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第一章团体社会工作概述第一节团体社会工作的定义团体社会工作，也可以称为小组社会工作，一般简称以团体工作或小组工作。
伴随社会工作发展的历史，团体社会工作的形式和内容也发生不断的变化，对团体工作的定义也是众说纷纭，极不一致。
况且，社会工作本就是一门新兴的学科，本身也在发展变化之中，其内容和意义也在不断地变化和发展。
一、团体社会工作是一种团体活动或经验团体工作起源于各种性质的社会服务活动。
早期实施的团体工作多以教会背景的社会机构如基督教男青年会、基督教女青年会、童子军等开展的社会服务，也包括团体活动，所以，早期的团体工作学者便把具有团体活动性质、提供团体经验、满足个人及社会需求的活动认为是团体工作。
例如，柯义尔（Grace Coyle）于1935年曾对团体工作作了定义：“团体工作的主要目的是以经验为媒介，去满足个人的社会兴趣和需要，这种团体经验具有个人自我发展与社会价值的双重目的。
”同年，纽斯泰特也说：“团体工作是运用个人志愿结合团体的方法，以促进个人发展、促进个人与社会关系的调适及其他有益于社会的目的的达成。
”二、团体社会工作是一个过程1937年，柯义尔（Grace Coyle）指出：“团体工作是一种教育的过程，通常由各种志愿结合的团体，在团体工作者的协助下，在闲暇时间内实施。
其目的是在团体中通过个人人格的互动，促进个人成长；以及通过团体成员互助合作的集体行动以创造团体的情境。
”这时期，团体工作不被视为一种社会工作的方法，而被当作一种教育与休闲活动。
三、团体社会工作是一种社会工作方法20世纪40年代以后，团体工作渐渐被视为一种社会工作方法，专家们开始努力为团体工作寻找一个共同认可的定义。
1959年，美国社会工作教育委员会发表由墨菲所主持的课程研究论文，其中指出：“团体社会工作是社会工作的方法之一，它通过有目的的团体经验来增进人们的社会功能。
”综合性的定义崔科尔整理为我们提供了一种更为综合性的定义：“团体社会工作是一种方法，通过个人在各种社区机构的团体中，借助团体工作者的协助，引导成员在团体活动中互动，促使成员彼此建立关系并以个人能力与需求为基础，获得成长的经验，旨在达成个人、团体、社区发展的目标。
一、团体发展阶段的划分团体运作是一个很复杂的过程。
团体从形成到结束往往要历经几个不同的发展变化阶段，这些阶段是贯穿团体辅导全过程的连续体，了解团体带领的发展阶段，对团体领导者与团体成员均具有重要的意义。
（一）团体发展五阶段论Garland、Jones和Kolodny（1965）认为，团体发展历程包括五个阶段：（1）组合前期：接近与逃避是此阶段的显著特点。
成员开始相互接触与认识的同时，心理上伴随着要保持一定的距离，带有自我保护的心理倾向。
（2）权力与控制期：成员开始角逐团体内的地位，开始权利的争取，有时会与团体领导者产生权力上的矛盾。
有些成员会因不能取得权力而请求退出团体，或因不想受到团体规范的约束而有所变化。
（3）亲密期：团体成员经过相互的了解而彼此依赖，关系处于密切状态，并且有感情互转的倾向，而且要寻找团体的目标。
（4）分辨期：团体已经达到整合，成员之间可以自由发表各自的看法与感受，彼此的沟通很融洽，不再出现权力的争斗。
（5）分离期：团体活动的目的已经基本实现，当领导者提出结束团体时，往往遭到部分成员的拒绝。
此阶段常见成员回味团体的历程，此时需要团体领导者组织一次评估与总结，使成员做好团体结束的心理准备。
Mahler（1969）也将团体发展分为五个阶段：形成阶段、接纳阶段、过渡阶段、工作阶段、结束阶段。
Warnter和Smith（1980）认为，团体过程包括团体的初始期、冲突或对抗期、凝聚力产生期、成效获得期和终结期。
美国著名的团体咨询专家Gerald Corey（1990）将团体历程分为：团体组建之前准备阶段、团体初期的定向与探索阶段、团体的转换阶段、团体的巩固与终结阶段、团体结束后的追踪观察和评价阶段。
（二）团体发展三阶段论W.Schutz（1973）将团体发展划分为接纳、控制和影响三个阶段。
Y alom（1985）区分了三个阶段：第一阶段的特征是犹豫和寻找意义；第二阶段的特征是冲突、控制和反抗；第三阶段的特征是士气、信任、自我表露和凝聚力的上升。
社会工作小组发展历程示例社会工作小组发展历程，作为社会工作领域中的重要组成部分，对于推动社会工作专业化、规范化发展起着重要作用。
社会工作小组的成立旨在集中社会工作者的力量，共同解决社会问题，提升社会工作的影响力和效果。
本文将结合实际案例，深入探讨社会工作小组发展历程，并从不同角度分析其影响和意义。
在社会工作实践中，小组工作一直占据着重要地位。
小组工作有助于社会工作者更有效地开展工作，提高工作效率和质量。
社会工作小组的发展历程可以追溯到20世纪初，当时社会工作者开始意识到单打独斗的局限性，逐渐转向合作共享的模式。
有了小组的支持和资源，社会工作者们可以更好地应对挑战，发挥个人优势，实现更大的社会影响力。
社会工作小组发展历程的第一个阶段可以称为萌芽期。
在这个阶段，社会工作者们开始意识到小组工作的重要性，但对其潜力和影响力还缺乏深刻理解。
小组成员间的合作相对较少，往往是单打独斗的状态。
然而，有一些积极向上的社会工作者开始尝试组建小组，探索合作共享的模式。
通过共同研讨、交流经验，他们逐渐认识到小组工作的优势，开始尝试将其运用到实践中。
随着社会工作小组实践的不断发展，进入了成长期。
在这个阶段，社会工作者们逐渐形成了小组合作的共识，开始大规模地组建小组开展工作。
小组成员之间的协作更加紧密，共同制定工作计划、目标和措施，实现资源共享和互助。
不仅如此，社会工作者们还意识到小组工作的影响力和效果，逐渐形成了一种“团结合作、共谋发展”的工作氛围，为社会工作的专业化发展奠定了坚实基础。
随着社会工作小组发展历程的不断推进，进入了成熟期。
在这个阶段，社会工作小组成为社会工作领域中一个不可或缺的组成部分，发挥着重要作用。
小组工作不仅成为社会工作者的首选模式，也被纳入到社会工作的规范体系中，成为一种常态化的工作方式。
小组成员之间的协作更加高效、精准，不仅可以共同解决问题，还可以相互学习、提升专业素养。
社会工作小组的发展不仅提升了社会工作者们的工作效果和满意度，也为社会工作领域的发展注入了新的活力和动力。
社会小组工作——开始阶段从第一次聚会起，小组工作就进入了开始阶段。
这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段，是小组组员对小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段，所以特别重要。
(一)开始阶段组员的一般特点在小组的开始阶段，由于初入小组，组员往往不知道自己该做什么，故在心理和行为上容易出现矛盾、困惑和焦虑等问题。
1.矛盾的心理与行为特征他们既对小组充满好奇和期待，也希望与其他组员或社会工作者有良好的互动，但又有疑惑和焦虑，如怀疑小组的能力和价值，担心社会工作者和其他组员对待自己的态度等。
这种矛盾使得不少组员陷入对小组活动既投入又逃避的情感困境之中。
2.小心谨慎与相互试探开始阶段，大多数成员的行为十分拘谨，说话做事显得小心谨慎、客气、礼貌。
他们会以自己以往的经验去揣测其他组员或社会工．作者，也会以．此划定自己的好恶范围。
通常，他们会试探性地询问其他组员的姓名、居所、工作之类的问题，但不会询问更深入的家庭、收入、爱好等问题。
3.沉默而被动由于刚进小组，不懂小组规范，怕说错话、做错事，不少组员会表现为沉默、观望、等待的特征，大都希望在别人说或做之后再被动跟进。
由此，整个小组显得沉默，进程缓慢，缺乏自发性和流畅性。
4.对社会工作者的依赖性初入小组，小组组员不知道自己该做什么，同时又难以获得其他组员的支持，非常容易产生对社会工作者较强的遵从倾向。
他们往往依赖社会工作者，视其为权威，以其为中心，而忽视了自己在小组中的角色和能力。
(二)社会工作者的任务这个阶段小组工作的重点在于帮助小组组员之间建立信任关系。
因此，社会工作者应重点做好下列几项工作。
1.协助小组组员彼此认识以消除陌生感组员的初步了解，有助于彼此关系的拉近及共同完成小组任务。
因此在开始阶段，社会工作者可以根据组员的个性特征以及小组的类型，设计出有创意的打破僵局的各种活动，恰当地使用一些游戏方法，帮助小组组员互相认识，催化相互之间的互动。
团体社会工作的概述教学课题：团体社会工作概述授课时间：2011年3月3日教学目标：全面把握团体社会工作的内涵，了解团体社会工作的历史及其服务领域，形成团体社会工作基本概念。
教学重点难点：1、团体社会工作的构成要素；2、团体社会工作的功能教学方法：讲授教学准备：查阅团体工作的演变、发展、功能、意义的相关资料教学时数：3学时教学过程组织教学：查看人数导入新课：每个人从出生到死亡，周由不是父母、兄弟姐妹，便是邻里、同事与刖友，可谓生于群、长于群、属于群。
真正离群索居似乎是做不到的。
荀子曰：“人之生也，不能无群”。
即便是《鲁宾逊漂流记》中的主人公鲁宾逊，也并未脱离与他人的关系。
因此，团体的组成与在团体中分享经验进而达成个人的成长，成为当代社会人们的共同愿望。
讲授新课：一、当代团体工作概观（一）、团体工作的四个要素作为一种社会工作方法，团体工作自创始之初，历经四分之三个世纪，已经有许多演变。
这些促使其改变的因索包括：环境的变迁、知识的普及与多样化的实务案例。
在这段期间已经产生组织社会工作和团体的共识，虽然其间在这项略具雏型的共识中，已出现了各种不同的实务范例。
1、第一个耍素是帮助成员形成一个互助体系。
不论是成员或团体，对每个团体成员而言，主要的助力源自于团体内的其它成员。
社会工作者的主要任务是要让团体成员了解这一点，进而形成一个彼此相互协助的团体。
2、第二个要索是工作者和成员要了解并善用团体过程。
对于团体过程，我们将在后面详加说明°关于这点，我们应该了解，这里所谈的是在团体中成员共同解决问题，彼此表达口身的感受，发展彼此间关系的模式及相互影响。
团体过程对成员具有很大影响力，却不一定帮助团体成员达到他们的目标，社会工作者的任务是择取有利的团体过程，剔除不适用者，并帮助团体中的成员也这样做。
3、第三个要素是工作者协助成员自动发挥团体功能。
社会工作者帮助成员在成员和团体中产生自主性，成员们认为社会工作者能纾缓他们工作的压力，当团体持续以自助为基础，在某些情况下，增加自主性是可能的，而在其它情况下，至少，就目前来说，在团体运作期间就不可能。
