下载文档原格式
石头与钻石——2023年12月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在，你跟我又有什么两样呢？不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题指导：本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
这是一则寓言材料，由石头和钻石在黑暗中的对话延伸开去。
要善于抓住材料中的石头的神情“愤愤不平”和牢骚满腹的话语“现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光”。
再看钻石的回答“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”非常云淡风轻的一句话，但是折射出的是钻石的低调和清醒地自我认知。
材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎：如果你是钻石，就不要把自己看成石头。
是金子总会发光。
在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。
也就是本题应着眼于内因和外因的辩证分析，既要提升自我，又要善假于物。
立意角度：1. “借光”；借助外力，成就自我；强者的秘密；善用人者得天下。
2. “君子性非异也，善假于物也”。
3. 正确认识自我，正确对待别人；是金子总会发光。
2024年2024届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期模拟（二）作文“玉石与石头”写作指导+标题+范文2篇【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）一个人在野外拾到一块石头，觉得形状奇异，颜色温润，就带回家时时把玩。
一个鉴宝人听说了坚持要看看那石头。
主人从皮革箱子里取出用黄布层层包好的石头小心地递给鉴宝人。
鉴宝人认真查看了那石头，不禁掩嘴笑出声来：“这根本不是玉石，和瓦片没什么区别。
”主人听了很生气，收回那石头仔细包藏起来，依然珍惜不已。
以上寓言故事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】这段材料描述了一个人对一块形状奇异、颜色温润的石头的特别情感，以及一个鉴宝人对这块石头的专业评价。
通过这段描述，我们可以从几个角度来理解其中的含义。
首先，从个人情感的角度来看，这位主人对石头的珍视体现了个人兴趣和情感的价值。
石头的形状奇异和颜色温润吸引了他的注意力，让他觉得与众不同，产生了强烈的个人喜好。
这种喜好并不受外界评价的影响，即使鉴宝人认为这块石头和瓦片没什么区别，主人依然珍惜不已。
这说明个人的情感和兴趣是主观的，有时并不与客观价值相符，但同样值得尊重。
其次，从专业知识的角度来看，鉴宝人的评价提供了对这块石头的客观认识。
鉴宝人具备专业的知识和经验，能够识别出石头的材质和价值。
他认为这块石头并不是玉石，而是和瓦片没有区别，这是基于他的专业知识和判断。
这种专业知识对于鉴别文物和艺术品具有重要意义，可以帮助人们了解物品的真实价值。
最后，这段材料也反映了人们对于价值和美的不同看法。
主人看重的是石头的独特性和个人喜好，而鉴宝人看重的是石头的材质和价值。
这种不同的看法体现了人们对于价值和美的多元理解。
在生活和工作中，我们也会遇到类似的情况，不同人对于同一件事情的看法和评价可能不同。
这时，我们需要尊重他人的看法和选择，同时也要保持自己的独立思考和判断力。
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过讲解和分析《石头与钻石》这篇作文，使学生掌握寓言类新材料作文的写作技巧，提高他们的写作水平。
1.2 教学内容1）寓言类新材料作文的定义与特点；2）如何选材：抓住材料核心，展开联想和想象；3）如何构思：明确立意，巧妙布局；4）如何表达：生动形象，有感染力。
第二章：作文分析2.1 作文题目解析分析《石头与钻石》这个题目，理解石头与钻石的比喻意义，引导学生思考人生、价值观等方面的问题。
2.2 作文优点分析从选材、构思、表达等方面，详细分析《石头与钻石》这篇作文的优点，使学生从中受到启发。
2.3 作文不足分析指出《石头与钻石》这篇作文在选材、构思、表达等方面存在的问题，引导学生注意改正。
第三章：写作技巧讲解3.1 寓言类新材料作文的选材技巧1）抓住材料核心，选取有代表性的素材；2）展开联想和想象，丰富作文内容。
3.2 寓言类新材料作文的构思技巧1）明确立意，使作文具有深度；2）巧妙布局，使作文结构严谨。
3.3 寓言类新材料作文的表达技巧1）生动形象，使作文具有吸引力；2）有感染力，使作文具有说服力。
第四章：实战演练4.1 学生现场写作：以《石头与钻石》为题材，进行寓言类新材料作文的写作实践。
4.2 学生互相评改：互相交换作品，从选材、构思、表达等方面进行评价，提出修改意见。
5.2 拓展思考：引导学生从生活中的其他事物中，发现寓言类新材料作文的写作素材，提高他们的观察力和想象力。
第六章：案例分析6.1 对比分析提供多个不同学生在《石头与钻石》主题下的作文案例，对比分析各作文的优缺点，让学生深刻理解写作技巧的运用。
6.2 深入讨论组织学生进行小组讨论，针对案例中的亮点和不足，提出自己的看法和建议，促进学生之间的交流和学习。
第七章：修改指导7.1 逐篇指导针对学生的作文，进行逐篇指导，指出作文中的问题，并引导学生思考如何修改，提高作文质量。
“石头实现梦想”作文阅读下面的材料，根据要求作文。
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。
虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福，别的石头又怎么体会得到？要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于800字的议论文。
一、审题立意：（一）概括故事情节：深山石头想要翱翔天空。
经受多年的风雨洗礼，它终于实现了这个被同类嘲笑的梦想。
石头虽然最终坠落了，但已亲吻过梦想。
立意：1.梦想之路，需要经受风雨的洗礼（不畏挫折/困难/艰险）2.梦想，会被嘲笑，但不能阻挡继续追求。
3.因追逐梦想而牺牲，也是值得的。
（二）抓关键句：深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷：1.即使被嘲笑，依然坚守梦想于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山：2.追逐梦想的道路不是一帆风顺的；成功青睐有准备的人虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福，别的石头又怎么体会得到：3.要有为梦想献身的勇气（三）由果溯因法结果：石头实现了翱翔天空的梦想。
原因：1.石头追梦道路，不怕嘲笑。
2.石头追梦路上，不怕风雨。
3.石头追梦征途，不怕牺牲。
4.石头追梦过程，坚持不懈。
多思善想学习选取立论的角度：但要抓准最佳立意1.多向思维：多种角度、多种方向寻找多种立论。
新材料作文“石头与钻石”写作导引及佳作示例作者：周仕龙来源：《中学语文(学生版)》2013年第08期[作文题目]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（泰州市2013年春学期高三一模考试试题）[写作导引]本材料是寓言故事式的文段。
文段中出现的对象有两个：石头和钻石。
时段也有两个：黑暗中和天边露出一丝星光时。
话题由石头引发，结果也由石头验证。
关键信息是钻石的陈述。
一样的是：石头和钻石在黑暗中都不发光；不一样的是：钻石被抬得很高和当作宝贝，是因为能懂得如何对待别人的光芒。
参考立意：如果从石头的角度考虑，由不解到发现，可以拟出：要超越环境制约获得正确的认知；由自身的条件和实际取得的效果，可以拟出：人是需要正确利用自己的条件来实现自身的价值的。
如果从钻石的角度考虑，由懂得如何对待和被抬举，可以拟出：赏识别人，生命更有价值；由内在的潜质和外在条件的关系，可以拟出：人是需要借助外界的条件来实现自身的价值的。
如果从石头和钻石的关系的角度考虑，由石头不能正确理解钻石的荣耀和钻石懂得如何对待别人的光芒，可以拟出：应正确认识自我（或：应正确对待他人、正确认识自己与对待他人）。
也可以确定这样的立意：只有尊重对手，全面客观地了解对手，才有利于自身素质的提高、相关方面能力的提升和自我境况的改善。
文段是从石头觉悟的角度叙说的，钻石的回答是体现材料价值的关键所在，因此不能理解为：强调材质本身的重要，不能写成：自己要有真才实学、是金子都会发光等。
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案一、教学目标通过分析《石头与钻石》这则寓言，让学生掌握新材料作文的审题、立意、构思技巧，提高他们的写作能力。
二、教学内容1. 分析《石头与钻石》寓言的寓意；2. 讲解新材料作文的审题、立意、构思方法；3. 赏析优秀作文案例；4. 进行作文修改练习。
三、教学过程1. 导入：讲述《石头与钻石》寓言故事，引导学生思考寓意；2. 分析寓言寓意：石头与钻石的对比，寓意着每个人都有自己的价值，关键在于发现自己的优点和潜力；3. 讲解新材料作文的审题、立意、构思方法：a. 审题：抓住材料中的关键词，理解材料的核心意义；b. 立意：围绕寓意，确立作文的主题思想；c. 构思：运用对比、比喻等手法，展开作文写作；4. 赏析优秀作文案例：分析优秀作文的审题、立意、构思优点；5. 进行作文修改练习：学生现场作文，教师点评指导。
四、教学方法采用讲授法、示范法、互动法、实践法等相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
五、教学评价通过学生作文的完成情况、课堂参与度、提问回答等方面，评价学生的学习效果。
六、课后作业七、教学资源1. 《石头与钻石》寓言故事文本；2. 优秀作文案例；3. 作文评分标准。
八、教学时间1课时（45分钟）九、教学注意事项1. 注重培养学生的思维能力，鼓励他们发表自己的观点；2. 关注学生的写作过程，给予及时的指导和反馈；3. 强调作文的逻辑性、条理性和语言表达的准确性。
十、教学拓展引导学生阅读其他寓言故事，进行作文写作练习，提高写作水平。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：学生分享对《石头与钻石》寓言的理解和感悟，讨论石头与钻石的寓意在现实生活中的应用。
2. 小组合作：学生分组，每组选择一个角度，根据寓意创作自己的寓言故事，并进行分享和讨论。
七、教学实践1. 作文练习：学生根据《石头与钻石》寓意，自选角度进行作文创作，锻炼写作能力。
2. 互评互改：学生互相交换作文，进行评价和修改，提高作文质量。
54文题阅读下面的文字，根据要求作文。
山石对卵石说：我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血气方刚，我们能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
读了以上材料内容，引发了你怎样的思考和认识。
写作指导写作时，既可整体综合立意，又可从山石或卵石的所具有的某一个小点引申立意。
从“石头”的角度：正面立论，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以阐述保持本色之美，追求人生的个性之美，活出精彩，做人应“棱角分明”、刚直、充满阳刚之气；反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，看不到别人的优点。
从“卵石”的角度立意：“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。
可以联系现实生活，阐述圆通是人生的一种艺术；人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟稳重。
结合“山石”“卵石”两个方面的特点，综合起来立意：山石与卵石的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值；从山石与卵石不同价值取向的角度看，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生；在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐；刚柔相济，赢取人生。
例文血气方刚筑中华壮美 莹润平滑展人间真情□新疆哈密市第二中学 冯雅昕棱角分明，体肤糙砺，是山石的模样；肌理莹润，体肤光滑，是卵石的年华。
□新疆哈密市第二中学 祝振全材料作文G A O K A O Z U O W E N M O N I X U N L I A N 导写“山石与卵石”集山石之血气，方能构建雄伟大山，筑中华壮美；捧卵石之莹润，方能装点人们生活，展人间真情。
二者相得益彰，取其精华融会贯通，才能共创美好。
“留取丹心照汗青”，山石中体悟血气方刚。
古有花木兰替父从军，一刀剪断迷人长发，披金戴铠，征战沙场。
懂材料巧写作
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。
甲笑乙：“你为什么只挑一块啊?”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。
”甲笑而不语。
下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头!
根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
一、精审题
材料作文审题的关键在于读懂材料,具体可采用如下方法:
1. 捕捉关键词句法。
如2017娄底材料作文,写甲乙两人上山采石的故事。
由乙说的话“漂亮的石头虽多,我只选最精美的一块就够了”可得出:选择不在于多而在于精。
由甲乙最后的结果“下山路上,甲负担越来越重,只得不断从筐中挑最差的扔下,下山的时候,他的筐里只剩一块石头”可得出:应该学会舍弃,选择最有价值的,更有助于成功。
2. 比较分析法。
如2017娄底材料作文,写甲乙两人上山采石的故事。
可对比分析甲乙二人不同的选择,“甲背了满满一筐,乙筐里只有一块”,从二人选择的不同,探讨“取舍”与“选择”的关系。
二、巧立意
1. 直言不讳,正面立意。
即直接从材料蕴含的道理入手写作。
如2017娄底材料作文,由乙的话“漂亮的石头虽多,我只选最精美的一块就够了”可得出:选择不在于多而在于精。
可直接立意,写“精选择”的重要性。
2. 反弹琵琶,反面衬托立意。
即不直接写道理,而是通过与材料道理相反的内容来写,由此反衬材料观点。
如2017娄底材料作文,可从甲的选择造就的一时结果和最终结果角度进行对比,突出“选择贵精”的观点。
三、妙拟题
1. 以事拟题。
“事”即作文的中心事件,如2017娄底材料作文,要求写从甲乙二人采石故事中写出自己的思考,可从甲与乙不同的选择导致不同结果来拟题,拟题为《差别,决定结果》。
2. 以话题拟题。
“话题”即从材料中提取出的写作话题,如2017娄底材料作文,可从材料中提取出“选择”的话题,可拟题为《也谈“选择”》,论述“选择”的重要性及如何选择。
3. 运用修辞拟题。
即先从材料中提出写作立意,然后围绕立意发挥想象和联想拟题,使文章题目别具一格。
如2017娄底材料作文,可写取舍关系,拟题为《弱水三千,只取一瓢饮》。
4. 巧设悬念拟题。
拟题上设置悬念或一个出乎意料的结局,能够引发读者阅读兴趣。
如2017娄底材料作文,可拟题为采石记,采用故事新编的方式扩充、改编材料,续写甲乙二人采石之后的故事,以小见大,说明“选择”的重要性。
【名师点评】紧扣材料。
文章观点鲜明,紧扣材料提炼,值得学习。
另外,在行文中也概括材料,观点更加凸显,让阅卷老师印象深刻。
论证有力。
考生采用正反对比论证的方式,多角度多思维来论证,让论证更有说服力。
略显不足的是,文中所举事例叙述过于简单直白,若能具体阐述,则会使事例更具表现力。
【优秀范文】
【范文一】学会选择
生命是上苍所赋予，一路走来，迂回难行，驶近分歧的路口，选择，对前方的分歧抉择。
而人生的分歧路甚多;乐观进取或犹豫不前，全操之在己。
晨曦的爽朗，熔燽着黑暗与黎明的交战，好似我的心，挣着一线曙光想褪去惆怅的外壳。
记得祖父逝去的那一阵子，我哀伤老天所给予的刺激，每每翻起相簿，便一股思潮拨动着内心的痛楚，畏惧骄阳带来的未知，恐怯星辰幻化的莫测，只是一味的在低潮幽谷中徘徊。
一日，我蹒跚的走向学校，内心依然感慨，突见一串爆竹飞鸣而升，腾上云霄，威风不已，却于一剎那间，在震耳欲聋的声响下化为乌有。
此时，心中顿然感悟，生命是多么稍纵即逝，岁月洗礼，日月运转不息，祖父是何等爱家，珍惜生命的片刻，即使病魔缠身，依旧昂然。
我顿悟了，人生固然短暂且未知，我们除了更加珍惜生命又能如何?在此我选择乐观，以微笑面对每一天，而生命的真谛，不是拥有出门代步的跑车，也不是生活在灯红酒绿的虚幻之中，更不是踌躇于悲伤的阴影下，我懂了，我真的懂了!
接连的每一天，我选择乐观的态度迎向挑战，乍然，世界变得何等美妙?骄阳贯彻着四射的热力，星辰带来了明日的希望，黑暗与黎明交战依然，却被晨曦的光辉熏化得恬适而舒泰。
我释怀了，带着祖父的精神，昂首阔步，走出门外，淡水河波光粼粼，富士山巍然耸立，中国长城豪气万分，我珍惜人生的分分秒秒，握着画笔，将生命的画纸染得缤纷炫烂，探访各地，补足心灵的渴望，是的，我的生命正在扩展，它将带着一份愉悦，领我向前行。
祖父，我的选择您有看到吗?不论您在天之涯，在海之滨，我们都不会分散，因为，我们有一条绵长不绝的系线相连，叫作“乐观”……。
驶向分歧路口，一方是蔽日的浓荫幽径，一方是光亮坦然的阳光大道，我不迟疑，毫无任何疑虑的选择阳光大道，勇往直前……。
【范文二】弱水三千，只取一瓢
处在人世喧嚣的环境中，身边无处不是诱惑。
有的人禁不住诱惑，左右逢源，但有的人淡然自若，瞄住目标，只取一瓢。
行吟山水，智者看过太多浮华外物，因此任凭烟云变换、逝水滔滔，亦不改其真纯。
浮世缥缈，俗人只沉迷于灯红酒绿，追逐其奢华的外表，贪得无厌，沉迷其中，不得自拔。
静水深流，简单的人其内心清和，人生应该删繁就简，去除那些浮杂的事物，只专注于一颗宁静、淡雅的磐石。
如同二人一同去寻找精美的石头，一人只选择一块认为最精美的爱不释手的石头，另一个却捡了满满一筐普通极致的石头，最后，前者下山一路轻松自在，后者却倍感负担过重，不得已不断地扔去筐中的石头。
有时候，我们应卸下那些束缚人的东西。
这些东西称之为鸡肋，你自认为是宝贝，其实是负担。
人生如品茶，用一颗俗世的心品茶，难免执着于色、香、味，则少了一份清淡与质朴;用一颗出世的心品茶，便可以从容地享受飞过云天、绿水无波的静美。
世间拥有太多浮华若梦的东西，我们不应沉浸其中不可自拔，应该有一颗清淡的心，任凭弱水三千，我只取一瓢;任凭世事摇曳，心始终如莲，安静绽放。
如同万千溪涧一般，静水深流，潺潺清明，简静安宁。
如果你拥有一片清淡寡和的心境，哪怕身处车水马龙的闹市，哪怕居于纷闹喧嚣的红尘中，亦能感受春风过耳、秋水拂尘的清雅。
云在窗外踱步，鸟在檐下穿飞。
袅袅的香雾里，似有若无地诠释虚实相生的人生。
生活告诉我们，，应当拥有一种超脱世俗之外的心境，禁得住诱惑，耐得住寂寞。
在万木凋零的旷野，等待一株绿草的春天;在苍茫无际的江面，等待一叶迎风的扁舟。
在流年里等待花开，处繁华中守住真纯，于纷芜中静养心性。
“一剪闲云一溪水，一程山水一年华。
”
“一世浮生一刹那，一树菩提一烟霞。
”
时光若水，无言即大美。
日子如莲，平凡至大雅。
任凭弱水三千，我只取一瓢。
【范文三】学会选择
在我们的日常的生活中，我们有过抱怨有也有过欢喜，有得到有失去：得到我们所应该得的，失去原本不应该属于我们的。
有多少个人为了同一个目标而努力，为了那个工作每天奋发图强，坚持不懈，而最后当工作近在眼前时，却发现它不属于自己。
你会失望，会愤怒，会哀伤。
可是，你可曾想过：尽管这个工作不属于我，可是在这奋斗的艰辛过程中，我真的学会了很多，我只要一个转折，就可以成功!一个立志做漫画家的人失败了，但它可以利用在画画途中学会的人设衣服去做一名服装设计师，尽管他丢掉了漫画的精华“人物”，可换来的远远超过这精华;一个立志当歌手的人失败了，可以靠写歌词积攒的词汇与灵感来试着写小说投稿，只要写得好，就不怕不成功!。
在人生中，失去的与得到的其实是成正比的，可如果当一个人得到时就是笑，失
去时就是哭，那这个人生就显得那么平淡无趣，所经历的所有得失都只能用“笑”和“哭”来形容了，一切都是那么苍白无力。
相反，我们在得到时可以高兴，但是在高兴之余也要提醒自己：这只是我应该得到的，这次还不算好，下次要更好!而当努力换取的只是失望时，我们要想：这不是属于我的，我也没有必要拥有，但我要做好自己，因为我会找到下一个目标!
抱有乐观的心态面对人生是我们面对生活最基本的原则。
有一个乐观的心态就等于有了三百六十度的考虑方向，得到时会多方面的思考高兴的理由;失去时会全面找到安稳自己的理由，并自己激励自己下次会更好：它不属于我就是不属于我，既然它选择的不是我，那我也只能作罢，至少前途还是一片光明的，只是有些许迷雾蔓延着，只需要一阵风就可以吹散，我会等到的，毕竟，在这条路上我走了那么久，既然这条路不行，那就下一条走走试试。
