2020年秋人教版高中历史选修一课件：5.1 宗教改革的历史背景

2020年人民版高中历史选修一复习题：专题五欧洲宗教改革

1 / 10 专题五 欧洲宗教改革

一、单选题（共20题，每题3分）

1．马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象（ ）

A.弱化了欧洲各国人民的宗教信仰 B.打破了神学对科学技术的束缚

C.直接推动了德意志地区的统一 D.促进了民族意识的兴起与发展

2．“（宗教改革派）反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良心。”这表明宗教改革有助于（ ）

A.加强教皇的宗教权威 B.弱化民众的宗教信仰

C.摧毁教会的思想专制 D.扩大天主教会的影响

3．英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，威廉·廷得尔（ ）

A.否定教皇权威B.主张民主共和C.倡导信仰自由D.反对宗教改革

4．针对教会宣扬的“教会之外无拯救”，马丁·路德提出了“人人皆僧侣”的思想。这两种观点的本质区别在于（ ）

A.是否承认上帝存在B.是否承认精神自由C.是否承认教随国定D.是否主张人民主权

5．他经常援引《圣经》的一句话：“义人必因信而得生，因信得救”，全面、系统地阐述了他的“因信称义”学说。“他”的矛头直指罗马（ ）

A.基督教会B.新教教会C.东正教会D.天主教会

6．马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教土，或是修土、修女，世俗权力都有权来管他”。该材料反映了马丁·路德（ ）

A.倡导理性主义 B.否定基督教 C.宣扬自由精神 D.否定教皇地位

7．对于16世纪宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革（ ）

5.1 宗教改革的历史背景 同步测控1（人教版选修1）

基础巩固

1.下列关于中世纪的基督教的说法中，不正确的是( )

A.产生于公元前1世纪左右

B.产生于公元1世纪左右

C.产生在小亚细亚和巴勒斯坦一带

D.产生于罗马帝国统治时期

解析：基督教产生于公元1世纪的小亚细亚和巴勒斯坦一带。

答案：A

2.关于“中世纪”一词不正确的是( )

A.史学上通常指的是封建时代

B.这一名词适用于全世界

C.又称中古

D.结束于14～16世纪

解析：“中世纪”一词仅仅适用于欧洲。

答案：B

3.基督教分裂后，东正教的中心是( )

A.罗马 B.君士坦丁堡

C.耶路撒冷 D.梵蒂冈

解析：东正教的政治中心是君士坦丁堡。

答案：B

4.“卡诺莎”之辱本质上反映了( )

A.教权屈服于封建王权

B.天主教经济势力的强大

C.封建王权屈服于教权

D.不同阶级之间的矛盾

解析：中世纪时，欧洲始终存在着教权与王权的斗争，但是，王权往往败于教权之手。

答案：C

5.下列关于宗教“异端”运动的说法错误的是( )

A.实质上是一种反封建运动

B.“异端”们把圣经由拉丁文翻译成本民族文字

C.“异端”运动遭到了残酷的镇压

D.它推翻了天主教会的神权统治

解析：异端运动并没有推翻天主教会的神权统治，只是对其提出了挑战。

答案：D

综合应用

6.中世纪的欧洲，天主教会的势力空前强大，其影响包括( )

①经济方面 ②政治方面 ③思想文化领域 ④社会生活方面

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

解析：当时的欧洲，天主教会的影响是无处不在，遍及各个方面。

答案：A

7.基督教由民间反对压迫的宗教团体演变为罗马帝国国教的根本原因是（ ）

A.基督教势力的不断发展 B.罗马帝国的强大

C.基督教教义有利于维护帝国的统治 D.帝国皇帝信奉基督教

解析：基督教本来是下层人民反对压迫的宗教团体，它主张人们忍受苦难，以换取来世的幸福，因此有利于罗马帝国的统治，所以帝国逐渐由对它进行镇压变成了对它的利用。

[课标要求] 1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。2. 知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。

第1课 宗教改革的历史背景

[目标导航] 1.了解天主教会在西欧强大的统治势力。(重点) 2.理解宗教“异端”运动形成和西欧向近代过渡的原因。(重点) 3.认识宗教改革的必然性。(难点)

一、天主教的神权统治

1．基督教的起源和发展

(1)产生：1世纪左右，在小亚细亚和巴勒斯坦一带产生。

(2)发展：4世纪初，演变为罗马帝国的国教，476年，在日耳曼封建王权庇护下得以继续发展，11世纪时，分裂为以君士坦丁堡为中心的东正教和以罗马为中心的天主教。

2．天主教神权统治地位的确立

(1)原因：整顿教会，与封建王权展开权力之争；组织“十字军东征”，进一步扩展了教会势力；中世纪，欧洲封建割据严重，王权衰弱。

(2)表现

项目 表现

经济 拥有大量耕地，获取大量的地产收入；向民众征收“什一税”；通过兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财

政治 鼓吹教权高于王权，不断干涉各国的政治

思想文化 垄断学校教育；掌握《圣经》解释权 社会生活

天主教会的影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会

[思维点拨]

1．天主教会是西欧最大的封建主，它凭借强大的经济实力和思想控制力，干预各国政治、垄断文化教育、控制人的生活，其根本目的是确立教会组织的独裁统治和独尊地位。

2．16世纪的天主教是阻碍社会进步的重要力量：罗马天主教会是维护西欧封建制度的中心；它给封建制度绕上了神圣的灵光；教阶制度具体体现了封建的等级制度；教会本身就是最大的封建主。要促进社会的进步，就要推翻封建制度，而天主教会又是封建势力的代表和维护封建制度的重要力量。

二、宗教“异端”

1．含义：中世纪时，人们在反对封建统治的斗争中形成的与教会说教不同的宗教思想。

2．“异端”运动的表现

《宗教改革的历史背景》同步练习

一、选择题

1．基督教产生于（ ）

①罗马及其周围地区 ②巴尔干半岛 ③小亚细亚 ④巴勒斯坦

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

2．基督教分裂后，东正教的中心是（ ）

A．君士但丁堡

B．罗马

C．耶路撒冷

D．梵蒂冈

3．在中世纪的欧洲，最大的封建主是（ ）

A．教会

B．国王

C．教皇

D．贵族

4．下列不符合中世纪天主教在政治上居于支配地位的表现的是（ ）

A．教权高于王权

B．天主教会控制各国的高级教职任命权与教会司法权

C．迫使各国统治者向教皇称臣

D．征收“什一税”

5．假如你生活在中世纪的欧洲，你在学校所获得的学问，主要是（ ）

A．商业知识

B．宗教服务族教会

C．人文学科

D．科学知识

6．“十字军东征”的实质是（ ） A．反对异教徒

B．争夺“圣地”

C．掠夺土地、财富

D．扩张天主教势力范围

7．天主教会规定统一的《圣经》版本的目的是（ ）

A．进一步钳制人民的思想

B．为了思想解放

C．为了繁荣各种文化

D．为了传播各种先进文化

8．中世纪天主教会势力扩大的措施或因素有（ ）

①整顿教会，扩展势力②组织“十字军东征”③封建割据势力强大，王权衰弱④教权高于王权

A．①②④

B．①②③④

C．②③④

D．①②③

9．从右图中，你可以得到的最准确信息是（ ）

A．天主教会与封建王权争夺权力

B．教会向信众榨取“什一税”

C．教皇惩处持“异端”思想者

D．封建王权屈从于教权

10．西欧民族国家的形成和发展过程体现的矛盾有（ ）

①资产阶级、新贵族与教权的矛盾②王权与教权的矛盾③地方割据势力与中央集权的矛盾

A．①