部编人教版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》教案和导学案

部编版9年级历史下册

第7课 近代科学与文化

【教学目标】

知识与能力：

使学生了解和掌握牛顿学、数学、力学等领域的杰出贡献；达尔文创立生物进化学说,巴尔扎克和列夫·托尔斯泰及其代表作；贝多芬和梵高及其代表作,认识科学家、文学家和艺术家在社会发展中的作用。

过程与方法：

采取让学生自列表格的方法,反映近代自然科学的发展状况,培养学生综合所学知识的能力；引导学生对某些科学家的失误进行分析,培养学生批判地继承前人成果的能力和注重学习科学思维方法的能力。

情感态度与价值观：

通过了解近代世界自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神、锲而不舍的钻研精神,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念,学习科学家刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的精神。通过对杰出的文学家和艺术家中的代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析,使学生认识到它反映了世界近代文化艺术发展的基本脉络,从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。

【教学重点】

牛顿和达尔文及其贡献,巴尔扎克和列夫·托尔斯泰及其代表作,贝多芬和梵高及其代表作。

【教学难点】

理解和欣赏梵高的名画《向日葵》。

一、新课导入

世界近代的人类文明史包括自然科学和反映人类社会生活、精神生活的文化艺术等方面。伴随着面向现实世界、重视实践和理性这一风气的盛行,欧洲的科学和文化艺术都有了迅速的发展。

二、课堂活动

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目标导学一：科学家

1.教师介绍牛顿：关于科学家,我们已经了解了不少,人们也力图根据科学家的贡献判断出其中最杰出者。美国曾经邀请50多位在全世界受到尊敬的科学家推举有史以来世界上最杰出的科学家。在全部推选名单中,只有一个人的名字出现在每一份名单上,而且大多是名列榜首。同学们知道这位科学家是哪位吗？

学生：牛顿。

教师：牛顿在科学上的贡献是多方面的,最重要的是在力学方面,他有什么开创性的贡献？学生：他发表了科学巨著《自然哲学的数学原理》,提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律,从而形成了牛顿力学体系。人们将牛顿力学体系的建立作为近代科学形成的标志。学生补充牛顿的其他贡献。

2.请学生根据课本第29页的“人物扫描”和相关资料介绍英国生物学家达尔文和《物种起源》。教师总结：正是这些科学巨匠在物理学、生物学等领域的杰出贡献,将人类从中世纪的“神学”束缚中解放出来,推动人类社会不断向前发展,开创科技研究的新时代,共同构筑了改变人类命运的科学殿堂。

目标导学二：文学巨匠

1.教师介绍巴尔扎克和《人间喜剧》：巴尔扎克是19世纪法国伟大的文学家。他对哲学、经济学、历史、自然科学、神学等进行了大量研究,积累了广博的知识。他一生创作颇丰,以毕生心血创作了90多部独立而又有所联系的系列小说,作品合称《人间喜剧》。这部作品描绘了从拿破仑帝国、复辟王朝和七月王朝这一历史时期法国社会的状况,刻画人物2000多个,通过一个个生动而又寓意深刻的故事,艺术地展现了封建主义必然为资本主义所代替的历史演进过程。《人间喜剧》被誉为资本主义社会的“百科全书”。请学生赏析《高老头》中主人公的形象。

2.让学生介绍被称为“俄国革命的镜子”的伟大的作家——列夫·托尔斯泰和他的代表作品。

目标导学三：音乐美术大师

1.播放德国天才的作曲家——贝多芬的《英雄交响曲》。使学生通过欣赏乐曲受到强烈震撼,加强教学的直观效果,从而体现作品所反映的思想,培养学生欣赏情趣,使学生通过欣赏乐曲,认识到贝多芬的作品具有强烈的时代特征又具有永恒的生命力。

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2.指导学生阅读第31页“人物扫描”中关于梵高的介绍,重点了解梵高在逆境中表现出对生活热爱的良好品质。通过对《向日葵》的分析,使学生认识梵高绘画的特点及对现实生活的反映。

三、课堂总结

15世纪后半期,近代自然科学首先在欧洲产生。自然科学开始挣脱宗教神学的束缚,在实验科学的基础上得到了迅速发展。文学艺术与时代息息相关,它反映了时代的变迁,折射出社会的演进与发展。

代表人物

国籍 身份 主要成就、代表作品

牛顿 英国 科学家 万有引力定律、光学分析、微积分及

《自然哲学的数学原理》

达尔文 英国 生物学家 《物种起源》

巴尔扎克 法国 作家 《人间喜剧》

列夫·托尔斯泰 俄国 作家 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

贝多芬 德国 作曲家 《英雄交响曲》

梵高 荷兰 画家 《夜间的咖啡馆》《向日葵》

本节课可以开展一些活动,如通过讲述杰出科学家的故事,来感受他们的爱国主义品质,引导学生自觉培养爱国主义精神；通过对杰出文学家和艺术家的高尚人格的介绍,对学生进行注重个人品格、修养的教育；通过对科学著作和文学艺术代表作品的赏析,让学生认识到世界近代的文学成就是世界近代社会生活在文学方面的反映。

《近代科学与文化》导学任务单

一、学习目标

目标1：结合教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。

目标2：阅读教材，说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。（重点、难点）

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二、自主学习

任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。

自学检测

科学家

牛顿 简介 ____________科学家，近代自然科学的奠基人之一。在天文学、数学、力学等领域有杰出贡献

成就 __________、光学分析和__________是他的三大成就；

意义 使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步

达尔文 简介 英国__________

成就 1859年，出版了《__________》。提出__________的观点

影响 《物种起源》的出版，打破了“__________”的神创论，是生物科学的一次伟大革命

文学巨匠

巴尔扎克 简介 19世纪___________伟大的作家

作品 《___________》《___________》《高老头》等

价值 再现法国___________世纪早期的社会图景，给后人留下一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史

列夫·托尔斯泰 简介 ___________伟大作家

作品 如《___________》《安娜•卡列尼娜》《___________》等

影响 反映了在社会转型时期俄国___________既想反抗又找不到出 路的状态，___________被称为“俄国革命的镜子”

音乐美术大师

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贝多芬 简介 ___________天才的作曲家

作品 完成于1804年的___________

意义 《英雄交响曲》是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在___________的成熟。表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望

梵高 简介 ___________画家

作品 《夜间的咖啡馆》《________》

特色 《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。

国籍 贡献 地位

牛顿

达尔文

【合作探究】2.阅读教材，说出巴尔扎克的文学成就有哪些，他的作品内容是什么？

【合作探究】3.为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？

【合作探究】4.听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？

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【合作探究】5.阅读教材，说出梵高的代表作有哪些？并说出梵高的代表作有哪些？

四、知识结构

任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1． (2018 •江苏无锡一模）“苹果落地”是一种司空见惯的自然现象，却引发了一位科学家的思考，并促成了一项科学发现的问世。这位科学家和这项科学发现是（ ）

A．牛顿——微积分学

B．牛顿——万有引力定律

C．爱因斯坦——相对论

D．达尔文——生物进化论

2． (2018 •河南模拟)“他推翻了把那种动物植物看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。”材料中的“他”是指（ ）

A．伏尔泰

B．达尔文

C．卢梭

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D．达•芬奇

3如果在百度搜索引擎中输入如下关键文字，其指向的文学家应该是（ ）

A．莎士比亚

B．列夫•托尔斯泰

C．巴尔扎克

D．但丁

4．“别多嘴，克罗旭。——一言为定”，葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不反悔，你是有信用的姑娘，是不是?”这一情景出自的作品（ ）

A．莎士比亚

B．列夫•托尔斯泰

C．巴尔扎克

D．但丁

5．小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据下图提示内容，他应选择的答案是（ ）

A．达•芬奇

B．贝多芬

C．列夫•托尔斯泰

D．莎士比亚

6．2017年6月30日晚，《不朽的梵高2．0》感映艺术展在南宁启幕。此次感映艺术展结合了传记、影视等多种艺术形式展出，以更立体、更多元的方式近距离“感受梵高”。下列属于梵高的作品的是（ ）