课程与教学论作业
作业
1．第1题
课程与教学论的产生和发展可以分为
A.萌芽期、建立期和繁荣期
B.古代、近代和现代
C.原始、古代和现代
D.原始、封建、资本主义和社会主义
答案:A
2．第2题
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是
A.《理想国》
B.《论语》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》
教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是
A.开放课堂
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学
答案:A
6．第6题
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是
A.终结性评价
B.相对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
答案:D
教学过程的“新三中心”是
A.教师、课本、课堂
B.学生、经验、活动
C.教师、学生、课程
D.教师、教材、教学手段
答案:B
8．第12题
冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其
A.哲学基础
B.社会学基础
C.心理学基础
D.自然科学基础
答案:B
9．第13题
采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是
A.分科课程
B.活动课程
C.整合课程
D.显性课程
答案:C
10．第14题
下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是
A.学科设计
B.问题中心设计
C.科目设计
D.学习者中心设计
答案:C
11．第15题
萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近
代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课
D.正规课程
答案:A
12．第25题
为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学形式
D.教学方法
答案:D
13．第26题
现代教学的基本组织形式是
A.现场教学
B.个别教学
C.分组教学
D.班级授课
答案:D
14．第27题
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是
A.《儿童与课程》
B.《课程论》
C.《教育过程》
D.《教学与发展》
答案:B
15．第28题
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是
教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是
A.“文化要素”
B.经验为核心
C.社会问题为中心
D.有理智训练价值的永恒学科
答案:A
16．第29题
学生中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.夸美纽斯
答案:A
17．第7题
现代有影响的课程研制模式主要有
______________、______________、____________。
答案:目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七种模式中任选三种。
18．第8题
课程研制由_________、__________和___________三个阶段构成。
答案:规划、实施、评价
19．第9题
现代教学内容构成观的内涵包括: _______________、_____________和__________。
答案:客观基础、价值观念、功能观念
20．第10题
课程与教学评价的基本原则有____________、____________和_______________。
答案:发展性、科学性、客观性
21．第16题
课程设计的功能主要表现在__________、___________和____________等几个方面。
答案:中介作用、平衡作用、总摄作用。
22．第17题
教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。一般来说，教学过程具有_________、_________、_________和个性化等四个基本特征。
答案:历史性、周期性、整体性
23．第18题
影响课程的三个主要因素是
_________________、____________和___________。
答案:知识或文化、社会、儿童
24．第19题
按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_________、_________和________三类。
答案:个别、小组、班级
25．第20题
关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：_________ 、______________和_____________。
答案:教学论包含课程论、相互独立论、课程与教学整合论（或者大课程论）
26．第21题
