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知识树说教材说课稿各位评委：大家上午好！我今天研说的内容是统编版三年级语文上册，我准备从说教材、说目标、说教学三方面进行研说。
接下来我便逐一进行阐述。
第一部分说教材，我将从教材的编写特点、内容结构、编写体例，知识的立体整合四方面进行研说。
本册教材有以下编写特点：1.2.内容结构：本册教科书按照主题单元编排学习内容；安排了1个识字单元和7个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
本册教材安排了四次口语交际，八个语文园地，一个快乐读书吧。
还有三个附表分别是识字表、写字表和词语表。
语文园地又包含以下几个栏目：识字加油站、字词句运用、日积月累、我爱阅读、查字典、我的发现、展示台、书写提示、写话。
3.知识的立体整合。
（1）横向整合本套教科书采用了双线组织单元结构，每个单元既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。
以第一单元“积累并运用表示动作的词语”为例。
《小蝌蚪找妈妈》在对比中感受用词的准确。
《我是什么》感受词语在描述情形上细微不同。
《植物妈妈有办法》关注词语的运用。
《语文园地一》准确运用词语。
从理解体会到运用，循序渐进，不断提高学生的语言运用的能力。
（2）纵向整合：以口语交际为例，各册教材安排的口语交际活动难易程度不同，教学要求是循序渐进的。
一年级上册重在从说的角度提出要求，培养学生“敢说”的勇气。
一年级下册要求说清楚，能表达自己的意见。
二年级上册要求按一定的顺序说清楚自己的想法，表达要有礼貌，会用商量的语气。
教学要求在口语交际活动中螺旋上升，不断提高学生的口语表达能力。
我将从课程总目标和本册目标两个方面进行研说，1、课程总目标让我们先来了解一下课程总目标。
课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
知识目标要求学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字。
背诵优秀诗文240篇，课外阅读量达400万字以上。
小学二年级语文（上册）单元知识树王刚井沟镇金城小学小学语文二年级上册第四单元知识树高密市井沟镇金城小学王刚课文识字练习月亮湾我要的是葫芦快乐的节日38个会写13.坐井观天26个认读学用字词口语交际读读背背练字第四单元知识树小学二年级语文教材第一单元主要包含识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。
1、本单元主要是识字，学会本单元个生字，正确、流利地朗读词语，认识八个偏旁。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.青蛙和小鸟的对话。
让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法. 这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。
读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。
4、练习一的要求：1）按笔顺正确书写汉字。
2）．学习用部首查字法查字典。
3）．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4）．写好铅笔字，熟记4 条成语。
5）．练习口头表达的训练。
语文园地四：学用字词句、口语交际几个方面。
把学生书写、背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。
小学语文二年级上册第五单元知识树高密市井沟镇金城小学 王刚课文识字练习纸船和风筝蓝色的树叶 从现在开始38个会写称赞26个 认读我的发现我会写我会读展示台第五单元知识树小学二年级语文教材第五单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。
1、《称赞》在生活中，善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。
即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。
要想获得别人的称赞，要先学会称赞别人。
2、《蓝色的树叶》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
部编本二年级上册语文《第一单元》课文知识点归纳一、概览本学期二年级上册语文第一单元包含了多篇精彩的课文，这些课文均为部编本教材中的重要组成部分。
第一单元课文知识点归纳，旨在帮助学生系统地掌握课文的主要内容，提高阅读理解能力，并为后续学习打下坚实的基础。
本单元课文涵盖了自然美景、亲情友情、寓言故事等多个主题，内容丰富多样，具有启发性和教育意义。
接下来我们将逐一梳理本单元的重点课文及其知识点。
首先从课文的整体结构来看，每篇课文都有其独特的写作手法和表达技巧。
学生在阅读时，应关注文章的叙述顺序、段落结构以及作者如何通过细节描写来展现主题。
此外课文中的生字新词是学习的重点，学生需要掌握其读音、意思，并在实际语境中加以运用。
在课文内容方面，本单元涵盖了描绘自然风光的课文，如《秋天的图画》；表现亲情和友情的课文，如《植物妈妈有办法》和《场景歌》；还有蕴含深刻寓意的课文，如《我要的是葫芦》。
这些课文不仅富有文学性，还融合了生动的想象力和创造力，使学生在学习的过程中感受到语文的魅力。
为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，教师需要结合教材特点和学生的认知水平，设计富有启发性的教学活动。
学生在学习过程中，应积极参与课堂讨论，通过朗读、背诵、讨论等多种方式加深对课文的理解。
同时学生还需要通过课外阅读、写作练习等方式来巩固和拓展所学知识，提高自己的语文综合能力。
1. 介绍部编本二年级上册语文教材的特点本文将对部编本二年级上册语文教材第一单元课文知识点进行归纳，帮助学生更好地掌握课文内容，提高学习效率。
部编本二年级上册语文教材是依据国家教育教学大纲编写的一套权威的教材，具有以下几个显著特点：注重传统文化传承。
教材中融入了大量的传统文化元素，如古诗文、民间故事等，旨在让学生在学习的过程中感受中华文化的博大精深。
强化语文素养培养。
教材注重培养学生的语文基本素养，包括识字、写字、阅读、写作等方面，通过丰富的课文和练习，提高学生的语文综合能力。
