仁爱版九年级英语下册Unit 5 Topic 3 SectionA精品课件(共20张PPT)

1 仁爱版英语七年级下册

Unit5 Topic3 SectionA 精品教案

I. Material analysis

本节课是第五单元的话题三的第一课时，谈论有关学校课程安排的话题，学习有关课程安排的表达，以及个人对课程的喜好和看法的相关用语，在此基础上了解中西方校园生活文化的差异，并注意培养健康的学习习惯。本课的主要活动是1a和3a。通过Helen和Jane谈论星期、最喜欢的科目及询问上下课时间的对话呈现主要教学内容，学习关于科目的词汇和课程时间安排的句型。此外，学生还将通过听说掌握字母组合ear, eir/ere, eer, gh, ght的发音规则，同时训练学生辨音的能力。本课贴近学生的学习实际，因此，教师可引导学生结合自己的课程表来进行口头和笔头操练，提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。

II. Teaching aims

1.Knowledge aims

能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：

Wednesday, Monday, Tuesday, Thursday, Friday, physics, geography, P.E.,

physical education, art, history, math, mathematics, biology, politics, science,

meeting

能够在小组合作活动中，掌握字母组合ear, eir/ere, eer, gh, ght的发音规则并尝试辨音；

能够在口头和书面表达中，复习和区分现在进行时及一般现在时的用法；

能够就“谈论校园生活、课程及时间表”的话题进行交流与对话操练，如：

(1) —What class are they having?

—They are having a music class.

(2) —How many lessons does he have every weekday?

九年级上册英语课课练 日日清

Unit 1 The Changing World

Topic1 Our hometown has become more and more beautiful .

Section A

友情提示：

本课的语法重点是：初步学习现在完成时的基本用法，学会区别have/has been to 与

have/has gone to

一、翻译并背诵下列短语。

1. 变化中的世界_________________ 2. 越来越漂亮______________

3．长假过后_______________________ 4.. 从…回来________________

5. 巨大的变化 ______________________ 6. 发生____________

7. 如此(那么)多的人_________________ 8．拍照__________________

9.提高我的英语水平________________ 10.顺便问一下___________

11.我感觉不舒服_________________ 12.很长时间_____________

二、语法重点复习及导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式)

1. He ______________ (play) soccer on the playground now.

2. He ______________ (play) soccer on the playground yesterday.

3. He ______________ (play) soccer on the playground when I saw him yesterday.

4. He ______________ (play) soccer on the playground every day.

Unit5 Topic3 SectionA 教学设计

Ⅰ. Material analysis

在上两个话题中，Kangkang向Susanna介绍了中国的风景胜地，历史文化及名人的丰功伟绩，那么在本话题中Susanna将介绍西方的特色建筑、历史人物的伟大事迹及作为世界七大奇迹之一的金字塔的相关知识。本课的主活动为1a,

3a和3b，以世界上的著名建筑物为话题，巩固学习并列连词的用法，培养学生利用图画等非语言信息理解主题的能力和语言实践、自主探索、合作交往的能力，在合作活动中能与其他成员建立和谐的人际关系，在学习中拓展视野，主动了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。

Ⅱ.Teaching aims

1. Knowledge aims：

1) Words and phrases:

hang, Australian, below, leader, private, president, see…doing sth., either…or…, have

sth. done, not only …but also…, ring out

2) Grammar:

① 学习并列连词either... or…, not only…but also…和both...and…的用法。

② 学习主谓一致的用法。

3) Functions:

表达见解和希望。

2. Skill aims:

1)能听懂关于世界上著名的建筑物的简单对话，识别主题，获取主要信息。

2)能听懂简单的描述建筑物的语段，理解其中的细节信息。

3. Emotional aims:

1)有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与英语实践活动。

2)在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

4. Culture awareness: 了解外国尤其是英语国家的重要标志物，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，提高跨文化交际的能力。

5. Learning strategies：

九年级上册英语课课练 日日清

Unit 1 Topic3 Section A

背会以下知识点讲解并会运用：

 1. have been to、have gone to 与have been in(at)

（1）"have been to+地点" 是表示曾去过某地，但此刻不在那儿（即在说话的地方）。

I have been to Beijing three times.我已经去北京三次了。（人就在这里）

（2）"have gone to+地点" 是表示去某地了，此刻在路上或已经到了那个地方（即不在说话的地方）。

Li Lei has already gone to Beijing.李磊已经去北京了。 （人不在这里）

注意：这两个句式后接副词时，需省to。

例如： He has gone there. He has been there three times.

（3）have been in(at)+地点 是表示在某地待了多长时间

We have been in Shanghai for three months. 我们在上海待了三个月了。

 2. for a long time为“for+一段时间(数词+量词)”， for短语用在现在完成时态中表示动作发生在过去并且延续了多长时间，动词为延续性动词，for的宾语为时间段。对for短语划线部分提问用how long。

 3. since短语或从句表示过去的动作延续至今(从何时开始)，since之后的时间为时间点。 Since本身引导的句子通常用一般过去时，但含since短语的句子或含since从句的主句通常用现在完成时或过去完成时。对since划线部分提问用how long。其结构为：

 since + 时间点，如：since 1998；since last year；

 since + 一段时间+ago，如：since 5 days ago