Unit14SectionA(3a3c)教学设计人教版九年级英语全册
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Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. (Period 2)
Section A (3a3c)
本单元话题是“在校时光”（School
days）。本节课是本单元的第二节课，是一节阅读课。语篇以诗歌的形式讲述了一名初中毕业生的回忆，表达了自己对初中生活的恋恋不舍。通过阅读，复习巩固现在完成时、一般过去时、一般将来时、宾语从句等初中阶段的重要语法项目。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：look back at、overe、make a mess、graduate、keep one’s cool、caring、ours；
2．能力：在阅读的过程中提取关键信息，并体会诗歌的美。
1．重点词汇：overe、make a mess、graduate、keep one’s cool、ours。
2．重点句型：
• Then slowly I made some new friends.
• We have learned a different language.
• And now it’s time to graduate.
• We will leave our lovely school.
• I can’t believe it’s been three years.
在阅读的过程中提取关键信息，并体会诗歌的美。
新课导入
教师呈现一首英文的青春励志诗，让学生齐声朗读，以此来引出今天的课程。
Never give up, 教材分析
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程 Never lose hope.
Always have faith,
It allows you to cope.
Trying times will pass,
As they always do.
Just have patience,
Your dreams will e true.
So put on a smile,
You’ll live through your pain.
Know it will pass,
And strength you will gain.
新知探究
Step 1: New words and expressions
要求学生课前预习新词，教师可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。
Step 2: Prereading
【教师活动】提出问题“What do you remember about your life at junior high school?”，要求学生用“I remember ...”来回答。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。
Step 3: Whilereading
【教师活动】让学生快速浏览诗歌，回答3a的三个问题，然后师生共同核对答案。
【学生活动】浏览诗歌，完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。
【教师活动】
（1）讲解英语诗歌小常识，请学生了解。
①有的英文诗分成几节（stanza），每节由若干诗行组成；有的诗则不分节。
②英文诗每行的第一个字母都大写，但是一行诗不一定是一个完整的句子，不一定能表达一个完整的意思。有时候，一行诗正好是一句，有时两行甚至许多行才构成一个意思完整的句子。
③英文诗一般都押韵。常见的几种押韵方式： 头韵：指一行（节）诗中几个词开头的辅音相同。
尾韵：指词尾音素重复，是英文诗歌中最常见的押韵部位。
行内韵：诗行中间停顿处的重读音节与该行最后一个重读音节相同。
④英文诗也有不少是不押韵的，这样的诗被称为无韵诗或白体诗。多用在戏剧和叙事诗中。
（2）给出两部分大意，让学生快速浏览诗歌并写出大意对应的节。随后，师生共同核对答案。
【学生活动】了解英语诗歌小常识，浏览诗歌，完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。
【教师活动】
（1）让学生浏览3b的任务指令，然后要求他们用寻读法完成题目。随后，师生共同核对答案。
（2）播放3a的录音，让学生跟读、模仿，感受诗歌之美。
【学生活动】浏览诗歌，完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。
【教师活动】提出问题“What does the writer remember about his or her life at junior
high school?”，让学生仔细阅读诗歌并回答问题。待学生完成后，请几名学生用完整的句子回答。
【学生活动】仔细阅读诗歌，完成学习任务单中课堂学习任务二的第4题。
【教师活动】
（1）让学生浏览3c的任务指令，然后要求他们仔细阅读诗歌并写下作者的感受。随后，师生共同核对答案。
（2）让学生想一想自己是否经历过这些事情，并描述一下自己的感受。待学生完成后，请几名学生在课堂上分享。
【学生活动】仔细阅读诗歌，完成学习任务单中课堂学习任务二的第5题。
【教师活动】提出问题“How does the writer feel about leaving the school? What will the
writer miss?”，要求学生仔细阅读诗歌并回答问题，然后师生共同核对答案。
【学生任务】仔细阅读诗歌，完成学习任务单中课堂学习任务二的第6题。
Step 4: Postreading
【教师活动】提出问题“How do you feel about leaving the school? What will you miss?”，让学生自由讨论并回答问题。待学生完成后，请几名学生在课堂上分享。 【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三。
Step 5: Language points in 3a3c
【教师活动】让学生分组进行探究，列出本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。
【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务四。在教师讲解后，根据自己的实际情况进行查漏补缺。
课堂小结
1．词汇：look back at、overe、make a mess、graduate、keep one’s cool、caring、ours；
2．句型：
• Then slowly I made some new friends.
• We have learned a different language.
• And now it’s time to graduate.
• We will leave our lovely school.
• I can’t believe it’s been three years.
课后作业
布置学生课下完成：
1．Know more about poetry.
2．Write a poem about your life at junior high school.
板书设计
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. (Period 2)
Section A (3a3c)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学反思
