小学一年级科技教案

小学一年级上册科学教案5篇1. 科学实验——浮沉之迷目标让学生通过观察物体在水中浮沉的现象，了解物体浮沉的原理和规律。

教学过程1. 引导学生观察物体在水中浮沉的现象。

2. 通过实验，让学生亲自操作，观察更多不同形状、材质的物体在水中的浮沉现象。

3. 提出问题，让学生思考物体在水中浮沉的原因，并进行讨论。

4. 结合实验结果，引导学生总结物体浮沉的规律。

教学评价通过观察学生的实际操作和回答问题的情况，评价学生是否理解了物体浮沉的原理和规律。

2. 万花筒的制作目标让学生了解万花筒的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。

教学过程1. 引导学生观察和探索万花筒的外观和原理。

2. 介绍万花筒的制作过程，提供所需的材料和工具。

3. 学生根据指导，自行制作万花筒。

4. 学生分享他们制作的万花筒，展示彩色纸、小珠、铝箔等材料的选择和运用。

教学评价评价学生的制作过程和成果，关注他们是否理解了万花筒的原理，并能够运用创造性的元素进行装饰。

3. 动物的生长过程目标通过观察和研究，让学生了解一种动物从出生到成长的过程。

教学过程1. 介绍学生常见的动物，如蝴蝶、蚕、青蛙等。

2. 通过图片、视频或实际观察，展示这些动物的生长过程。

3. 引导学生回顾，总结一种动物的生长过程，并画出简单的生长图。

4. 学生分享他们对动物生长过程的观察和理解。

教学评价评价学生对动物生长过程的观察和总结能力，关注他们是否能够正确描述一种动物的生长过程。

4. 季节的变化目标通过观察和研究，让学生了解四季的变化以及季节变化对生活的影响。

教学过程1. 引导学生观察四季的气候、天空、植物和动物等变化。

2. 通过图片、视频或实地观察，展示四季的不同特点。

3. 引导学生思考季节变化对生活的影响，例如穿衣、食物、活动方式等。

4. 学生分享他们对季节变化的观察和思考。

教学评价通过听取学生的观察和思考，评价他们对四季变化和季节影响的了解程度。

5. 植物的养料组成目标让学生了解植物获取养料的来源和组成，培养他们对植物的养护意识。

2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体身体的各个部分观察和描述自己的身体特征2. 美丽的自然界认识植物和动物观察和描述身边的植物和动物3. 天气与季节认识天气和季节变化描述天气和季节的特点二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会观察和描述身体特征。

2. 使学生认识自然界中的植物和动物，培养对大自然的热爱。

3. 帮助学生了解天气和季节变化，提高生活适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：观察和描述身体特征、植物和动物的特点、天气和季节变化。

2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入新课，激发学生兴趣。

我和我的身体：展示不同身体部位的图片，让学生说出自己身体部位的名称。

美丽的自然界：讲述一个小故事，让学生了解植物和动物的重要性。

天气与季节：播放天气预报视频，让学生关注天气变化。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

我和我的身体：让学生观察自己的身体，描述身体特征，进行身体部位拼图游戏。

美丽的自然界：带领学生观察校园内的植物和动物，让学生描述它们的特点，进行植物和动物分类游戏。

天气与季节：讲解天气和季节变化，让学生记录一周的天气情况，分析天气和季节的关系。

3. 巩固与拓展：设置随堂练习，巩固所学知识，进行拓展活动。

我和我的身体：绘制自己的身体部位，展示并相互交流。

美丽的自然界：制作植物和动物卡片，进行卡片交换游戏。

天气与季节：设计天气符号，制作天气预报表。

六、板书设计1. 我和我的身体：画出人体结构图，标注身体部位名称。

2. 美丽的自然界：列出常见植物和动物，展示它们的特点。

3. 天气与季节：画出天气符号，列出不同季节的天气特点。

七、作业设计1. 作业题目：我和我的身体：画出自己的身体部位，并标注名称。

一年级科技知识辅导教案第一章：认识科技教学目标：1. 让学生了解科技的定义和作用。

2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技的概念：介绍科技是什么，科技对生活的影响。

2. 科技的发展：介绍科技的发展历程，让学生了解科技的发展是不断进步的。

教学活动：1. 引导学生思考：什么是科技？科技在我们生活中有哪些应用？2. 观看科技发展历程的图片或视频，让学生了解科技的发展。

3. 小组讨论：让学生分享自己对科技的认识和感受。

作业：1. 回家后，让学生向家人介绍科技的概念和作用。

2. 让学生观察一天中自己接触到的科技产品，并记录下来。

第二章：生活中的科技教学目标：1. 让学生了解科技在生活中的应用。

2. 培养学生对科技产品的认识和正确使用方法。

教学内容：1. 生活中的科技产品：介绍一些常见的科技产品，如手机、电脑、电视等。

2. 科技产品的正确使用方法：介绍科技产品的使用方法和注意事项。

教学活动：1. 展示一些常见的科技产品，让学生了解它们的作用和用途。

2. 讲解科技产品的使用方法和注意事项，让学生学会正确使用。

3. 小组讨论：让学生分享自己家中的科技产品及其使用方法。

作业：1. 回家后，让学生向家人介绍一些常见的科技产品及其作用。

2. 让学生观察家中科技产品的使用方法，并记录下来。

第三章：科技与未来教学目标：1. 让学生了解科技对未来社会的影响。

2. 培养学生的创新意识和科技思维。

教学内容：1. 科技与未来社会：介绍科技对未来社会的发展趋势和影响。

2. 创新意识和科技思维：培养学生的创新意识和科技思维，让学生敢于想象和创造。

教学活动：1. 展示一些未来科技的发展趋势，让学生了解科技对未来的影响。

2. 小组讨论：让学生想象和分享自己对未来科技社会的设想。

3. 创意作品展示：让学生发挥想象力，创作一件关于未来科技的作品。

作业：1. 回家后，让学生向家人介绍科技对未来社会的影响。

2. 让学生思考和记录下自己对未来科技社会的设想。

小学一科学技术教案课程名称：小学一年级科学技术教案课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握科学技术的基本概念和相关术语；2. 了解科学技术在日常生活中的应用；3. 培养对科学技术的兴趣和探索精神；4. 发展学生的观察、实验和解决问题的能力。

教学内容：本课程分为四个主题，分别是：1. 科学技术的定义和分类；2. 科学技术在交通工具中的应用；3. 科学技术在通信工具中的应用；4. 科学技术在家庭中的应用。

教学步骤：第一课时主题：科学技术的定义和分类1. 导入引导学生回忆他们对科学技术的了解，与学生进行互动交流。

2. 学习向学生介绍科学技术的定义，并简要解释两者的区别。

3. 分类将学生分成小组，要求每组选择一个日常生活中常见的科学技术产品，并讨论它的用途和分类。

4. 总结向学生介绍不同的科学技术分类，并总结本课的学习内容。

第二课时主题：科学技术在交通工具中的应用1. 导入通过图片和实物展示不同的交通工具，引发学生对科学技术在交通工具中的应用的兴趣。

2. 学习向学生介绍交通工具中常见的科学技术应用，如发动机、电池、刹车系统等，并解释其作用。

3. 实践组织学生进行简单的实践活动，如设计和制作一个简易的汽车模型，并使用橡皮筋作为动力源，让学生亲身体验科学技术在交通工具中的应用。

4. 总结请学生总结本课的学习成果，并与其他小组分享他们的设计和制作过程。

第三课时主题：科学技术在通信工具中的应用1. 导入通过图片和实物展示不同的通信工具，引发学生对科学技术在通信工具中的应用的兴趣。

2. 学习向学生介绍通信工具中常见的科学技术应用，如电脑、手机、电视等，并解释其作用。

3. 观察组织学生观察不同通信工具的外部构造和内部电路，并向学生解释这些工具是如何实现信息传输和处理的。

4. 总结请学生总结本课的学习成果，并思考科学技术在通信工具中的应用对日常生活的影响。

第四课时主题：科学技术在家庭中的应用1. 导入通过图片和实物展示不同的家庭科学技术应用，引发学生对科学技术在家庭中的应用的兴趣。

2024年小学教科版一年级科学上册精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材第二章《认识大自然》，具体内容包括：第一节《天空中的云》和第二节《水的三态》。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握云的形态、特点以及水的三态变化。

2. 培养学生观察自然现象的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学生的实践探究能力。

三、教学难点与重点教学难点：云的形态分类、水的三态变化。

教学重点：云的特点、水的三态变化过程。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物模型、实验器材。

学生准备：画纸、彩笔、实验盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示天空中的云，引导学生观察云的形态和变化。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解云的形态、特点及分类。

（2）讲解水的三态变化，结合实物模型进行演示。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）6. 动手操作（15分钟）学生分组进行实验，观察水的三态变化。

7. 交流分享（10分钟）学生展示实验成果，分享观察到的现象。

六、板书设计1. 天空中的云形态：层云、积云、高积云、高层云特点：轻盈、多变、分层、聚散2. 水的三态固态：冰液态：水气态：水蒸气七、作业设计1. 作业题目：（1）观察天空中的云，画出一幅云的画，并注明云的名称。

（2）列举生活中见到的水的三态变化现象。

2. 答案：（1）云的画及名称。

（2）如：冰融化成水，水蒸发成水蒸气。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生参与度较高，能够积极观察和动手实验。

但在讲解云的形态时，部分学生掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察天气变化，了解不同季节的云的特点。

同时，引导学生关注生活中的水的三态变化现象，培养学生的环保意识。

2024年小学教科版一年级科学上册教案一、教学目标1.让学生了解自然界的常见动植物，培养观察和认识周围环境的能力。

2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3.通过实验和实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养动手操作和探究能力。

二、教学内容1.第一课：认识动物2.第二课：认识植物3.第三课：观察天气4.第四课：水的三态变化5.第五课：有用的工具三、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的动植物，观察天气，了解水的三态变化，掌握简单的工具使用方法。

2.教学难点：理解水的三态变化原理，掌握实验操作技巧。

四、教学过程（一）第一课：认识动物1.导入：通过播放动物图片，引导学生关注动物的特点。

2.新课内容：a.认识常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等。

b.学习动物的基本特征，如体型、颜色、生活习性等。

c.了解动物在自然界中的作用。

3.实践活动：组织学生观察学校附近的动物，记录观察结果。

（二）第二课：认识植物1.导入：通过播放植物图片，引导学生关注植物的特点。

2.新课内容：a.认识常见的植物，如树木、花草、蔬菜等。

b.学习植物的基本特征，如根、茎、叶、花等。

c.了解植物在自然界中的作用。

3.实践活动：组织学生观察学校附近的植物，记录观察结果。

（三）第三课：观察天气1.导入：通过播放天气预报，引导学生关注天气变化。

2.新课内容：a.学习天气的基本概念，如晴、阴、雨、雪等。

b.了解天气对人们生活的影响。

c.学习观察天气的方法。

3.实践活动：组织学生观察一周的天气变化，记录观察结果。

（四）第四课：水的三态变化1.导入：通过播放水的三态变化动画，引导学生关注水的特点。

2.新课内容：a.学习水的三态，即固态、液态、气态。

b.了解水的三态变化原理。

c.学习水的三态变化实验操作方法。

3.实践活动：组织学生进行水的三态变化实验。

（五）第五课：有用的工具1.导入：通过播放工具的使用视频，引导学生关注工具的作用。

2.新课内容：a.认识常见的工具，如剪刀、锤子、钳子等。

一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。

2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例。

教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。

3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。

教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。

教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。

3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。

教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。

2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。

教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。

3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。

教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

部编版小学一年级上册科学教案三篇科学教案一：观察昆虫课题概述本节科学课将引导学生观察昆虫，了解昆虫的特征和生活性，培养学生的观察力和科学思维能力。

教学目标- 理解昆虫的基本特征和分类- 观察并描述常见昆虫的形态特征和生活性- 发展学生的观察能力和科学思维能力教学内容1. 昆虫的基本特征和分类2. 常见昆虫的形态特征和生活性3. 观察和记录昆虫的图像和特征教学过程1. 导入：引导学生回忆之前学过的关于动物的知识，引起学生对昆虫的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍昆虫的基本特征和分类，引导学生观察和比较昆虫的形态特征。

3. 观察活动：带领学生进行昆虫观察活动，让学生观察不同昆虫的特征和生活性，并鼓励他们用文字和图像记录观察结果。

4. 总结：与学生一起总结观察到的昆虫特征和生活性，激发学生的思考和探索欲望。

教学评价- 学生观察记录的准确性和完整性- 学生对昆虫特征和生活性的理解程度- 学生的观察能力和科学思维能力的发展情况科学教案二：种植蔬菜课题概述本节科学课将引导学生了解蔬菜的生长过程和种植方法，培养学生的观察和实践能力，让他们亲手种植蔬菜。

教学目标- 了解蔬菜的生长过程和需要的环境条件- 掌握基本的蔬菜种植方法并实践- 培养学生的观察和实践能力教学内容1. 蔬菜的生长过程和需要的环境条件2. 基本的蔬菜种植方法3. 实践种植蔬菜教学过程1. 导入：通过图片或视频展示蔬菜的生长过程，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍蔬菜的生长过程和需要的环境条件，引导学生思考和探索种植蔬菜的基本方法。

3. 实践活动：组织学生参与蔬菜种植活动，指导他们选择适合的蔬菜种类，培植蔬菜并记录生长过程。

4. 总结：与学生一起总结蔬菜的生长过程和种植方法，并让学生分享自己的种植体验和观察结果。

教学评价- 学生对蔬菜生长过程和种植方法的理解程度- 学生的实践操作和观察记录- 学生的观察和实践能力的发展情况科学教案三：测量物体的长度课题概述本节科学课将引导学生研究测量物体长度的方法和工具，培养学生的测量能力和科学思维能力。

一年级科技活动教案〔精选12篇〕一年级科技活动教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

2、能说出反复实验的重要性。

教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜测。

并提出考前须知：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

4、设计实验证明自己的猜测。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向〔1〕观察发生什么现象？〔2〕讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论〔水浮法、悬挂法〕。

6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

8、组织学习“科学在线〞。

板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。

一年级科技活动教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

2、情感、态度、价值观：3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。

2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材第三单元《认识自然》中的第5课《植物的世界》。

教学内容主要包括：植物的构成、植物的生长和植物的种类。

具体章节内容为：1. 植物的根、茎、叶；2. 植物的生长过程；3. 常见植物的认识。

二、教学目标1. 让学生了解植物的根、茎、叶的基本结构，知道植物的生长过程。

2. 培养学生观察、描述和分类植物的能力。

3. 增进学生对自然界的热爱和好奇心，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程、植物种类的分类。

教学重点：植物的根、茎、叶结构，观察和描述植物。

四、教具与学具准备教具：植物实物或图片、PPT、视频、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物，引导学生关注植物，激发兴趣。

2. 新课导入：展示植物实物或图片，引导学生认识植物的根、茎、叶。

3. 讲解：用PPT和视频讲解植物的根、茎、叶结构，生长过程。

4. 实践：分组观察植物，让学生描述植物的特征，进行植物分类。

5. 例题讲解：讲解植物分类的例题，引导学生掌握分类方法。

6. 随堂练习：让学生在画纸上画出自己喜欢的植物，并进行分类。

六、板书设计1. 植物的根、茎、叶2. 植物的生长过程3. 植物分类七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的植物，描述其特征，并进行分类。

2. 答案：根据观察到的植物特征，进行合理分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对植物根、茎、叶的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解植物的其他部分（如花、果实、种子），拓宽知识面。

重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：本节课教学内容的选择应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点，确保教学内容既符合学生的接受能力，又能激发学生的学习兴趣。

补充说明：在教学内容的选择上，应选取具有代表性的植物，如常见的花草、树木等，以实物或高清图片的形式展示，使学生对植物有直观的认识。

一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。

二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。

教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。

2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。

教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。

3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。

教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。

4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。

5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。

三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。

2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。

2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。

一年级科技活动教案【篇一：小学科技活动教案】第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。

（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。

当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材，主要围绕“认识自然”这一主题展开。

教学内容包括第一章节“身边的自然”，具体涉及植物、动物、天气等基本概念，以及它们在日常生活中的作用和影响。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的植物、动物和天气知识，培养他们对自然的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、描述和记录身边自然现象的能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：植物、动物和天气的基本概念及其在生活中的应用。

难点：如何引导学生观察、描述和记录自然现象，以及如何培养学生关爱自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（植物、动物标本、天气预报图等）。

学具：笔记本、彩色笔、放大镜、温度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示四季变化、动植物生长等自然现象，引导学生关注自然，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解植物、动物和天气的基本概念，以及它们在生活中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察教室内的植物、动物，记录天气变化，描述各自观察到的现象。

5. 互动环节（5分钟）学生与教师互动，回答关于植物、动物和天气的问题，巩固所学知识。

6. 拓展延伸（10分钟）展示关于自然保护的图片和视频，引导学生思考如何为保护环境做出贡献。

六、板书设计1. 板书认识自然2. 内容：植物、动物、天气的基本概念，观察、描述和记录自然现象的方法，关爱自然、保护环境的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，记录并描述一天内植物、动物和天气的变化。

2. 答案示例：记录内容包括植物的生长情况、动物的习性、天气状况等，要求语言通顺，表述清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对自然现象有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。

2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版第一单元生活中的科学第一课认识物体一、教学目标1.让学生通过观察和触摸，了解物体的基本特征。

2.培养学生的观察能力和描述能力。

3.引导学生关注生活中的科学。

二、教学重难点1.教学重点：观察物体的形状、颜色、大小等特征。

2.教学难点：用语言描述物体的特征。

三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的物体。

2.学具：每位学生准备一个自己喜欢的小物件。

四、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色、大小的物体，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一个物体，要求学生用语言描述物体的特征。

学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。

各小组汇报观察结果，全班交流。

3.实践活动教师出示一个神秘盒子，要求学生猜测里面有什么物体。

学生轮流上台触摸盒子里的物体，并描述其特征。

其他学生根据描述猜测物体，猜中的学生可以获得该物体。

学生分享自己的观察和描述经验，互相学习。

教师布置作业：回家后，观察家中的物体，用语言描述它们的特征。

第二课认识植物一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解它们的基本特征。

2.培养学生的观察和分类能力。

3.引导学生关注自然界的多样性。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见的植物，了解它们的基本特征。

2.教学难点：对植物进行分类。

三、教学准备1.教具：各种植物的图片和实物。

2.学具：每位学生准备一张自己喜欢的植物图片。

四、教学过程1.导入教师出示各种植物的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一套植物图片，要求学生观察并分类。

学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。

各小组汇报分类结果，全班交流。

3.实践活动教师带领学生到校园或公园观察植物，引导学生关注植物的生长环境。

学生用相机或手机拍摄喜欢的植物，并与同学分享。

学生分享自己的观察和分类经验，互相学习。

2024年新教科版小学一年级科学上册教案全册一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性和趣味性，培养学生的观察、思考和动手能力。

2.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的综合素质。

3.引导学生关注生活，关注科学，激发学生探索科学的兴趣。

二、教学内容1.第一单元：认识自然第一节：认识植物第二节：认识动物第三节：天气与季节2.第二单元：探索科学第一节：观察与实验第二节：生活中的科学第三节：科学小实验3.第三单元：关爱环境第一节：保护植物第二节：保护动物第三节：节约用水用电三、教学过程（一）第一单元：认识自然1.第一节：认识植物（1）导入教师带领学生观察教室内的植物，引导学生说出植物的特征。

（2）教师展示不同种类的植物图片，让学生认识各种植物。

学生分组讨论，说出每种植物的特点。

2.第二节：认识动物（1）导入教师播放动物声音，让学生猜测是哪种动物。

（2）教师展示不同种类的动物图片，让学生认识各种动物。

学生分组讨论，说出每种动物的特点。

3.第三节：天气与季节（1）导入教师询问学生今天的天气，引导学生关注天气变化。

（2）教师讲解天气与季节的关系，展示四季变化的图片。

学生观察图片，说出四季的特点。

（二）第二单元：探索科学1.第一节：观察与实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注生活中的观察与实验。

（2）教师展示观察与实验的实例，让学生了解实验的方法。

学生分组进行观察与实验，记录实验结果。

2.第二节：生活中的科学（1）导入教师引导学生关注生活中的科学现象。

（2）教师讲解生活中的科学原理，如摩擦力、惯性等。

学生举例说明生活中的科学现象。

3.第三节：科学小实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注科学小实验。

（2）教师展示科学小实验，如水的张力、气球爆炸等。

学生分组进行科学小实验，观察实验现象。

（三）第三单元：关爱环境1.第一节：保护植物（1）导入教师引导学生关注身边的植物。

（2）教师讲解保护植物的方法，如浇水、施肥等。

2024年小学科学一年级教案完整一、教学内容本节课选自小学科学一年级下册教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：第一节《认识常见的物体》，第二节《物体的分类和性质》。

二、教学目标1. 让学生能够识别并描述生活中常见的物体。

2. 培养学生观察、描述物体性质的能力。

3. 培养学生进行简单的物体分类。

三、教学难点与重点教学难点：物体的分类和性质。

教学重点：认识常见的物体，培养学生的观察和描述能力。

四、教具与学具准备教具：实物模型、图片、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察并说出生活中常见的物体。

2. 讲解：利用多媒体课件，介绍物体的基本性质，如颜色、形状、大小等。

3. 实践：分组让学生观察、描述、分类教具中的物体。

4. 例题讲解：讲解如何观察、描述物体，并进行分类。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，对学具中的物体进行观察、描述和分类。

六、板书设计1. 常见物体：如铅笔、橡皮、书本等。

2. 物体性质：颜色、形状、大小等。

3. 物体分类：按照性质进行分类。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，描述并分类。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对常见物体的认识较充分，但在描述物体性质和分类方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，尝试用所学知识进行观察和描述。

组织学生进行实地考察，了解更多物体的性质和分类。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的具体性与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于认识常见物体，这是因为对物体的基本认识是进行科学探究的基础。

难点则在于物体的分类和性质，这一部分涉及抽象思维，对学生来说较难理解和掌握。

因此，在教学中需要通过具体实例、直观演示和反复练习来突破这一难点。

2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年教科版小学一年级科学上册，教学内容涵盖全书章节。

详细内容包括：1. 认识自然界的生物；2. 探索物体的性质；3. 感知天气与季节变化；4. 了解自己的身体；5. 感受科技与生活。

二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的生物，培养他们对生命的尊重和热爱；2. 培养学生观察、探索、分析物体性质的能力，提高科学素养；3. 使学生能够感知天气与季节变化，增强环保意识；5. 激发学生对科技的兴趣，培养创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：1. 培养学生观察、探索、分析物体性质的能力；2. 感知天气与季节变化，增强环保意识；教学重点：1. 认识自然界的生物，培养生命观念；2. 探索物体性质，提高科学素养；3. 感受科技与生活的紧密联系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、模型、实验器材等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态；2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，进行例题讲解；3. 互动：开展课堂讨论，引导学生思考、提问，培养学生的思维能力和合作精神；4. 实践：组织学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高动手能力；6. 作业布置：布置课后作业，强化学习效果。

六、板书设计1. 板书内容：各章节关键词、重要知识点、思维导图等；2. 板书形式：简洁明了，突出重点，层次分明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的生物，记录它们的特点；（2）探索物体的浮沉现象，分析原因；（4）了解自己的身体，绘制身体结构图；（5）举例说明科技在生活中的应用。

2. 答案：（1）略；（2）浮力与物体密度有关；（3）略；（4）略；（5）如：电视、手机、电脑等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段的优劣，调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行拓展学习，开展科学小实验、观察活动等，提高学生的实践能力。

2024年小学一年级上册科学精彩教案一、教学目标1.让学生了解基本的科学知识和科学探究方法。

2.培养学生对科学的兴趣和好奇心。

3.培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学内容1.科学探究的基本方法2.认识物体和物质3.认识动植物4.认识天气和季节5.认识简单的机械和力三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的科学探究方法，培养观察能力和思考能力。

2.教学难点：引导学生运用科学方法进行实际操作，培养动手能力。

四、教学过程第一课时：科学探究的基本方法1.导入新课教师出示一颗神秘的小盒子，引导学生猜猜里面是什么，激发学生的好奇心。

2.学习科学探究方法教师简要介绍科学探究的基本方法：观察、提问、猜想、实验、记录、分析。

3.实践活动学生分组进行观察活动，观察教室里的物体，提出问题，并进行猜想。

学生进行简单的实验，验证猜想，记录实验结果。

第二课时：认识物体和物质1.导入新课教师出示一些常见的物体，如石头、木头、塑料等，引导学生认识不同的物体。

2.学习物质的特征教师讲解物质的固态、液态、气态，以及物质的基本特征。

3.实践活动学生分组进行物质分类游戏，将不同的物质按照特征分类。

第三课时：认识动植物1.导入新课教师出示一些动植物图片，引导学生认识不同的动植物。

2.学习动植物的特征教师讲解动植物的分类、特征和生活习性。

3.实践活动学生分组进行动植物观察活动，记录动植物的特征。

第四课时：认识天气和季节1.导入新课教师出示天气卡片，引导学生认识不同的天气现象。

2.学习天气和季节的特征教师讲解天气和季节的变化规律，以及与人们生活的关系。

3.实践活动学生分组进行天气观察活动，记录一周的天气变化。

第五课时：认识简单的机械和力1.导入新课教师出示一些简单的机械，如杠杆、滑轮等，引导学生认识机械。

2.学习力的概念教师讲解力的定义、作用和测量方法。

3.实践活动学生分组进行力的实验，感受力的作用。

五、课后作业1.学生根据所学内容，编写一篇关于科学探究的日记。

小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自小学教科版一年级科学上册，内容为第一章《我们身边的科学》的第2节《有趣的影子》。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原因，知道光源、物体和影子之间的关系。

2. 培养学生观察、描述、分析生活中科学现象的能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发对科学的好奇心。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原因，光源、物体和影子之间的关系。

难点：如何引导学生通过观察、实践，理解影子的形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、物体（如铅笔、橡皮等）。

学具：每人一份白纸、剪刀、尺子、物体（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生在教室内走动，观察地面上的影子。

（2）提问：同学们，你们知道影子是怎么形成的吗？影子为什么会有大有小？2. 例题讲解（1）通过手电筒照射物体，让学生观察影子的形成过程。

（2）讲解影子的形成原理：当光线照射到物体上时，物体挡住了一部分光线，这部分光线无法到达地面，形成了影子。

3. 随堂练习（1）让学生分组，每组用剪刀、尺子、白纸等材料制作一个物体。

（2）将制作的物体放在光源（手电筒）下，观察影子的变化。

六、板书设计1. 影子的形成原因2. 光源、物体和影子之间的关系3. 实践活动：制作物体，观察影子七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并分析其形成原因。

2. 答案：影子形成原因、光源、物体和影子之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否理解了影子的形成原理，能否运用到实际生活中。

2. 拓展延伸：让学生课后观察其他科学现象，如光的折射、反射等，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和实践性；5. 作业设计的针对性和拓展性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

2024年教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容第一章：身边的科学第一节：我的身体第二节：身边的工具二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，培养学生的自我认知能力。

2. 使学生认识日常生活中的简单工具，了解它们的作用，培养学生的观察力和动手操作能力。

3. 培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构和工具的使用方法。

2. 教学重点：认识自己的身体，了解各种工具的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型、各种日常工具（如剪刀、尺子、锤子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、尺子、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示人体结构模型，引导学生观察并描述自己的身体结构。

分组讨论：让学生在小组内分享自己身体的特点和功能。

2. 例题讲解以“我的身体”为例，讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。

以“身边的工具”为例，讲解剪刀、尺子、锤子等工具的使用方法。

3. 随堂练习让学生绘制自己的身体结构图，并标注各部位名称。

学生分组，每组选择一种工具，讨论其作用并展示使用方法。

提问环节：检查学生对身体结构和工具作用的掌握程度。

六、板书设计1. 身体结构：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴手、脚、胳膊、腿2. 日常工具：剪刀、尺子、锤子、胶水七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体结构图，并标注各部位名称。

选择一种日常工具，描述其作用并画出使用方法。

2. 答案：身体结构图：见附件。

工具描述：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观医院，了解身体结构和功能。

开展“我是小发明家”活动，鼓励学生动手制作简单的工具，培养学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定身体结构和工具的使用方法是本节课的难点和重点。