人教版三年级语文下册可贵的沉默教

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17《可贵的沉默》教学设计

教者 刘雪梅

设计理念：

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

学习目标：

1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、外婆、建议、惊喜、”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

的爱，懂得关心父母，关心别人。

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教学重难点：

教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

课前准备：

多媒体课件

教学方法： 情景法 讨论合作

课时安排： 2课时

教学过程

第二课时

一、复习导入

1、简单说说课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？

2、大家认真听!(放生日快乐歌)。听到这首<>,你想到了什么?

(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..)的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文.(板书课题:17.可贵的沉默)齐读课题。请大家打开书到72页.继续学习课文。

试卷第1页，总12页 小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第16课《可贵的沉默》同步练习

填空题

1. 看拼音，写词语。

zhù hè zuǒ gù yòu pàn xùn sù chóng fù

zhì zhuō chén mò qià qià xiǎng shòu

2. 给形近字组词。 稚________ 顾________ 议________ 讯________ 骄________

唯________ 烦________ 蚁________ 迅________ 娇________

3. 多音字组词。

几：jī jǐ 重：zhònɡ chónɡ 觉jué jiào

还：hái huán 藏：cáng zàng

4. 按意思写词语。 ①宝贵、珍贵。________

②形容很多人说同样的话。________

③本文是自豪的意思。________

④形容十分得意而傲慢的样子。________

⑤向左右两边看。________

⑥直截了当，干脆。________

⑦蓄积而未显露或未发掘。________

⑧非常安静，没有声音。________

⑨依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。________

⑩幼稚笨拙。________

5. 写出反义词。 异口同声—________ 骄傲—________ 稚拙—________ 阻止—________

6. 按课文《可贵的沉默》原文填空。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里________无声，没有人________ ， 没有人________。孩子们________ ， 我和孩子们一起________……沉默了足足一分钟，我悄悄地________一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在________的神色之中。

三年级下册语文可贵的沉默教案

三年级下册语文可贵的沉默教案1

教学目标：

1．认识本课的3个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。

教学过程：

第一课时

学习目标：

1．学习生字词。

2．整体感知课文内容。

教学步骤：

（一）导入

1．出示沉默一词，提问：沉默是什么意思？（不说话） 今天我们学习第18课，《可贵的沉默》。

2．看了课题后，你想知道什么？

（是因为什么沉默？为什么说这可贵的沉默？）

（二）学生自学

1．出示自学提示。

①读课文，标出自然段。

②一边读，一边思考：本课讲的是一件什么事？

③在不懂的地方做上记号，和大家交流。

2．学生自学

（三）反馈

1．指名朗读课文，纠正字音。

2．交流：

①本课讲的是一件什么事？

这篇课文讲述了这样一个故事：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。

②理解下列词语。

异口同声：形容很多人说同样的话。

骄傲：自豪。

神气十足：很得意。

左顾右盼：向左右两边看。

迅速：非常快。

索性：干脆。

依然：依旧。

寂然无声：非常安静，没有声音。

期待：期望、等待。

追逐：追赶。

沉默不语：不说话。

四面八方：泛指周围各个方面。

（四）再读课文 一边读，一边思考：孩子们是在什么情况下沉默的？为什么说这种沉默是可贵的？

第二课时

学习目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。

教学步骤：

（一）指名有感情地朗读1～9自然段

【三年级下册语文第17课可贵的沉默教案】三年级语文下册教案

三年级语文老师在设计《可贵的沉默》教案时要引导孩子从自己做起，从平时做起，学会关心长辈。小编在此整理了三年级下册语文第17课《可贵的沉默》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

三年级下册语文第17课《可贵的沉默》教案1

教学目标：

1、学习课文，会认9个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文条理。

2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教法学法：启发、质疑;自学、朗读、讨论。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：1课时。

【教学流程】

一、创设情景，导入课文。

我知道大家听歌!(放生日快乐歌).知道这是什么歌吗? (生日快乐歌).熟悉吗?那么听到这首生日快乐,你想到了什么?(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..)

的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文.(板书课题:17.可贵的沉默).下面请同学们来听一听这个故事吧!

二、学生自学，解决疑惑。 1.请同学们自己来学习这篇课文,老师给大家自学提示：第一点:认真自读课文,边读边想：课文写了一件什么事?第二点:借助字典学习理解生字,新词.第三点:同学之间互相提出自己不理解的词语,请同学帮助解答.同学们自学之后,老师再来检查,听明白了吗?(听明白了)开始吧!

2.检查自学情况。

⑴出示生词:

迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰好 犯错 稚拙 烦恼

⑵指名认读，纠音。

(3)课文写了一件什么事?(学生自由说，教师小结)