人教部编版九年级历史下册第7课 近代科学与文化 课件

第7课 近代科学与文化

教学

目标 1.掌握英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就;掌握列夫·托尔斯泰及其代表作;梵高和他的《向日葵》;贝多芬和他的《英雄交响曲》。

2.学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活,自强不息,将个人命运与祖国命运联系在一起。

教学

重点 牛顿和达尔文的科学成就;列夫·托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。 教学

难点 如何欣赏梵高的画;如何评价贝多芬的音乐。

教

学

内

容 新

课

导

入 导入(问题式导入)从文艺复兴到20世纪初,欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就?学生回答后,教师指出:在世界近代历史的三四百年的时间里,西方资本主义的产生和发展促使自然科学取得空前成就的同时,在文学艺术领域也出现了前所未有的繁荣局面,这一时期的杰出的文学艺术家的经典作品,同当时东方的灿烂的文化成就交相辉映,成为人类文化宝贵财富的重要组成部分。这一历史时期,欧洲在科学、文学和艺术方面,还有哪些成就呢?由此导入新课。

课

堂

探

究 板块一 科学家

可播放牛顿和达尔文的相关视频,依据教材所学思考回答问题:

1.本课主要涉及哪几位科学家的突出贡献?其贡献分别是什么?

国家 代表人物 科学成就

答案: 国家 代表人物 科学成就

英国 牛顿 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就;出版了科学巨著《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的科学

英国 达尔文 出版了科学巨著《物种起源》,提出进化论的观点

2.上面这些人物的科学成就和思想成就分别起到什么作用?

答案:牛顿:他的科学发现,使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。

达尔文:打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命。

3.达尔文提出进化论观点的主要内容是什么?

答案:(1)物种都处于不断变化之中,经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程。

部编版九年级下册历史第7课《近代科学与文化》教案

一、教材内容分析

本节课是九年级下学期历史第七章，共分四节课。第七章是一次回顾性的综合性章节，主要内容包括近代科学的兴起、近代文学的发展、近代艺术的变革等。

第一节课：科学革命

1.近代科学的基本特点

2.科学革命的主要内容以及背景

3.科学技术的发展对人类社会的影响

第二节课：启蒙运动与文学的发展

1.启蒙运动的概念、主要思想和斗争对象

2.英国文学的发展

3.法国文学的大成

第三节课：印象派和后印象派

1.艺术改革运动的背景和发展

2.印象派的主要特点

3.后印象派的发展和变化

4.印象派和后印象派对艺术的影响

第四节课：当代艺术

1.当代艺术的发展概况

2.当代艺术的几种形式

3.当代艺术的特点及其对人们的影响

二、教学目标

1.了解近代科学的兴起及其影响，认识科学技术对人类社会的重要作用。

2.认识启蒙运动的内容和重要性，了解英国文学和法国文学的发展和贡献。

3.了解印象派和后印象派的发展以及其对艺术的影响，认识不同艺术形式的特点。

4.了解当代艺术的发展，认识当代艺术在人们生活中的作用。

5.培养学生对艺术、文化和科学的兴趣与理解能力，提高学生的综合素质。

三、教学方法

1.听说结合的教学法

通过听讲、观看画作、欣赏音乐、参观实物等多种方式，让学生感受艺术的魅力；通过讨论、演讲、创作等方式，让学生思考、表达自己的见解与想法。

2.情境教学法

通过模拟现实生活中的场景，呈现不同的艺术形式和经典作品，让学生置身于不同的文化背景和艺术氛围中，理解艺术的内涵与价值。

3.探究式教学法

通过引导学生自主探究，如通过网络检索相关知识，了解现代科技和艺术形式的最新发展等，促进学生主动学习、借鉴他人的成果，培养人文素质。

四、教学步骤

第一步：引入

1.通过展示画作、音乐，欣赏文化遗产，唤起学生的自我审美及文化追求。

2.通过回答问题、讲述故事方式，激发学生对有趣物质的好奇心和热情。

第7课 近代科学与文化

1.牛顿去世后,英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂,这里一向是王公贵族的墓地,牛顿成为第一个安息在此的科学家。牛顿之所以受到如此礼遇,主要是因为他 ( )

A.在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献

B.提出了生物进化论的观点

C.提出了启蒙思想

D.发现了电磁感应现象

2.在19世纪五六十年代,欧洲基督教神权统治的根基遭到沉重打击。这一打击主要来自 ( )

A.伏尔泰的启蒙思想

B.达尔文的进化论

C.牛顿的力学理论体系

D.法拉第的电磁感应现象

3.优秀的文学作品就是一座丰盈的艺术宝库。被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学家是 ( )

A.巴尔扎克 B.莎士比亚 C.贝多芬 D.托尔斯泰

4.失聪并没有使他倒下,他扼住了命运的咽喉,让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长,在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。“他”是 ( )

A.拿破仑 B.贝多芬 C.梵高 D.托尔斯泰

5.近代的绘画艺术不断发展,涌现出一大批杰出的画家。某位画家画的《向日葵》表达了对生命的赞美和对美好生活的向往。这位画家是 ( )

A.托尔斯泰 B.梵高 C.贝多芬 D.巴尔扎克

6.一个伟人就是一座丰碑。下列组合中正确的是 ( )

A.贝多芬—作曲家—《神曲》

B.达尔文—文学家—《物种起源》

C.巴尔扎克—作家—“人间喜剧”

D.列夫·托尔斯泰—作家—《向日葵》

7.一部纪录片中有这样的评述:“牛顿缔造了工业革命的钥匙,瓦特拿着这把钥匙打开了工业

革命的大门。”上述两人的主要贡献分别是 ( )

A.发现电磁感应现象、发明内燃机

B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机

C.发明电灯、制造汽车

D.提出进化论、发明蒸汽机车

8.《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在评价19世纪某一事件时说:“它受到宗教界和其他集团的敌视,同时又对生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合。”这指的是 ( )

第7课 近代科学与文化

【教学目标】

知识与

能力 了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在近代科学、文学和艺术领域取得的成就。培养学生再认、再现重要历史事实、历史概念和历史结论的能力

过程与

方法 教师介绍达尔文的个人经历和《物种起源》的成书过程，帮助学生了解进化论的内容和影响；教师可以在课堂上播放贝多芬的音乐作品，让学生说一说这些音乐作品体现了贝多芬怎样的思想感情

情感态度

与价值观 教师通过介绍近代科学家、文学巨匠和音乐美术大师的奋斗历程，帮助学生培养刻苦钻研的品质

【重点难点】

教学重点：科学家牛顿、达尔文及其主要成就。

教学难点：理解和欣赏文学和艺术作品，认识文学和艺术作品与现实生活的关系。

【教学建议】

对牛顿和达尔文，教师应引导学生通过表格或图示的方式归纳和总结两人的主要成就及其成就的重大意义；对文学、音乐和绘画成就，教师应指导学生通过阅读名著、表演课本剧、听音乐、欣赏名画等方式来理解和欣赏文学和艺术作品，也可以召开鉴赏交流会，互相交流自己对名著、名乐和名画的心得体会。

【新课导入】

霍金的葬礼于英国当地时间2018年3月31号举行，地点位于剑桥大学冈维尔—凯厄斯学院附近的圣玛丽教堂。1942年1月8日，霍金生于英国牛津。他生前曾任剑桥大学教授，主要研究领域是宇宙和黑洞，提出过与黑洞相关的“霍金辐射”理论。他还撰写过全球畅销科普书《时间简史》，这本书自1988年首版以来，已被翻译成几十种文字，销售量超过千万。霍金的骨灰将被安放于伦敦威斯敏斯特教堂，与历史上的英国著名科学家牛顿、达尔文等毗邻安息。与霍金毗邻安息的牛顿和达尔文取得过什么样的科学成就？今天，我们就来了解。

【讲授新课】

一、科学家

教师用幻灯片出示自主探究问题，学生分组进行讨论回答。

(1)文艺复兴后，自然科学为何能取得重大成就？(引导学生从经济、思想、文化等方面进行思考)

(2)17世纪至20世纪初，涌现了哪两位著名的科学家？他们都是哪国人？如何评价他们？他们取得了怎样的成就？这些成就有何重大意义？(请用列表格的方式进行归纳和总结)