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戴明环的理解戴明环是一种理论，指用来描述引力波的“时空涟漪”。
假设宇宙中真有些什么神秘的力量，可以把时空变成一个不断放射的圆圈，那么一旦有了这样的涟漪，就可以通过测量地球上同步卫星的时钟的微小振动，检测出某些暗能量粒子对应的周期性变化。
也就是说，通过检测时空涟漪可以确定暗能量的质量和相关性。
1931年，英国物理学家罗杰·彭罗斯和荷兰物理学家马丁·戴明预言了黑洞的存在。
如今在量子宇宙学领域，几乎所有主流的模型都认为黑洞就是中心恒星坍缩形成的球体，但一直没有直接的证据，支持这一点。
开普勒、伽莫夫、霍金等人曾提出过类似的模型，即中心恒星的爆炸遗留下的尘埃和气体形成了中心的一个黑洞，但这个黑洞的质量还远远不足以形成恒星。
在建立“大爆炸宇宙学”之后，大多数人倾向于认为黑洞是由一些热密度很高的天体坍缩而成。
这些热天体一般是与原始星云一起坍缩的。
而且原始天体会通过爆炸而释放出能量，因此我们有理由认为黑洞只是另一种形式的“大爆炸宇宙”。
虽然黑洞非常难以观察到，但事实上，在我们银河系中的一些黑洞，正以每秒数百公里的速度运动，科学家可以通过观察它们来发现我们宇宙中的其他黑洞。
这样看来，中心黑洞对我们周围的天体产生了强烈的影响，并影响到了它们的运行轨迹。
由于太小而无法被看见，在地球上根本无法用传统的望远镜观察到它们。
这种方法的灵感来源于引力透镜效应，当光束穿过遥远天体时，会在遥远天体表面的边缘形成阴影，这使得天文学家可以通过光谱来推断遥远天体的质量。
这个效应就是引力透镜，在时空中，每两个星系中间就有一个超大质量黑洞。
“开普勒-科维-拉普拉斯（ PLRS）宇宙模型”主要观点是，大约80％的暗能量粒子的质量在一百万亿电子伏特以下，其余20％在一百万亿至三百万亿电子伏特之间。
开普勒曾经试图计算出暗能量的真实质量，但失败了。
这次的计算结果是，由于黑洞引力吸收的大量能量，中心天体已经失去了绝大部分引力场，以至于很难再吸收引力波了。
管理杂谈：影响深远的管理理论之戴明环戴明环是美国的质量管理学家爱德华·戴明提出来的，日本曾经因为使用该工具一举成为世界经济强国。
戴明环常用于质量管理，但是本人认为，其应用范围远远不止于此，对于任何追求管理精细化的公司来说，戴明环所体现的管理思路与管理方法可应用于各个领域。
爱德华·戴明是世界著名的质量管理专家，他提出了一系列有关质量管理的理论思想。
这些思想一开始在美国并没有受到重视，却在日本企业中得到广泛的应用。
1951年，日本设立戴明国家质量奖，该奖主要面向日本国内的制造企业，评奖标准非常严格，获奖企业每年最多1～2名。
日本国内称戴明奖为“企业诺贝尔奖”。
作为质量管理的先驱者，戴明学说对国际质量管理理论和方法始终有着特别重要的影响，并且在全世界范围内掀起了品质管理的浪潮。
1．戴明环的基本含义戴明环是戴明管理理论中最重要的一个概念，又称其为“PDCA循环”。
PDCA循环是一项工作从头至尾有效进行的保证，是一种合乎逻辑的工作流程，在质量管理方面具有相当大的适用性。
P、D、C、A四个英文字母代表戴明环运行的四个阶段，见表1。
动，处理新和应用，也可以制定成一系列作业标准，便于以后工作时遵循。
同时，还要总结失败的教训，以防止错误再一次发生2．戴明环的运行戴明环以三种方式同时运行：(1)周而复始地运行。
PDCA循环的四个阶段不是运行一次就告终，而是周而复始地进行。
一个循环结束了，解决了一部分问题，可能还有尚未解决的问题，或者又出现了新的问题，PDCA循环又会回到P阶段重新开始新的循环，如此不断地进行运转，如图1所示。
(2)大环套小环运行。
如果把整个企业的工作作为一个大的PDCA循环，那么各部门、小组都有自己的小循环。
大环带动小环，并以小环为基础，一级带动一级；大环指导和推动着小环，小环又促进大环，两者有机地构成一个运转的体系。
如图2所示。
(3)阶梯形上升运行。
PDCA循环如同爬楼梯，螺旋式上升，不断循环、不断上升。
戴明环在幼儿园管理中的运用戴明环（Deming Cycle）是一种持续性改进的管理方法，也被称为PDCA循环（Plan-Do-Check-Act）。
在幼儿园管理中应用戴明环可以帮助提高教学质量、增强园所管理效能，以及促进幼儿园的发展。
以下将详细介绍戴明环在幼儿园管理中的应用。
一、计划（Plan）在戴明环中，计划阶段是指通过制定目标、制定计划和制定策略来确定改进方向。
在幼儿园管理中，计划阶段表现为制定教学目标和计划、制定园所管理目标和计划等。
首先，教师应该针对不同年龄段的幼儿制定适当的教学目标，并制定相应的教学计划。
这样有助于教师明确幼儿的发展需求，提供针对性的教学，进而提高教学质量。
其次，园所管理者可以利用戴明环进行园所管理目标的制定和计划的制定。
管理目标可以包括提高园所整体管理水平、改善园所教师队伍素质、优化园所教育环境等。
通过制定计划和策略，有助于明确园所的发展方向和重点，提高园所管理效能。
二、执行（Do）执行阶段是指按照计划实施改进措施。
在幼儿园管理中，执行阶段表现为教师按照教学计划进行教学，园所管理者按照管理计划进行园所管理。
教师在执行阶段应该贯彻教学计划，确保教学任务按照预定目标完成。
同时，教师要灵活应对，根据幼儿的实际情况调整教学方法和策略，提供个性化的教育服务。
园所管理者在执行阶段应该确保实施改进措施，并监督教师执行情况，及时解决教学中的问题和困难。
同时，园所管理者要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同为幼儿的发展提供支持。
三、检查（Check）检查阶段是指通过对实施结果进行评估和检查，来判断目标是否达成。
在幼儿园管理中，检查阶段表现为对教学效果和园所管理效果进行评估。
教师可以通过评估幼儿的学习成果、观察幼儿的学习态度和兴趣等来检查教学效果，并根据评估结果进行调整和改进。
园所管理者可以通过对教师的督导、幼儿和家长的意见反馈等来评估园所管理的效果，及时发现问题并进行改进。
四、调整（Act）调整阶段是指根据检查阶段的评估结果进行调整和改进。
管理杂谈：影响深远的管理理论之戴明环戴明环是美国的质量管理学家爱德华·戴明提出来的，日本曾经因为使用该工具一举成为世界经济强国。
戴明环常用于质量管理，但是本人认为，其应用范围远远不止于此，对于任何追求管理精细化的公司来说，戴明环所体现的管理思路与管理方法可应用于各个领域。
爱德华·戴明是世界著名的质量管理专家，他提出了一系列有关质量管理的理论思想。
这些思想一开始在美国并没有受到重视，却在日本企业中得到广泛的应用。
1951年，日本设立戴明国家质量奖，该奖主要面向日本国内的制造企业，评奖标准非常严格，获奖企业每年最多1～2名。
日本国内称戴明奖为“企业诺贝尔奖”。
作为质量管理的先驱者，戴明学说对国际质量管理理论和方法始终有着特别重要的影响，并且在全世界范围内掀起了品质管理的浪潮。
1．戴明环的基本含义戴明环是戴明管理理论中最重要的一个概念，又称其为“PDCA循环”。
PDCA循环是一项工作从头至尾有效进行的保证，是一种合乎逻辑的工作流程，在质量管理方面具有相当大的适用性。
P、D、C、A四个英文字母代表戴明环运行的四个阶段，见表1。
A (Action)行动，处理对总结后的结果进行进一步处理，并将切实可行的东西加以创新和应用，也可以制定成一系列作业标准，便于以后工作时遵循。
同时，还要总结失败的教训，以防止错误再一次发生2．戴明环的运行戴明环以三种方式同时运行：(1)周而复始地运行。
PDCA循环的四个阶段不是运行一次就告终，而是周而复始地进行。
一个循环结束了，解决了一部分问题，可能还有尚未解决的问题，或者又出现了新的问题，PDCA循环又会回到P阶段重新开始新的循环，如此不断地进行运转，如图1所示。
(2)大环套小环运行。
如果把整个企业的工作作为一个大的PDCA循环，那么各部门、小组都有自己的小循环。
大环带动小环，并以小环为基础，一级带动一级；大环指导和推动着小环，小环又促进大环，两者有机地构成一个运转的体系。
戴明循环或称PDCA循环、PDSA循环。
戴明循环的研究起源于20世纪20年代，先是有着“统计质量控制之父”之称的著名的统计学家沃特·阿曼德·休哈特（Walter A. Shewhart）在当时引入了“计划-执行-检查（Plan-Do-See）”的雏形，后来有戴明将休哈特的PDS循环进一步完善，发展成为“计划-执行-检查-处理（Plan-Do-Check/Study-Act）”这样一个质量持续改进模型。
戴明循环是一个持续改进模型，它包括持续改进与不断学习的四个循环反复的步骤，即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check/Study）、处理（Act）。
戴明循环有时也被为称戴明轮（Deming Wheel）或持续改进螺旋（Continuous Improvement Spiral）。
戴明循环与生产管理中的“改善”、“即时生产”紧密相关。
搜索一下“五同时”，“五同时”原则即企业各级领导或管理者在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，要计划、布置、检查、总结、评比安全。
就会发现戴明循环与“五同时”也是一致的，处置涵盖了总结评比。
用中国话来概括，循序渐进，泥古创新，一元复始也是滚动发展的意思。
戴明循环的优点适用于日常管理，且同时适用于个体管理与团队管理；戴明循环的过程就是发现问题、解决问题的过程；适用于项目管理；有助于持续改进提高；有助于供应商管理；有助于人力资源管理；有助于新产品开发管理；有助于流程测试管理。
上海永继电气有限公司上海市金山区金山卫镇金石南路2239号戴明循环有如下三个特点：1、大环带小环。
如果把整个企业的工作作为一个大的戴明循环，那么各个部门、小组还有各自小的戴明循环，就像一个行星轮系一样，大环带动小环，一级带一级，有机地构成一个运转的体系。
2、阶梯式上升。
戴明循环不是在同一水平上循环，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就前进一步，水平就提高一步。
名词解释1、全科医学：是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会科学相关内容于一体的新型临床二级专业学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类健康问题或疾病。
2、全科医疗：是一个对个人和家庭提供持续性和综合性卫生保健的医学专业，它是一个整合了生物医学、临床医学和行为科学的宽广专业。
3、全科医生：是接受了全科医学教育或全科医学住院医师培训合格后，在基层开展全科医疗服务的新型临床医生。
4、首诊医疗：在基层医疗中，全科医疗是一种以门诊为主体的第一线医疗照顾，是公众为解决其健康问题寻求医疗卫生服务时最先接触、最经常利用的医疗保健部门，也称为首诊服务。
5、患病体验：是指病人经历疾患的主观感受，包括不适、痛苦、功能障碍等。
特别是患重病后可有力不从心、孤独依赖、恐惧焦虑、恋生或厌世等感觉。
6、健康信念模式：是人们对自己健康的价值观念，反映了人们对自身健康的关心程度，主要涉及就医行为的价值和可能性。
7、家庭结构：是指家庭组成的类型及各成员相互间的关系，包括外部结构即人口结构和内在结构两部分。
8、家庭角色：是其成员在家庭中的特定身份、相对位置和相互关系。
9、社区：是以某种经济的、文化的、种族的或某种社会凝聚力，使人们生活在一起的一种社会组织或团体。
10、COPC：它利用流行病学、临床医学、预防医学和健康促进等原理和技术，在社区范围内，为个体和群体提供综合性基层卫生服务。
11、家庭资源：为维持家庭基本功能，应付紧张事件和危机状态所需要的物质和精神上的支持。
12、社区卫生干预计划：针对社区需要优先解决的卫生问题及其影响因素，根据社区内外可利用资源等时机情况，确定未来一定时期内的工作目标，并对实现目标的过程进行统筹安排，以达到提高社区居民健康水平的目的。
13、社区诊断：又称需求评估，是运用流行病学、社会学等定性或定量的方法收集并14、分析资料，明确社区及其与健康相关特征的过程。
15、病人健康教育：是一种有计划的教育介入活动。
PDCA（戴明环）与绩效管理中的作用谈到绩效管理，大多数人首先想到的是绩效考核，甚至很多人把绩效管理等同于绩效考核，这是对绩效管理在观念和定位上的错误认识。
绩效考核只是完整的绩效管理过程中的一个重要环节，绝不是绩效管理的全部。
绩效管理是指为了达成组织目标，通过持续的信息沟通，推动团队和个人做出有利于目标实现的行为，达成组织所预期的利益和产出。
也就是说，绩效管理是对目标和结果的管理，它是一个完整的管理过程，侧重于信息的沟通与绩效提高，强调事先沟通与承诺，它伴随着管理活动的全过程。
绩效管理提倡大绩效观，即管理者的所有活动都是围绕绩效的管理进行的，组织的绩效最终要通过员工的工作活动来实现，所以，管理的目的即是对员工绩效的管理。
绩效管理是一个完整的系统，是以目标的结果为导向，以绩效合约为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。
这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。
PDCA动态循环是全面质量管理的基本程序，它最早是由世界著名的质量管理大师戴明博士所倡导的，是一种科学的系统的思维方法和管理程序，被称为“戴明环”：P-Plan,策划、计划；D-Do，执行、实施；C-Check，检查、评价、诊断；A-Action，总结、处理、提高。
PDCA循环以其特有的四个阶段，不断循环而形成了一种管理系统，这一系统是由一组共同作用而又彼此独立的一系列管理环节组成的，通过这一系列的管理环节来使得管理问题得到解决，最终达成组织的目标。
PDCA动态循环作为一种人类行为科学模式有着严密的逻辑性，是一个不断前进的循环系统，每转一个圈，整个系统就会提高一步，这是由于它所独有的“总结、处理、提高”阶段，就如登楼梯一样，转一圈，就等同上了一个台阶，在实现一个阶段性目标的同时，管理水平也提高了一步，下一个循环可以从一个更高的起点开始。
现代管理理论认为，有效的管理活动应该是一个闭合的环，应该是一个持续改进与提高的过程，按照持续改进与提高的系统论观点，绩效管理体系可以借用“戴明环”理论，即运用P-D-C-A的动态循环模式来构建。
戴明循环Deming Cycle、PDSA 循环PDSA Cycle 戴明循环Deming Cycle又称PDCA 循环PDCA Cycle。
内容为：计划-执行-检查-处理（Plan-Do-Check/Study-Action）由计划-执行-检查（Plan-Do-See）发展而来。
在中国有传统的五同步计划、布置、检查、总结、评比可以与之类比。
其可以用循序渐进，泥古创新，一元复始也是滚动发展，来概括。
在组织商业计划时可以衍生为：现状分析－假说－实施－验证的循环。
对于自身的意义在于可以在积累、完善中找到最符合实际的工作方法，实现目标与帕累托法则Pareto Principle 1.P 阶段即根据顾客的要求和组织的方针，为提供结果建立必要的目标和过程。
步骤一:选择课题新产品设计开发所选择的课题范围应是与满足市场需求为前提，企业获利为目标的。
同时也需要根据企业的资源、技术等能力来确定开发方向。
课题是本次研究活动的切人点，课题的选择很重要，如果不进行市场调研，论证课题的可行性，就可能带来决策上的失误，有可能在投人大量人力、物力后造成设计开发的失败。
比如:一个企业如果对市场发展动态信息缺少灵敏性，可能花大力气开发的新产品，在另一个企业已经是普通产品，就会造成人力、物力、财力的浪费。
选择一个合理的项目课题可以减少研发的失败率，降低新产品投资的风险。
选择课题时可以使用调查表、排列图、水平对比等方法，使头脑风暴能够结构化呈现较直观的信息，从而做出合理决策。
步骤二:设定目标明确了研究活动的主题后，需要设定一个活动目标，也就是规定活动所要做到的内容和达到的标准。
目标可以是定性定量化的，能够用数量来表示的指标要尽可能量化，不能用数量来表示的指标也要明确。
目标是用来衡量实验效果的指标，所以设定应该有依据，要通过充分的现状调查和比较来获得。
例如:一种新药的开发必须掌握了解政府部门所制定的新药审批政策和标准。
制订目标时可以使用关联图、因果图来系统化的揭示各种可能之间的联系，同时使用甘特图来制定计划时间表，从而可以确定研究进度并进行有效的控制。
PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。
全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。
PDCA循环作为全面质量管理体系运转的基本方法，其实施需要搜集大量数据资料，并综合运用各种管理技术和方法。
PDCA循环，可以使我们的思想方法和工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化。
P (计划 PLAN) :从问题的定义到行动计划D (实施 DO) :实施行动计划C (检查 CHECK) :评估结果A (处理 ACTION) :标准化和进一步推广八个步骤：步骤一：分析现状，找出题目︰强调的是对现状的把握和发现题目的意识、能力，发掘题目是解决题目的第一步，是分析题目的条件。
步骤二：分析产生题目的原因︰找准题目后分析产生题目的原因至关重要，运用头脑风暴法等多种集思广益的科学方法，步骤把导致题目产生的所有原因统统找出来。
步骤三：要因确认︰区分主因和次因是最有效解决题目的关键。
步骤四：拟定措施、制定计划（5W1H）即：为什么制定该措施（Why）？达到什么目标（What）?在何处执行（Where）？由谁负责完成（Who）？什么时间完成（when）？如何完成（How）？措施和计划是执行力的基础，尽可能使其具有可操性。
步骤五：执行措施、执行计划︰高效的执行力是组织完成目标的重要一环。
步骤六：检查验证、评估效果︰"下属只做你检查的工作，不做你希望的工作"IBM的前CEO郭士纳的这句话将检查验证、评估效果的重要性一语道破。
步骤七：标准化，固定成绩︰标准化是维持企业治理现状不下滑，积累、沉淀经验的最好方法，也是企业治理水平不断提升的基础。
可以这样说，标准化是企业治理系统的动力，没有标准化，企业就不会进步，甚至下滑。
步骤八：处理遗留题目。
所有题目不可能在一个PDCA循环中全部解决，遗留的题目会自动转进下一个PDCA循环，如此，周而复始，螺PDCA循环是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序，特别是在质量管理中得到了广泛的应用主要作用：PDCA循环是开展所有质量活动的科学方法。
戴明圆环（P、D、C、A循环）“PDCA’循环是质量管理专家戴明博士提出的概念，所以又称为其为“戴明圆环”。
PDCA循环是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序，特别是在生产管理（尤其是品质管理）中得到广泛的应用。
P、D、C、A四个英文字母所代表的意义如下：P（plan）——计划。
包括方针和目标的确定以及活动计划的制定；D（Do）——执行。
执行就是具体的运作，实施计划中的内容；C（Check）——检查。
检查计划实际执行的效果，比较与目标的差距。
分清哪些错了，明确效果，找出问题；A（Action）——行动（或处理）。
包括两个内容：成功的经验加以肯定，并予以标准化，或制定作业指导书，便于以后工作时循环；对于没有解决的问题，查明原因，其解决的方法也就成为下一个P、D、C、A循环的内容。
如此周而复始，不断推进工作的进展。
1、P、D、C、A循环的特点1.1周而复始P、D、C、A循环的四个过程不是运行一次就完结，而是周而复始的运行。
一个循环结束了，解决了一个问题，可能还有问题没有解决，或又出现了新的问题，再进行下一个P、D、C、A循环，依此类推。
1.2逻辑组合一个公司或一个组织的整体运行体系与其内部各子体系的关系，是大环带动小环的有机逻辑组合体。
1.3螺旋式上升P、D、C、A循环不是停留在一个水平上的循环，不断解决问题的过程就是水平逐步上升的过程。
公司运作P、D、C、A循环应用了了科学的统计观念和处理方法。
作为推动工作、发现问题和解决问题的有效工具，典型的模式被称为“四个阶段”“八个步骤”和“七个工具”。
四个阶段就是计划阶段、实施阶段、检查阶段、改进阶段。
八个步骤是：①分析现状，发现问题；②分析问题中各种影响因素；③分析影响的主要原因；④针对主要原因，采取解决的措施：——（WHY）为什么要制定这个措施？——（WHAT）达到什么目标？——（WHERE）在何处执行？——（WHO）由谁负责完成？——（WHEN）什么时间完成？——（HOW）怎样执行？⑤执行，按措施计划的要求去做；⑥检查，把执行的结果与要求达到的目标进行比对；⑦标准化，把成功的经验总结出来，制定相应的标准；⑧把没有解决或新出现的问题转入下一个PDCA循环中去解决。
戴明循环名词解释
戴明循环，也被称为PDCA循环或PDSA循环，是一个质量持续改进模型。
它包括四个循环反复的步骤：计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check/Study）和处理（Act）。
这四个步骤构成了持续改进与不断学习的过程。
戴明循环法最初由被誉为“统计质量控制之父”的统计学家沃特·阿曼德·休哈特（Walter A. Shewhart）在20世纪20年代引入，后来被戴明进一步发展完善。
在戴明循环中，“计划”是明确目标、制订方案的过程，它是整个循环的起点和基础；“执行”是循环中的主体，是整个循环成败的关键；“检查”对整个循环起着控制和把关的作用；“处理”则是一个总结与改进的环节，是使循环得以自我完善的重要阶段。
戴明循环法的特点在于大环套小环，不断推动企业迈上新的台阶。
从效应控制的角度看，任何管理效应都是在管理系统的运行中实现的。
戴明循环体现了系统运行的内在逻辑，其运行表现为整个管理系统的各个层次、各个环节都在进行计划→实施→检查→处理这种循环，这四个步骤在整个管理体系中不断迭代和推进。
此外，戴明循环与生产管理中的“改善”、“即时生产”紧密相关。
在企业中，管理者在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，也要关注安全问题，这与戴明循环的原则是一致的。
一、质量与质量管理导论质量：一组固有特性满足要求的程度过程：是指一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动。
产品：即过程的结果。
产品可以是有形的，也可以使无形的，还可以是两者的组合顾客：是接受产品的组织或个人。
不良：指损害顾客产品适用性的任何缺陷或差错顾客满意：指顾客对其要求已被满足的程度的感受顾客不满：指顾客因产品的不良而产生烦恼，抱怨，投诉的这样一种状态魅力特性：指如果充足的话会使人产生满足，但不充足也不会使人产生不满的哪些特性必须特性：指即使充分提供也不会使顾客感到特别的兴奋和满意，但一旦不足也会引起强烈不满的那些质量特性。
线性特征：指那些提供得越充分就能越导致满意，而越不充足就越使人产生不满的那些特征质量管理：就是为了实现组织的质量目标而进行的计划、组织、领导与控制的活动。
管理：指一定组织中管理者，通过实施计划，组织领导和控制来协调他人的活动，带领人们实现组织目标的过程全面质量管理TQM：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。
质量计划旨在明确组织的质量方针和质量目标，并对实现这些目标所必需的各种行动进行规划和部署的过程。
质量控制也就是实现质量目标、落实质量措施的过程。
质量改进是指实现前所未有的质量水平的过程。
质量成本：是指为确保和保证满意的质量而导致的费用以及没有获得满意的质量而导致的有形和无形的损失。
二、质量管理理念与框架日本的戴明奖：1951年，为纪念戴明对日本的友谊和贡献，日本科学技术联盟提议设立了戴明奖，以促进日本质量管理的发展全员参与：企业的管理当局必须通过营造适当的环境来激发人们的热情和主动精神，使人们懂得并愿意高效的工作，从而极大的促进组织的彻底转变，使人力资源发生聚变和裂变，从而释放出巨大的能量领导作用：就是要在组织中形成一种上下同欲的状态，创造一个让员工为实现组织目标充分发挥作用的积极的内部环境：即由国际上三大质量奖（日本戴明奖 .美国马尔科姆卓越绩效模式:欧洲质量奖）的评奖标准所体现的一套综合波多里奇国家质量奖.的系统化的管理模式。
S P R I N G 戴明环·PDCACONTENTS1. 2.3. 4.PDCA定义PDCA特点PDCA八个步骤PDCA循环过程戴明环·PDCA定义PDCA戴明环·PDCA起源在20世纪80年代美国人爱德华·戴明提出：劣质高成本产品肯定要在全球化激励竞争中遭受灭顶之灾，唯有持续改善质量持续降低成本才是生存之道，因此企业观念和管理机制必须转变到“全面质量管理”和“人性化管理”，才能使企业有持续改善能力和持续竞争力.....PDCA又称为“戴明环”u即针对品质工作按规划、执行、查核与行动来进行活动，以确保可靠度目标之达成，并进而促使品质持续改善。
u它是全面质量管理的思想基础和方法依据，也是企业管理各项工作的一般规律。
u PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Act(处理)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。
PlanP · 计划包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定ActionA ·改进对总结检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予以标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。
对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决DoD ·执行根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容CheckC· 检查总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题P D C A 的特点PDCA大环套小环：（小环保大环，互相促进，推动大循环）u类似行星轮系，一个公司或组织的整体运行的体系与其内部各子体系的关系，是大环带小环的有机逻辑组合体u PDCA循环中A是关键环节，若没此环节，已取得的成果无法巩固（防止问题在发生） A PC D A PC DA PC DA PC D阶梯式上升：u PDCA循环不是停留在一个水平上的原地踏步的循环，而是在不断解决问题的过程中，水平逐步上升的过程u PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一周，质量就提高一步A PC DA PC D新水平原有水平统计的工具PDCA循环应用了科学的统计观念和处理方法。
戴明环的名词解释|有什么操作步骤戴明环的名词解释：PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。
PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Act(行动)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。
戴明环的操作步骤：步骤之一分析现状，找出题目;夸大的是对现状的把握和发现题目的意识、能力，发现题目是解决题目的第一步，是分析题目的条件。
步骤之二分析产生题目的原因;找准题目后分析产生题目的原因至关重要，运用头脑风暴法等多种集思广益的科学方法，把导致题目产生的所有原因统统找出来。
步骤之三要因确认;区分主因和次因是最有效解决题目的关键。
步骤之四拟定措施、制定计划;(5W1H),即：为什么制定该措施(Why)?达到什么目标(What)?在何处执行(Where)?由谁负责完成(Who)?什么时间完成(when)?如何完成(How)措施和计划是执行力的基础，尽可能使其具有可操性。
步骤之五执行措施、执行计划;高效的执行力是组织完成目标的重要一环。
步骤之六检查验证、评估效果;"下属只做你检查的工作，不做你希看的工作"IBM的前CEO郭士纳的这句话将检查验证、评估效果的重要性一语道破。
步骤之七标准化，固定成绩;标准化是维持企业治理现状不下滑，积累、沉淀经验的最好方法，也是企业治理水平不断提升的基础。
可以这样说，标准化是企业治理系统的动力，没有标准化，企业就不会进步，甚至下滑。
步骤之八处理遗留题目。
所有题目不可能在一个PDCA循环中全部解决，遗留的题目会自动转进下一个PDCA循环，如此，周而复始，螺旋上升。
戴明环的循环特点：处理阶段是PDCA循环的关键。
因为处理阶段就是解决存在问题，总结经验和吸取教训的阶段。
该阶段的重点又在于修订标准，包括技术标准和管理制度。
没有标准化和制度化，就不可能使PDCA循环转动向前。
戴明环在幼儿园管理中的运用戴明环是一种管理方法，也叫做PDCA循环。
P代表计划，D代表执行，C代表检查，A代表行动。
这种管理方法最早由美国质量管理专家沃尔特·A·戴明提出，用于帮助组织提升管理和工作效率。
在幼儿园管理中，戴明环也可以被应用于提高幼儿园的管理水平和教学质量。
首先，幼儿园可以利用戴明环进行计划阶段的工作。
在这个阶段，幼儿园可以明确目标和计划，包括教学目标、师资培训、教材使用等。
幼儿园可以根据实际情况进行计划，并明确时间表和资源需求。
比如，幼儿园可以根据幼儿的特点和兴趣，制定个性化的教学计划；可以根据教师的素质和培训需求，制定师资培训计划。
计划阶段的目的是为了明确方向，为下一阶段的工作提供指导。
接下来是执行阶段。
在这个阶段，幼儿园应当按照制定的计划和目标来进行教学活动、管理工作等。
比如，教师可以根据教学计划进行针对性的教学活动，开展富有创造力和趣味性的课堂活动；管理人员可以负责组织和实施培训计划，提升教师的专业素养。
执行阶段的目的是为了确保计划的有效实施，提高幼儿园的教学质量和管理水平。
然后是检查阶段。
在这个阶段，幼儿园应当定期对计划的实施进行评估和检查。
通过评估和检查，幼儿园可以发现问题和不足，并及时采取措施进行改进和修正。
比如，幼儿园可以进行教学评估，了解孩子的学习情况和课程效果，并根据评估结果调整教学计划；可以进行师资培训评估，了解师资培训的效果，并根据评估结果改进培训方式。
检查阶段的目的是为了找出问题，及时解决问题，提高幼儿园的教学质量和管理水平。
最后是行动阶段。
在这个阶段，幼儿园应当对评估结果进行分析，并采取行动进行改善和修正。
幼儿园可以根据评估结果进行调整，改进和完善教学计划、师资培训计划等。
比如，幼儿园可以根据评估结果，对教学计划进行修订，调整教学内容和方法；可以对师资培训计划进行改进，提升培训质量和效果。
行动阶段的目的是为了解决问题，改进工作，提高幼儿园的教学质量和管理水平。
戴明环名词解释戴明环，又称“戴明节”或“戴明节律”，是一种文学节奏律动体系，它以六节分段，并且在此基础上建立起节奏结构，用来表达作品内部叙事。
此节奏体系历史悠久，起源于两千多年前的唐代，由名家韩愈以“参调”形式提出来，在唐宋元明清六朝诸家文学家或乐府诗人的书写中得到了发展，直到宋元文学家王安石系统地研究后，戴明环才得以更名“参调”，并得到普及与繁荣。
戴明环节奏律动体系由六节组成，这六节每一节都有一定的意义，以及在诗词文学作品里的作用以及表现形式。
具体而言，包括章句间，前七绝后七绝，七合五句，开头三句，中间三句，结尾三句，四句六合，合句三联，四句八合，结句三联等形式。
首先，在戴明环节奏体系中，经常使用的章句间是将整首诗词的节奏律动由大节分成小节，以便读者辨认。
比如，在宋代乐府诗中，一般使用了两章三句，其中第一章用来引入故事，第二章用来抒发诗人的感慨。
其次，前七绝后七绝节奏律动，即前七句和后七句分别采用不同的节奏，这种节奏形式常常用于唱颂和爱慕，作者运用前七句表现他的赞美，后七句写着他的爱慕，以此呈现出节奏律动。
第三，七合五句的节奏律动，这种节奏形式常常用于罗绮体诗，分两个部分，一部分是七句，另一部分是五句，前者以柔弱的节奏展开，而后者以激昂的节奏结尾，从而展示出节奏的变化。
第四，开头三句的节奏律动，这种节奏形式用于开场，有时三句被统一起来，作者运用开场三句把自己想表达的内容提示出来，便于把握文中情感色彩，使文章更加深刻。
第五，中间三句的节奏律动，这种节奏形式是将诗词的内容分为三部分，作者使用中间三句加深文章的表达，展示出全文的节奏变化。
第六，结尾三句的节奏律动，这种节奏形式是诗词的结尾部分，作者运用结尾三句把诗词的主题得以完美表达，以表达诗词真正的最终意境。
最后，四句六合，合句三联，四句八合，结句三联等节奏律动，这是戴明环节奏体系里最为复杂的节奏律动形式，分两个部分，第一部分是四句六合和合句三联，第二部分是四句八合和结句三联，它是作者把诗词的表达达到极致的构思，有时会与前述的六节节奏律动形式连用，以表达不同的激昂或柔和的节奏。
戴明环名词解释
戴明环（Turing ring）是指在无穷可计算场景下，一个可以帮
助可计算过程完成的环，以帮助对无穷计算过程的限制、控制和规范。
它是对一般图灵环的扩展和改进。
戴明环在计算理论和计算模型的研究中起着重要的作用。
戴明环主要由两个部分组成：一个是一个智能的控制器，另一个是一个或多个被控制的对象。
控制器有能力对被控制的对象进行操作和控制，而被控制的对象根据控制器的指令进行计算。
戴明环的主要目标是在无穷可计算的情况下，为计算过程提供有限的限制和规范，以确保计算的有效性和可行性。
戴明环的一大要素是控制器的智能性。
控制器不仅能够对被控制的对象进行操作和控制，还能够根据计算的需要制定和调整相应的策略和算法。
比如，当计算过程出现错误、死循环或超出规定的计算界限时，控制器可以及时进行干预和调整，以确保计算的正常进行。
戴明环还涉及到对计算过程的限制和规范。
在无穷可计算的情况下，计算过程可能出现不确定性、不可预测性和不可控性，对计算的有效性和可行性造成困难。
戴明环通过对计算过程进行限制和规范，可以有效地避免这些问题的出现。
例如，戴明环可以限制计算过程的时间、空间和资源的使用，从而确保计算的高效率和可行性。
戴明环还可以应用于一些具体的计算问题和应用场景中。
例如，在人工智能领域中，戴明环可以帮助对复杂的决策和推理过程
进行控制和规范，并提高计算的智能性和可靠性。
在分布式计算和并行计算中，戴明环可以帮助对多个计算节点进行协同和调度，以提高计算的并行性和效率。
总的来说，戴明环是在无穷可计算场景下，为计算过程提供有限限制和规范的一种计算模型和方法。
它通过智能的控制器和被控制的对象之间的交互来完成对计算过程的控制和规范，并在计算过程中发挥重要的作用。
戴明环的应用具有广泛的潜力和意义，将对计算理论和计算模型的研究产生重要的影响。
