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智力测验圆满结束.电视台正式 播放这个节目的时候,给它加了个标 题：人们的想象力是怎样丧失的?
想象力就这样一步一步地销蚀掉了， 到底怪谁呢？恐怕每一个人都有不 同的回答。值得反思的问题!
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• 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个 正方形将每一匹马分隔开。
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1.人生发展不能缺少科学思维方法
•第九课 科学思维与创新能力
•一、掌握科学思维方法，提高人生发展 能力
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人们的想象力是怎样丧失
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国 播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,节目主持人在黑板 上画了一个圆圈儿,问道：“请大家回答这是什么?”
第一组测验机关干部：
高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干
科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮 助我们不断提高人生发展的能力。
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传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的 宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时， 要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要 运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要 把大量的垃圾清理掉。请你们小组合作设计出一套施工方案。 •
培养科学的思维 方法，要求我们要运 用辩证思维。
学而不思则惘。
------孔子
造纸术的发明 吸水纸巾的发明 爱因斯坦的“波粒二象性”说
辩证思维就是用联系的、 发展的、全面的观点看待事 物和思考问题，其实质与核 心是运用矛盾分析法。
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Байду номын сангаас14
吸水纸的发明
有一个美国的印刷工人，在生产书写纸时，不小心弄 错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。最后他被扣 工资、罚奖金，最后还遭到解雇。正当他灰心丧气的时 候，他一个朋友提醒他，让他仔细想一想，能否从失误 中找到有用的东西。于是，他很快认识到这批纸居然不 能做书写纸，但吸水性能相当好。可以用来吸干器具上 的水。于是，他将这批纸切成小块，取名“吸水纸”， 投入市场后，相当抢手。
呢？
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• 微波炉的发明
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美国工程师斯本塞
在做微波空间分布情况的试验
时，发现衣兜内的巧克力被熔
化。是什么原因使巧克力熔化
呢？他由此联想到，微波能熔
化巧克力，一定也会使其他食
品由于内部分子振荡而温度升
高，通过联想发明了微波炉。
新型收割机
一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，
突然与其正在思考的收割机结构方案联系起来，成功地开
初中生是第三组.一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头 举手,然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零.” 节目主持人问：“他答得对吗?”同学们齐声回答：“对!” 主持人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好 想一想……” 一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声：“O!…… 英文字母的O!”班主任瞪了他一眼.节目主持人赶紧说：“他 说得对,回答得很好!”
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•联想思维
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是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把
表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思
路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）
• 例：“兵”对“丘”说：看战争多残酷，两条腿都炸飞 了！
• “日”对“曰”说：老兄，该减 肥了。 _
• “叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那颗痣
发出利用理发推子动. 作原理的新型收割机。
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•联想思维训练 • 根据提示，展开联想：
由水联想到的事物有：•__鱼__、__草__、__虾__、__贝__壳__、__螃__蟹__
由水联想到的成语有：•__水__滴__石__穿__、__水__到__渠__成__、__水__落石出
由水联想到的传说有：_•__大__禹__治__水__、__水__漫__金__山__、__精_ 卫填海
•2．如何培养科学的思维方法？
• （1）以正确的世界观和方法论 为指导。 • （2）运用辩证思维的方法。 • （3）正确地运用形式逻辑。 • （4）不断进行思维创新。
掌握科学的思维方 法对人们正确认识世 界和改造世界有重要 作用。
掌握科学的思维方 法对提高人生发展能 力有重要作用。
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3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法
部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样
的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边
来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈
纳闷儿,那太不像话啦……科员开始以请示
的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；
处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着
局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美
丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长
咬耳朵,她忘记了正在录像.局长听罢秘书
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第四组是小学一年级的孩子们.他们看了黑板上的粉笔圆圈 后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题： “是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问：“黑板 是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡 蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛, 发脾气啦!”
尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水泥做颜 料等；
首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作 为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城 外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材 石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完 成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重 新变为平地。按这个方. 案施工，取得了“一举三得”的效果。12
的汇报,才气呼呼地说：“对不起,事先不
打招呼,不经过研究,我. 怎么能随便回答你
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们的问题呢?”
第二组是大学生：冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄 堂大笑,纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀!还要考我们大学 生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你 们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”
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•发散性思维 • 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可
能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。
• 请说出红砖的多种用途
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建筑材料： 盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库)、铺 路面、修烟囱等；
从砖头的重量： 从砖头的形状： 从砖头的颜色：
压纸、腌菜、防身等；
