处理民族关系的原则平等团结共同繁荣

巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

民族团结教育是对公民进行以爱国主义教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育。

民族团结教育主要内容：

（一）马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育；（二）国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识的教育；（三）爱国主义、集体主义、社会主义的教育；（四）党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度以及国家法律、法规教育；（五）对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同的教育；（六）各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育；（七）新疆历史、民族发展史、宗教演变史的教育；（八）维护祖国统一，反对民族分裂势力、反对宗教极端势力、反对暴力恐怖势力的教育；（九）尊重各民族风俗习惯的教育；（十）有关民族团结教育的其他内容。

推进少数民族人口较多团场和单位社会事业发展

切实把保障和改善民生作为推进少数民族人口较多团场和单位社会发展的出发点和落脚点，采取制定阶段或年度规划、实施重点工程、采取项目扶持和对口支援等方式，有效解决少数民族职工群众看病就医、接受教育、基础和基本的生产、生活设施等方面存在的困难和问题，着力发展少数民族人口较多团场和单位科技、教育、卫生和文化事业，建立健全社会保障体系，不断提高各民族群众思想道德素质、科学文化素质和健康素质。推进民汉合校，加快推进“双语”教育工作，全面启动“双语”师资培训计划，按照“因地制宜、分类提高、分区规划、分布实施”的原则，继续组织实施少数民族教师“双语”培训工程，通过实施“团场义务教育阶段特设岗位教师计划”，择优录取具备“双语”能力的高校毕业生从事“双语”教学工作，逐步推进“双语”教学工作，不断扩大“双语”教学的范围和规模，切实提高少数民族教育教学质量。

处理民族关系的原则 平等团结共同繁荣说课稿

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣说课稿 一、教材分析：

 1、教材地位：

 民族问题是关系到国家统一、社会稳定和改革建设成功的大问题。处理民

族关系的原则是制定民族民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解

决民族矛盾的有利途径。因此，本框内容在整课中占有重要地位。

 2、教材逻辑结构：

 本框总共分三目，第一目介绍民族关系的变化，从而说明我国新型民族关

系的形成；第二目讲我国处理民族关系的基本原则以及它们之间的关系；第

三目介绍面对新型的民族关系我们该做什幺，能做什幺。处理民族关系的原

则是制定民族民族区域自治制度的客观依据，因此，本框起铺垫作用。（新型

民族关系——处理民族关系的原则——我们该怎幺做）

 3、课标要求：

 要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立之后形成了平等、团

结、互助的社会主义新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则—民族平

等、民族团结、各民族共同繁荣，三者相互统一，不可分割。

 4、教学目标：

 （1）知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，懂得我们

伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

1 《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

教学目标：

1、知识目标：

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系

教学方法：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法

教学课时：1课时

教学过程：

【导入新课】

1、直接出示第七课的框题内容 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

第二框题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

第三框题 我国的宗教政策

2、找学生根据课前预习和学案上的框架写出本课的知识框架：

【新课教学】

1、我国是统一的多民族国家：

（1）我国有56个民族，汉族是人口最多的民族，其他55个民族由于人数较少被称为少数民族。 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 我国是统一的多民族国家

社会主义新型民族关系

处理民族关系的基本原则 民族平等

民族团结

各民族共同繁荣原则 三者关系

巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 政治基础

前提条件

物质保障

2 （2）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

（3）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

腹有诗书气自华 教案

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标：使学生了解我国民族的基本概况，理解社会主义制度下新型民族关系的建立、我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系，理解和拥护党的民族政策，增强民族观念。

教学重点：我国处理民族关系的基本原则。

教学难点：我国处理民族关系的基本原则。

教学方法：比较分析法，学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性，培养学生理论联系实际的能力。

教学过程：

一、民族关系

1.我国地大物博，民族众多，大家都知道我国一共有56个民族，这56个民族共同缔造了我们伟大的祖国：各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

2. 随着我国剥削阶级和剥削制度的消灭，社会主义制度的建立，已经铲除了民族歧视和民族压迫的根源，各民族之间已经建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系、各民族人民都是国家和社会的主人。

二、处理民族关系的原则

根本原因：人民民主专政的国家性质决定我们必须坚持民族平等、团结、共同繁荣三个基本原则。

1.民族平等原则

（1）含义

民族平等是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利。

（2）原因

在我国，56个民族对我国历史发展都做出了各自的贡献，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员，因此必须坚持民族平等原则。

腹有诗书气自华 2.民族团结原则

（1）含义

民族团结是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同的敌人，实现共同的目标而奋斗。

（2）原因

民族团结和各民族凝聚力的强弱与一个多民族国家的发展前途有密切关系，它是衡量一个国家综合国力的标志之一。因此，加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各个民族的共同愿望。

（3）阻碍民族团结的因素

一是由于受国内外各种因素的影响，我国局部地区仍然存在某些不安定因素，国外某些敌对势力从未放弃利用民族问题对我国进行颠覆和渗透，妄图分裂我们的国家，对此必须引起足够的重视。