牛津译林版初中英语九年级上册全册教案

一分耕耘一分收获

英语（九年级上册）

Unit 1 Know yourself

Comic strip & Welcome to the unit

I. Teaching aims and learning objectives

By the end of the lesson, students should be able to:

1. use the right words to describe people’s personalities;

2. talk about their own personalities and the job they like or dislike;

3. learn to cooperate with others and respond to the teacher's instructions actively.

II. Teaching contents

1. New words and phrases: eat up, creative, curious, energetic, modest, organized, order, keep …

in order, show off, grammar, come up with, neither, nor, accountant;

2. New structure: Neither my parents nor I think I can make a good accountant.

III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty

1. To talk about people's personalities;

2. To talk about jobs and personalities.

牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》（Reading2）教学设计.

一. 教材分析

《Know yourself》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 1的一篇阅读文章，主要讲述了一个关于如何认识自己的故事。文章内容丰富，语言生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学习到如何正确认识自己，培养自信心。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于阅读理解类的文章，他们已经能够运用已学的阅读策略进行理解。但同时，部分学生在阅读过程中可能会遇到生词和语法难题，需要老师在教学中给予适当的引导和帮助。此外，学生对于如何认识自己这一主题可能会有不同的看法，教师应在教学中充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 学生能够掌握文章中的关键词汇和短语。

– 学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章的基本情节。

2. 能力目标：

– 学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力。

– 学生能够通过讨论和写作，表达自己对如何认识自己的看法。

3. 情感目标：

– 学生能够认识到正确认识自己的重要性，培养自信心。

四. 教学重难点

• 学生能够掌握文章中的关键词汇和短语。

• 学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章的基本情节。

• 学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力。

• 学生能够通过讨论和写作，表达自己对如何认识自己的看法。

五. 教学方法 1. 任务型教学法：通过设定各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语言环境中学习英语。

六. 教学准备

1. 教师准备：

– 准备好相关的教学材料，如PPT、单词卡片等。

– 提前阅读文章，了解文章内容，准备讲解。

Unit 2 Comic strip &welcome to the unit

Teaching aims

To recognize the names of different colours

To encourage students to show love to those in need

Teaching points

To recognize the colours of the rainbow and the order of the colours

Teaching procedures

Step1. Warming – up

Ask students what colours they like, then let them talk about their partner’s favourite

colours.

Step2. Presentation

1.Ask students what colour Eddie likes, then let them listen to the tape and find out

the answer to this question

2. Check the answer.

Students read the dialogue between Eddie and Hobo, then the teacher explain some

key points

Step3. Practice

Students practice the dialogue with the partner, then ask some of them to act out the

dialogue

Step4. Presentation

1.Ask students to guess teacher’s favourite colour, then tell them that the teacher likes

初中英语九年级上册（牛津译林版）Unit3Reading教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的教学中，学生将通过阅读牛津译林版初中英语九年级上册Unit 3的Reading部分，掌握以下知识与技能：

1. 掌握本节课的核心词汇和短语，如“goal, dream, achieve, effort, give up, encourage,

confident”等，并能熟练运用这些词汇进行口语表达和书面写作。

2. 学会使用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述人物的理想、目标和为实现目标所付出的努力。

3. 理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构和写作特点，如段落划分、过渡句的使用等。

4. 提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章的关键信息，分析作者的写作意图和观点态度。

5. 培养学生的听说能力，通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：

1. 预习阶段：布置学生预习课文，提前查阅生词，培养学生自主学习的能力。

2. 课堂导入：通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生进入话题。

3. 课文阅读：采用精读与泛读相结合的方式，引导学生逐步深入理解文章内容，提高阅读技巧。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表个人观点，培养合作意识和批判性思维。

5. 角色扮演：让学生模拟文章中的情境，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

6. 课后作业：布置与课文相关的写作和口语练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生树立远大理想，明确个人目标，为实现目标而努力奋斗。

2. 培养学生具有坚持不懈、克服困难的精神，学会在挫折中成长。

3. 培养学生关爱他人，学会鼓励和帮助他人，共同进步。

4. 增强学生的自信心，相信自己的能力，勇敢地追求梦想。