小学社团备课诗词教案模板

广西大学附属小学电子备课教案模板

教学

内容 教科书94、95页上的内容—统计

设计者 雷绛肖 第 1 课时/总 2课时 设计日期 2007.8

教学

目标 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、过对学生身边有趣事例的的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学

重难点 教学重点：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

教学

准备 操行统计表、水彩笔

教学活动过程设计

步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图 改进建议

创

设

情

境

引

入

新

课。 师：今天老师要做个调查，调查你们在学校的艺术节中擅长的特长表演有那些？

师：其中你们最擅长的特长表演是那一种呢？要解决这个问题，我们该怎么办呢？

师：孩子们说得真好，这就要用到我们一年级时所学的统计知识。板书课题：“统计”

生：唱歌、跳舞、绘画、走时装步。

生：数出擅长每种特长表演的人数来比较……

我把“统计”这一数学知识还原到了学生的生活背景中，使学生在温馨愉悦的气氛中，进一步体会了数据的收集来源于生活实际，激发了学生统计的兴趣，

1、收集数据的过程。

师：我们要知道擅长每种特长表演的人数，第一步就需要我们收

生：小组汇报交流各种方法，并说说本小组认为最简单的记录方法，谈

二、

探

究

新

知

集数据。

板书：“收集数据”

师：小组讨论收集数据的方法。（教师行间巡视，对方法收集好的小组和合作愉快的小组加五星

师：你最擅长哪种特长就按“正”字的书写顺序在那种特长表演下画一笔画。

课时：2课时

年级：初中

教学目标：

1. 知识目标：了解古典诗词的基本特点，掌握古典诗词的韵律、平仄、对仗等基本知识。

2. 能力目标：培养学生对古典诗词的欣赏能力，提高学生的文学素养和创作能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：

1. 古典诗词的基本特点及韵律、平仄、对仗等知识。

2. 古典诗词的鉴赏与创作技巧。

教学难点：

1. 古典诗词韵律、平仄、对仗等知识的理解和运用。

2. 古典诗词创作的灵感和技巧。

教学准备：

1. 教师准备：PPT课件、古典诗词作品集、创作素材等。

2. 学生准备：准备好古典诗词作品，预习相关知识。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 以一首著名的古典诗词导入，引导学生回顾古典诗词的魅力。

2. 提出本节课的学习目标：了解古典诗词的基本特点，掌握古典诗词的韵律、平仄、对仗等基本知识。

二、新课讲授

1. 讲解古典诗词的基本特点：平仄、韵律、对仗、意境等。 2. 介绍古典诗词的韵律：平声、仄声、平仄转换等。

3. 讲解平仄、对仗的运用：平仄在诗词中的作用，对仗的构成方式等。

4. 举例说明古典诗词的韵律、平仄、对仗等知识在实际作品中的应用。

三、课堂活动

1. 学生分组讨论：挑选一首自己喜欢的古典诗词，分析其韵律、平仄、对仗等知识。

2. 小组汇报：每组挑选一位代表，分享本组讨论的古典诗词及其特点。

四、总结与作业

1. 总结本节课所学内容，强调古典诗词的基本特点及韵律、平仄、对仗等知识。

2. 布置作业：课后阅读一首古典诗词，尝试分析其韵律、平仄、对仗等知识，并写一篇鉴赏文章。

第二课时

一、复习导入

1. 复习上节课所学内容，检查学生对古典诗词的基本特点及韵律、平仄、对仗等知识的掌握情况。

2. 引导学生分享自己在课后阅读古典诗词的收获。

二、新课讲授

1. 讲解古典诗词的意境：情感表达、意象运用、艺术效果等。

2. 介绍古典诗词的创作技巧：立意、选材、构思、语言表达等。

第1篇

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）了解古代诗歌的基本形式和特点；

（2）掌握古代诗歌的鉴赏方法；

（3）提高学生的文学素养和审美能力。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣；

（2）培养学生阅读、分析、鉴赏古代诗歌的能力；

（3）提高学生的口语表达和写作能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感；

（2）提高学生的审美情趣和道德品质；

（3）培养学生的团队协作精神和创新意识。

二、教学内容

1. 古代诗歌的基本形式：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、五言排律、七言排律等。

2. 古代诗歌的特点：意境、情感、语言、修辞等。

3. 古代诗歌的鉴赏方法：知人论世、品味词句、分析意象、把握主旨等。

三、教学过程

第一课时：导入与诗歌基本形式

一、导入

1. 引导学生回顾已学过的古代诗歌，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：古代诗歌有哪些基本形式？它们的特点是什么？ 二、讲授

1. 介绍古代诗歌的基本形式：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、五言排律、七言排律等。

2. 分析每种诗歌形式的特点，如五言绝句的简洁明快、七言绝句的含蓄隽永等。

三、活动

1. 学生分组讨论，总结古代诗歌的基本形式和特点。

2. 每组派代表分享讨论成果，全班交流。

第二课时：诗歌鉴赏方法

一、导入

1. 回顾上节课的学习内容，引导学生思考：如何鉴赏古代诗歌？

2. 提问：古代诗歌的鉴赏方法有哪些？

二、讲授

1. 介绍古代诗歌的鉴赏方法：知人论世、品味词句、分析意象、把握主旨等。

2. 结合具体诗歌，讲解每种鉴赏方法的应用。

三、活动

1. 学生分组阅读一首古代诗歌，运用鉴赏方法进行分析。

2. 每组派代表分享分析成果，全班交流。

第三课时：诗歌创作与分享

一、导入

1. 回顾前两节课的学习内容，引导学生思考：如何创作一首古代诗歌？

古诗吟唱社团教案小学

教案标题：《古诗吟唱社团教案》（小学）

教案目标：

1. 培养学生对古诗文化的兴趣，提高对古诗的理解和欣赏能力。

2. 培养学生的表达能力和合作精神，提高口语表达和音乐表演能力。

3. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提升综合素质。

教学内容：

1. 古诗吟唱社团介绍

1.1 社团目标和宗旨的阐述

1.2 参与社团的原因和好处的讨论

1.3 古诗吟唱社团的活动形式和内涵简介

2. 古诗品味与欣赏

2.1 选取适合小学生的古诗，包括名句欣赏

2.2 学生通过朗读、模仿、解读等方式理解古诗的主题和意境

2.3 引导学生发表对古诗的感受和体验

3. 古诗吟唱技巧和方法

3.1 教授学生基本的吟唱技巧，如声音控制、节奏感等 3.2 学生通过模仿老师和其他社团成员学习吟唱技巧

3.3 导引学生合理运用吟唱技巧，将古诗与音乐相结合进行吟唱表演

4. 合作演绎古诗吟唱

4.1 将学生分成小组，每个小组选择一首古诗进行吟唱

4.2 引导学生进行团队合作，包括共同理解古诗的意境与表达方式

4.3 每个小组进行吟唱演绎，组织社团成员进行欣赏和评价

5. 社团展示与交流

5.1 社团成员集体展示吟唱成果

5.2 与其他班级、学校共同进行古诗吟唱交流活动

5.3 整理社团活动成果，制作展板或录制视频进行展示

教学步骤：

1. 学生与教师共同讨论古诗吟唱社团的目标和意义。

2. 通过展示优秀古诗和名句，引发学生对古诗的兴趣。

3. 在教师的引领下，学生模仿吟唱老师的示范，练习古诗吟唱技巧。

4. 将学生分成小组，每个小组选择一首古诗进行合作演绎。

5. 社团展示与交流，鼓励学生展示吟唱成果，并与其他班级、学校的社团交流。 教学过程中的评价方式：

1. 学生对古诗的理解和欣赏能力的提升情况。

2. 学生的吟唱技巧和表达能力的进步。

3. 学生的团队合作和交流能力的表现。