(完整word版)学生会基本功大赛实施方案

班主任基本功大赛方案、总结班主任基本功大赛活动方案一、指导思想中小学班主任基本功大赛旨在以赛促建，树立典型，搭建班主任成长的平台，推动班主任的专业发展，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设。

二、竞赛内容本次竞赛聚焦班主任的主题班会的设计与开展，聚焦班主任设计主题教育活动的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强学生思想道德教育的能力，提升班主任班会育人的基本功。

三、竞赛形式面试。

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。

采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提前做好课件，通过和评委互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。

比赛时间不超过10分钟。

四、评分原则（1）主体性。

凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。

（2）针对性。

贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。

（3）适切性。

根据教诲规律和学生年岁特点设想活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动生动，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。

教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

（5）创新性。

锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水。

（6）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

（7）专业素养评价：包括专业素养把握程度、教诲观念更新程度、教诲目标适切程度、教诲方法创新程度、教诲效果体现程度等。

（8）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

五、竞赛工夫及地址时间：9月3日下午13：00地点：综合楼五楼六、奖项设置竞赛分别设一等奖两名、二等奖四名、三等奖若干七、报名要求XXX主任负责，于8月28日前将参赛者参赛人员汇总表交到教导处。

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。

为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。

2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。

3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。

4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。

教师基本功大赛方案为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。

我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的教师基本功大赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师基本功大赛方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。

一、参赛对象：年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。

参赛者自选一项参加。

二、比赛时间20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。

比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。

选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。

笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。

选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。

模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的`教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。

考试时间1小时。

3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

莘县教育局开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案为进一步加强我县教师队伍建设，提升教师队伍整体素质，促进城乡教育的协调均衡发展。

根据市教育局（聊教字〔2010〕130号）文件精神，结合我县实际，在全县各级各类学校中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

一、指导思想以科学发展观重要思想和国家、省、市教育工作会议精神为指导，以提高全县教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力，掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育教学科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我县进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。

包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能够正确运用钢笔、圆珠笔、粉笔等书写工具按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度和艺术性；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到规范、简洁、清晰、生动、圆润、自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。

为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。

为此特制定我校教师基本功比赛方案。

一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。

二、三大原则1.全员性原则。

凡在职教师都要参加基本功比赛。

2.集体培训与自我研修相结合的原则。

3.领导带头示范原则。

校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。

三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。

五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。

2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功比赛贵在坚持，重在运用。

六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。

3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。

此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。

本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。

教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。

专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。

每个节目的表演时长为3分钟左右。

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2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动目的中学教师教学基本功大赛活动旨在提高教师的教学能力和教学水平，促进教师之间的交流和分享，为学校教学质量的提升做出贡献。

二、活动时间和地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：各中学校本部三、活动内容1. 教师展示自编教材的能力要求教师从科学与转化、教材分析、教学目标、教学重点与难点等多个方面展示自编教材的能力。

2. 教师展示教学设计的能力要求教师根据教学内容和学生特点，设计出能激发学生学习积极性和兴趣的教学方案。

3. 教师展示课堂教学的能力要求教师在课堂上能够灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。

4. 教师展示评价与反思的能力要求教师能够对自己的教学进行评价和反思，找出问题并进行改进，提高自己的教学效果。

四、参赛对象和方式1. 参赛对象参赛对象为各中学校的中学教师，包括各学科的教师和班主任。

2. 参赛方式参赛教师需提前报名，并提交参赛申请表和教学设计。

由学校教务处组织评审委员对申请表和教学设计进行评审，评选出最终的参赛教师。

五、评选和奖励1. 评选方式活动设置初赛和决赛两个阶段。

初赛由评审委员对参赛教师的教学设计进行评审，并从中选出10名优秀教师进入决赛。

决赛阶段，参赛教师需要进行现场教学展示，评审委员根据教学表现进行评选。

2. 奖项设置决赛阶段评选出的教师将分别获得一、二、三等奖，并颁发相应的证书和奖金。

同时，还将评选出最佳创新奖、最佳课堂互动奖、最佳教学设计奖等特别奖项。

六、组织安排1. 竞赛组织机构为保证活动的顺利进行，学校教务处将成立教学基本功大赛组织委员会，负责活动的组织、协调和具体安排。

2. 相关工作安排(1) 活动前期准备工作：组织大赛的宣传和报名工作，设计和印制参赛申请表，指导参赛教师准备教学设计。

(2) 活动过程安排：根据报名情况确定初赛和决赛的时间和地点，组织评审委员对教学设计进行评审，组织决赛的具体安排和现场评审工作。

2024年老师基本功锻炼组织方案____年老师基本功锻炼组织方案一、背景分析____年，随着社会的不断发展和教育的改革，老师的角色和职责也在不断发生变化。

在这个时代，老师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备一定的综合素质和职业能力。

为了提高老师的基本功水平，进一步提升教学质量，需要制定一套科学、合理的基本功锻炼组织方案。

二、目标设定1. 提高老师学科知识水平，使其能够胜任教学工作，满足学校教学需求。

2. 培养老师的教学技能，提高其课堂教学能力，提高学生的学习效果。

3. 增强老师的综合素质，培养他们的人文情怀和职业操守。

4. 提高老师的自我发展能力，使其能够不断适应教育变革的需求。

三、内容安排1. 学科知识培训为了提高老师的学科知识水平，可以组织定期的学科知识培训。

可以邀请学科专家进行讲座、培训班等形式的培训，帮助老师提高学科知识的广度和深度。

2. 教学技能培训为了提高老师的教学技能，可以组织教学技能培训。

可以采取课程设计、教案编写、教学方法研究等方式，提升老师的教学能力和创新意识。

3. 综合素质培养为了增强老师的综合素质，可以开展综合素质培养活动。

可以组织文化知识竞赛、教育讲座、职业道德教育等活动，培养老师的人文情怀、职业道德和团队合作能力。

4. 自我发展能力培养为了提高老师的自我发展能力，可以组织自我发展能力培训。

可以邀请职业发展专家进行讲座、培训，帮助老师制定职业发展规划，提高他们的职业素养和职业竞争力。

四、组织方式1. 组织形式可以采取集中培训、定期研讨、个人自学等方式，根据不同的培训内容和培训对象进行合理的组织安排。

2. 时间安排可以将基本功锻炼安排在课余时间、寒暑假等空闲时间进行，确保不影响正常的教学工作。

3. 资金保障学校应提供必要的培训经费和培训资源，确保培训顺利进行。

4. 监督与评估学校应设立培训与发展部门，负责组织、监督与评估基本功锻炼的效果。

可以通过问卷调查、学科竞赛、教学观摩等方式对老师的基本功水平进行评估。

教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。

为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。

通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。

二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。

2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。

3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。

（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。

2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。

3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。

三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。

2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。

（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。

2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。

四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。

2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。

（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。

2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。

（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。

2. 评委进行综合评分，选出优胜者。

（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。

2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。

五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。

2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。

（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。

教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。

提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。

为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。

二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。

2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。

3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。

三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。

2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。

3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。

四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。

（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。

评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。

（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。

（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。

2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。

（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。

评委进行点评和评分。

（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。

五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。

3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。

六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。

2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。

3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。

第二届江苏省师范生教学基本功大赛实施方案比赛内容1.基础知识：包括学科专业知识和教育理论知识。

学科专业知识占70%,教师教育课程知识占30%。

学科专业知识考核的范围：体育：主要包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学和体育保健学的相关知识。

教师教育课程知识考核的范围：教师教育课程知识主要包括本科师范专业学科课程论与教学论、教育学和心理学的相关知识及其应用，以及小学或中学课程标准中的相关内容。

测试时间为90分钟。

采取闭卷、笔试方式进行。

2.通用技能：(1)粉笔字和钢笔字：粉笔字，书写字数20个左右，书写时间 3分钟，字体为楷体或行楷。

钢笔字，书写一段话，书写时间5分钟，字体为楷体或行楷。

(2)即兴演讲：选手抽签决定演讲顺序和演讲内容，独立准备5 分钟，演讲3分钟。

(3)说课：抽取教学内容后，独立准备1小时，说课10分钟，专家提问5分钟。

教学内容从小学或中学教材中选取。

3.专业技能：(1)基本功展示广播操《放飞理想》和《舞动青春》和武术操《英雄少年》。

(2)专项能力比赛①规定项目：田径(跳远、铅球、100米跑)、体操(技巧和器械)②选赛项目：篮球、排球、足球、武术、健美操。

第二届江苏省师范生教学基本功大赛体育学科专业技能比赛说明一、专业技能比赛各项目权重二、专业技能比赛内容及相关说明（一）基本功展示（中小学组合并）1.比赛内容广播操（舞动青春或放飞理想）、武术操（《英雄少年》）2.分值分配各项内容比赛满分均为100分，其中动作质量占80分；总印象占20分。

3.评分依据（1）动作质量：技术正确、动作规范、协调连贯、准确优美、节拍清晰，节奏感强、符合项目特点。

（2）总印象：姿态优美，精神饱满、节奏准确、韵律感强、着装、打扮符合项目特点。

（二）专项技能展示（中小学组合并）1.田径项目（1）比赛内容田径男女跳远、男女实心球或男女100米跑项目（2）比赛方法与要求①跳远、实心球、100米跑均按参赛人数抽签按男女分别编排分组；②跳远、100米跑比赛执行由中国田径协会审定的最新田径竞赛规则的比赛规定和裁判方法；③实心球比赛采用原地双手头后向前掷实心球的办法，比赛要求按照《国家学生体质健康标准》的规定执行。

舞蹈基本功大赛实施方案一、赛事背景舞蹈作为一种艺术形式，已经深受人们喜爱。

为了推动舞蹈艺术的发展，提高舞蹈基本功水平，我们决定举办一场舞蹈基本功大赛。

通过比赛，可以激发广大舞者的学习热情，提高他们的舞蹈技能，促进舞蹈文化的传承和发展。

二、赛事目的1. 提高舞者的舞蹈基本功水平，鼓励他们在舞蹈技艺上不断进步；2. 促进舞蹈文化的传承和发展，丰富人们的文化生活；3. 搭建一个交流学习的平台，让更多的舞者互相学习、交流经验；4. 推动舞蹈行业的健康发展，培养更多优秀的舞蹈人才。

三、赛事内容1. 参赛资格：无限制，任何对舞蹈有兴趣的人都可以报名参加；2. 参赛项目：分为个人赛和团体赛，个人赛包括独舞、双人舞、群舞等，团体赛包括舞团、舞蹈学校等单位组队参赛；3. 赛事流程：报名、初赛、复赛、决赛，每个环节都有专业评委进行评分；4. 评分标准：舞姿端正、舞步准确、舞姿优美、舞台表现力等方面进行评分。

四、赛事组织1. 组委会：成立专门的组委会，负责赛事的策划、组织和执行；2. 赛事宣传：通过各种渠道进行赛事宣传，吸引更多的舞者参与；3. 裁判团：邀请具有丰富舞蹈教学和表演经验的专业人士组成裁判团，确保评分公正、客观；4. 赛事保障：赛事期间，提供专业的医疗保障和安全保障，确保参赛者的安全。

五、赛事奖励1. 优胜者：将颁发金奖、银奖、铜奖，并颁发荣誉证书；2. 最佳表演奖：评选出最佳表演奖，奖励表现突出的参赛者；3. 最佳团体奖：评选出最佳团体奖，奖励团体赛中表现优秀的舞团或舞蹈学校。

六、赛事意义舞蹈基本功大赛的举办，不仅可以激发广大舞者的学习热情，提高他们的舞蹈技能，更可以促进舞蹈文化的传承和发展。

通过比赛，可以让更多的人了解舞蹈，热爱舞蹈，让舞蹈成为人们生活的一部分。

同时，也可以为舞蹈行业的发展培养更多的优秀人才，推动舞蹈行业的健康发展。

七、总结舞蹈基本功大赛的实施方案已经制定完毕，希望通过这次比赛，能够激发更多人对舞蹈的兴趣，提高舞者的技艺水平，促进舞蹈文化的传承和发展。

校团委实践部部门简介一、部门介绍实践部作为校团委下设的学生组织机构，是在校大学生联系社会、实践社会的组织与管理部门。

他以服务同学、服务社会为宗旨,将理论学习与社会实践相结合，加强校园与社会的联系，为同学提供接触社会、了解社会的机会，使其在社会实践中不断充实完善自我,提高社会责任感和科学实践能力。

二、部门职能1、引导、鼓励广大学生走出校园、走向社会,参与各种社会实践活动，提高大学生的社会实践能力。

2、组织各学院青年志愿者在校内外开展志愿服务活动,增强大学生的志愿服务意识和奉献精神,并对各学院的工作予以监督与指导。

3、负责大学生志愿服务西部计划、辽西北计划的志愿者招募、管理等工作。

4、加强与校外相关组织的联系,与学校周边社区、企事业单位等建立良好的合作关系，积极拓展社会实践阵地。

5、协助校团委、学生会其他部门开展工作，保证各项活动的顺利开展。

7、与各兄弟院校加强联系,增进交流，为广大学生创造各种实践机会，促进理论与实践的紧密结合.8、认真完成领导交办的各项工作。

三、成员职责部长：组织制定部门工作计划;协调部门各成员关系，广泛听取成员意见;监督各项工作的展开情况;将实践部活动情况定期向校团委汇报.副部长：按照分工抓好各自分管工作,及时向部长汇报工作情况;组织委员积极参与活动，做好部长与委员交流的桥梁.委员：负责完成部门布置的具体工作，及时向副部长汇报工作进展情况；加强部门与各院学生之间的联系，积极配合各项活动。

自校团委实践部成立以来,部门成员倡导“以诚相待，创新思维，注重成效”的工作模式。

在这种模式下，实践部成员之间能进行较好沟通，并且及时改正自身存在的不足，在日常生活中完善自己。

在校团委实践部在校团委老师的指导和部门成员的努力下，实践部成员围绕本部的工作中心，积极开展活动，取得了良好的成绩.。

(完整word版)职工工会基本功大赛实施
方案
职工工会基本功大赛实施方案
一、背景和目的
为了提高职工的技能水平，增强员工间的交流和合作，本公司决定组织一项职工工会基本功大赛。

该大赛旨在评选出本公司各部门的技能优秀员工，并为参赛员工提供一个展示个人才华和技能的舞台。

二、参赛条件和申请流程
1. 所有本公司在职员工均有资格参加本次大赛；
2. 参赛员工需先填写参赛申请表格，并于规定时间内提交到工会办公室；
3. 工会将审核申请表格，并从中选出符合条件的参赛员工。

三、比赛项目和规则
1. 大赛共设五个项目，分别为演讲、辩论、写作、团队合作和知识竞答。

参赛员工可以自愿选择参加其中一个或多个项目；
2. 参赛员工需提前报名，确定参加的比赛项目，不得临时更改；
3. 比赛将根据每个项目设立的评分标准进行评分，得分最高者
获胜；
4. 所有比赛项目须遵守公平公正的原则，如出现违规行为，将
取消参赛资格。

四、奖励与表彰
1. 每个项目设立一、二、三等奖，并有优秀奖若干；
2. 获奖员工将受到公司的表彰和奖励；
3. 并且获奖员工的成绩将计入个人绩效考核。

五、时间安排
1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；
2. 比赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；
3. 颁奖典礼：XX年XX月XX日。

以上是关于职工工会基本功大赛实施方案的主要内容，请广大
员工积极参与，展示个人才华和技能，共同营造良好的工作氛围！。

策划方案模板6篇策划方案篇1一、比赛目的：为响应大学生运动会的号召，为学院发掘羽毛球人才。

同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

并推动我系羽毛球运动的发展。

特举办此次路桥系羽毛球比赛。

举办单位：路桥工程系学生管理工作办公室、路桥工程系学生会文体部二、比赛组织：主办方：路桥工程系比赛时间：____年3月13日——____年4月20日比赛地点：学院体育馆：____年3月13日——3月19日每晚7：00——9：00在教学楼2栋员工休息室报名。

（附：参赛报名表，代表参赛单位/姓名/年龄/性别）三、比赛项目：每班领队一人（辅导员）队员3名（一个女生两个个男生）四、比赛规则：1、此次比赛为个人单打为主，以单打成绩记入所在单位的团体成绩，通过得分队员的单打名次得分，计算所在单位的团体总积分。

2、比赛采取国际通用的21分每球得分制，比赛执行中国羽毛球协会最新审定的《羽毛球竞赛规则》。

一局决胜负，一方得11分时交换场地。

3、单打均采用抽签淘汰赛。

三项单打各取前6名，进入前4名后半决赛和决赛确定名次，5—6名不另外决赛。

4、团体积分：单打前6名，第一名积8分，第二名积6分，第三名积5分，第5—6名各积3分。

单打得分记入所在单位团体积分。

五、奖项设置：大学元旦活动策划书团体奖：前三名单打奖：前三名（注：前三名分别获得若干现金奖励，但是考虑到5。

12四川大地震，杭州市侨商协会倡议获奖者将部门奖金捐赠给灾区人民，献出我们的一份爱心。

）六、组织机构：1、组委会：杭州市侨商协会办公室负责对外联系，对比赛的费用进行筹划，组织比赛的颁奖活动及比赛总结会。

负责比赛报名表、比赛成绩单及比赛获奖证书及奖杯制作公国。

并准备羽毛球、记分牌、等比赛用品，对比赛场地进行布置。

另外负责比赛中物品的看管。

2、比赛工作组：杭州市侨商协会副会长陆侨治博士总体统筹。

指导办公室对此次活动的策划，组织比赛报名工作。

基本功大赛实施方案一、背景介绍。

基本功大赛是公司每年一次的重要活动，旨在提高员工的专业技能水平，增强团队凝聚力，激发员工的学习热情和创新能力。

通过比赛，可以发现和培养优秀的人才，推动公司业务发展。

二、活动目的。

1. 提高员工专业技能水平，促进个人成长；2. 增强团队凝聚力，促进团队合作；3. 发现和培养优秀人才，推动公司业务发展。

三、活动内容。

1. 竞赛项目，分为技能赛和知识赛两大类，技能赛包括演讲、PPT制作、英语口语等项目，知识赛包括行业知识、公司业务知识等项目；2. 比赛形式，分为个人赛和团队赛，个人赛突出个人能力，团队赛考察团队协作能力；3. 评分标准，根据比赛项目的难易程度和要求，制定相应的评分标准，包括技能表现、专业知识、团队合作等方面。

四、活动流程。

1. 报名阶段，公司内部进行报名，报名截止后进行初步筛选；2. 赛前培训，对参赛选手进行相关技能和知识的培训，提高参赛水平；3. 比赛阶段，按照赛程安排进行比赛，分别进行技能赛和知识赛；4. 决赛环节，评选出各类别的决赛选手，进行决赛比赛；5. 颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，激励大家继续努力。

五、活动保障。

1. 资金保障，由公司提供比赛所需的经费支持；2. 人力保障，设立组织策划小组，负责活动的具体执行和管理；3. 物资保障，提供比赛所需的场地、设备等物资保障；4. 安全保障，确保比赛过程中的安全和秩序。

六、活动宣传。

1. 内部宣传，通过公司内部通讯、会议宣讲等形式进行活动宣传，提高员工参与的热情；2. 外部宣传，通过公司官网、社交媒体等渠道进行活动宣传，增强公司品牌形象。

七、活动评估。

1. 参与度评估，对活动参与人数和参与率进行评估，分析活动的影响力；2. 绩效评估，对参赛选手的表现进行评估，确定获奖名单；3. 效果评估，对活动的整体效果进行评估，总结经验，改进不足。

八、活动总结。

通过基本功大赛的实施，旨在提高员工的专业技能水平，增强团队凝聚力，激发员工的学习热情和创新能力。

基本功大赛实施方案一、背景介绍。

基本功大赛是公司为了提高员工的基本技能水平，激发员工的学习热情，促进员工之间的交流与合作而举办的一项重要活动。

通过此次大赛，旨在营造学习型组织氛围，提高员工的专业技能和综合素质，增强员工的责任感和使命感，为公司的可持续发展提供强有力的人才支持。

二、大赛目标。

1. 提高员工的专业技能水平，推动技术创新和发展；2. 增强员工的学习热情，提升综合素质和团队协作能力；3. 营造学习型组织氛围，促进员工之间的交流与合作；4. 激发员工的责任感和使命感，提升员工的工作积极性和创造力。

三、大赛内容。

1. 技能比拼，包括技术操作、实际应用、解决问题等环节；2. 知识竞赛，包括专业知识、行业动态、企业文化等内容；3. 案例分析，结合实际案例，进行问题分析和解决方案讨论；4. 演讲展示，围绕行业热点和公司发展，展示个人观点和见解；5. 团队合作，组建团队，完成一项具体任务，考察团队协作和执行能力。

四、大赛流程。

1. 报名阶段，组织宣传，吸引员工积极报名参赛；2. 初赛筛选，通过笔试、面试等方式进行初赛选拔；3. 复赛培训，对入围复赛的选手进行专业培训和技能提升；4. 决赛比拼，进行技能比拼、知识竞赛、案例分析、演讲展示和团队合作等环节；5. 颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并举行颁奖典礼和庆功宴会。

五、大赛评选。

1. 评委组成，由公司领导和专业技术人员组成评委团；2. 评选标准，根据比赛内容和流程，制定评分标准和评选办法；3. 评选结果，按照评分结果，确定各个环节的获奖选手和团队。

六、奖励措施。

1. 个人奖励，设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖金；2. 团队奖励，对团队合作优秀者进行团队奖励和表彰；3. 个人成长，获奖选手可获得晋升机会和学习进修的机会。

七、注意事项。

1. 参赛选手需遵守比赛规则和纪律，不得作弊和舞弊行为；2. 参赛选手需服从组织安排和安全管理，确保人身安全；3. 参赛选手需保护比赛设备和场地，保持比赛秩序和环境整洁；4. 参赛选手需尊重评委和工作人员，保持良好的比赛风气和工作态度。

2014.10郑州市第十六中学青年教师基本功大赛活动方案为进一步提高我校青年教师的业务素质，促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量，培养教学骨干，努力建设一支高素质专业化教师队伍。

按照学校三年发展规划，本学期将开展青年教师基本系列比赛，以赛促练，特拟定本活动方案。

一、活动目的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了活跃学校教学氛围，加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出。

二、参赛对象1.近五年参加工作的青年教师共54人，无特殊原因必须参加，如请假，要提前通知学校，由学校安排单独比赛。

2.比赛分组理科组21人：包括初、高中数学组、物理组、化学组、生物组文科组24人：包括初、高中语文组、政治组、历史组、地理组外语及其他10人：包括初、高中外语组、体音美组、信息组三、比赛内容1.钢笔字书写。

2.粉笔字书写及板书（图、画）设计。

3.多媒体课件制作。

4.普通话朗读。

四、比赛形式1.多媒体课件比赛，按要求自行制作课件，按规定提交作品，匿名评审。

2. 朗读、钢笔书法、粉笔字及板书设计集中比赛。

五、活动安排（一）宣传发动阶段11月1—6日召开教研组长、青年教师会，宣布活动方案和比赛规程，提高青年教师参加比赛积极性，做好比赛前准备。

（二）活动实施阶段1. 钢笔字及板书设计比赛（1）比赛时间：11月16日下午第四节。

（2）比赛地点：第一阶段：全体参赛选手在大会议室集中进行钢笔字比赛，并提交板书设计意图。

第二阶段：选手到现场指定的教室进行板书设计比赛，学校办公室及摄影社团拍照。

2.多媒体课件作品（1）作品提交时间截止11月24日。

（2）作品提交地址：ftp://10.0.112.100/行政处室/学术部/基本功大赛相应文件夹里，作品命名为本人参赛序号。

3. 朗读集中比赛安排在教工大会之前，分三次进行。

（三）活动总结阶段11月底开展评审活动，召开总结表彰大会，总结本次成绩与不足。

苏州市田家炳实验中学高中部班主任基本功大赛实行方案班主任是学校教育工作的骨干，是教育、教课的主要组织者和实行者. 班主任工作是贯彻、履行学校教育、教课目标、政策的主渠道。

为了落实上司文件精神，切实增强我校班主任队伍建设，突出班主任在教育、教课管理中的主要地位，不停提升班主任的道德涵养、业务素质、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作经验、鼓舞更多的优异班主任崭露头角，特组织本次班主任基本功比赛。

详细方案以下：一、比赛地址：学校高中部阶梯教室。

二、比赛时间： 2009 年 3 月 27 日三、参赛人员 :高中部全体班主任四、比赛程序1、班主任工作书面考试。

内容包含三部分：一是班主任工作的基本原理、工作规范、文化知识；二是班主任工作情形案例剖析题测试，三是学生操行考语撰写。

笔试时间 45 分钟 ,100 分试卷 , 由德育处命题。

2、笔试部分红绩前１０名的班主任参加５分钟演讲活动并辩论. 演讲题目为《我的教育故事》（评委由学校领导和年级组长、资深班主任担当）。

３、评出一等奖２名，二等奖３名，三等奖５名。

选举参加市级决赛的选手，作好有关准备。

同时，在班主任和副班主任中展开撰写《我的教育故事》个案征文活动。

德育处、教科处进行等级评选。

班主任教育个案奖项设置：一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖若干名。

优异个案供参加市级比赛的老师参照。

五、评分细则（一）、书面测试内容及要求1、班主任工作基来源理和规范及文化知识：以教育部《对于进一步增强中小学班主任工作的建议》文件精神的内容为基础，笔试内容包含班主任工作基本要求、基本规范。

2、班主任工作情形、案例剖析测试11 / 2其内容是班主任在现实工作中碰到的各种问题详细状况的办理，班主任运用政策法例办理有关事件，班主任在办理偶发事件中的教育智慧等。

3、学生操行考语书写的评论要求：（1）能依据优等学生、一般学生、后进学生、困难学生、特别学生的基本状况写出能促使学生发展，拥有激励性的考语。