军事理论2论文

论大学生如何增强自身军事能力

作为21世纪的中国，正处于第三次科技革命和改革开放的关键时期，不但面对着日益复杂的国内社会和国际社会、经济和政治环境，同时肩负着实现中国特色社会主义伟大事业和中华民族伟大复兴的重大责任。然而、现在的世界并不是一个绝对和平的世界，以美国为首的霸权主义国家，恐怖组织的暴力势力，民族、国家分裂主义分子的恐怖势力和宗教的狂热主义势力等无不在威胁着我们国家的政治、经济、文化和社会的安全，这些势力不同程度地利用现代的高科技进行着令人不齿的暴力袭击，战争等。时代的使命，祖国的安危，社会的责任，个人的价值要求代表着祖国未来伟大事业的接班人和中坚力量的当代大学生的我们，必须清醒地认识到高科技对现在这个复杂的社会的重要作用。同时，未来的世界将会更加的复杂，每个大学生都必须提高自己的军事能力，争取在未来的祖国伟大事业中发挥自己的一份作用，才能成为一个光荣而优秀的21世纪祖国接班人。我觉得作为现代的大学生，可以从以下几个方面来提高自己的军事能力。

一、积极参加军事训练，努力学习军事理论知识。

大学生是国家的栋梁和未来支柱，大学生的军事理论水平对国防至关重要。党和国家高瞻远瞩，在大学生中进行短期的军事训练和普及军事理论课，对我们进行军事理论指导和教育。他是我们了解中国国防，学习军事思想，并对国际环境有整体认知的一个重要的渠道。此外，我们从老师精彩的讲解案例中领略到了现代化机械和信息战争的优势。这对我们以后参与国家决策至关重要，也是大学生重要的知识储备。使当我们国家真正面临战争时，大学生可利用所学知识高效的投入战争报效祖国。

二、利用自己专业的知识，为国家国防事业做贡献。

努力提高科学文化知识，在严格学习中成才。在新的历史时期，军队肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，更需要整个国家的人才有较高的科学文化素质。大学生努力学习大学的课程，提高自己的文化素养，在后方利用自己的专业知识熟练掌握和运用现代高科技，并利用这些科技武装我们的军队，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法，让我国在未来战争中占据战略优势。同时也在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。

【转自人人网】马荣幸老师的军理重点，没有第三单元

第一章 中国国防

1．国防：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

国防的主体：国家

国防的对象：侵略和武装颠覆

国防的目的：① 捍卫国家主权 ② 保卫国家领土完整 ③ 维护国家安全与稳定 ④ 保障国家发展利益

国防的手段：军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。军事活动为主要手段但不是唯一的手段。

现代国防的类型：扩张型（美国）、联盟型、中立型（瑞典、瑞士）、自卫型（中国）

2．国防历史的启示：① 经济发展是国防强大的基础 ② 政治开明是国防巩固的根本 ③

国家统一和民族团结是国防强大的关键

3．国防法规：调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和

一般特征：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性、相对的稳定性 特殊性：调整对象的军事性、司法适用的优先性、处罚措施的严厉性。

4．《中华人民共和国国防法》于1997年3月14日由第八届全国人民代表大会第五次会议审议通过，国家主席江泽民签署第八十四号主席令公布施行。《国防法》是根据《宪法》而制定的一部综合性的调整和规范我国国防和武装力量建设的基本部门法，亦称基本法。

5．《中华人民共和国兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。

应届高校毕业生入伍三种形式：① 作为义务兵应征入伍 ② 按军官待遇入伍 ③ 作为士官应征入伍

6．《中华人民共和国国防教育法》于2001年4月28日由第九届全国人大常委会第二十一次会议通过，国家主席江泽民签署第五十二号主席令公布施行。2001年8月31日由第九届全国人大常委会第二十三次会议通过，确定每年9月第3个星期六为全民国防教育日。规定高等学校应设置适当的国防教育课程，实行课堂教学与军事训练相结合。

关于大学军事理论的论文3000字(2)

大学军事理论的3000字论文篇二：《毛泽东军事思想来源论略》

【内容提要】毛泽东军事思想来源于中国传统军事思想、中国革命战争的实践经验和和马克思主义的唯物辩证法。

【关键词】毛泽东/军事思想/来源

迄今为止，毛泽东军事思想研究大多着力于阐述毛泽东军事思想的内容、建构毛泽东军事思想体系、分析毛泽东军事思想的地位和作用，对于毛泽东军事思想的来源则很少涉及。张静如主编的《毛泽东研究全书》(长春出版社，1997年版)辑录了700多篇毛泽东军事思想研究论文，其中论述毛泽东军事思想来源的文章不到十篇，这些文章都是从某一个方面而未能从整体上去把握毛泽东军事思想的来源。本文试图对毛泽东军事思想的来源作一较为完整的阐述。

一

中国传统军事思想是毛泽东军事思想的来源之一。毛泽东从青少年时代起就涉猎了传统军事思想知识，后来根据革命事业的需要，有选择地吸取了有关内容，从而形成了毛泽东军事思想的基本军事观点。毛泽东在少年时代阅读了《三国演义》、《水浒》、《左传》等书，特别喜爱阅读《三国演义》。他对这些书籍的兴趣终生未曾衰减，非常熟悉书中的政治、军事斗争故事。毛泽东到湖南省第一师范学校读书后，又特别仔细地阅读了《资治通鉴》和《读史方舆纪要》。在第一师范读书笔记本《讲堂录》中，毛泽东还用心记下了一些《孙子兵法》的条文。1927年，蒋介石背叛革命后，在党的八七会议上，毛泽东说：“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆中取得的”。[1](p8)这与《孙子兵法》的军事观点基本相同：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”[2]后来，毛泽东又作了与《孙子兵法》中的观点更为一致的论述：“在中国，离开了武装斗争，就没有无产阶级的地位，就没有人民的地位，就没有共产党的地位，就没有革命的胜利。”[3](p604)虽然毛泽东也吸收了克劳塞维茨的观点：“战争是政治的继续”，但对这一观点的解释仍然运用中国传统军事思想，提出了“战争是政治斗争的最高形式”的命题。[4](p171)毛泽东晚年曾对身边工作人员孟庆云说过，中国的军事家可以不懂政治，但政治家不能不懂军事。这里，毛泽东几乎是重复了孙子的话：“不可不察也”。

军事理论论文范文(2)

军事理论论文篇二

《浅议高校应重视在校大学生的国防教育》

摘 要：高校大学生的国防教育是人才培养的重要内容，也是实现中华民族伟大复兴强国梦、强军梦的重要组成部分。从国防教育的地位作用、国防教育的瓶颈、国防教育的对策思考三个方面进行阐述。

关键词：高校;大学生;国防教育

1 前言

国防教育是高校大学生大学教育的一个重要内容。在高校开展国防教育，是实现“强国梦”“强军梦”，全面建成小康社会的重要前提和保证，更是增强当代高校大学生国防观念的最有效途径。我国陆续颁布了《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防法》《国防教育法》，在这些法规中明确规定：国防教育，其目的是增强国防观念，关心国防建设，做好反侵略战争的准备。当今世界，虽然和平与发展仍是时代的主题，但国际局势变得日益复杂，在大学生中开展国防教育就必须摆到一个非常重要的位置。对于培养大学生的高等学府，更应重视在校大学生的国防教育。

2 国防教育在高校教育中的地位和作用

国防教育能提高高校大学生的思想政治素质和道德水平 大学生在高校学习阶段，是学生一个非常重要学习时期。开展以爱国主义、军事训练为核心的国防教育，能有效地增强大学生的国防观念，帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观，能更好地增强大学生的政治思想素质，提高思想觉悟。通过每年一次特别是新生开学时的军事训练，让他们真正学到军人无私奉献、吃苦耐劳、勇于担当、不畏各种困难和艰险的工作作风。通过军事理论知识的学习和实践，可以让大学生全面又深刻地学习理解当前国家在国防政策、军队建设等方面的情况，在思想上能更关心国防和军队建设。

国防教育能增强高校大学生的身体素质 国防教育的一个重要方面就是军事训练。军事训练主要是对一些队列、简单的军事技能、军事理论知识进行系统学习和训练，能有效增强大学生的身体素质。军事训练期间，紧张和艰苦、苦与累、伤与痛、汗水与泪水时刻会陪伴学生，但正因为有这些持续而又高强度的军事训练，学生的身体才能练得更结实。虽然在训练中很多学生晒黑了、练瘦了、碰伤了、累哭了，但他们的身体更棒了，体质更好了。