新人教PEP版六年级上册英语 Recycle 1 教学课件

人教版新PEP小学六年级上册英语复习一Recycle 1教案

教案：Recycle1 2014版主 题：Visiting Grandma and Grandpa 课

时：共2课时，第1课时 授课对象：六年级学生

设 计 者：

目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus。等表示出行方式的语句；能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

2.教材和学情分析

本部分设置了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景，并以此为线索引出真个单元的故事，本部分的内容是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航。

课时目标 1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are

going on foot/by bus.等表示出行方式的语句；

2.能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；

3.能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力； 4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

评价任务

1、针对学习目标

1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by

bus.等表示出行方式的语句,做到发音正确

2、针对学习目标

人教版（共PEP）六年级上册英语《Recycle 1》教学设计

一. 教材分析

《Recycle 1》是PEP人教版六年级上册英语教材中的一个重要部分，主要目的是让学生通过复习和实践活动，巩固和提高本册教材中所学的知识。本节课的主要内容包括动词短语的复习，如“read books”、“watch movies”等，以及一般现在时的复习。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但是，部分学生对动词短语和一般现在时的掌握还不够熟练，需要通过反复练习和巩固来提高。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够熟练掌握动词短语“read books”、“watch movies”等，并能够正确运用一般现在时进行描述。

2. 能力目标：学生能够通过pr work和group work等形式，提高口语交流能力和团队协作能力。

3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 教学重难点

1. 重点：动词短语“read books”、“watch movies”等的掌握和运用。

2. 难点：一般现在时的运用，尤其是时态的准确表达。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。

2. 合作学习法：通过pr work和group work等形式，让学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3. 情境教学法：通过创设各种真实的语境，让学生在语境中学习和运用英语。

六. 教学准备

1. 教学材料：教材、PPT、黑板等。

2. 教学工具：计算机、投影仪等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式，引导学生回顾和复习动词短语和一般现在时。例如：“What can you do?”, “What does he/she do?”等。

2. 呈现（10分钟）

教师通过PPT或教材，展示本节课的主要内容，包括动词短语“read books”、“watch movies”等，以及一般现在时的表达方式。

Recycle 2

单元教材分析：

Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。

单元教学目标：

1.能力目标：

（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。

（2）知道英语中的句子有不同语调，并能够根据正确的语调朗读不同类型的句子。

（3）知道英语句子中有连续，失去爆破，重音，并能正确朗读。.

2.知识目标：

（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。

（2）复习4—6单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。

（3）能够在情景中运用4-6单元的所有重点句型。

3.情感、策略、文化目标：

1.通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。

2.从不同视觉认识职业，了解基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。

3.了解诚实是最宝贵的品质。

单元教学课时安排：3课时

Recycle 2

第一课时

（一）P66的教学内容

内容分析：

1.教材P66主要交代Peter一家即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲介绍Ken一家的基本信息。学生首次听力训练复习有关职业的单词；第二次听力练习，主要是为了了解更多细节信息的同时，复习有关个人喜好的单词和词组。

2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。

3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。

小学英语 六年级上册 PEP版

1 人教版新PEP小学六年级上册英语复习一Recycle 1教案

教案：Recycle1

主 题：Visiting Grandma and Grandpa

课 时：共2课时，第1课时

授课对象：六年级学生

1.目标确定的依据

课程标准相关要求 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus。等表示出行方式的语句；能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

2.教材和学情分析

本部分设置了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景，并以此为线索引出真个单元的故事，本部分的内容是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航。 小学英语 六年级上册 PEP版

1 课时目标 1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus.等表示出行方式的语句；

2.能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；

3.能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

评价任务

1、针对学习目标

1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读turn

right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are