第二外国语

２００２年第５期　继续教育研究　ｊｉ　ｘｕｊｉａｏ　ｙｎ　ｙａｈｊｉｕ　７１　

论外语专业第二外语教学策略　

关德娓王凤英　（哈尔滨师范大学外国语学院，黑龙江哈尔滨１５００８０）　摘要－＃ｂ教学策略是一种极具操作性的能最终实现教学目的的方式和方法，它能指导教师实施有效教学　手段并对教学实践经验进行提炼和升华，使－－＃ｂ教学向健康积极的方向发展。它由三个层次构成：即教师表现策　略、教材选择策略和组织教学策略。　关键词外语第二外语策略　加入Ｗ＇Ｉ＇Ｏ对于我国的教育市场，不仅是客观的　机遇和挑战，而且更是主体的选择与参与。“大学统一　的教学计划，制造‘标准件’的人才培养模式，将无法适　应新的教育市场的要求”【１）。因此，为适应加入世界　贸易组织后的教育新形势，研究教学新策略已成为当　前我国外语教育的当务之急，尤其是在二外教学上多　年来形成的随意性教学已无法适应当前外语教育的要　求，这样对－－＃ｂ教学策略的研究已势在必行。　外语教学策略是借用军事用语“策略”一词，该词　意为“讲究斗争艺术，注意方式方法”【２）。随着时代的　发展，社会的进步，策略一词已适用于社会的各个领　域，具体到教学领域。教学策略是指为达到预期的教　学效果而采取的一系列有效的教学行为【３）。为保证　新世纪的教学质量，培养出适应新世纪的外语人才，本　文着重探讨加入　Ｏ后的高校外语专业第－－＃ｂ语教　学策略。－－＃ｂ教学策略大致可分为教师表现策略、教　材选择策略及课堂组织策略。　一、教师表现策略　在－－：Ｆ教学中，教师是教学行为的策划者，教学是　否能达到预期的效果在很大程度上取决于教师的语言　综合水平、教学技巧、教学理论、教师的课堂组织能力　及敬业精神。作为教师不仅教给学生语言知识，更重　要的是教给学生获取语言知识的一种能力，即“语言综　合交际能力”的获得。卢梭在反对教条式的教学时曾　警告说：“看得出你我学生之间的差别了，你的学生能　看地图，而我的学生则能画地图。”由于二外教学具有　课时少、任务集中、强度大等特点，语言综合交际能力　的获得显得尤为紧迫和重要。教师在具体的教学中应　重视对学生的语言综合交际能力的培养，加强语言综　合交际能力的培养可以强化外语语言知识，更重要的　是学生将不再是被动地接受语言知识，而是更主动地　去获得语言知识；培养交际能力，并带着问题去学习，　带着兴趣去学习，这样知识的积累必然是牢固的和动　态的。长期以来，在二外教学上存在一个误区，大多数　教师认为教授内容简单而不做充分的教学准备，教师　上课“老三样”——单词教授读音、语法讲规则；课文逐　句翻译以及句型反复练习等惯例，同时外语教学目的　不明确，导致教学方法不当而无法调动学生学习的兴　趣，而约有８０％的学生学习－－＃ｂ的目的是为了过关考　试。所以－－：ｂ课的教学效果一直以来不是很理想。作　为教师，首先应很清楚地认识到，加人世界贸易组织的　外语人才不止精通一门外语，他需要通晓多门外语。　教师在传授知识的同时也要解决学生学习上的心理盲　点。一位好的二外教师应该做到学习思想两手抓，对　－－：Ｆ教师来说，从思想上引导学生正确地学习与在学　习方法上指导学生学习具有同等重要的地位。因此教　师要调动起学生学习的积极性，提倡培养学生主动参　与、乐于探究的学习精神，培养学生收集和处理新信　息、新知识以及解决新问题的能力。　二、教材选择策略　第二外语教材的选择是决定学生获取新信息量多　少及正确与否的关键，影响教材选择的因素有很多，主　要有三个：即教学大纲、学生学习程度及社会发展。　首先，选择教材前教师应认真研究大纲，大纲是教　学的指南，它不仅对教学进行宏观把握，而且对每一阶　段的教学提出建议，确定教学重点，并为实现各阶段的　教学目标选择相应的教学策略，ＷＴＯ的加入，原有的　教学大纲巳不适应培养新型人才的需要，应根据新的　形势制定新的教学大纲，以使教师能够正确地把握教　材的选择。　其次，在我国绝大多数学生学习第－－：Ｆ语是从零　起点开始，而且第－－＃ｂ语课程的学时很少，所以教材内　容含量不易过多，但应有一套系统的语法体系，加之学　生已有学习外语的经验，在教师指导下掌握完整的语　法体系后，词汇等其它方面的知识可根据实际情况自　行掌握。

北京第二外国语学院

2007-2008学年学生工作委员会会议纪要

10月10日，我院召开了本学期学生工作委员会协调会，共商本学年学生工作。党委学生工作部、党委组织部、党委宣传部、教务处、招生就业处、研究生处、图书馆、后勤管理处、保卫处、国家交流与合作处和教育技术中心等部门的负责人参加了此次会议。党委副书记肖韵竹同志在会上提出“围绕主题、各有侧重、形成合力、全员育人”的工作要求。要求各部门在党建评估的基础上，继续围绕中央16号文件精神，达成共识，贯彻落实。

会上，各职能部门的负责人就本部门该学年的学生工作进行了汇报，现分别汇总如下：

学生处：

1．以16号文件为统领，继续不断加强和改进学生思想政治教育，提高学生思想政治素质；

2．学生工作将继续坚持 “抓基层、打基础、创学风、立质量”的工作方针开展学生教育管理工作，通过认真抓好基层组织建设，发挥基层组织在学校工作中的重要作用，鼓励系院创建特色突出的学生工作模式；

3．开展德育教育，提升研究水平。抓好课程建设、平台建设和德育师资队伍建设；

4．完善学生服务体系，实施育人工程，形成学生工作合力。在搭建学生工作服务体系过程中，注意整合力量，突出打造“四大”育人工程、为学生学习、成长成才和服务社会提供保障；

5．加强学生工作干部队伍建设；做好辅导员队伍的管理、培训和考评工作；

6．树立以人为本的工作理念，按照规范化和科学化要求，不断提升工作水平，做好日常事务性工作。

宣传部：

1．做好党的“十七大”会议精神的学习、宣传和贯彻，组织好学生的学习贯彻工作；

2．市教工委、教委将要颁发《关于加强首都高校大学文化建设的指导意见》，要做好准备。筹办大学文化建设的论坛，请高校提交论文，进行交流。探索设立北京高校文化建设基地；

3．市教工委举办《让青春在祖国最需要的地方闪光》系列主题教育活动，我校将继续深入，采访优秀毕业生，利用校园媒体，宣扬他们的事迹，主导舆论的导向。教工委还将组织高校优秀毕业生事迹报告团，进行巡回演讲。需要学工部门和招生就业处积极参与和支持。教工委将会专门发一个文件，就此进行布置；

《第二外语（法语）》课程标准

课程代码：062016 课程名称：第二外语（法语）

课程类型：（必修√/选修） 课程属类：（公共基础/专业基础/专业核心课程√）

课程学分： 4 计划课时：课程：32学时 实践：32学时

适用专业： 商务英语 制订时间：

职业资格： 无

开课部门：外国语学院 英语系

制 订： 法语课程组

批 准 人： 王云

课程负责人：马宁慈

一、课程概述

（一）课程性质

本课程是高等院校英语专业的专业核心课程，是英语专业课程的必要补充，通过本课程的学习进一步拓展学生的语言能力，属于英语专业必修课程之一。课时安排为每周两节：其中课程学时24周，占3学分；实践学时8周，占1学分。本课程开始在第五和第六学期。

本课程旨在通过全年系统的法语基础知识的学习，培养学生具有初步的听、说、读、写、译的能力。经过一年的学习，学生要掌握法语的拼写规则，读音规则，能够准确朗读没有标注音标的单词，掌握法语的基本知识和运用法语的基本技能，能听懂法语简单会话并能用法语进行基本交流，并且能进行简单的法汉互译并能阅读简单的法语资料及短文。

（二）课程定位

第二外语是英语专业学生拓展语言知识类课程的的重要组成部分。本课程以服务英语专业人才培养目标，坚持理论与实践相结合，以技能培养为主线，着力培养学生全面地法语基础，使学生的语言能力得到进一步的提升和拓展。

通过本课程的学习，首先让学生系统地掌握法语语音的基础知识，懂得法语的发音、拼读规则，突破语音的障碍，为日后的法语学习打下坚实的基础。其次，通过基础语法的学习，使学生了解法语的语法规则变化。另外，通过对话、短文等文章段落的学习和操练，是学生进一步巩固法语的语法知识，并培养良好的语感，让学生的法语能够在短时间内得到系统的建构，为日后的进一步进修做准备。

法语与英语同属拉丁语系，通过本课程的学习，可以进一步拓展学生的语言学习思维，提高学生的语言能力和语言素养，对英语专业的学生的专业学习有着很好的促进的作用。同时，通过本课程的学习，学生可以习得更多的语言技能，能帮助他们在求职中取得引人注意的技能优势，实现求职的目标。因此，本课程对学生职业素质的养成、学习能力和职业能力的培养都具有非常重要的意义，并将发挥更为重要的作用。

1 2016北外考研：第二外语/外国语如何免修免试？ 16年考研已经被录取的同学们，开学后你的二外/外语是有免修免试或免修不免试的机会的。 当然啦，17年的小伙伴也是有这个机会的，这就需要你在二外上多多下功夫了。 具体来讲，如何抓住这个机会呢？请看下文“关于2015级北外研究生二外/外国语免修免考等”的相关信息，可以成为2016级小伙伴的参考。 2015级北外研究生外国语、第二外语免修免考条件： 一、外语语种为英语的考生免修免考需满足以下申请条件中的某一项。（各类证明的有效期从研究生报到日期（含）推算） 1、参加当年全国硕士研究生入学考试全国统考英语，成绩70分以上（含70分，以下同）； 2、参加当年北京外国语大学硕士研究生入学二外英语考试，成绩80分以上； 3、入学后参加学校统一组织的外国语（非外语类）或第二外国语（外语类）考试（试题难度参照专业外语四级水平），成绩合格。 4、已取得国家承认的本专业以外的外语专业大专、本科毕业证书（以报考的外国语/第二外国语为准）； 5、TOEFL成绩100分以上（IBT）或250分以上（CBT）（2年内有效）； 6、GRE成绩1300分以上（5年内有效）； 7、GMAT成绩700分以上（5年内有效）； 8、WSK(PETS 5)考试合格（2年内有效）； 9、国家英语六级考试590分以上（3年内有效）； 10、国家英语专业八级考试合格； 11、国家英语专业四级考试合格； 12、雅思成绩7分以上（2年内有效）； 13、在相应的外语国家或地区获得过相关学科的学位。

2 二、外语语种为俄、法、日、德、西的考生免修免考需满足以下申请条件中的某一项。（各类证明的有效期从研究生报到日期（含）推算） 1、参加北外硕士研究生入学考试成绩在80分（含80分）以上者； 2、已取得国家承认的本专业以外的外语专业大专、本科毕业证书； 3、入学后参加学校统一组织的外国语（非外语类）或第二外国语（外语类）考试（试题难度参照专业外语四级水平），成绩合格； 4、在相应的外语国家或地区获得过相关学科的学位； 5、日语通过国际一级考试。 三、2015级北外研究生外国语、第二外语免修不免考条件 1、英语：公共六级425分及以上 2、法语：公共四级及格 3、俄语：公共四级及格 4、日语：国际能力测试二级合格 注：免修不免考的学生可不随班上课，但需持证书原件及复印件在规定时间内到指定受理单位办理确认手续，并参加每学期期末考试，通过后方可获得学分。