校医工作培训PPT课件

校医职责1、校医具体负责学校卫生保健工作,就是学校领导在卫生保健工作方面的参谋与助手。

在主管校长领导下,积极开展卫生保健工作,并认真贯彻学校卫生有关文件及参加业务会议与学习。

2、积极做好学生常见病与多发病的预防工作。

3、贯彻“预防为主”方针,经常进行健康教育,培养学生良好卫生习惯。

做好流行病的预防、宣传工作。

做到早发现、早隔离、早治疗。

4、积极了解教学过程中的卫生问题,进行教学卫生监督,并做好评价分析,提出改进意见。

一、什么就是流行性感冒？流行性感冒(简称流感)就是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。

流感的潜伏期一般为1—7天,多数为2—4天。

临床上可有急性高热,体温多在38度以上,表现为畏寒、发热、头痛、乏力、全身酸痛等症状。

一般持续2—3天后减退。

二、流感的传播途径有哪些？流感主要通过含有流感主要通过含有流感病毒的飞沫传播,人与人之间的接触或与被污染物品的接触也可以传播儿童、老年人及患有慢性基础病等流感高危人群极易感染流感病毒;学校与托幼机构开学伊始更容易出现暴发疫情。

三、对于流感有什么需要注意的事项？流感就是一种很常见的传染病,而且可防可控,在流感期间要注意以下几点:1、保持好的个人卫生与环境卫生2、个人要注意用手卫生,尤其就是小学生,要勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用脏毛巾擦手;打喷嚏或咳嗽时应用纸巾或手帕掩住口鼻,避免飞沫污染她人,尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所,不得已必须去时,一定要戴口罩。

3、均衡饮食、适量运动、充足休息、避免过度劳累、合理增减衣物。

4、尽量避免接触流感样病例患者,必须接触时,应配戴口罩。

若出现流感样症状,尽量回家休息静养或及时就医、5、学校、托幼机构等聚集人群单位每天进行晨检,发现发热病例时,建议家长带孩子到医院就医;每天开窗通风数次,保持室内空气新鲜;实施湿式扫除,也就就是先擦后扫,减少灰尘扬起;班级有病例出现后及时进行消毒,可用过氧乙酸或“84”消毒液等对桌面等物体表面进行擦拭。

校医培训记录时间：2001培训内容：1、什么是健康？健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态。

2、什么是健康教育？健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的行为和活动方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

3、为什么要开展健康教育？当今发达国家和我国疾病、死亡率均发生了根本性变化，其死因已不再是传染病和营养不良，而是被慢性病所取代，疾病多数是由不良的生活方式、行为、职业和环境因素有关。

只有通过健康教育促使人们自愿地采纳健康的生活方式与行为，才能降低致病的危险性因素，预防疾病，促进健康。

校医培训时间：2001内容：影响健康行为三个因素是什么？1、倾向因素：是指产生某种行为的动机或愿望，或是诱发产生某种行为的因素。

其中包括知识、态度、信念及价值观。

此为健康促进的思想基础。

2、促成因素：是指促进行为动机或愿望得以实现的因素。

即：实现或达到某种行为必须的技术和资源。

包括：保健设施、医务人员、诊所及任何类似的资源、医疗资用、诊所距离、交通工具、个人保健技术、行政的重视和支持，法律、政策等，此为较好健康促进的客观物质条件。

3、强化因素：是存在于行为后强化某种行为的因素，如奖励或处罚以使某种行为得以巩固或增强、淡化或消除。

强化因素多指与个体行为有直接影响的人。

如，有关的保健者、教师、长辈、父母亲、子女、领导等，此为较好健康促进的社会巩固条件。

校医培训时间：内容：人们健康的新标准是什么？1、有充沛的精力。

即能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作，而且不感到过分紧张和疲劳。

2、处事乐观，态度积极。

即乐于承担责任，事无大小，不挑剔。

3、善于休息，睡眠好。

4、应变能力强。

即，能适应外界环境各种变化。

5、能够抵抗一般性感冒和传染病。

6、体重适当，身体匀称，站立时，头肩、臀位置协调。

7、眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎。

8、牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。

校医工作培训学校卫生工作就是校医的本职工作，学校卫生工作的主要理论根据是儿少卫生学，校医掌握学校卫生基本理论十分必要。

一、学校卫生的基本概念学校卫生学是预防医学的一个重要分支，是公共卫生学的重要组成部分。

学校卫生是保护、增强儿童少年健康的一门卫生学科，它研究儿童少年的机体与他们学习和生活环境之间的相互关系，制定相应的卫生要求和卫生措施，预防疾病，增强体质，使儿童少年一代健康地成长。

二、学校卫生工作的任务根据《学校卫生工作条例》规定，学校卫生工作的主要任务：监测学生健康状况：每年1次，了解儿童健康状况、生长发育和营养状况；对学生进行健康教育:培养良好的卫生习惯和健康的生活方式;改善学校卫生环境、教育过程卫生、教学环境及设备卫生;加强传染病、学生常见病的预防和治疗.三、学校卫生工作的主要研究内容（一）生长发育规律和影响因素在研究儿童形态、生理的基础上，研究生长发育的一般规律和影响生长发育的先天和遗传因素、营养、内分泌变化、疾病、体育锻炼、生活制度、环境污染和心理社会因素，并研究针对这些因素的干预措施和适宜技术.如：肥胖与营养不良的防治：营养餐、运动等；近视眼防治：眼保健操；口腔保健：龋齿充填、窝沟封闭等；（二）常见病和学生健康监测如营养性贫血、肥胖、营养不良、龋齿、蛔虫、近视、弱视、沙眼、脊柱弯曲异常、传染病等.（三）童年期和青春期心理卫生青少年吸烟、吸毒、酗酒、自杀、家庭暴力、犯罪和少女怀孕等心理卫生问题的研究及防范措施；儿童行为指导、青春期心理咨询技巧等；（四）学校健康教育学校是健康教育最理想的场所，效果最好、实际最佳健康的概念：WHO宪章中提出，健康不仅是没有疾病或虚弱，而是指身体的、心理的和社会的良好状态学校卫生目标：《学校卫生工作条例》规定，学校卫生的目标是提高学生的健康水平凡是涉及学生健康、有力于学生健康的工作，都应该是学校卫生工作者的职责。

四．学校传染病的流行特点学校是人群高度集中的地方，一个班的学生，整天集中在同一教室里生活学习，相互之间密切接触；如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件，使中小学生成为传染病高发的人群。