学校心理咨询室管理制度范本

学校心理咨询室管理制度

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到

爱室如家。

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好

安全保卫工作。

十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。

不得以玩玩的心态来对待。

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员

进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。

学校心理健康教育工作内容

１.培养学生健康心理和现代健康新观念；

２.树立正确的自我意识；

３.建立合理的认知；

４.优化个性心理品质，塑造健康人格；

５.建立积极的心理挫折承受机制；

６.培养良好的学习心理；

７.培养创新精神和创造性思维；

８.人际交往中的心理调适；

９.创设良好的校园心理环境；

１０.举办咨询活动，指导家庭教育。

学校心理咨询室工作职责

一、广泛宣传心理健康知识。

二、组织心理健康教育课程的教学。

三、开展学生心理知识系列讲座。

四、开展学生心理健康第二课堂活动。

五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

六、指导“学生心理健康”的各项活动。

七、建立学生心理档案。

1 八力九年制学校心理咨询室管理制度

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。

2 十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。

八力九年制学校

2016年8月

第 1 页 共 16 页 学校心理咨询室工作制度

学校心理咨询室的工作制度可以包括以下内容：

1. 工作时间：规定心理咨询室的工作时间，包括每天的上班时间和下班时间，以及午休的时间安排。

2. 值班制度：规定心理咨询师的值班制度，包括轮班、倒班、排班等具体安排，确保咨询师全天候为学生提供咨询服务。

3. 咨询师数量：确定心理咨询室所需的咨询师数量，保证能够满足学生的咨询需求，同时兼顾咨询师的工作负担。

4. 接待咨询对象：明确心理咨询室的接待对象范围，可以是学校内的学生、教职员工，或者是外校的学生等。

5. 咨询预约：规定学生预约和咨询的方式和流程，包括电话预约、网上预约或者面对面预约等。

6. 保密政策：确立心理咨询室的保密政策，保护咨询对象的隐私权，禁止咨询师将与咨询者的内容泄露给其他人。

7. 心理咨询师培训：规划心理咨询师的培训计划，提供专业培训和学术交流机会，提升咨询师的专业素养和技能。

8. 工作记录和统计：要求咨询师进行咨询工作的记录和统计，包括咨询次数、咨询内容等，为学校的心理健康工作提供数据支持。

以上仅为常见的学校心理咨询室工作制度的一些内容，具体制度可能因学校、地区和需求而有所差异。

学校心理咨询室工作制度（二） 第 2 页 共 16 页 一、工作背景与职责

学校心理咨询室是学校为了满足学生心理需求而设立的专门机构，其主要职责是通过提供心理咨询、心理教育、心理测试等多种服务，帮助学生解决心理问题，促进学生成长和健康。

二、工作内容与方式

1.心理咨询服务

学生可以通过预约或自行前往心理咨询室，与心理咨询师进行面对面的心理咨询。心理咨询师会倾听和理解学生的问题与困惑，通过适当的技巧与方式，引导学生主动思考、解决问题，并在过程中给予必要的支持与指导。

2.心理教育工作

心理咨询师会开展心理健康教育活动，包括举办公开讲座、心理团体等形式，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康水平，并培养他们的心理健康意识和能力。

第1篇

一、总则

为了更好地开展中学心理咨询工作，提高学生心理健康水平，预防和解决学生心理问题，特制定本制度。

二、工作目标

1. 提高学生心理健康意识，普及心理健康知识。

2. 为学生提供心理咨询和辅导，帮助学生解决心理困惑。

3. 促进学生身心健康发展，提高学生综合素质。

4. 建立健全学校心理咨询服务体系，为师生提供优质的心理咨询服务。

三、工作原则

1. 尊重学生，保护隐私，维护学生权益。

2. 全程参与，关注学生心理需求，提供个性化服务。

3. 专业规范，严谨求实，提高服务质量。

4. 协调沟通，整合资源，形成工作合力。

四、心理咨询室职责

1. 负责学校心理健康教育的组织、实施和管理工作。

2. 开展心理健康知识普及和宣传，提高学生心理健康意识。

3. 对学生进行心理健康评估，发现心理问题，及时给予心理咨询和辅导。

4. 协助班主任、家长和学生解决心理问题，促进学生身心健康发展。

5. 开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

6. 建立学生心理档案，跟踪学生心理发展。

7. 配合学校其他部门开展相关工作。

五、心理咨询室人员配备

1. 咨询师：具备心理咨询师资格，有丰富心理咨询经验。 2. 辅导员：负责日常咨询室管理，协助咨询师开展工作。

3. 志愿者：协助咨询师开展心理健康教育活动。

六、心理咨询室工作流程

1. 预约咨询：学生可通过电话、网络或现场预约的方式进行心理咨询。

2. 咨询评估：咨询师对学生进行初步评估，了解学生心理状况。

3. 心理咨询：咨询师根据学生心理状况，制定个性化咨询方案，进行心理咨询。

4. 心理辅导：咨询师对学生进行心理辅导，帮助学生解决心理问题。

5. 跟踪服务：咨询师定期对学生进行跟踪服务，了解学生心理状况，调整咨询方案。

6. 档案管理：咨询师对学生的心理档案进行管理，确保信息安全。

七、心理咨询室工作要求

1. 咨询师应严格遵守国家法律法规、职业道德和心理咨询师职业规范。