届中考物理复习方案课件第20课时
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教案:人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容,包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理,理解电磁感应、电流的磁效应等现象;2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力;三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用;2. 电流的磁效应及其应用;3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验,引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理:(1)电磁感应:介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第;(2)电流的磁效应:介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特;(3)电磁铁:介绍电磁铁的原理、构造和应用;(4)磁现象:介绍磁体的性质、磁极、磁感线等;(5)电能和磁能的相互转化:介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解:(1)电磁感应现象的应用:举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用,如发电机、变压器等;(2)电流的磁效应的应用:举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用,如电铃、电磁铁等;(3)电能和磁能的相互转化的应用:举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用,如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习:(1)根据电磁感应的原理,解释发电机的工作原理;(2)根据电流的磁效应,解释电铃的工作原理;(3)根据电能和磁能的相互转化的原理,解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容:1. 电磁感应:定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应:定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁:原理、构造、应用4. 磁现象:磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化:现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
教案:人教版九年级物理第二十章电与磁复习一、教学内容本节课是对第二十章电与磁的内容进行复习。
教材的章节和详细内容包括:1. 电流的磁效应:奥斯特实验,电流周围存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关。
2. 电磁铁:电磁铁的原理,电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
3. 磁场对电流的作用:通电导体在磁场中受力,力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
4. 发电机:发电机的原理,发电机的类型,直流发电机和交流发电机。
5. 电动机:电动机的原理,电动机的类型,直流电动机和交流电动机。
6. 磁现象的探究:磁场的性质,磁感线的概念,磁场的分布。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应,掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 了解磁场对电流的作用,能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
3. 掌握发电机和电动机的原理和类型,能够区分直流电动机和交流电动机。
4. 掌握磁现象的探究方法,理解磁感线的概念和磁场分布的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素,磁场对电流的作用,发电机和电动机的原理和类型,磁现象的探究方法。
2. 教学重点:电流的磁效应,电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素,磁场对电流的作用,发电机和电动机的原理和类型,磁现象的探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表,电磁铁,磁场,通电导体,发电机,电动机。
2. 学具:笔记本,笔,计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示电磁铁吸引铁钉的实验,引发学生对电磁铁的好奇心,激发学习兴趣。
2. 电流的磁效应:讲解奥斯特实验,引导学生理解电流周围存在磁场,解释磁场的方向与电流的方向有关。
3. 电磁铁:讲解电磁铁的原理,引导学生掌握电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
4. 磁场对电流的作用:讲解通电导体在磁场中受力的原因,引导学生理解力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
5. 发电机:讲解发电机的原理,引导学生掌握发电机的类型,直流发电机和交流发电机。
第20课时 功和能教学目标一、知识目标1.知道动能、势能、机械能.2.知道影响动能、势能大小的因素.3.理解功、功率的概念,计算公式.4.知道有用功、总功、额外功、机械效率.二、能力目标:通过对知识结构的整理,培养学生综合概括能力.三、德育目标:通过对本章知识的系统复习,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力. 教学重点:应用本章所学知识解决实际问题.教学难点:组织指导学生复习本章内容,构建知识网络.教学方法:讲练结合法:通过对典型例题的讲解和单元测试题的练习,使学生进一步掌握本章所学的知识点.课时安排:1课时教学过程一、复习本章知识,构建知识网络动能 动能和势能 重力势能势能弹性势能动能机械能势能机械能守恒功(W )功和功率功率(P )有用功机械效率 总功机械效率(η)二、典型例题例1:(2000·重庆)骑自行车的人在上坡之前往往要用力蹬几下,这样做的目的是为了 ( )A .增大人和车的重力势能B .增大人和车的动能C .减小车和地面间的摩擦D .增大人和车向上的力分析:人和自行车上坡是一个动能转化成重力势能的过程(除去摩擦消耗).如果上坡前人和车具有的动能较小,在上坡过程中随着人和车的相对高度增大,具有的动能即使全部转化成重力势能也可能达不到到达坡顶的目的.只有上坡前具有较大的动能,才能到达坡顶,所以人阳车在上坡前用力蹬几下是为了增大人和车的动能.答案应选B .例2:(2000·内蒙古)始终沿水平方向匀速飞行的飞机,在投放救灾物资的过程中 ( )A .动能不变,势能变小B .动能变小,势能不变C .动能、势能都不变D .动能、势能都变小分析:我们知道物体的动能大小与两个因素有关:物体的质量m 和物体运动的速度v .此题中v 不变,而质量m 随救灾物资的投下而减小,所以飞机的动能减小;重力势能与物体的质量m 和相对于地面的高度h 有关.虽然水平飞行时h 不变,但m 减小,所以重力势能也在投放救灾物资中减小.由此可知答案应选D .机械能及其相互转化 机 械 能例3:(2000·甘肃)以下现象中.动能和势能都增加的现象是 ( )A.玩具弹簧枪将“子弹”水平射出去时 B.水从高处流向低处时C.越来越快地上升的气球 D.列车在平直的轨道上匀速行驶时分析:从上例分析知,动能和重力势能的大小各与两个因素有关.当物体的质量不变时,要使它的动能和势能都增加,即物体的运动速度v和相对高度九都应增大,所以答案选C.例4:(2000·甘肃)如图所示,原长为L的软弹簧上端固定,下端挂一小重球,从图示位置A处释放时,弹簧长仍为L,小球从A运动到最低位置B处的过程中_______能减小,_______能和______能增加了.分析:弹簧由A→B的过程中,由于相对于地面的高度降低,重力势能减少.由于速度由小变大,所以动能增大.另外,由于小球到达B点时,小球的重力全部作用在弹簧上,使得弹簧拉到最长,弹性势能变为最大.所以由A→B的整个过程,是一个由重力势能转化为动能和弹性势能的过程.答案应是:重力势能减小,动能和弹性势能增大了.例5:在下列说法中正确的是 ( )A.做功多的机器功率大B.做功时间短的机器功率大C.做同样多的功,但所用时间较短的机器功率大D.以上说法都不太完整分析:在A选项中,没有给定时间,不能确定功率大小.在B选项中,只有时间,没有做功的多少,也不能确定功率.在选项C中,功同样多,所用时间短的当然功率大.D选项的说法不妥.正确的是选项C.例6:汽车的功率大于牛的功率,那么下列叙述正确的是 ( )A.汽车做的功多,牛做的功少B.汽车做功的时间短,牛做功的时间长C.汽车在做一定量的功时用的时间比牛做功的时间短D.汽车和牛在不相等的时间内做的功可能相等分析:汽车的功率大于牛的功率,是说汽车做功比牛快,即做相同数量的功,汽车用的时间较短,或相同时间内汽车做的功比牛做的功多.功的多少取决于功率和时间.在A中,不知道时间关系,不能确定功的关系.在B中,不知做功的多少,做功时间也无从决定.C中,牛做功的多少不一定,时间也不确定.若改成:做一定量的功,汽车用的时间比牛用的时间短,就对了.在D中,因为汽车功率与牛的功率不等,做同样多的功,用的时间当然不等,那么在不相等的时间里,汽车与牛做的功当然可能相等,即W=P1t1=P2t2成立即可.答案:D例7:如右图用两只定滑轮和两只动滑轮站在地上将1000 N的重物匀速拉起时,人实际用的拉力为300 N,若使物体在2 s内上升0.5 m,人的拉力功率不得小于多少?该装置的效率为多大?该过程中人做的有用功和额外功各是多少?分析:人站在地上拉时,承担物体的绳子是四股,2 s内物体上升0.5 m,所以物体上升速度为0.25 m/s,那么拉力移动速度为4×0.25 m/s=1 m/s,根据功率的导出式P=F·v可求得拉力功率.效率和功率是完全不同且没有任何关系的物理量,滑轮组的机械效率可以用η=,也可用η=有用功从定义上讲等于Gh,但也等于F理·s,额外功一般用W总-W有,求得,而W总=F实·s.解:(1)因为P==F·v又因为v=4×=1m/s,所以P拉=300N×1m/s=300w.(2)因为η==,又因为s=4×0.5m=2m,所以η==0.83.。
届中考物理复习方案课件第20课时篇一:2011届中考物理第一轮专题复习试题20能源与可持续发展一、理解与应用1.能源家族中人类现在常用的是________能源。
2.解决能源问题的根本出路是:________________和________________。
3.用中子轰击铀235原子核,铀核裂变时释放出核能,同时还会产生几个新的中子,这些中子又会轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续裂变,并释放出大量核能。
这就是________反应。
4.目前直接利用太阳能的方式有两种,一种是用集热器把水等物质________;另一种是用________把太阳能转化成电能。
5.人类经过的几次能源革命分别是________________、________________和________________。
6.我们现在说见到的灾害大多数是一种________的能源释放。
7.关于能源与能源的利用下列说法中不正确的是[ ]A.由于我国煤与石油的储量十分丰富,所以太阳能与核能的开发在我国并不十分重要B.能源的利用过程,实际上是能的转化和转移过程C.现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气D.煤、石油和天然气的化石能源归根到底来自于太阳能8.下列几种发电方式,所用能源不来自地球以外的是[ ]A.风力发电 B.火力发电 C.原子能发电 D.水力发电9.关于能源和能源的利用下列说法中正确的是[ ]A.太阳能只有通过太阳炉、太阳灶等加热设备才能转化为内能B.我国能源丰富,所以一些新能源的开发并不重要C.自然界只有在人为的条件下才能发生热核反应D.煤、石油和天然气的能源归根结底来自于太阳能10.下列哪组物质都属于新能源?[ ]A.电能、水能、风能 B.太阳能、地热能、核能C.液化气、沼气、酒精D.石油、天然气、煤11.下述能源在利用时对环境污染最厉害的是[ ]A.太阳能B.核能C.煤D.潮汐能12.以下关于节约能源的叙述中错误的是[ ]A.停止使用一切能源 B.用新技术更新改造能耗大的装置C.设法提高能源的利用率D.每个人都应有节能的意识13.目前人类对核能的和平利用有[ ]A.放射性检查金属内部有无砂眼和裂痕B.核能发电C.放射性治疗恶性肿瘤D.制造原子弹、氢弹14.目前工业生产中所采取的节能措施有[ ]A.增加热电机组 B.改造工业锅炉C.淘汰能耗大的机电产品D.生产电子高效节能灯15.节约能源的重要意义是:[ ]A.可提高经济效益,降低成本B.能暂缓能源紧张局面C.可提高能源的利用率D.可减少对化石燃料的开采16.列出下列各过程中的能量转化过程:(1)电炉子工作:________________;(2)卫星由近地点到远地点:________________;(3)打气时气筒发热:________________;(4)电机带动机器运转:________________。
二、探究与体验17.现在你身边正在使用的能源中哪些是一次能源,哪些是二次能源。
(请各举出三个例子。
)18.结合你的实际生活经验谈谈太阳能热水器在使用时要注意些什么?三、调查与实践19.辐射到地球上的太阳能,其中有一部分被地面和空气吸收,温度升高,还有一部分被植物吸收那么被地面和空气吸收的太阳能以及被植物吸收的太阳能各转化成了什么能?20.人类社会现在所用的能源很多来自于千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的化石能源(例如,石油、天然气)。
而这些化石能源的形成需要一个长期的过程,假设有朝一日这些能源被人类消耗殆尽,你能否想像出一些能够替代这些能源的清洁能源呢?(至少写出三种)参考答案:1.化石2.提高能源利用率,积极开发新能源 3.链式4.加热,太阳能电池。
5.钻木取火蒸汽机的发明核能的利用 6.失控 7.A 8.C9.D 10.B 11.C 12.A 13.A、B、C 14.A、B、C 15.A、B、C16.(1)电能转化成内能;(2)动能转化成重力势能;(3)机械能转化成内能;(4)电能转化成机械能。
17.一次能源:太阳能,风能,地热能。
二次能源:电能,燃烧天然气的热能,使用石油获得的能源。
18.略 19.内能,化学能 20.天然气,风能,水能。
篇二:2011届中考物理知识点专题复习20《中考物理错题集》--力学一、测量的初步知识简单的运动【习题1】一把钢尺在20℃时是准确的,如果在O℃时用它测量物体的长度,则测量的长度数值比实际长度( )(条件开放)A.大 B.小 C.相等 D.无法确定【答案】因为钢尺的温度降低,尺收缩,所以测量值比真实值大,应选A。
【习题2】想测一枚一元硬币的直径,请设计出两种不同性质的方法来测量,分别需要甩什么器材?(策略开放)【分析】本题可用等效法和曲直互化法解答。
【答案】方法一:需白纸一张、铅笔、刻度尺。
在白纸上画一条直线,让硬币沿此直线滚一周,用刻度尺量出直线的起、始点的长度即是硬币的周长,将此值除以π,则得直径。
方法二:需三角尺两个、刻度尺一只。
按图所示,用直尺测出两直角边间的距离d,即是硬币的直径。
【习题3】要测量出一只圆形空碗的碗口边缘的长度,你能设计几种测量方法?(策略开放)【分析】本题可利用各种辅助工具进行等效法和曲直互化法测量解答。
【答案】 (1)在白纸上画一条直线,在碗的边缘某点作一记号,从这一点起沿直线的一端滚动一周,记下滚到的位置,用刻度尺测量直线上起点到滚到位置的长度,即是碗口边缘的长度。
(2)取一条弹性不大的细软棉线,绕过碗口一周,用刻度尺测出这段棉线长度即是碗口边缘的长度。
【习题4】如图1—2 a所示,一个瓶内装有体积为V的酒,现给你一把直尺,如何测出酒瓶的容积大约是多少?(条件开放)【分析】利用液体的形状可改变的性质来解决这个问题。
【答案】先用直尺量出瓶底到液面的高L1(图 a),即装酒部分的高度,然后将酒瓶倒置,再用直尺量出液面到瓶底的高度L2(图b),即瓶内空余部分的高度。
设瓶的容积为V',瓶底的面积为S,酒的体积为V,则:故酒瓶的容积为:V'=V+L2s=V+L2×V/L1【习题5】在学校举行的运动会上,适合跳远项目测量用的刻度尺是( )(条件开放)A.分度值为1mm、量程为1m的刻度尺B.分度值为1m、量程为10m的刻度尺C.分度值为1cm、量程为10m的刻度尺D.分度值为1dm、量程为1m的刻度尺【分析】考查学生对测量工具的选择和使用情况,A、D两选项的量程1m太小了,不合要求;B选项的分度值是1m,相对于跳远来说不易测量精确。
【答案】应选C。
【习题6】有一卷粗细均匀的裸铜线。
为了粗测这卷铜线的总长度,小明想出了一种方法(见下表中的方法一)。
现请你另外设计两种不同的实验方法,在不拉开这卷铜线但可以截取一段铜线的情况下,粗测这卷铜线的总长度。
(所用器材不限)(策略开放)【答案】方法二:这类问题通常和密度知识相关联。
(1)测出这卷铜线的总质量M;(2)取一段铜线在圆铅笔上密绕几圈,测出线圈长度l,求得铜线直径,D=l/n,则铜线的横截面积s=πr=;(3)方法三:(1)用排水法测出体积V=V0—V1;(2)再用方法二的方法测出直D,求出L。
方法四:(1)取一段铜线在圆铅笔上密绕几圈,测出线圈的长度l,求得直径D=;(2)计算出铜线的横截面积s=兀r;(3)查出横截面积为对应数值的铜线的电阻率ρ的值,用伏安法测出这卷铜线的电阻R,则这卷铜线的总长度L=。
【习题7】用两种方法,测量一空啤酒瓶圆柱体部分的直径。
(策略开放)【分析】某些需要测量的长度,有的很长,有的很短,有的是弯曲的??,用常规的刻度尺不能直接测量,需用到特殊的测量方法,如:等效法、加倍法、曲直互化法等,本题可用等效法和曲直互化法。
【答案】方法一:(1)用两只直角三角板的直角边,卡在瓶的两边,且保持两边平行:(2)用直尺测出两直角边间的距离d,即是酒瓶圆柱体部分的直径。
方法二:用一纸条在圆柱体部分绕一周,在重叠处扎一小孔,伸直后用刻度尺测出两小孔间的距离l,再除以丌得d=l/π即是直径。
【习题8】甲、乙两卷粗细不同的细铜线,甲卷铜线标签上注明直径是0.8 mm,乙卷的标签已经模糊不清了。
不用刻度尺,你用什么简易办法可以求出乙卷铜线的直径?(条件开放)【分析】如改用刻度尺测量就简单多了。
办法是:在圆铅笔杆上紧密缠绕金属线N匝,再用刻度尺量出缠绕的长度L,则金属线的直径D=L/N。
但此题要求不用刻度尺求乙卷铜线的直径,那么可用已知直径的甲铜线代替刻度尺。
【答案】先在一根圆铅笔杆上紧密缠绕甲铜线若干匝(如M 匝),再在另一根相同的铅笔上紧密缠绕乙铜线若干匝(如N 匝),并使两组缠绕的长度相等,则长度N×D=M×0.8 mm,D=。
【习题9】小明家买了一套新房,他觉得客厅的窗户看上去高度^似乎比宽度a长,22在没有刻度尺的情况下,试设计一个比较h和a长短的方法。
(简述所用器材和操作方法)(策略开放)【分析】因为目测并不可靠,所以要用工具测量,又因为只是比较长和宽,所以可使用刻度尺或其他辅助工具。
【答案】①用一根细线测量;②用足够长的木棍测量;③用钢卷尺测量长和宽。
(利用其他辅助工具测量)【习题10】观察图中的小旗,说出船相对岸上楼房的运动情况可能有哪几种,并简要说明其中的道理。
(结论开放)【分析】由图中楼上小旗摆动方向可知,风是由左向右刮的。
【答案】 (1)因两小旗摆动方向相同,故船相对于楼房有静止和向左运动两种可能。
(2)若船航行的速度小于风速,当船向右航行时,船上小旗摆动方向仍有可能如图所示,故船也有向右运动的可能。
【习题11】 1999年5月17日下午3时,深圳华强路和深南路口街头的行人突然拼命往北边和西边奔跑。
受此影响,附近商场、店铺以及单位的人员也随之急跑,汽车慌不择路地开,数分钟后秩序恢复正常。
据了解,当天天气晴朗,风大,在飞逝的云朵背景中,行人拼命奔跑,此情景发生原因之一,从物理学的角度来讲是呼叫者对__________的相对性缺乏了解。
(条件开放)【分析】参照物不同,物体的运动状态不同。
以云为参照物,楼房在运动,这样看起来高大的楼房就像要倒塌一样。
【答案】运动与静止。
【习题12】福州距厦门约300 km,汽车在行驶过程中,速度表的指针始终在图中所指的刻度两侧等幅摆动,问:从福州开到厦门需要多少小时?(条件开放)【分析】根据题目叙述及图的提示,汽车的平均车速大约为60 km/h。
【答案】 v=s/t t=5 h此车从福州开到厦门需5 h。
【习题13】写出粗略地测出一台手扶拖拉机速度的方法。
(策略开放)【分析】该题与实际联系较紧,测量方法很多,答案不确定,要求出速度,必须设法测得距离和时间。
【答案】方法一:(1)在公路上选择两根电线杆分别作为起点和终点,然后量出两根电线杆的距离s(可用“走步”方法或用皮尺测得)。