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人教版英语九年级下学期unit13

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人教版英语九年级下学期unit13《课程纲要》

学校名称 新华路初中 课程类型 必修课程 设计教师

适用年级 九年级 总课时 5课时左右 设计日期

学生、教材及其他资源背景分析 一教材分析:

本单元以Feelings为话题, 从颜色、天气、音乐、广告、产品等方面谈论了外界事物如何影响人的心情。要求学生掌握某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等的表达方式。

二学生分析.

通过两年多的初中英语学习，这个学期的九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力，本课联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，以小组对话、采访等方式，运用所学的语言基础知识自我学习，互相学习，鼓励他们主动参与教学活动，在课堂上能进入角色，克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力，真正成为学习的主体。

课

程

目

标 ▲Listen and talk about how things, such as music, weather, color， ads and so on,

affect you

▲Listen, describe and talk about personalities

▲Express feelings

▲Write a diary

make sb. do sth.

make sb. / sth. + adj.

课

程

内

容

实施内容

Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c; Grammar) Listening and Grammar

Period 2 (Section A: 3a, 3b, 4;)

Practice

Period 3 ( Section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3c, 4; Self check: 1)

Period 4Section B: 3a, 3b, 3c, 4; Self check 2) Integrating skills

Period 5 (Reading： Section 1-Section 4)

课

程

实

施

在本单元的课堂教学过程中应该尽量多地回顾、复习与本单元话题、内容有关的七、八年级相关话题及内容，如词汇、句子、语段、作文话题等，使学生的综合语言表达能力有所提升，能综合运用所学的英语语言进行表达。所以老师备课时应该做足课前工夫，进行系统的话题及话题相关内容的梳理。

本单元给学生呈现了一些products的slogans，本人感觉一些slogans非常精彩，对学生的英语语言表达有一定启发作用，所以在教学过程让学生多了解一些典型的英语slogans，不仅可以激发学生的兴趣，同时还能激活与促进学生的英语表达能力。

有

效

性

评

价 1．学生自评：学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间的关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。

2．小组评价：合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。

3．教师评价：教师参考学生的自评和小组评价，根据学生平时所参与的课堂活动。学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生，教师除给予学生等级评价外，还可以适当加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。

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新人教版九年级英语下册Unit 13 We’re trying to save the earth!要点详解

新人教版九年级英语下册Unit 13 We’re trying to save the earth!要点详解

精品资料

Unit 13 We’re trying to save the earth!要点详解

1. We’re trying to save the earth!

我们正尽力拯救地球！

(1) 本句时态为现在进行时，表示现阶段正在做的事情。现在进行时所表示的动作并不一定在说话人的说话时刻进行，而是在包括说话时刻在内的一段时间当中进行。例如：

George is translating a book now. 乔治现在在翻译一本书。（说这句话时，乔治不一定正在翻译；但在包括“说话时刻”在内的一段时间当中，乔治是在从事翻译工作。）

(2) try to do 表示“设法或尽力去做某事”，实际上做与不做，视情况而定，而try doing表示“试着做”，即动作真的进行了或正在进行，成败则视结果而定。例如：

He tried to read, but he was too tired to read much.

他想设法看书，但太疲倦了，没看多少。

He tried reading, but that could not make him forget his trouble.

他试着看书，但这并没使他忘记烦恼。

2. I am like this animal because I am strong and intelligent.

我像这种动物，因为我强壮而聪明。

(1) like在本句中做介词，意为“像”，例如：

He looks like winning the race.

他看来要在比赛中获胜。

She is like her mother.

她像她的妈妈。

(2) like做介词时可用very，very much，rather，quite等副词修饰。例如：

You look very much like your father.

你与你父亲很相像。

3. Some of the swamps have become polluted。

人教版九年级英语unit13单词表

人教版九年级英语unit13单词表

九年级unit13单词表

litter 乱扔垃圾，废弃物

button 底部, 最下部

fisherman 渔民, 钓鱼的人

coal 煤, 煤块

ugly 丑陋的, 难看的

advantage 优点，有利条件

cost 花费, 价钱

wooden 木质的，木头的

plastic 塑料的; 塑料塑胶

take away 外卖食物

bin 垃圾箱

shark 鲨鱼

fin 鱼鳍

cruel 残酷的, 残忍

harmful 有害的

the harmful to 对...有害

at the top of 在...顶部或顶端

chain 链子, 链条

the food chain 食物链

ecosystem 生态系统

industry 工业行业 law 法律, 法规

scientific 科学上的, 科学的

take part in 参加

afford 承担得起，买得起

turn off 关掉

reusable 可重复使用的，可再次使用的

pay for 付费付出代价

take action 采取行动

transportation 运输业, 交通运输

recycle 回收利用，再利用

napkin 餐巾纸，餐巾

throw away 扔掉，抛弃

人教版英语九年级单元复习Unit13

人教版英语九年级单元复习Unit13

九年级单元复习Unit13

编写：刘广河 审修：李勋龙

一、默写下列单词

1 垃圾 2 底部

3 丑陋的 4 优点

5 花费 6 木制的

7 塑料的 8 残酷的

9 有害的 10 工业

11 科学的 12 承担得起

13 回收利用14 瓶子

15 主席 16 作品

二、默写下列词组

1对什么有害 2在什么顶骨

3 参加 4 关掉

5付费 6 采取行动

7 扔掉 8 好好利用魔物

9拆迁 10恢复

11关闭工厂 12清理

13充满 14 尽一份力量

15太多的垃圾 16减少

17起作用 18 成就，通向

19 听说 20不但 而且

21在最近二十年里 22帮助克服困难

23不能承担得起 24 当买东西时

25 建立26用什么建什么

三 按要求写单词

1top（反义词） 2 beautiful（反义词)

3 wood（形容词） 4 harmful（反义词）

人教版九年级英语 Unit 13 单元测试题

人教版九年级英语 Unit 13 单元测试题

Unit 13基础知识测试题

I. 根据句意用所给词的适当形式填空。

1. His experience in that foreign company is one of the greatest _____ ___(advantage) over others.

2.“Stop __ ______(talk) and listen to me，”the teacher said to us.

3. You'd better keep the window open when ____ ____(sleep) in summer.

4. She felt sorry for ____ ____(be) late again.

5. The old man used _____ ___(like) basketball when he was young.

6. He has been used to _____ ___(live) alone, so he never feels lonely.

7. There is a _____ ___(wood) table in the middle of the room.

8. There used to be many ______ __(fisherman) in the village.

9. I didn't buy the car because it _____ ___(cost) too much.

10. Her ___ _____(act) tell us a lot about her purpose.

11. Everyone should play a part in _______________(clean) it up.