计算；三是培养学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握5的乘法口诀，难点是让学生能够理解口诀的意义并能够运用口诀进行计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。

教具有黑板、粉笔、口诀卡片等；学具有练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 情景引入：我通过一个简单的实例，让学生初步接触5的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解口诀：我详细讲解了5的乘法口诀的意义，通过举例让学生理解口诀的计算方法。

3. 练习计算：我让学生进行随堂练习，运用口诀进行计算，巩固学生对口诀的掌握。

4. 游戏互动：我设计了一个小游戏，让学生在游戏中运用口诀进行计算，增加学生的学习兴趣。

5. 课堂小结：我对本节课的内容进行了小结，强调学生要记忆并理解口诀的意义。

六、板书设计我在黑板上写下了5的乘法口诀，并配合相关的例题，让学生直观地理解口诀的计算方法。

七、作业设计我布置了一道作业题，让学生运用口诀进行计算，并写出口诀的意义。

作业题目如下：5×1=55×2=105×3=15八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为本节课的教学效果较好，学生对5的乘法口诀有了初步的理解和掌握。

但在游戏互动环节，部分学生的参与度不高，我需要在今后的教学中加强学生的参与度。

拓展延伸：我可以让学生进行5的乘法口诀的竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还可以引导学生探索其他乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力。

5的乘法口诀 - 西南师大版二年级数学上册教案
教学目标
1.让学生掌握5的乘法口诀
2.提高学生口算能力，培养学生的自学能力
3.培养学生数学思维能力，让学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题
教学重点
1.让学生正确掌握5的乘法口诀
2.培养学生口算能力
教学难点
1.让学生灵活运用乘法口诀解决实际问题
教学过程
第一步：复习（5分钟）
老师通过口述或板书方式让学生回忆起1至4的乘法口诀，以便学生能更好
地理解今天要学习的5的乘法口诀。

第二步：学习5的乘法口诀（15分钟）
老师通过语音或板书方式，教授5的乘法口诀，“五兮兮，十光光，三羊献瑞，八九不离十”，并解释每一部分的含义。

老师可以通过唱歌、演示等方式让学生更
好地记忆5的乘法口诀。

第三步：练习（15分钟）
老师出示图片或口述乘法口诀问题，让学生口算得到正确答案。

并要求学生在课后自行完成巩固练习，以更好地巩固所学内容。

第四步：拓展（10分钟）
通过示例分析，让学生理解乘法口诀的实际应用。

例如，通过面积计算问题，让学生理解乘法口诀在实际生活中的应用。

第五步：总结（5分钟）
通过全班共同口述整个5的乘法口诀，让学生再次复习所学内容并巩固记忆。

课后作业
1.小组讨论及展示5的乘法口诀的实际应用场景
2.完成巩固练习，确保对5的乘法口诀掌握程度。

参考文献
无。

西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀精选3篇（一）数学教案：5的乘法口诀教学目标：1. 能够正确地背诵和说出5的乘法口诀。

2. 能够熟练地使用5的乘法口诀进行计算。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 数字卡片或乘法练习题等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入乘法概念，复习乘法的基本知识。

2. 提问：你们能想出一些简单的乘法口诀吗？二、讲解5的乘法口诀（10分钟）1. 展示5的乘法口诀，例如：1 × 5 = 5，2 × 5 = 10，依次类推。

2. 帮助学生理解乘法口诀的规律性。

三、练习口诀（15分钟）1. 制作数字卡片或准备乘法练习题。

2. 将学生分为小组，让他们在口头上或书写上随机回答口诀。

3. 教师可根据学生的情况，适当调整练习难度。

四、巩固（10分钟）1. 师生互动，抢答口诀问题。

2. 利用练习题进行个人或小组竞赛。

五、作业布置（5分钟）1. 家庭作业：完成相应乘法练习题。

2. 鼓励学生在日常生活中应用口诀进行实际计算。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的认知水平和学习特点，灵活设计教学活动和练习内容，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神。

西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀精选3篇（二）课程名称：数学年级：二年级教材版本：西师版上册课时安排：1课时教学目标：1. 让学生认识和理解倍数的概念，并学会利用倍数进行计算。

2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 教材《西师版二年级上册数学》课本2. 黑板、白板、彩色粉笔、笔记本等辅助教具3. 直尺、计算器等计算工具教学过程：Step 1: 导入新知- 引导学生回顾一年级学过的倍数的概念，例如：3的倍数是3、6、9、12……等。

- 提问：学过的倍数有哪些呢？Step 2: 引入新知- 展示一个珠子串，把它分成若干组，每组有相同数量的珠子。

- 提问：这样的珠子串可以分成几组呢？每组有多少个珠子？（例如：有30个珠子，分成3组，每组有10个珠子。

5的的乘法口诀教学目标：知识与技能目标：1、经历编乘法口诀的过程，理解并熟记5的乘法口诀。

2、主动探索5的乘法口诀之间的联系，培养学生的观察能力和探索发现能力。

过程与方法目标：（1）引导学生经历编制5的乘法口诀的过程。

（2）引导学生寻找到口诀规律，快速的熟记口诀。

情感、态度与价值观目标：能运用5的乘法口诀计算乘法，体验数学的价值。

教学重难点：在理解的基础上熟记乘法口诀并引导学生找到口诀规律。

教学过程：活动1【导入】创设情景，激发兴趣孩子们，看，今天老师把谁带到我们的课堂里了？（出示《熊出没》里的光头强的图片）光头强这个星期好高兴，他砍了好多树，准备把这些树木捆好给李老板送去，我们一起去看看这个可恶的光头强砍了多少树木吧？【设计意图：利用孩子们喜欢的动画片里的人物形象激发孩子的好奇心，吸引孩子的注意力，让他们能快速的投入到学习中去。

】活动2【讲授】自主探索，创编口诀（一）课件逐一出示捆好的树木图片复习1个5，2个5，3个5，4个5的乘法口诀1、1捆是5根树木，那1个5用乘法算式怎样表示？可用哪句口诀?2、同样逐一出示2捆、3捆、4捆树木，学生说乘法算式和口诀。

【设计意图：，由于二年级学生的年龄特点，教师不可能一下就放手让学生直接进入到5的口诀学习中去，教师必要的引导是不可少的，利用知识之间的迁移来学习新知识是一种有效的方法，在复习的过程中理解了乘法的意义和巩固了所学的口诀。

】3、出示5捆树木，孩子们能根据图意提个数学问题吗？（估计学生都能提出一共有多少根树木？）在学生提出问题后教师板书，并让学生列出算式。

学生可能会有这3种方法：A、5+5+5+5+5=25（根）B、4×5+5=25 （根）或是5×4+5=25（根）C、5×5=25 （根）对于学生的方法都要给予肯定，尤其是抓住第3种方法让学生说说5×5表示什么意思？【设计意图：利用此问题让学生再一次理解5×5的意义，也为后面相邻口诀之间的联系奠定基础。

第1单元第5课时 5的乘法口诀（教案）｜西师大版-二年级数学上册一、教学目标1.掌握5的乘法口诀，会快速计算含有5的倍数；2.提高学生口算能力，培养学生的自学能力；3.培养学生的注意力和耐心，通过听、说、写、思考等多种方式巩固5的乘法口诀。

二、教学重难点1.5的乘法口诀；2.用5的乘法口诀快速计算含有5的倍数。

三、教学准备1.BLACKBOARD or WHITEBOARD2.黑板粉笔3.教学PPT4.学生练习本四、教学步骤1.引入教师把25个桃子平均分给5个小动物，每个小动物得到了几个？过程：教师出示黑板PPT，上面画了5只小动物和25个桃子。

让学生自行思考后回答问题。

2.学习5的乘法口诀•整体呈现。

让学生生动感受5的乘法口诀。

例如：画一个漂亮的5字旁边标注。

整个课时核心内容就是学习和训练好乘法口诀，需要耐心、细致地呈现。

•将5的乘法口诀分块呈现。

写出几个乘法算式，比如5乘以3等于多少，5乘以7等于多少等等，然后发现规律：5乘以3等于15、5乘以7等于35. 逐步总结出5的乘法口诀：五六七八九，十一十二十，十三十四十五，十六十七八九十。

•加强强化训练。

由教师读出随机一个含有5的数字，学生计算后报出答案。

如：12÷5、20÷5、15×5等等。

3.练习•积极回答问题。

教师在板书上列出几道含有5的倍数的计算题，让学生在红花本上积极回答。

•作业：对练习困难的同学布置口算作业。

要求：好好记住和背诵5的乘法口诀。

•优秀作品展示和鼓励性评价。

在大家都做完作业后，展示几个口算作品，奖励口算快且正确的同学。

4.总结•小结。

再次强调5的乘法口诀的重要性。

•反思。

回答学生的问题，强调需要学生认真听、思考。

•感恩。

感谢学生的认真思考与合作。

五、教学反思通过这个教案的设计，学生能更好地学习和深刻理解5的乘法口诀，能在5秒内快速、准确计算出含有5的倍数。

教师用肢体语言、语音语调等多种方式呈现5的乘法口诀，培养了学生的自学能力，并提高了他们的口算能力与注意力，使学生更加喜欢数学这门学科，更加自信。

二年级上数学教案-5的乘法口诀-西师大版秋一、教学目标1. 让学生掌握5的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

二、教学内容1. 5的乘法口诀。

2. 运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握5的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示与5的乘法口诀相关的图片，引导学生观察并发现规律。

- 学生分享观察到的规律，教师总结并引入新课。

2. 探究新知- 学生自主探究5的乘法口诀，尝试找出规律。

- 教师引导学生总结5的乘法口诀的规律，并进行讲解。

- 学生分组讨论，互相交流学习心得。

3. 实践应用- 教师出示一些与5的乘法口诀相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

- 学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 总结反馈- 教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结重点知识。

- 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。

五、课后作业1. 抄写5的乘法口诀表，加强记忆。

2. 完成《练习册》中与5的乘法口诀相关的练习题。

六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决学生的问题。

2. 注重培养学生的合作学习和自主探究能力，提高学生的学习兴趣。

3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。

以上是一份关于二年级上数学教案-5的乘法口诀-西师大版秋的教学设计，希望能对您的教学工作有所帮助。

在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“探究新知”环节，因为这是学生掌握5的乘法口诀的关键步骤。

在这个环节中，学生需要通过自主探究和合作交流来发现并理解5的乘法口诀的规律。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：探究新知1. 自主探究在这个阶段，教师应提供一个开放的学习环境，让学生有机会自己尝试和发现5的乘法口诀的规律。

二年级上数学教案-5的乘法口诀（15）-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握5的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容5的乘法口诀。

三、教学重点与难点重点：掌握5的乘法口诀。

难点：运用5的乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程1. 导入（1）师生交流，引导学生回顾已学的乘法口诀。

（2）出示课题：5的乘法口诀。

2. 新课内容（1）教师出示5的乘法口诀表，引导学生观察并发现规律。

（2）学生尝试记忆5的乘法口诀，教师指导。

（3）学生分组讨论，交流记忆5的乘法口诀的方法。

（4）师生共同总结5的乘法口诀的规律。

3. 实践操作（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生分组讨论，互相检查答案。

（3）教师点评，针对共性问题进行讲解。

4. 巩固提高（1）教师出示一些实际问题，引导学生运用5的乘法口诀解决问题。

（2）学生分组讨论，互相交流解题方法。

（3）师生共同总结解题技巧。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结5的乘法口诀的规律及运用方法。

6. 作业布置（1）熟记5的乘法口诀。

（2）完成课后练习题。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践操作等方式，使学生掌握了5的乘法口诀，并能熟练运用。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导与讲解，确保每位学生都能掌握所学内容。

同时，要注重培养学生的合作交流能力，提高学生的数学素养。

六、板书设计1. 课题：5的乘法口诀2. 5的乘法口诀表3. 5的乘法口诀规律4. 实际问题及解题方法5. 课后练习题七、课后评价1. 学生对5的乘法口诀的掌握程度。

2. 学生运用5的乘法口诀解决问题的能力。

3. 学生在课堂中的表现，如积极参与、合作交流等。

4. 课后作业的完成情况。

5. 对本节课的教学效果进行评价，为后续教学提供参考。

八、备注本教案适用于二年级上学期数学课程，教学时间为1课时。

第1单元第5课时 5的乘法口诀教学目标：1. 让学生掌握5的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生数学思维和口头表达能力。

教学重点：1. 5的乘法口诀的记忆和应用。

2. 解决与5的乘法口诀相关的问题。

教学难点：1. 5的乘法口诀的记忆和应用。

2. 解决与5的乘法口诀相关的问题。

教学准备：1. 乘法口诀表。

2. 教学PPT。

教学过程：一、导入1. 老师出示一个数字5，让学生说出与5相关的乘法口诀。

2. 学生回答，老师总结。

二、新课讲解1. 老师讲解5的乘法口诀，边讲解边让学生跟读。

2. 老师出示乘法口诀表，让学生观察5的乘法口诀的规律。

3. 学生分享观察到的规律，老师总结。

三、课堂练习1. 老师出示一些与5的乘法口诀相关的问题，让学生独立解决。

2. 学生分享解题过程和答案，老师点评。

四、游戏环节1. 老师设计一个5的乘法口诀的游戏，让学生分组进行。

2. 学生参与游戏，老师观察并指导。

五、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享学习收获，老师总结。

六、作业布置1. 老师布置一些与5的乘法口诀相关的作业。

2. 学生完成作业，家长签字。

教学反思：本节课通过讲解、练习和游戏等多种教学方式，让学生掌握了5的乘法口诀。

在教学过程中，要注意引导学生观察和发现规律，培养学生的数学思维。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在游戏环节，可以设计一些有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

作业布置要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生的负担。

重点关注的细节：教学过程中的“新课讲解”环节详细补充和说明：在新课讲解环节，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生理解和记忆5的乘法口诀。

以下是对这个环节的详细补充和说明：一、引入实例，激发兴趣在讲解5的乘法口诀之前，教师可以通过引入生活实例来激发学生的兴趣。

例如，教师可以提出以下问题：“同学们，如果小明有5个苹果，他想分给他的5个朋友，每个人能分到几个苹果呢？”通过这个实例，引导学生运用乘法口诀来解决问题，从而引出5的乘法口诀。