2016春四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》课件1 人教版

。
细节刻画
在草图基础上，逐步深入刻画 形象的细节，如发型、服装、 表情等，使形象更加生动和具 有个性。
色彩搭配
为作品选择合适的色彩搭配， 可以参考原作中的色彩方案， 也可以根据个人喜好进行创新 尝试。
背景设计
为作品添加合适的背景，以增 强作品的氛围和故事性。
作品展示与评价
展示方式
将作品展示在班级或学校展览中，或 上传至美术作品分享平台，让更多人 欣赏你的作品。
代表冷静等。
色彩的搭配技巧
通过合理的色彩搭配，使画面更加 协调、美观。
色彩的明暗与层次
通过明暗和层次的调整，表现画面 的立体感和Fra bibliotek间感。03
我画的动漫形象
角色造型设计
总结词
创意与个性化
详细描述
在角色造型设计中，鼓励学生们发挥创意，展现个性。可以从经典动漫形象中 汲取灵感，但也要敢于创新，尝试与众不同的造型。
04
创作实践
创作主题与素材收集
创作主题
选择一个你喜欢的动漫形象作为 创作主题，确保主题明确、具体 。
素材收集
通过书籍、网络、漫画等途径收 集关于所选动漫形象的素材，包 括图片、文字描述等，以便更好 地了解和表现该形象。
创作步骤与技巧
草图绘制
根据收集的素材，快速绘制出 所选动漫形象的草图，初步确 定形象的基本特征和比例关系
角色背景与身份
角色的背景故事和身份地 位，有助于塑造角色的个 性和特点。
动漫场景设计
场景透视与构图
场景细节与道具
通过透视和构图技巧，营造场景的氛 围和空间感。
通过细节和道具的描绘，丰富场景的 内容和层次感。
场景色彩搭配
利用色彩的搭配和变化，表现场景的 氛围和情感。

恐龙世界
恐龙约出现于距今2.5亿年前的古生代和中 生代交替时期，当时主要以爬行动物和裸子植 物为主，为生物发展创造了有力的条件。中生 代是恐龙的时代，主要分为三叠纪，侏罗纪和 白垩纪，其中侏罗纪可以算是绝对的恐龙时代 了，这个时期完全是由恐龙主宰的。
大家好，我是腕龙，你发 现我的身体有什么特点吗？
大家好，我是威武的霸 王龙，你发现我的身体
有什么特点吗？
欣赏学生作品
创作实践:
作业要求： （1）恐龙造型特点准确 。 （2）构图饱满，主体突出 。 （3）颜色丰富，上

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
我画的动漫形象
想一想：
什么是卡通片？ 卡通片：动态的画面叫卡通片。
什么是卡通画？ 卡通画：静态的画面叫卡通画。
卡通画吸引人之处（特 点）：
造型 色彩 线条 表情 背景 语言 动 作 故事情节等。
发展阶段：
介绍收集的卡通作品，说出 卡通画吸引你的地方。
卡通画欣赏
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 12021/ 7/21We dnesda y, July 21, 2021
•
常见的临摹方法：
（1）打格子，按比例放大。 （2）用蓝印纸或拷贝台描印。 （3）看着摹本，直接绘画。
创意提示：
你们心中的卡通形象 肯定很多意运 用卡通画的特点）。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 2:56:35 PM

大鼻子蓬头发大眼袋有胡子用了什么艺术手法变形夸张更大的鼻子更蓬的头发更大的眼袋更多的胡子请说一说下面的卡通画中那些地方体现了变形与夸张的手法
《我画的动漫形象》课件
伊木的荧幕形象
一:认识卡通
卡通一词是外来词，是英文Cartoon音译。美国的百 科全书的释义为：是一种具有讽刺、嬉笑和幽默的 绘画形式。
电脑特技制作的卡通形象
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
卡通人物的绘画步骤：
二:卡通人物
三二：：一深把：入握用刻人大画物的各特块个征面细依及节次基，画本注出形意眼体观睛概察、括修鼻卡改子把通、握形嘴象整巴体，等效五果官。 注位意置把，握和人手物脚的的动结态构。。
练一练
练习任务
1、临摹一副你喜欢的卡通形象。
三:练习人物卡
要求：
1、在作品中运用变形、夸张的手法。 2、能把握卡通人物的特征与动态。 3、作画步骤合理、用笔简练。
二:卡通人物
爱因斯坦特征：
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
用了什么艺术手法 ？
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
请说一说下面的卡通画中 那些地方体现了变形与夸张的 手法？
二:卡通人物
人物五官、形体结构 人物个性特征
色彩的使用
小结： 卡通形象的夸张、变形 是建立在形象的结构、 特征、色彩的基础上的。
卡通人物五官夸张、变形的手法：
眼睛
二:卡通人物
嘴巴的表现手法
耳朵与鼻子
卡通人物的表情
各种基 本表情
表情口决：
画人笑嘴上翘 画人愁皱眉头
二:卡通人物
五官夸张艺术手卡通人物
动态线：绘制卡通时为把握人物动态 而假想的贯穿 人物身体主导人物动态趋势的辅助线。

考考大家:
请说出它们的名字
同学们都看过哪些动画片？最 喜欢哪个动漫形象？为什么？ 请同学说说它的特点。
思考
什么是动漫呢？
随着现代传媒技术 的发展，动画和漫画两者 被合二为一称为“动漫”， 也可称为“卡通”。
动漫形象是怎么产生的？ 用了什么表现手法？
动漫形象怎么产生的？用了哪些表现手法呢？
作业要求：
用绘画等形式临摹或创作卡通画；也 可以根据卡通作品的原型进行改变，创造 出新形象。
用拟人、夸张、添加、变形等方法， 使它们变成可爱又有趣的动漫形象。
动漫在生活中的运用
课后拓展：
1、将自己创作的动漫形象编绘成动漫 连环画。 2、用橡皮泥做一个立体的动漫形象。
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。 3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。 5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。 7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。

在现实生活中，羊给你什么感觉？
喜 羊 羊
美 羊 羊
沸 羊 羊
懒 羊 羊
暖 羊 羊
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
Байду номын сангаас
你认识这些动漫形象吗？
动荣《 小获 学第香 动十蕉 画届的 一全 等国黄 奖中外 小套 学 电》 脑 制 作 活
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
你认识这些动漫形象吗？
选取一个物体为原型，比一比谁设计的动漫形象最特别？
夸张的表情和动作
夸张的表情和动作
活动规则：
以人物或生活中常见的物品为创 作原型，例如动物、植物或生活用 品等，用拟人、夸张、变形等方法， 使它们变成生动而有趣的动漫形象。

我画的动漫形象
想一想 说一说：
•同学们都喜欢卡通 画？为什么呢？ •请同学来表演自己 喜爱动画片中的某一 角色，并说出他的特 点。
卡通知识：
•卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面， 也可简称为动画片或动画连环画
•第一步卡通片是1860年斯图亚特 勃拉克顿制作的美 国卡通片《迷人的图画》。
•中国第一部卡通片《大闹画室》万籁鸣兄弟 1926年摄制的。
卡通画的特点
•夸张变形
•生动幽默 •语言简洁 •色彩鲜艳
卡通画的种类：
手绘 剪纸 水墨 折纸 木偶行卡通形象设计练习，每人设计 一个有趣的卡通形象。
注意：形象夸张，运用“拟人”手法， 构图饱满，颜色鲜明。

小猫
卡通在现实生活中的样子？
小猪
以兔子为例子： 首先我们来观察生活中的兔 子是怎么样的呢？
一起来看看们眼中的可爱 的兔子形象。
同学们，我们已经看过这 么多可爱的卡通，你们已经做 好准备了吗？
让我们一起来画创作 一个自己喜欢的动漫形象吧吧！
来当一回小评委！
可爱的卡通形象与我们的生活 有什么联系呢？
卡通形象在生活中的应用
再见
大家都来说说最喜欢的卡通一起来感受有趣的卡通形象卡通给了我们什么样的感觉
大家都来说说最喜欢的卡通
一起来感受有趣的卡通形象
卡通给了我们什么样的感觉？
这些卡通都是由什么变呢？
它们都有什么样的特点呢？
猜一猜，那个才是右边的卡通的现 实生活形象呢？
卡通在现实生活中的样子？
小狗
卡通在现实生活中的样子？

我画的动漫形象
你认识我吗？
什么是动漫形象？ 动画 + 漫画
动漫形象是从哪里来？
人物
植物
动物
生活用品
动漫形象是怎么产生的？
动漫形象来源于生活，通 过一些方法设计出来的。
动漫形象常见的表现方法：
变形 夸张 添 加 拟人化
动漫制作步骤： 一、选择动漫原型 二、设计卡通形象（变形、夸张、添加、 拟人化等方法） 三、调整上色
作业： 设计一个卡通形象
要求：1、美观大方，能突出形象特点。 2、色彩鲜明，画面整洁。
动漫是人们喜闻乐见的一种美 术形式，它为我们的生活学习带来 欢乐。动漫产品也丰富了我来自的生 活。课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。

人教版四年级下册
我画的动漫形象
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
可爱的动漫形象，造型夸张而有趣。快 快画出来，看看谁画的形象最有创意！
导学
同学们都知道哪些动漫形象？
机器猫
蜡笔小新
导学
同学们都知道哪些动漫形象？
米老鼠
孙悟空
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
用橡皮泥做一个立体的卡通形象
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
想一想动漫是怎么产生的，用了什么表现手法？
课堂讲授
拟人法、添加法
课堂讲授
拟人法、添加法
课堂讲授
夸张法、变形法
课堂讲授
同样的原型可以演变成不同的动漫形象
课堂讲授
同样的原型可以演变成不同的动漫形象
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
发挥自己的想象力画一个动漫形象
5
交流展示交流展示源自2课堂讲授课堂讲授
什么是动漫？
随着现代传媒技术的发展，动画和动漫两者被合二为一 成为“动漫”，也可以称为“卡通”。
课堂讲授
动漫形象的特点
简洁的线条 有趣的造型 亮丽的色彩
课堂讲授
1926年，万氏兄弟克服了资金、场地、资料等多方面的困难， 终于研制成功了中国第一部动画片《大闹画室》；它也是中 国美术片的开始。