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人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、特点、制作方法以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
2. 通过剪纸创作，培养学生的创新意识和民族自豪感，激发他们对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、互相交流的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和构图设计。
教学重点：了解剪纸的历史、分类、特点，学会运用剪刀和纸张进行创作。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍剪纸的历史、分类和特点；（2）讲解剪纸的制作方法，包括折叠、剪切、粘贴等；（3）分析剪纸作品中的构图、线条、色彩等元素。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸制作过程，强调注意事项；（2）学生跟随教师步骤，动手制作剪纸作品；（3）学生互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习：（1）发放练习纸张，要求学生在规定时间内完成一个简单的剪纸作品；（2）学生展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史、分类、特点；（2）剪纸制作方法；（3）剪纸作品分析。
七、作业设计1. 作业题目：以“喜庆”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩鲜艳，富有创意；（2）作品尺寸：A4纸大小；（3）完成时间：一周内。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用剪纸技艺为家庭、学校等场合制作装饰品；（2）组织学生参加剪纸比赛，提高他们的创作能力和竞争意识；（3）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、木雕等，丰富他们的艺术素养。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本课选自人教版美术九年级上册，主题为《剪纸》。
教学内容主要包括第三章“民间美术”的第三节“剪纸艺术”。
详细内容将围绕剪纸的历史、分类、制作技巧以及现代剪纸的创新等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景、地域特色和分类，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 通过学习剪纸的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与民间艺术的传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
教学重点：剪纸的历史、分类以及其在现代生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品范例、剪纸工具、课件、投影仪等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解剪纸的历史背景、地域特色和分类。
b. 演示剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。
c. 分析现代剪纸的创新和发展。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计剪纸图案。
b. 学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 分析作品优缺点，提出改进建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的魅力。
b. 提醒学生关注生活中的剪纸艺术，鼓励他们传承和发扬民间文化。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史、分类、制作技巧b. 现代剪纸的创新与发展七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入了解剪纸艺术，参加相关活动，提高自己的艺术素养。
同时，关注其他民间艺术，如泥塑、年画等，丰富学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
2. 实践环节：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的分类与特点3. 剪纸的制作方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史、种类和特点，增强对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握剪纸的基本制作方法和技巧，提高动手实践能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作方法和技巧。
教学重点：剪纸的历史、种类和特点。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、教材、多媒体设备。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍剪纸的历史、种类和特点。
（2）讲解剪纸的制作方法和技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范剪纸制作过程。
（2）学生跟随示范，完成剪纸作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习剪纸制作，教师个别辅导。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的剪纸作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 剪纸的历史、种类、特点2. 剪纸制作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）剪纸作品创作。
（2）以剪纸为主题，创作一幅画作。
2. 答案：（1）学生完成剪纸作品。
（2）学生完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、糖人等。
（2）组织学生参观民间艺术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教学设计3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需准确把握。
1. 教学难点：剪纸的制作方法和技巧。
这部分内容对学生来说较为困难，需要教师耐心讲解和示范。
中学美术校本课程《剪纸》剪纸是一种镂空艺术，创作时使用剪子或刻刀，但它们创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
它的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
剪纸在中国农村是一种历史悠久、流传广泛的民间艺术形式。
人们用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。
逢年过节或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上等，渲染节日气氛。
剪纸的工具和原料包括彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机和刻刀。
剪纸的刻法包括阳刻、阴刻和阴阳刻。
阳刻以线为主，保留造型线，剪去其他部分；阴刻以块为主，剪去图形的线，剪空形；阴阳刻是阳刻和阴刻的结合。
剪纸的步骤包括纸张选取、图案打印、纸张压制和正式刻制。
纸张要选用质地平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤细的特制彩色宣纸。
图案打印后，根据大小将15-20张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。
用钉书器或缝纫机将宣纸和样稿钉(缝)在一起，然后用重物压24小时。
正式刻制时，根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。
刀具应稍厚一些，初学者要注意不要折断刻刀，熟练后可逐渐使用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。
总之，剪纸是一种独特的民间艺术形式，它的创作过程需要耐心和技巧。
通过选取合适的工具和材料，按照正确的步骤进行刻制，可以制作出美丽的剪纸作品。
剪纸是一门需要工具和材料的艺术，要求在处理形象时既要抓住物象特征，又要做到线条自然连接。
因此，自然主义的写实手法并不适用于剪纸。
剪纸艺术要求抓住形象的主要部分，舍去次要部分，使主体清晰明了。
形体要突出，形成朴实、大方的优美感，物象姿态要夸张，动作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮相动作一样，富有节奏感。
第二章介绍了基本纹样，即最简单的剪纸形状的组合。
学会这些基本纹样，例如小圆孔形状、月牙形状、柳叶形状和花瓣层次等等，就能够轻松掌握剪纸技巧。
剪纸校本课程纲要剪纸校本课程纲要课程名称:剪纸课程目标:剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。
1、认知领域:了解剪纸的发展过程，剪纸不同风格，以及不同地域，不同艺术风格的剪纸及特点。
对剪纸的剪、刻、撕等技法知识的理解和掌握，使学生掌握形成剪纸作品的基本知识。
2、技能领域:通过剪纸课的训练，使学生学会剪、刻、撕等基本剪纸技法，结合中外作品欣赏，培养学生的观察力，想象力和创造力。
3、情感领域:剪纸有富有民族性和民间的艺术性，通过对剪纸的学习，使学生增强民族自尊心和自豪感，形成学生独特的文化素养、审美意识、思维方式。
4、应用领域:在学习剪纸基本技法的基础上，鼓励学生大胆创造，并让学生善于把这一艺术形式运用到诸多方面。
如:独幅画、连环画、小电影、广告设计、书祯设计、邮票、藏书票、图案设计、报头装饰等方面，拓展知识面。
具体活动安排第一单元安排总课时:2课时教学内容:剪纸的概述及剪纸的工具、材料和使用方法。
具体内容:(1)剪纸的发展及不同时期、不同地域、不同风格的剪纸作品欣赏。
(2)工具和材料，及剪纸的刀法等艺术表现形式的介绍(3)剪纸的装裱方法的介绍。
第二单元安排总课时:2课时教学内容:剪纸的初步学习及镂空剪法的练习。
具体内容:(1)起稿的介绍。
(2)外形剪法的学习。
(3)镂空剪法的学习。
第三单元安排总课时:20时教学内容:折叠剪纸方法的介绍。
具体内容:(1)一折剪法剪纸欣赏、临摹。
(2)一折剪法创作。
(3)二折剪法剪纸欣赏、临摹。
(4)二折剪法创作。
(5)三折剪法剪纸欣赏、临摹。
(6)三折剪法创作。
(7)四折剪法剪纸欣赏、临摹。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、制作技巧以及创意设计。
通过学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史和分类，感受剪纸艺术的魅力。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。
重点：剪纸的历史、分类、制作方法以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生说出对剪纸艺术的了解，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍剪纸的历史和分类，让学生了解剪纸艺术的发展过程。
（2）讲解剪纸的制作方法，示范剪纸技巧。
（3）引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：（1）分发彩纸和剪刀，让学生跟随老师一起练习剪纸技巧。
（2）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的制作方法（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于剪纸艺术的资料，深入了解民间剪纸艺术，提高自己的艺术素养。
同时，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，实现跨学科的学习。
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
校本课程纲要(剪纸)校本课程纲要（剪纸）1、课程名称：剪纸2、适用年级：1-6年级3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。
4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。
现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新诠释。
现代剪纸具有独特的审美特征——单纯美，蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美。
现代剪纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性，始终对艺术具备发现的意识，始终保持对现代剪纸特点的认识。
现代剪纸教学中产生的情况也带有普遍性，在其它类型的美术教学中也存在。
因此现代剪纸教也是落实课程改革理念，提高教师专业能力，提高美术教学效能的很好的抓手。
5、课程来源：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。
作者多为劳动人民，内容题材也常是周围的现实生活。
因此，通过作品反映出的感情、理想，审美意识的真挚、纯朴、直率，就构成了剪纸质朴的艺术风格。
材料与制作的特点，构成了剪纸的装饰特征。
中国的民间剪纸与外国剪纸的装饰比较，从构图，形象，到色彩及细节表现都更强调装饰效果。
由于剪纸的材料与制作较为简单易行，所以被广泛用于美化人们的生活，有着非常广泛的群众基础，是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一。
通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的特点，尤其要了解中国民间剪纸的风格特点。
通过分析与作业训练，学生学习运用剪纸的创作方法对周围的形象做装饰性的表现，进而体会民间艺术的特点。
6、与相关学科的区别：弘扬我国传统民间艺术，着眼于学生身心和谐发展，是进行剪纸艺术教育的关键。
剪纸教育是学生素质教育中的一部分，它的任务是从人的整体出发，从素质教育入手，使学生的身心和谐发展。
4 6校本课程剪纸活动记录4-6校本课程剪纸活动记录主题：了解美丽的剪纸艺术一、材料：小刀、剪刀、彩纸（两到三种颜色）、小胶水、白纸板、铅笔、画纸、复写纸等（每人一张）。
制作：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3.最后一稿。
使用复写纸在不同颜色的纸上绘制不同颜色的设计草图。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5.调整。
将切割和雕刻的图形放在白色纸板上，并根据图片的需要进行小范围调整。
例如，在过于空旷的地方添加一些风景，在过于笨重的地方减去一些风景。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
三、活动过程：（一）一、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
一2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1.剪纸艺术的发展和分布在中国古代的广东佛山、潮汕、陕西安塞、山西福山和河北蔚县非常有名。
2.现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：1.跟我说说剪纸吧。
你喜欢吗？你想自己剪纸吗？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
3、工具、材料，（每人一份）4.送辅助用品（综合材料）：看、想、议、做。
中学美术校本课程第一章剪纸简介剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。
剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
工具/原料彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机、刻刀剪纸刻法1.阳刻以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。
2.阴刻以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。
3.阴阳刻阳刻与阴刻的结合。
步骤/方法步骤1:纸张选取、选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。
普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。
毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸。
步骤2:图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将15-20张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。
初学者15张为宜，熟练后可达到20张。
入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸，就要看悟性了。
步骤3:纸张压制、用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一起。
然后用重物压24小时，便于刻制。
一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品的关键。
步骤4:正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。
销售的刀具是手工磨制的，并试刀合格后才销售。
市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸，必须手工制作。
刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。
注意事项由于受到工具和材料局限，要求剪纸在处理形象时，既要抓住物象特征，又得做到线条连接自然。
因此，就不能采取自然主义的写实手法。
要求抓注形象的主要部分，大胆舍去次要部分，使主体一目了然。
形体要突出，形成朴实、大方的优美感，物象姿态要夸张，动作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮相动作一样，富有节奏感。
第二章基本纹样再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的，所以，想学会剪纸，就要从最简单的开始学起，小圆孔形状，月牙形状，柳叶形状和花瓣层次等等，学会这些，还担心学不好剪纸么。
教你剪剪纸形状-小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
教你剪剪纸形状-月牙形形状近似月牙，比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
水滴形及其应用实例。
第三章有趣的剪纸—团花剪纸第四章对称剪纸一、虽然在剪纸方法中，中心对称剪法是最常见的一种剪法，但是最简单也同时对于初学者而言有着重要意义的剪法就是左右对称剪法。
许多人在初接触到剪纸的时候，使用的都是左右对称剪法，而且这种剪法的适用范围更加的广泛，几乎任何题材和类型都可以使用这种剪纸方法，但是想剪裁好，还有许多细节需要注意，譬如左右对称剪法中最难掌握的应该就是左右图案接合的地方了，通过这个教程您可以对左右对称剪法有一个系统的认识。
1. 准备：取四张色纸，分两份，从中间对叠一次，用书钉订好。
2. 描图：把剪纸图案《》、《》的剪纸图样，用格尺从对称线（中心线）画一直线，在订好的纸上找出叠折的一边（即连着的那一边）对准图样的对称线，只画对称线一侧的图形，也就是原图样只画一半。
3. 剪制：左右对称剪法，关键在于处理叠折边的连接问题。
若剪半圆，展开就会成整圆；若剪一条斜线，展开就会出现一条折线；所以，剪左右对称的剪纸时，应该考虑到剪成后的展开效果，而不要盲目地把连线都剪断，致使左右分离，图形零乱。
左右对称剪法剪纸作品《百年好合》适合左右对称图形的剪纸题材很多，几乎无所不包，在《喜鹊登梅》、《福寿双全》、《和和美美》等传统的吉祥题材中尤为常见。
左右对称剪纸具有祥和、庄重之感，是人们普遍喜欢的常见的一种剪纸形式。
左右对称剪法剪纸作品《姐妹俩》二、与左右对称剪法类似，上下对称剪法在剪纸创作中也属于一种非常常见的剪纸方法，甚至有的人直接将上下对称看作是左右对称调整90度以后的效果。
不过必须看到，由于上下对称在构图上面的限制，所以关于上下对称剪纸方法的题材并不是很多，而且大多数时候用上下对称的剪法表达的是物体在水面上具有倒影，或者是一些概念性的现代剪纸作品也有这方面的应用，这需要在创作的时候注意。
1. 准备：取四张色纸，分两份，从中间对叠一次，用书钉订好。
2. 描图：找出剪纸作品《春鸭戏水》、《灵狐》两幅剪纸图样上下对称的对称线，用尺子把它画出来，把订好纸的折叠线边对准图样中的对称线，只画原图样一半即可。
3. 剪制：上下对称和左右对称的剪法是相同的，关键是如何处理连接边。
在剪制时，要留意连接边的取舍，什么部位应保留，取决于所要剪的主题内容。
如前边讲的左右对称图中剪掉部分较多，而这里讲的上下对称图形中，对称线连接处保留部分则比较多，这是因所反映的是水面图景形成的倒影，保留连接线可以让人联想到水面。
上下对称剪法剪纸作品《春鸭戏水》上下对称形式的剪线题材不多，大都和水有关，如《鸳鸯戏水》等。
上下对称图形的剪纸，具有活泼、生动的效果，趣味盎然。
剪时注意图形左右的大小适当，否则展开后大的一面更大，而小的一面显得更小，造成不均衡的后果。
上下对称剪法剪纸作品之《灵狐》三、即使有了丰富的剪纸图案作为参考，可能许多人还是不能够真正的掌握剪纸的要领，这是因为还有一些关键的剪纸方法可能对于初学剪纸的人比较陌生，不过只有掌握了基本的剪纸方法，才能够更好的学习剪纸，同时对剪纸方法的熟悉也是欣赏剪纸必须要具备的基础。
这里首先介绍到的是中心对称剪法，这种剪纸方法是剪纸中最常使用到的方法，而几乎所有的剪纸图形的塑造都可以使用到重心对称剪法。
1. 准备：取七张色纸，有色面向同一方向，分为两份，一份三张，一份四张，用书钉订好。
2. 描图：因是中心对称图形剪纸，又称喜相逢、单对称或旋转对称，所以在纸上只画图中一部分即可，如剪纸作品《双鱼追寻》，在订好的四张纸的那份上只画其中一条鱼，而剪纸作品《三兔赛跑》，则是在订好的三张纸的那份上，画其中一只兔子即可。
中心对称剪法剪纸作品《三鱼追寻》3. 剪制：中心对称形的图案，常见到的有道教八卦图、儿童玩的纸叠风车等。
中心对称剪纸是传统剪纸常用的一种形式，它是由两个或几个同一方向的图形经过巧妙组合，成为具有转动感的图形，适合这种图形的剪纸题材很多，人物、动物、花草、鱼虫几乎无所不包，其中以花草动物为最多，剪时应突出图形的大动态曲线，这样剪好的旋转组合图形、动感、节奏感比较强。
中心对称剪法剪纸作品《三兔赛跑》贴剪纸时要注意相互穿插，不要形成空档，也不要出现重叠现象。
四、蝴蝶剪纸往往在我国传统的文化中往往寓意着吉祥如意、福气临门之意，因此人们都喜爱将蝴蝶的图案应用到剪纸创作中来。
而在新婚夫妻的居室内也常常会看到以蝴蝶作为主要图案的剪纸作品，因为蝴蝶本身代表着轻盈和美好，因此象征着夫妻生活幸福、美满。
还有不少人讲蝴蝶剪纸作为作品赠送给高寿的老人，是因为蝴蝶的“蝶”字与“耋”同音，而“耋”字寓意着老人长寿与康健。
1. 准备：取一张色纸，对叠两次，或取四张色纸用订书机订好。
2. 描图：用铅笔描图时，注意蝴蝶的动态及两翅花纹的排列规律。
3. 剪制：蝴蝶的种类很多，形态、斑纹、色彩各异，剪时注意求其神，而不是如实照搬。
剪蝴蝶先从它的身体落剪，剪好后再一左一右地从里向外剪一对大翅膀，其次再剪后面的小翅膀。
蝴蝶翅膀的花纹可以自行发挥，用点、线、锯齿、花卉的纹路进行点缀，但剪时一定要遵循翅膀伸展的方向性（见剪纸作品《花蝶》）。
蝴蝶的眉细而均匀流畅，末梢夸张成两个圆点，并弯成美丽的如意形状，剪口整齐，不能留剪茬，眼睛多以两个实心圆点表示，腿要短小。
剪纸作品《花蝶》与蝴蝶相互组合的花很多几乎什么花都能和它组成美丽的图案，除此之外，瓜果、蔬菜也常和它组合，如传统题材的《蝶扑瓜》、《蝴蝶恋白菜》等，在组合画面中，为了突出蝴蝶，在剪时，蝴蝶要夸张得大一些，花卉、瓜果、蔬菜则要小一些，不能完全按照客观实际比例，有的瓜果还可以表现切开的形状（如剪纸作品《蝶扑瓜》）中的西瓜，就是民间剪纸中常见到的一种形式；另一方面，从剪纸民俗讲《蝶扑瓜》，这一题材表现的是婚姻结合，蝶代表男性，而瓜代表女性，瓜切开露出瓜子，表示男女结合生子以繁衍后代之意。
剪纸作品《蝶扑瓜》。
