工艺比赛个人小学组

小手拼出大世界竞赛规则（小学组）一、小手拼出大世界（小颗粒）其活动对象为小学一至三年级。

要求参加比赛的代表队在现场搭建。

在遵义市第五届青少年学生机器人竞赛中设置小手拼出大世界的目的是检验小学生对积木搭建模式的理解和掌握程度，激发我市青少年对机器人前期技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。

二、竞赛任务小学组主题为“水滴的旅行”；探索家中、社区里有关水的用途、使用环节，以及如何完善水滴旅行中的任何部分。

模型搭建要求：a、模型必须展示你们选择的水的用途、水输送给你们使用前经历的水滴的旅行、你们设计用来改善水滴的旅行的解决方案。

b、模型必须包含水滴的旅行启发模型。

c、模型必须使用乐高积木，至少搭建一个活动部件。

d、你可以使用任何乐高积木、人仔、底座或其它元件。

不允许使用胶水、涂料或者任何其它工艺材料。

通过让小学生在富有挑战性的搭建主题活动中动手操做，在解决问题的过程中，激发孩子们对周围世界的好奇心和探究欲望，激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系，同时促进孩子语言表达能力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间感知能力、逻辑思维能力的综合发展，让孩子学会动手，学会动脑，学会做人。

三、竞赛规则1、竞赛活动参赛队员要求：A、每队由2名一至三年级学生及 1名成人教练组成；B、参赛队伍使用器材为乐高器材小颗粒，数量不限。

C、比赛当天有两个小时的模型搭建和布展时间。

2、竞赛当天，由参赛队使用自己准备的器材进行现场搭建。

3、模型搭建规则A、参赛队伍按照演练的结果到活动场地在布展时间中现场搭建。

B、模型的尺寸不限，但不能超过组委会指定的在展示区域。

C、模型不能偏离主题。

D、不要给零件涂色或装饰；也不要在你的模型中使用任何其他种类的美术或工艺材料。

E、每件作品中要有一个活动装置，并能演示其功能。

四、海报／展示板制作规则1、展示参赛队伍：参赛选手要为自己的参赛展示项目制作一块高100厘米、宽80厘米的项目介绍展示板（带到比赛现场张贴在指定位置）。

今年，我们学校举办了一场盛大的小学生手工艺作品展示大赛。

同学们充满热情地参与其中，展示了他们的创意和才华。

这是一场关于创造力和想象力的比赛，也是一次展现团队合作精神和竞争力的机会。

在这场比赛中，同学们以个人或小组的形式参加，他们可以使用各种材料和工具制作自己喜欢的手工艺品。

比赛的主题是“五彩斑斓的世界”，鼓励同学们发挥自己的创造力，展示多彩多样的作品。

参赛作品各个亮点纷呈，有的同学用纸张制作了美丽的折纸船、风车和花朵；有的同学用废旧材料制作了可爱的娃娃和动物模型；还有的同学用泥土和颜料创作了栩栩如生的陶艺作品。

无论是什么材料，同学们都能运用自己的想象力创造出令人惊叹的作品。

在比赛中，我看到了同学们不断尝试、勇于创新的精神。

有的同学在作品中添加了一些特殊效果，如亮闪闪的珠子和绚丽的彩带，增添了作品的美感和趣味性。

有的同学还尝试了新的工艺技巧，例如剪纸、刺绣和编织。

他们用自己的双手，将平凡的材料变成了令人惊叹的艺术品。

除了个人创作，这次比赛还鼓励同学们进行团队合作。

有的小组制作了巨大的拼图，通过各自负责一部分的方式完成了整个作品。

有的小组合作制作了精美的手工装饰品，展现了团队协作的力量和耐心。

参加手工艺作品展示大赛，不仅是展示个人才华的机会，更是培养同学们团队合作能力和竞争力的途径。

在比赛中，同学们互相学习、相互帮助，共同进步。

他们交流着创意、分享着经验，争相展示最好的作品。

比赛结束后，校长亲自为获奖选手颁发了奖状和奖品。

他鼓励同学们继续保持创造力、想象力，并希望他们能在将来的学习和生活中继续努力。

通过这次小学生手工艺作品展示大赛，我看到了同学们无限的潜力和创造力。

他们用自己的双手创造出了一个个美丽而独特的作品，展现了他们的才华和智慧。

我相信，未来的世界会因为他们的努力而更加多彩斑斓。

小学工艺制作活动的教育意义与实施引言：小学生是一个处于成长阶段的群体，他们的身心发展需要得到全面的培养。

工艺制作活动作为一种寓教于乐的教育方式，对小学生的成长具有重要的意义。

本文将探讨小学工艺制作活动的教育意义以及如何有效地实施。

一、培养创造力和想象力工艺制作活动可以激发小学生的创造力和想象力。

通过自己动手制作各种手工作品，小学生可以锻炼动手能力和空间想象力。

例如，制作折纸飞机可以让他们思考如何通过不同的折叠方式实现不同的飞行效果，这样的活动可以培养他们解决问题的能力和创造力。

二、促进动手能力和手眼协调工艺制作活动可以促进小学生的动手能力和手眼协调能力的发展。

在制作过程中，他们需要用手进行剪、折、粘等操作，这样的活动可以让他们的手指灵活度得到锻炼。

例如，制作串珠手链需要小学生将珠子穿线，这样的活动可以提高他们的手眼协调能力。

三、培养耐心和毅力工艺制作活动需要小学生投入时间和精力，从设计到制作，都需要他们付出较长时间的努力。

在这个过程中，他们需要耐心地完成每一个步骤，这样的活动可以培养他们的耐心和毅力。

例如，制作折纸艺术品需要反复折叠和调整，只有坚持不懈，才能完成一个完美的作品。

四、培养合作意识和团队精神工艺制作活动可以培养小学生的合作意识和团队精神。

在制作过程中，他们需要与同学合作，共同完成一个作品。

通过合作，他们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且学会分工合作。

例如，制作一个大型拼图画，小学生需要相互协作，将各个小部分拼接在一起，这样的活动可以培养他们的合作意识和团队精神。

五、实施工艺制作活动的方法为了有效地实施小学工艺制作活动，需要采取以下方法：1. 设计有趣的活动：根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣的工艺制作活动，让他们参与其中并乐在其中。

2. 提供必要的材料和工具：为小学生提供所需的材料和工具，确保他们能够顺利进行制作活动。

3. 提供指导和引导：在活动过程中，老师可以给予小学生必要的指导和引导，帮助他们解决问题和克服困难。

小学生做一件工艺品的收获
小学生做工艺品的收获有以下几个方面：
1. 培养动手能力：通过亲自动手制作工艺品，小学生可以锻炼手部协调能力和操作能力，提高他们对材料的使用和加工的熟练程度。

2. 增强创造力和想象力：制作工艺品需要学生自己思考和设计，激发他们的创造力和想象力。

他们可以通过选择材料、图案和造型等来展示自己的个性和艺术才能。

3. 增加自信心和成就感：当小学生完成一件漂亮的工艺品时，他们会感到非常自豪和满足，并增加自信心。

这对于他们的心理健康和学习动力有很大的帮助。

4. 培养耐心和坚持性：制作工艺品需要耐心和坚持，小学生需要一直专注于细节和完成每一个步骤。

通过这个过程，他们可以培养耐心和坚持性，学会解决问题和克服困难。

5. 增进交流和合作能力：制作工艺品通常需要小组合作，小学生需要与同伴交流和讨论，共同完成作品。

这种合作和交流的经验可以提高他们的交流和合作能力，并培养团队意识。

总之，小学生制作工艺品的收获不仅包括技能和创造力的提高，还有自信心和团
队意识的培养。

这些收获对于小学生的全面发展和未来的学习生活都是非常有益的。

一、比赛背景团扇，又称“纨扇”，是中国传统工艺品之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为弘扬中华优秀传统文化，提高小学生的动手能力、审美情趣和文化素养，特举办本次小学生团扇比赛。

二、比赛目的1. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。

2. 锻炼学生的动手操作能力和创新思维。

3. 增强学生的团队合作精神。

4. 展示学生的艺术才华，促进校园文化繁荣。

三、比赛主题“童趣盎然·扇舞飞扬”四、参赛对象全市范围内的小学生，分为低年级组（1-3年级）、中年级组（4-6年级）。

五、比赛时间2023年10月15日至11月15日六、比赛地点XX市XX小学多功能厅七、比赛内容1. 团扇制作：参赛学生需在规定时间内完成团扇的制作，包括扇面绘制、扇骨拼接等。

2. 扇面绘画：要求学生在扇面上进行绘画创作，内容健康向上，富有创意。

3. 扇子表演：参赛学生需自编或选择合适的音乐，进行扇子舞表演。

八、比赛流程1. 报名阶段：参赛学生填写报名表，由学校统一报送至组委会。

2. 培训阶段：组委会组织专业教师对参赛学生进行团扇制作、绘画技巧等方面的培训。

3. 制作阶段：参赛学生在规定时间内完成团扇的制作。

4. 评审阶段：邀请专家对参赛作品进行评审，评选出各个奖项。

5. 展示阶段：在指定的时间和地点举行颁奖典礼，展示优秀作品。

九、比赛规则1. 参赛作品要求：团扇制作要求完整、美观，扇面绘画要求内容积极向上，扇子表演要求动作协调、富有节奏感。

2. 时间限制：团扇制作时间为2小时，扇面绘画时间为1小时。

3. 材料提供：组委会提供制作团扇的基本材料，如扇骨、扇面、颜料等。

4. 安全要求：参赛学生在比赛过程中要确保自身安全，不得擅自离开比赛场地。

十、奖项设置1. 最佳创意奖：每组别评选出1名。

2. 最佳绘画奖：每组别评选出1名。

3. 最佳表演奖：每组别评选出1名。

4. 优秀组织奖：评选出优秀组织学校。

十一、经费预算1. 活动宣传费用：5000元2. 材料费用：10000元3. 奖品费用：8000元4. 场地租赁费用：3000元5. 其他费用：2000元总计：30000元十二、宣传推广1. 制作宣传海报，在学校、社区张贴。

凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表评分教师：年月日注：评比项每项满分10分，总分50分凤州民族小学2010——2011学年度第一学期学生劳技作品评奖活动方案为了我校全面贯彻教育方针，实施素质教育，加强劳动技术教育课的试验成果，重视培养学生的个性特长，提高学生的科学知识应用能力和实践设计能力，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，根据要求，决定举办我校劳技学科技能竞赛。

现将有关事项通知如下：一、竞赛项目1、木工小制作：（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）2、金属丝创意制作：（根据主题每人设计制作一件金属丝作品）：3、工艺木工（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）4、布艺（运用排料、裁剪、手缝、刺绣、编结中国结等技能每人完成一件布艺作品）5、陶艺（运用泥团捏塑、泥条盘筑、泥板镶拼等造型技能，制作一件陶艺作品）6、木框架结构制作（设计制作柱型框架结构并进行承重测试）7、食品雕刻（用萝卜、土豆、黄瓜等原料雕出花卉、虫鸟等作品）8、餐巾折花（根据要求利用餐巾纸制作有创意作品）二、参赛对象金属丝创意制作四年级学生木工小制作五年级学生陶艺六年级学生布艺六年级学生工艺木工五年级学生食品雕刻（1）五年级学生木框架结构四年级学生食品雕刻（2）四年级学生餐巾折花三年级学生以上每人限报一项。

三、参赛办法各竞赛项目，经预选组成校代表队参赛。

各项目原则上报一个队，每队由三人组成。

有较多选手者也可增报1～2队。

四、组织实施1、成立“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组，组长：吴生金组员：谭郭芳、曹澍、李玉敬、邹修虎。

2、领导小组具体负责竞赛的组织实施工作。

五、评奖和选拔由“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组人员组成评审组，按各项竞赛内容、规则，根据学生完成作品的技能指标、质量、速度等进行评分和集体评选，最后分别由领导小组审定后公布。

凤州民族小学2010——2011学年度第二学期学生劳技作品评奖活动方案为了加强我校劳动技术教育课的试验成果，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，我校决定举办学生劳技作品评奖活动。

一、比赛背景陶艺作为一门古老的技艺，承载着中华民族丰富的文化底蕴。

为了传承和弘扬这一传统文化，提高学生对陶艺的兴趣和技艺，培养学生的创新精神和实践能力，特举办本次陶艺综合实践比赛。

二、比赛目的1. 增强学生对陶艺文化的了解和认识，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，激发学生的学习兴趣。

3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队协作能力。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、比赛主题“匠心筑梦，创意无限”四、参赛对象全市中小学学生（分小学组、初中组、高中组）五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛地点XX市XX中学陶艺室七、比赛内容1. 陶艺制作比赛：参赛者需在规定时间内完成一件陶艺作品。

2. 陶艺知识竞赛：考察参赛者对陶艺历史、技艺、工具等方面的了解。

3. 陶艺创意设计比赛：参赛者需提交一份陶艺作品设计方案，并现场制作。

八、比赛规则1. 陶艺制作比赛：- 参赛者需自备陶土、工具等材料。

- 制作时间为2小时，中途不得离开比赛现场。

- 作品需符合主题，具有一定的创意和艺术价值。

- 作品完成后需进行干燥处理，比赛结束后由评委进行评选。

2. 陶艺知识竞赛：- 竞赛分为个人赛和团体赛。

- 个人赛采用笔试形式，考察参赛者对陶艺知识的掌握。

- 团体赛采用现场问答形式，考察参赛者对陶艺知识的运用能力。

3. 陶艺创意设计比赛：- 参赛者需提交一份陶艺作品设计方案，包括作品名称、设计理念、制作步骤等。

- 设计方案需具有创新性和实用性。

- 参赛者需现场制作作品，制作时间为2小时。

九、评分标准1. 陶艺制作比赛：- 作品的创意和艺术价值（30%）- 制作工艺的精湛程度（30%）- 作品的完整性（20%）- 作品的实用性（20%）2. 陶艺知识竞赛：- 个人赛：正确答案数（100分）- 团体赛：平均得分（100分）3. 陶艺创意设计比赛：- 设计方案的创意和实用性（40%）- 现场制作的完成度（30%）- 作品的整体效果（30%）十、奖项设置1. 陶艺制作比赛：- 一等奖（3名）- 二等奖（5名）- 三等奖（10名）- 优秀奖（若干名）2. 陶艺知识竞赛：- 个人赛：一等奖（3名）、二等奖（5名）、三等奖（10名）- 团体赛：一等奖（3个）、二等奖（5个）、三等奖（10个）3. 陶艺创意设计比赛：- 一等奖（3名）- 二等奖（5名）- 三等奖（10名）十一、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织和实施。

小学厨艺比赛活动方案一、活动主题。

“小厨神争霸赛——舌尖上的校园”二、活动目的。

1. 鼓励孩子们积极参与家务劳动，提升生活技能。

2. 培养孩子们的创造力、团队协作能力和对美食文化的兴趣。

3. 在学校营造轻松有趣的氛围，丰富课余生活。

三、活动主体。

全体小学生（可根据实际情况分年级组进行比赛）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：学校食堂或者室外空旷且安全、有烹饪设备（如简易炉灶、电磁炉等）的场地。

五、活动准备。

1. 人员分工。

评委组：邀请学校的老师（包括生活课老师、美术老师等，从不同角度评价菜品）、部分家长代表（擅长厨艺的家长）、学生代表（高年级厨艺较好的同学）组成评委团。

后勤组：由学校后勤工作人员和部分家长志愿者组成，负责准备食材、烹饪工具、清洁用品等物资，以及活动现场的安全保障和清洁工作。

主持组：选拔一到两名口才好、活泼开朗的学生担任主持人，负责活动的开场、串场和结尾工作。

2. 食材和工具准备。

根据报名参赛的菜品，后勤组提前购买新鲜、安全的食材，并按照参赛人数进行合理分配。

准备充足的烹饪工具，如锅、碗、瓢、盆、铲子、刀具、炉灶、电磁炉、烤箱等，确保工具的安全性，对锋利的刀具等做好防护措施。

准备餐具、盘子用于盛放成品菜肴。

3. 宣传推广。

制作精美的海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼的楼梯间等显著位置，海报内容包括活动主题、时间、地点、比赛规则和奖品设置等。

由班主任在班级内宣传活动，鼓励同学们积极报名参加，并详细介绍比赛的规则和注意事项。

在学校的官方公众号或者班级群里发布活动通知，提高活动的知晓度。

六、比赛规则。

1. 报名方式。

以个人或小组（不超过3人）为单位报名参赛。

参赛选手需要在[报名截止日期]前将参赛菜品名称报给班主任老师，同时简单介绍菜品的创意和制作方法。

2. 比赛流程。

开场秀：主持人介绍活动背景、评委团成员、比赛规则和注意事项，然后请学校领导发表简短的开幕致辞。

一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，手工艺术作为一种培养学生动手能力、审美情趣和实践能力的有效途径，越来越受到教育部门和家长的重视。

为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，我校特成立手工兴趣小组，旨在通过开展一系列丰富多彩的手工活动，激发学生对手工艺术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标1. 培养学生对手工艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

3. 增强学生之间的团队协作能力，培养学生的沟通与表达能力。

4. 激发学生的创造潜能，为学生的未来发展奠定基础。

三、活动内容1. 手工制作基础知识培训（1）介绍各种手工制作工具和材料；（2）讲解手工制作的基本技巧和方法；（3）进行实际操作示范。

2. 创意手工制作（1）根据学生的兴趣和特长，分组进行手工制作；（2）鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化和独特性的作品；（3）定期举办作品展示活动，提高学生的自信心和成就感。

3. 手工艺术欣赏（1）组织学生参观手工艺术展览，感受不同风格的手工艺术；（2）邀请手工艺术家进行讲座，分享手工艺术创作经验和心得；（3）开展手工艺术讲座，普及手工艺术知识。

4. 手工技能竞赛（1）举办手工技能竞赛，激发学生的竞争意识；（2）设置不同难度级别的比赛项目，满足不同层次学生的需求；（3）评选出优秀作品和优秀选手，给予表彰和奖励。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课后2. 活动地点：学校手工教室3. 活动周期：一学期五、活动组织1. 活动负责人：由学校美术教师担任，负责活动的策划、组织和实施。

2. 活动参与者：小学三年级至六年级学生，自愿报名参加。

3. 活动物资：手工制作工具、材料、奖品等由学校统一提供。

六、活动评价1. 学生参与度：统计每次活动参加人数，了解学生对手工兴趣小组的喜爱程度。

2. 作品质量：评选优秀作品，给予表彰和奖励。

3. 教师评价：收集教师对活动的意见和建议，不断改进活动内容和形式。

国庆节的手工制作小学生制作国庆节主题手工艺品国庆节的手工制作国庆节是一年一度的重要节日，作为全国性的庆祝活动，许多小学生都会参与到庆祝活动中。

为了增加学生们对国庆节的了解，培养其动手能力和创造力，制作一些国庆节主题手工艺品是一种很好的方式。

本文将介绍几个适合小学生制作的国庆节主题手工艺品。

一、五星红旗五星红旗是中国的国旗，是国庆节最重要的象征之一。

小学生可以用彩纸和棉签制作一个小巧的五星红旗手工艺品。

首先，将红色的方形彩纸折成三角形，然后在其中五角星的位置上粘贴五颗小星星。

接下来，将折叠好的红旗用棉签粘贴在一个小纸杯上，即可完成一个精美的五星红旗手工艺品。

二、和平鸽和平鸽是象征和平与友谊的标志，也是国庆节的重要元素之一。

小学生可以用纸板制作一个和平鸽的手工艺品。

首先，用纸板剪出和平鸽的形状，然后用颜料或彩色纸张装饰。

接着，在和平鸽的身上粘贴一颗红心，代表热爱国家。

最后，可以用彩色线或蓝色丝带制作一个小环，将和平鸽挂起来。

这个手工艺品简单易做，寓意深远，能够让小学生更好地理解和平的重要性。

三、国庆花环国庆花环是国庆节庆祝活动中常见的装饰物之一，非常适合小学生用彩纸制作。

首先，将彩纸剪成长条形状，然后将两端粘在一起，形成一个圆环。

接着，用不同颜色的彩纸剪出花朵的形状，并粘贴在花环上。

最后，可以用彩带或彩纸制作一个小弓，将花环挂在墙上或门上。

这个手工艺品可以增加节日氛围，让小学生感受到国庆节的喜庆和快乐。

四、小红军帽子小红军帽子是国庆节时常见的小道具，制作起来非常简单。

首先，用红色纸张剪出红军帽子的形状，然后在帽檐上剪出一些小圆孔。

接下来，用橡皮筋将帽子两边固定在一起，使其能够戴在头上。

最后，可以用白色纸张剪出一个五角星，粘贴在帽子的正中间。

小学生可以佩戴这个小红军帽子，参加学校组织的庆祝活动，展现自己的爱国热情。

五、国庆明信片制作国庆明信片是一个很好的创意手工活动，能够让小学生将自己的祝福送给亲朋好友。

小学科技节比赛规则一、比赛目的和宗旨二、比赛内容和形式1.小学科技节比赛内容包括科学实验、机器人制作、创意发明等。

比赛形式分为个人赛和集体赛两种，学校可根据实际情况自行选择。

2.科学实验比赛以小学生易于理解和掌握的实验为主，注重培养学生的实验技能和科学思维能力。

3.机器人制作比赛以机器人设计和程序编程为主要内容，要求学生能够运用所学知识和技能制作出具有实用功能的机器人。

4.创意发明比赛鼓励学生提出和设计创新的作品，可以是小实用工具、小工艺品等。

三、参赛资格和报名1.参赛资格：小学生均可报名参赛，按年级分组，每个年级组设置若干个名额。

2.报名时间：学校会提前公布报名时间并组织学生进行报名。

3.报名方式：学生填写报名表，由班主任收集，交给组织方进行统计。

四、比赛规则与评分标准1.比赛规则：根据不同比赛内容和形式，制定相应的比赛规则，确保公平公正。

2.定期开展培训：学校可针对不同比赛项目组织相应的培训，提高学生的技术能力和创新意识。

3.评分标准：根据比赛内容和形式，制定详细的评分标准，并公布给参赛学生和评委。

评分主要从创意性、实用性、工艺性、动手能力等方面综合考量。

4.评委组成：评委主要由学校教师和行业专家组成，确保评分公正、客观。

五、竞赛过程和时间安排1.筹备阶段：学校应提前组织好各项事务，包括报名、宣传推广、比赛场地准备等。

2.训练准备：学校可根据比赛项目的复杂程度和学生的科学素养，提前进行相关的培训和训练，确保学生具备参赛的基本技能和知识。

3.比赛准备：学校应制定详细的比赛时间表和安排，确保比赛过程的顺利进行，并对比赛场地和设备进行检查和准备。

4.比赛过程：比赛过程中，学校应组织专人负责场地管理和比赛流程的协调，保证比赛的秩序和正常进行。

5.比赛结果公布：比赛结束后，学校应及时公布比赛结果，并展示获奖作品，鼓励学生取得优异成绩。

六、奖励办法1.设置奖项：根据比赛内容和参赛情况2.发放证书：对于获奖的学生，学校应及时发放获奖证书，鼓励学生继续参与科技创新活动。

“中国梦”——阳光下成长——记拱墅区中小学生艺术风采2014年杭州市中小学生艺术节主题是“中国梦”—阳光下成长已于11月30日下午在杭州红星剧院落下帷幕。

拱墅区教育局荣获杭州市中小学生艺术节集体优胜奖。

本届艺术节，我区共推荐了1715人次学生参加杭州市中小学生艺术节各项比赛。

1256人参加了征集类的评选（其中宣传海报、歌词歌曲创作学生作品55件参评，校园歌曲创作教师组有10件作品参评，儿童诗征集有1000多名学生参加评选）；79人参加了书法、篆刻、绘画、工艺、摄影现场比赛；379人，22个节目参加了艺术表演类声乐、器乐、舞蹈、戏剧曲艺、讲故事的比赛。

文澜中学的金泽昊同学和锦绣的郑天乐同学参加了杭州市首届“两岸四地”中小学生优秀书画作品交流展活动。

在各校的大力支持和重视下，我区有多个比赛项目和个人项目在杭州市中小学生艺术节上获奖。

集体项目：大关小学教育集团民乐合奏《运河闹花灯》等三所学校的作品获得表演一等奖、德胜小学教育集团课本剧《想到一块儿了》等七所学校的作品获得表演二等奖；半山实验小学群舞《天天》等九所学校的作品获得表演三等奖。

个人项目：13人次获得一等奖、15人次获得二等奖、31人次获得三等奖。

祝学校取得好成绩！愿有更多的中小学生积极投入到艺术体验活动中去。

成绩附后2014年杭州市中小学生艺术节(拱墅区)获奖名单征集类2014杭州市中小学生艺术节校园歌曲征集评选一、歌词创作（一）小学组二等奖杭州市文渊小学《快与乐》冯乐三等奖杭州市拱宸桥小学《国学娃》李则成浙江省教育科学研究院附属小学《In the school》刘玄叶杭州市卖鱼桥小学《蓝天与花园》孙雨乐杭州市明德小学《手》涂君君（二）中学组二等奖杭州市长征中学《学子歌》沈钧操三等奖杭州北苑实验中学《根号3》丁梦秋杭州文澜中学《我们最棒》徐童杭州育才中学《曙光》孙抒慧杭州市文晖中学《青春印记》陆斐凡二、歌曲创作（一）中学组一等奖杭州市长征中学《知鱼之乐》词：宋青松曲：邵梦玥杭州市长征中学《快乐的飞舞》邵梦玥二等奖（9件）杭州市拱宸中学《青春的约定》词：引用曲：张佩琳三等奖（16件）杭州市锦绣中学《GOOD luck to everyone》张锦闲杭州育才中学《天还蓝》江存潇杭州育才中学《梦在飞》润雨瑄杭州文澜中学《快乐的魔笛》贾淑涵（二）教师组二等奖杭州市半山实验小学《青春转弯的地方》词:孙颖曲：吴赛恩杭州市德胜小学教育集团《龙泉民谣》刘志华2014年杭州市中小学生艺术节海报比赛成绩2014杭州市中小学生艺术节儿童诗征集评选结果小学组一等奖二等奖三等奖优秀奖初中组二等奖三等奖优秀奖2014年杭州市中小学生艺术节绘画、书法、篆刻、摄影、工艺（个人、集体）现场比赛结果一、书法书法比赛（小学组）书法比赛（初中组）二、篆刻篆刻比赛（小学组）篆刻比赛（初中组）三、绘画绘画比赛（小学组）绘画比赛（初中组）绘画比赛（高中组）四、工艺工艺集体比赛（小学组）工艺集体比赛（初中组）工艺个人比赛（小学组）工艺个人比赛（初中组）五、摄影摄影比赛（小学组）摄影比赛（初中组）摄影比赛（高中组）艺术表演类一、杭州市中小学生艺术节表演类节目创作奖作品二、器乐类器乐比赛（课堂教学乐器组）器乐比赛（民乐合奏小学组）器乐比赛（合奏初中组）器乐比赛（民乐齐/重/协/小合奏高中组）器乐比赛（齐/重/协/小合奏小学组）三、声乐类声乐比赛（合唱小学组）声乐比赛（独唱初中组）声乐比赛（独唱高中组）声乐比赛（重.表.小合唱小学组）四、舞蹈类舞蹈比赛（单双三初中组）舞蹈比赛（群舞初中组）舞蹈比赛（群舞小学组）五、曲艺类曲艺比赛（讲故事专场）曲艺比赛（小学组）曲艺比赛（初中组）六、戏剧类戏剧比赛（儿童歌舞剧专场）戏剧比赛（小学组）2014年12月1日。

息县第四届中小学艺术作品比赛获优秀组织奖单位名单县职教中心县二高县三中县一中曹黄林中学白土店中学东岳中学八里岔中学包信中学夏庄中学项店实验学校李塘实验学校彭店中学县实验小学东街小学八里岔中心校临河中心校北街小学项店中心校陈棚中心校息县第四届中小学艺术作品比赛获奖个人名单教师组一、绘画、制作类一等奖类别作品名称作者所在学校油画风景黄丽莎职教中心油画初雪姚凯张陶中学摄影奋斗刘翠芳东岳中学摄影江山多娇何艳曹黄林中学立粉国色芳馨方祥雯职教中心国画动物装饰姚燕英才实验学校国画硕果飘香谢海龙彭店中心校国画硕果郑惠文息县一高剪纸十二生肖叶娟县三中剪纸欢喜何艳曹黄林中学素描时光王玥琦陈棚中心校装饰村居王艳丽杨店中心校二等奖类别作品名称作者所在学校油画荷黄明梅息都实验学校油画瓶花余桂仁小茴中心校素描头像杨坤小茴中心校版画月是故乡明王丽华长陵中学国画秋韵喻倩临河中学国画胭脂透李莉莉项店中心校国画国色天香陈琴临河中学国画静何畔夏庄中学国画小荷刘梅华彭店中学装饰回家王菊城关北小装饰醉卧亢静静项店实验学校装饰看海彭洁八里岔中学装饰诗情画意王爱琴杨店中心校白描鬼子母肖扬东街小学白描牡丹郝文红杨店中心校二、书法类﹙含毛笔、硬笔﹚一等奖类别作品名称作者所在学校硬笔古诗一首姜森职教中心毛笔小楷七律۰长征丁鼎夏庄中心校毛笔文心雕龙选杨学斌项店中心校毛笔篆书对联刘庆喜息都实验学校毛笔行路难汪伟言县实验小学毛笔对联徐全杰县实验小学毛笔临灵飞经范婉媛小茴中心校毛笔七绝《寒食》王战东陈棚中学二等奖类别作品名称作者所在学校毛笔水调歌头王丽娟李塘实验学校毛笔玉阶怨李志同岗李中学毛笔古诗一首黄波临河中学毛笔千里路谢海龙彭店中心校毛笔青玉案杨伟岗李中学毛笔书乃心画彭凌职教中心毛笔道法自然陈永涛职教中心毛笔古诗黄巍孙庙中心校毛笔古诗刘梅华彭店中学毛笔七律。

长征杨秀丽关店中心校毛笔登鹳雀楼石霞东岳中心校毛笔山行朱超林项店实验学校硬笔赏南枝冯群堂息县四高硬笔古诗一首李红强张陶中学硬笔字张俊小茴一中硬笔冬云陈坤南街小学硬笔满江红马晓燕息县三中硬笔笔下情罗宏合彭店中心校学生组﹙一﹚高中组﹙绘画、书法等﹚一等奖类别作品名称作者所在学校指导教师色彩静物何金格职教中心付晓娟水粉静物陈佳佳职教中心方祥雯水粉静物周云职教中心付晓娟水粉静物张长旺职教中心黄丽莎书法隶书刘星娜息县二高武红艳剪纸喜上眉梢范永平职教中心方祥雯素描人头像周倩职教中心张松素描静物徐丽息县三高龙沛源素描人物头像熊士桥其林画室董其林素描人物头像胡迪其林画室董其林二等奖类别作品名称作者所在学校指导教师水粉静物刘艳其林画室董其林水粉静物卢贝贝其林画室董其林水粉静物郑小雨其林画室董其林水彩静物刘洋职教中心付晓娟水粉静物吴晨晨其林画室董其林素描人物头像居晓庆职教中心黄丽莎素描人物头像熊国宝息县二高武红艳素描石膏几何体李洪梅息县二高武红艳素描静物汪玲职教中心黄丽莎素描静物蒋灿其林画室董其林剪纸旖旎民族风张茹职教中心付晓娟剪纸湛湛青天谢林兰职教中心付晓娟剪纸荷香清露李云婷职教中心黄丽莎装饰画望美人谢秀梅息县二高武红艳书法春夜洛城闻笛何伟息县一高郑慧文硬笔书法滕王阁序节录陈东息县一高郑慧文硬笔书法读远山谢磊息县三高龙沛源绘画寒梅薛然息县二高武红艳绘画朱雀山茶崔起佳息县二高武红艳﹙二﹚初中组一、绘画、制作类一等奖类别作品名称作者所在学校指导教师绘画蝶舞笛声陈让息县三中叶娟绘画醉春图林慧慧息县三中叶娟绘画酣菊图杨镇息县三中叶娟绘画人物速写韩素素息县三中叶娟绘画快乐城堡宋佳佳息县三中熊开亮绘画星座李丹息县一中孙梅绘画多彩教堂付美钰息县三中叶娟绘画丛林周慧玲八里岔中学彭洁绘画圣情周宁白土店中学刘娟绘画水乡夏茂翔息县三中叶娟绘画苏娜李帅帅息都实验学校黄明梅、刘庆喜绘画水粉张珍八里岔中学邱茜岚绘画欲与天公试比高姚尚玲息县三中叶娟绘画月光如水李露露八里岔中学彭洁绘画芙蓉鸟扶桑邱灵叶曹黄林中学何艳绘画葱郁周玉勤白土店中学刘娟绘画腾飞的三中栗灿息县三中叶娟绘画江南胡蓉息县三中熊开亮手工蝶舞霓裳熊文苑息县三中叶娟手工小熊抱五谷张红项店一中余应明二等奖类别作品名称作者所在学校指导教师绘画素描人头像祝敬息县三中叶娟绘画马张婷陈棚中学周雪莲绘画水仙花姚尚玲息县三中叶娟绘画国画郑丁白土店中学刘娟绘画秋实杨镇息县三中叶娟绘画盆景张敏长陵中学王丽华绘画收获的日子崔露娜长陵中学王丽华绘画静物陶虹汝息县一中黄伟纳绘画牡丹刁萍萍陈棚中学周雪莲绘画仕女包金元息县三中夏昆绘画下雪徐凤云李塘实验学校王丽娟绘画和平之鸽易瑞曹黄林中学何艳绘画乡村一角黄如玉长陵中学王丽华绘画百变小樱吴丹阳息县三中叶娟绘画奔向光明朱格婳息县三中叶娟绘画素描静物董邺聪息县三中夏昆绘画水乡宋佳佳息县三中熊开亮绘画夕阳李雪玲彭店中学刘梅华绘画江南水乡夏茂翔息县三中叶娟绘画小桥流水人家姚尚玲息县三中叶娟绘画窗台卢娜李塘实验学校王丽娟绘画鸟陈翠李塘实验学校王丽娟绘画装饰画李孟婷夏庄中学何畔绘画装饰画张雪琦夏庄中学何畔绘画可爱美少女陈云云曹黄林中学何艳绘画火影佐助徐勇岗李中学李永华绘画S.A特优生王艳艳彭店中学王书志绘画喜洋洋袁珍曹黄林中学何艳绘画芭蕉李帅帅息都实验学校黄明梅、刘庆喜绘画伪装的笑脸吕苏琴孙庙中学刘敏绘画糖果屋的小妮子陈星星曹黄林中学何艳绘画除夕夜张明帅息都实验学校黄明梅、刘庆喜绘画墨梅杨智慧关店二中陈恩平绘画鸟的天堂田永昊路口中学陈松林绘画我的小伙伴余桃桃小茴二中杨丽娟绘画猴子捞月亮李璐璐岗李中学李永华绘画画蛇添足李晓哲岗李中学周天堂绘画百合齐绽放张婧茹息县三中熊开亮绘画想象画王玲杨店中学罗艳绘画和谐校园张婉婷包信中学李秀娟绘画甜心美少女史顺萍孙庙中学刘辉、魏锴剪纸双蛇谢芳芳曹黄林中学何艳工艺流离失所郑海英白土店中学刘娟二、书法类﹙含毛笔、硬笔﹚一等奖类别作品名称作者所在学校指导教师书法.硬笔世说新语二则余斌息都实验学校高翔、刘庆喜书法.硬笔古诗一首关琴关店一中周克海书法.硬笔钱塘湖春行梅全鹏包信中学姜树峰书法.毛笔江雪杨坤坤息县一中黄伟华书法.毛笔临乙瑛碑王子文息县三中叶娟书法.毛笔临乙瑛碑杨威息县三中夏昆书法.毛笔千字文陈海育息都实验学校刘庆喜书法.毛笔远望杨亦男项店一中余应民二等奖类别作品名称作者所在学校指导教师书法白雪歌送武判官归京杨顺关店一中程旭书法人间词话选邓婷张陶中学温政书法篆书杨双彭店中学刘梅华书法李贺诗一首陶玉勤张陶中学赵华书法卜算子李震星项店一中余应民书法沁园春.雪张立冬张陶中学赵华书法知足常乐栗豪息县三中叶娟书法美文节选罗玉婷曹黄林中学何艳书法古诗一首王梦琪濮管区中心校李莹书法钱塘湖春行计楠城郊中学王文友书法古诗王玲城郊中学岳灵书法杜牧.泊秦淮尹北瑾濮管区中心校李莹书法现代文李鹏辉夏庄中学魏竞赛书法破阵子贾舒云岗李中学毛继明书法纸船张崇息县三中叶娟书法三字经李阳息县三中夏昆书法励志名言司小毛白土店中学刘娟书法在山的那边胡林关店二中陈恩平书法满江红周光辉岗李一中李志国书法华清宫何念八里岔中学彭洁书法名人名言孙银凤白土店中学刘娟书法满江红杨雅岗李中学李志国书法无题周翔曹黄林中学何艳书法古诗一首高鑫息县一中孙梅书法童趣邹武包信中学张诗露书法三国演义句摘万志鹏东岳中学刘翠芳书法孟浩然诗一首董静项店实验学校朱超林书法现代文王家新东岳中学任闯书法鲁山山行杜娟项店实验学校朱超林书法现代文张惠惠夏庄中学易琳﹙三﹚小学组一、绘画、制作类一等奖类别作品名称作者所在学校指导教师绘画梦回世博朱海婷八里岔中心校许甜国画葡萄谢璨彭店中心校谢海龙绘画海底世界零距离李九林八里岔中心校张平平绘画我家门口的向日葵李萍萍八里岔中心校王娟绘画喜迎世博李平虎八里岔中心校王娟绘画风景王梦白土店中心校张云悌绘画雪夜农家小屋费皖豫城关北小王菊绘画送鸟回巢何甜甜城关北小王菊绘画家乡新貌吴芷静实验小学汪伟言绘画远航王泽贤城关北小王菊绘画花艳蝶飞满园香王怡俨实验小学汪伟言绘画花儿香满园王怡力城关北小王菊绘画稻草人李卓杨店中心校王艳丽卡通画神风怪盗黄家坤东街小学岳素梅装饰画鱼王灿灿杨店中心校王爱琴制作家园董亚文白土店中心校张云悌制作美丽的瓢虫陈玉静城关北小王菊制作火烈鸟吕豪城关北小王菊制作葡萄徐千千城郊中心校朱晓红制作五彩斑斓的蟹朱攀玲项店实验学校亢静静制作祖国万岁琚玲玲孙庙中心校万丽制作和平共处潘秀孙庙中心校万丽二等奖类别作品名称作者所在学校指导教师卡通画放飞童年刘可源实验小学汪伟言卡通画小魔仙夏薇薇八里岔中心校谭文俊绘画美丽的城堡马振小茴二中﹙小学﹚孙萍绘画农村小景王春露杨店中心校王慧慧绘画植树付玉洁城关北小王菊绘画自己的事情自己做赵思嘉实验小学汪伟言绘画放飞梦想卢冉东街小学孙莹绘画幸福的时刻李欣怡孙莹小学汪伟言绘画童趣吴鑫城郊中心校朱晓红绘画快乐宝贝左海凤城关北小王菊绘画童趣熊继婷城关北小王菊绘画乡韵孙俊俊白土店中心校张云梯绘画载歌载舞禹路城关北小王菊绘画钓孟梓晨东街小学肖扬绘画海底世界王国宇中心幼儿园杜鹃绘画白雪公主代宇涵中心幼儿园陈姗姗绘画我的梦想熊舒雯东街小学肖扬绘画美丽的传说郑洁实验小学汪伟言绘画海底世界梁思婕长陵中心校戴梅绘画高楼陈诺中心幼儿园陈姗姗绘画校园美化靠大家刘海实验小学汪伟言绘画这里风景美如画代一鸣杜鹃小学王志娟绘画听爷爷讲那过去的实验小学汪伟言事情绘画畅想未来牛梦欣西关外小学任学英绘画快乐的传统游戏徐帆实验小学汪伟言绘画夏天的乐章王涵莹城关北小王菊绘画心果卢明莉陈棚中心校王玥琦绘画快乐童年房如意项店中心校李莉莉绘画游乐场刁华英陈棚中心校王玥琦绘画幸福梁思曼英才实验学校姚燕绘画保护环境孙莉夏庄中心校刘雪峰绘画青蛙合唱团魏世虎息都实验学校黄明梅绘画星空辛毓城关群力小学张建华绘画我的梦想陈沛东街小学肖扬绘画快乐的生活张小梦小茴中心校王心兰绘画绿色行动刘梦琪城关西关外小学李秀芳绘画摘茶叶于美婷城关南小马腾月绘画美丽的村庄雪卫关店中心校杨英文绘画快乐的小老鼠邹敏城郊中心校孙平绘画快乐的星期天孙雨涵城关西关外小学王培峰绘画粉鹅大讲堂程钰倩曹黄林中心校程云绘画春天的一天夏艳曹黄林中心校程玉霞绘画今天我值日孙世界城关南小冯珍绘画美丽的山村谷新逸关店中心校陈宗旺彩笔画国色天香项名阳许店中心校代旭手工制作菊花任相怡东岳中心校石霞装饰画新生徐春艳小茴二中明德小学熊春梅手工制作花儿朵朵麦艳玲、李萌萌、王燕飞等岗李中心校付克梅、王云治、李瑞丽剪纸兔年剪纸孙丹项店中心校李莉莉刮彩孔雀开屏张晓萱息都实验学校黄明梅手工制作线条画温娴宇中心幼儿园杜鹃手工制作装饰画黄慧玲长陵中心校戴梅手工制作脸谱朱倩城郊中心校孙平二、书法类﹙含毛笔、硬笔﹚一等奖类别作品名称作者所在学校指导教师书法枫桥夜泊李德诚东街小学肖扬书法望天门山刁立城关北小王菊二等奖类别作品名称作者所在学校指导教师书法鹿柴万凤琦临河中心校邹艳书法静夜思李欣路口中心校陈庆宇书法爱国名言吕豪城关北小王菊书法唐诗姜易娜息都实验学校陈娟书法春江花月夜贾雯包信中心校李淑萍书法唐诗陈俊名实验小学汪伟言书法我长大了何海涛英才实验学校徐双书法在山的那边胡林关店二中﹙小学﹚陈恩平。

大家好，我是小智！今天我要给大家介绍一下小学生最喜欢的学校活动排行榜！这个排行榜是经过全校小朋友的投票评选出来的，让我们一起来看看吧！在第五名上，我们有——户外运动日！小朋友们都特别喜欢户外运动日，因为他们可以放松身心，同时也锻炼了身体。

在户外运动日，学校会组织各种各样的活动，比如田径比赛、拔河比赛和接力赛等。

小朋友们可以尽情奔跑、尽情竞技，享受运动的乐趣。

在第四名上，我们有——手工艺品制作比赛！小朋友们都很喜欢动手做手工艺品，因为他们可以发挥自己的创造力，制作出美丽而独特的作品。

在手工艺品制作比赛中，学校会提供各种各样的材料，小朋友们可以用自己的想象力和技巧制作出自己心目中的作品。

比赛结束后，大家还可以互相交流、欣赏作品，增加彼此的友谊。

在第三名上，我们有——阅读分享会！小朋友们都非常喜欢阅读分享会，因为他们可以听到不同的故事，了解各种各样的知识。

在阅读分享会中，学校会邀请一些作家、教师或父母来给小朋友们讲述自己的故事，或者分享一些好书。

小朋友们可以借此机会激发对阅读的兴趣，同时也可以从他人的经验中获取知识和启示。

在第二名上，我们有——科学实验展览！小朋友们都对科学充满了好奇心，他们喜欢通过实验来直观地了解自然现象和科学原理。

在科学实验展览中，学校会准备各种各样的实验器材和材料，小朋友们可以自己动手做实验，观察实验现象，并且得到相关的解释。

这样的活动不仅能激发小朋友们对科学的兴趣，还能培养他们的科学思维能力。

最后，在第一名上，我们有——运动会！运动会是小学生最期待的活动之一，它不仅能锻炼身体，还能增加团队合作意识和竞争意识。

在运动会上，小朋友们可以参加各种各样的比赛项目，比如跑步、跳远、投篮等。

他们可以比拼自己的速度、力量和技巧，争取获得好成绩，同时也可以为自己的班级争取荣誉。

通过这次排行榜，我们可以看到小学生热爱的活动是多样化的。

户外运动日、手工艺品制作比赛、阅读分享会、科学实验展览和运动会都有不同的特点，各具魅力。

培养小学二年级孩子的手工艺与创意能力的指导与建议手工艺和创意能力是培养孩子综合素质的重要组成部分。

通过手工艺和创意活动，孩子们不仅可以培养动手能力和艺术审美，还可以激发他们的创造力和想象力。

本文将提供一些建议，帮助家长和老师有效地培养小学二年级孩子的手工艺与创意能力。

一、提供多样化的手工材料和工具在培养孩子的手工艺与创意能力时，提供多样化的手工材料和工具是非常重要的。

这些材料可以包括彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、棉线等。

不同的材料和工具可以激发孩子们的兴趣，培养他们的创造力和动手能力。

此外，家长和老师还可以鼓励孩子们在家中或学校中收集一些废旧物品，如纸盒、塑料瓶等，用来做手工制作，培养他们的环保意识。

二、提供适合年龄的手工艺项目对于小学二年级的孩子来说，手工艺项目应该选择适合他们年龄的项目。

一些简单的手工艺项目，如剪纸、折纸、画画等，可以帮助他们提高手眼协调能力和创造力。

同时，这些项目还可以培养孩子们的耐心和专注力。

家长和老师可以通过网络、书籍等途径寻找适合小学二年级孩子的手工艺项目，并指导他们完成。

三、鼓励孩子自由发挥创意在进行手工艺活动时，家长和老师应该鼓励孩子自由发挥创意。

不要过多地给予指导和限制，让孩子们有足够的空间展示他们的想象力和创造力。

例如，在制作手工作品时，可以给孩子们一个主题，让他们根据自己的兴趣和创意来完成作品。

这样可以培养孩子们的独立思考能力和创造性思维。

四、组织手工艺比赛和展览组织手工艺比赛和展览是激发孩子们手工艺和创意能力的有效方式。

比赛可以增强孩子们的竞争意识和合作意识，激发他们更大的创造力。

展览则可以给孩子们一个展示自己作品的机会，增加他们的自信心和成就感。

家长和老师可以定期组织这样的活动，让孩子们有机会展示自己的手工艺作品，并与他人交流分享。

五、鼓励孩子参加手工艺培训班或兴趣小组除了家庭和学校的教育，孩子们还可以参加一些手工艺培训班或兴趣小组，进一步提高他们的手工艺与创意能力。

《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案我会做手工——小学二年级工艺课程教案简介本教案旨在教授小学二年级学生基本的手工技巧和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。

通过实践和创作，激发学生的兴趣，提高他们的想象力和创造力。

教学目标1. 通过手工制作，培养学生的动手能力和手眼协调能力；2. 通过创造性的手工活动，发展学生的想象力和创造力；3. 学习使用不同材料和工具进行手工制作；4. 培养学生的细心观察和耐心等品质。

教学内容1. 纸折叠：教授学生如何正确地折叠纸张，制作简单的折纸作品，如飞机、动物等。

2. 剪纸手工：教授学生剪纸的基本技巧，让他们尝试制作不同的剪纸图案。

3. 颜料画：教授学生使用颜料和画笔进行绘画，引导他们表达自己的想法和情感。

4. 泥塑：教授学生使用黏土进行塑造，让他们制作简单的泥塑作品，如动物、花朵等。

教学步骤1. 引入：通过展示一些手工作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 演示：向学生展示制作手工作品的步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。

3. 实践：让学生亲自动手制作手工作品，并在过程中指导他们正确使用工具和材料。

4. 创作：鼓励学生在掌握基本技巧后，自由发挥创造力制作自己的手工作品。

5. 展示和评价：让学生展示他们的手工作品，并对其进行鼓励和评价，提供积极的反馈。

教学资源1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 不同颜色的纸片和剪纸模板；3. 不同颜色的颜料和画笔；4. 黏土和塑形工具。

教学评估1. 观察学生在实践中的表现，包括动手能力、手眼协调能力等；2. 评价学生创作的手工作品，包括想象力、创造力和完成度；3. 定期进行小测验或口头问答，检查学生对手工技巧的掌握程度。

扩展活动1. 邀请一位手工艺人或艺术家来班级进行讲座或示范；2. 组织手工比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品；3. 与其他班级或学校分享学生的手工作品，促进交流和合作。

参考资料以上是《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案的内容，希望能够对您有所帮助。

小学部手工制作比赛手工制作比赛手工制作是小学生们展示创造力和动手能力的好机会。

为了鼓励小学生们培养手工制作的兴趣和技能，我校小学部将举办一次手工制作比赛。

本次比赛将为孩子们提供一个展示他们才华的平台，并且有机会获得奖品和褒奖。

在本文中，我将介绍比赛的具体安排和要求。

比赛内容：本次比赛的主题是“创意手工制作”。

参赛的小学生可以使用各种材料，如纸张、布料、线、木头等等，制作自己的手工作品。

作品的形式不限，可以是折纸、剪纸、布艺、木工等等。

鼓励小学生们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特而精美的作品。

比赛要求：1. 参赛者年级为小学部各年级的学生，所有的作品必须由学生个人独立完成；2. 比赛作品必须符合主题要求，并展现出参赛者的创意和手工制作能力；3. 参赛者可以使用各种手工制作材料，但不得使用任何现成的成品；4. 参赛者须在规定的时间内完成作品，并将作品送到指定的地点进行评选；5. 参赛者须填写比赛报名表，并在报名表上写明作品的名称和创作灵感简述。

比赛流程：1. 报名阶段：参赛者须将报名表填写完整，并在规定时间内提交给指定老师；2. 制作阶段：参赛者在规定的时间内，独立完成自己的手工作品；3. 作品提交：参赛者须将作品准时送到指定地点，并将作品放置在指定的展示区域；4. 评选阶段：由学校老师和外部专家组成的评委团将对所有作品进行评选；5. 颁奖仪式：学校将组织一次庄重隆重的颁奖仪式，表彰优秀的作品和参赛者，并发放奖品和褒奖证书。

比赛评分标准：1. 创意性：作品的独特性和创新程度；2. 工艺性：作品的制作工艺和技术水平；3. 展示效果：作品的美观度和整体效果；4. 符合主题：作品是否符合比赛主题要求；5. 创作说明：参赛者对作品的创作灵感的描述和表达。

奖项设置：1. 一等奖：1名，奖品为丰富的手工制作材料和褒奖证书；2. 二等奖：2名，奖品为手工工具套装和褒奖证书；3. 三等奖：3名，奖品为手工艺品和褒奖证书；4. 优秀奖：若干名，奖品为参与奖和褒奖证书。