杨村桥中心小学科学探究社团活动计划为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。
一、活动目的1、学得开心，玩得开心。
在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。
2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
3、促进学生整体素质的提高。
二、活动时间及地点1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课2、地点：小科学家实验基地三、活动形式及内容社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。
社团活动的形式机动灵活、多种多样。
要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、开展趣味小实验。
社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。
我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
2、开展科技小制作。
社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。
因地制宜，因陋就简开展小制作。
学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、开展户外考察活动。
充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。
4、设置科学探究站点开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。
5、抓好科普宣传活动。
鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。
将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。
四、评价、成果展示1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。
2.、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。
在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。
2009-2010年第一学期杨村桥中心小学科学小组活动记录1、2009年9月11日讲解自制二氧化碳灭火器的方法及使用材料首先选择制作二氧化碳灭火器的材料，如白醋、碱面、烧杯、带喷头的塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等。
其次讲解制作的两种方法。
方法一是在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到大量气泡产生，然后点燃一根火柴放在烧杯里，就会看到火柴熄灭了。
方法二是在带喷头的塑料瓶里装上白醋和少许碱面。
点燃酒精灯，摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。
2、2009年9月18日组织学生制作二氧化碳灭火器学生按要求每组自带白醋、碱面、带喷头的塑料瓶子、火柴等，教师准备酒精灯和塑料勺。
然后同学们一边回顾上次活动的内容，一边进行实验，第一个小实验是在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到大量气泡产生，然后点燃一根火柴放在烧杯里，就会看到火柴熄灭了。
方法二是在带喷头的塑料瓶里装上白醋和少许碱面。
点燃酒精灯，摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。
活动教师则在一旁进行指导并提醒学生要注意火，不要在点火时烧到手指。
3、2009年9月25日实验：烧不坏的纸锅本次活动用到的材料比较简单，需要同学们准备铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡纸、普通的A4纸等。
之后要求同学们任意挑选一张纸，并教给他们折成四方形状，用双面胶粘牢，并且保证不会漏水。
折好后，就点燃酒精灯，把做好的纸锅里面放入一些水，垫上石棉网在酒精灯上烧。
最后就会发现，纸锅不仅没有漏水，反而纸锅里面的水烧开了，冒着阵阵水蒸气。
4、2009年10月9日查阅资料：“三九”天气为什么最冷？天气逐渐变凉，各种疾病容易出现。
因此孩子们需要多加关注天气的变化，避免疾病发生。
本次活动是带领学生去图书馆查阅资料。
查阅的内容是“三九”天气为什么最冷。
在开始查阅前要求学生先拟出查阅计划，并按计划有步骤有序的进行查找。
找出内容后要将资料记录在读书记录本上。
5、2009年10月16日总结归纳查阅资料上星期活动，学生们去图书馆查阅了关于“三九”天气为什么最冷的资料。
同学们查阅的很认真仔细，并作好了相关内容的记录。
本次活动我们组织进行了交流活动。
让学生通过交流展示出自己找到的资料，并且教师对这次活动的资料进行了总结和归纳。
6、2009年10月19日讲解制作植物标本的方法，并带领学生采集、压制植物标本。
活动（一）讲解制作标本的方法首先要先制定采集计划，选择采集的植物，并准备好需要用到的工，如：剪刀、小铁锹、放大镜、标签、标本夹、废旧书等。
其次，采集植物并制作成标本。
需要先将采集到的植物清洗干净，并放在带有吸水纸的标本夹里，一张纸放一株植物。
等放置一段时间以后，将干燥的标本取出，整修姿态，然后将其移到台纸上，并固定在台纸上，每张台纸放一种植物。
最后保存标本。
在固定好的标本上贴上标签，标明植物名称、采集地点、采集时间及采集人姓名，并放入一些樟脑球，防止损坏。
活动（二）组织学生采集、压制植物标本带领学生在校园，住宅楼中寻找植物，然后把采集到的植物清洗干净，并放在带有吸水纸的标本夹里。
一张纸放一株植物，最后要定期更换吸水纸，直到植物干燥为止。
7、2009年10月23日组织学生整理压制好的标本，并把标本上台纸，完成作品。
将干燥的标本取出后，用胶水或者线将标本固定在台纸上。
然后在台纸的右下角贴上标签，并标明植物名称、采集地点、采集日期及采集人姓名。
最后将标本放入盒中，并在盒内放入一定的樟脑球等药物进行保存。
8、2009年10月26日再次组织学生采集并制作标本本次制作的植物标本要求与第一次的标本有所不同，采集的植物要更广泛一些，采集到植物以后，仍然要进行清洗，如果的采集的植物有根，那么在清洗时要注意不能将植物的主根拉断，或把侧根剔除，要尽量保证根部的完整，然后把植物放到带有吸水纸的标本夹中，一张纸放一株植物，并定期更换吸水纸，直到植物干燥为止。
9、2009年10月30日组织学生整理压制好的标本，并把标本上台纸，完成作品。
将压制好的标本取出后，用胶水或者线将标本固定在台纸上。
然后在台纸的右下角贴上标签，并标明植物名称、采集地点、采集日期及采集人姓名。
最后将标本放入盒中，并在盒内放入一定的樟脑球等药物进行保存。
10、2009年11月6日实验：胡椒粉与盐的分离这是一次简单的小实验，可以应用到我们的生活中。
准备的材料有胡椒粉、盐、塑料汤勺、小盘子。
操作过程是：1、将盐与胡椒粉相混合在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服或头发上摩擦后放在盐与胡椒粉上方，我们会发现此时胡椒粉会先粘附在汤勺上，然后再将勺子稍微向下移动一下，盐也会粘附在汤勺上。
这说明勺子在与衣服摩擦后会产生静电，当勺子放在胡椒粉与盐的上方时，重量比盐轻的胡椒粉就会先粘附在塑料勺上。
11、2009年11月17日查阅资料：云的形成原因及种类云的变化是无常的，有时仰望天空，天上的云朵就会随意的变换模样，很是可爱、美丽。
但有谁知道云的形成原因和种类呢？为了解开这一问题，本次小组活动我就带同学们去图书馆查阅关于云的形成及相关资料。
在开始查阅之前，学会们分小组先拟定出查阅计划，然后根据本小组制定的计划有步骤、有序的进行查找。
查找中同学们很积极，并且有的小组还帮助别的小组查找资料，在学生找出资料后，他们又将资料记录在笔记本上，以便下次整理。
12、2009年11月20日归纳查阅的资料星期二科学小组同学在我的带领下去图书馆查阅了关于云的形成原因及种类的资料。
学生不仅查阅的的很认真，而且还将查找的资料记录下来。
今天的活动就是对同学们查找的资料进行总结归纳。
首先，各小组的代表先将自己查到的资料展示出来。
然后，每个同学发表意见，将内容不对、没有意义的资料去除。
最后，老师总结归纳资料本次活动可以发现，学生们查阅的资料很全面很有意义。
13、2009年11月27日实验：制作小实验《云的形成》根据强两次活动的内容本次活动我特意安排了《云的形成》的实验，可以使学生更加深入对的云形成过程，原因的影响，首先是准备的材料，冷水一杯、橡皮泥一块、剪刀或锥子一把、玻璃瓶（带可旋转盖子）一个，吸管一支，然后是操作方法：1、在所料盖上用锥子戳一个洞，在洞口插入吸管并用橡皮泥把吸管周围密封。
2、在瓶子中倒入一些冷水摇晃均匀然后把谁倒出来。
3、靠近瓶口点燃一根火柴。
4、吹灭火柴把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。
5、迅速拧紧瓶盖，通过吸管想瓶子中用力吹气。
6、停止吹气用手堵住吸管，使空气留在瓶中。
7、松开吸管，当空气冲出瓶口时，瓶子中就产生了云。
这个实验稍有难度，但只有个别同学因为橡皮泥原因没有成功。
成功的同学现象都很明显。
14、2009年12月1日查阅资料：我熟悉的一种野生动物或稀有动物。
随着天气的变化，环境的变化以及人为原因。
许多珍贵的动物都有面临着灭绝的危机。
为了让孩子们从小就有保护动物的意识。
因此本次活动我将带领孩子们去图书馆查阅关于野生动物和稀有动物的知识。
学生们对查阅的内容很感兴趣额。
为了使查阅的内容更有意义，学生们先自己制定了查阅计划。
然后根据计划进行资料的查找。
最后，将查找的内容记录在笔记本上。
15、2009年12月4日归纳总结查阅资料上次活动，我们对一些野生动物或稀有动物进行了查找，同学们查找的内容很丰富。
今天我将开一个同学的介绍会，让同学们自己介绍自己查阅的内容，丰富了孩子们对动物的了解。
最后教师对每一位同学进行了保护动物的教育，增强了孩子们爱护小动物的意识。
16、2009年12月8日查阅资料：我了解的一种珍贵植物在前几次的活动中，我们学会制作了植物标本，也认识了许多植物。
今天我们又一次与植物亲密接触，来了解更多的珍贵植物。
首先，同学们还是先制定了查阅计划。
其次，同学们根据自己制定的计划进行查找资料。
最后，将查找内容记录在记录本上。
17、2009年12月11日归纳总结查阅资料上次活动，同学们查阅的内容很丰富。
