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各位领导，各位同仁：大家好！一年一度的中考又将来临，今天我非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽误大家宝贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批评指正。
今天我想从教师、学生及复习方式、策略三个方面与大家进行交流和沟通。
一、教师在复习中应该做到的五个方面1、充分发挥教研组的团队精神，分工明确，每个人承担一部分事物，有负责整理单元知识点的，针对知识点有负责搜集典型题的，有负责印刷的等等，将整个教学过程细化到人，从始至终形成链条。
这样既节省了时间，提高了效率，又实现了团结合作，集体备课的目的。
2、复习指导思想要明确中考前总复习的作用是温故而知新，将有疑问的知识弄懂弄通，使零散的知识系统化。
掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力。
要坚持以学生发展为本，注意考察学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。
“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原则。
3、复习计划安排要合理九年级化学复习内容多时间紧，学生的学习新鲜感明显减弱；同时学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题，使总复习增加了难度。
故计划一般分三阶段进行：第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于4月20日左右结束。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月20日左右结束。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月5日前结束。
4、复习内容要有针对性由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。
做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个知识点，要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。
中考化学复习建议散兵镇高林初中司劲华距离中考只有50天左右的时间了，初中化学基本进入最后的复习阶段，而如何做好最后阶段的化学复习，对巩固学习成果、提高学习成绩，有着至关重要的作用。
应针对自己的实际情况，有计划的选择重点复习内容，提高复习效率。
我认为复习时应注意以下几个方面的问题：一、了解《中考说明》，明确复习目标《说明》中指出，今年的试卷继续重视考查基础知识，避免繁、难、偏、旧，体现义务教育阶段的基础性和普及性；重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力，体现现实性；关注学科间的有机渗透，适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识，体现综合性；符合学科特点，强化实验考查，体现探究性和开放性。
《说明》既是命题的依据，也是复习备考的依据，为此要对照《说明》的要求，了解自我，根据自己的实际情况制定阶段性复习计划。
二、重视基础知识，提高综合能力1．一轮复习重基础，二轮复习适当提高一轮复习一般按章节顺序，对基础知识进行地毯式梳理，而中考试题中基础知识和基本技能约占60%以上，所以必须重视对化学基础知识的归纳和总结，注意知识间的联系，把知识系统化、规律化。
课堂上复习是在老师的指导下，对已学过的知识进行梳理归类，形成知识网络，但多数同学对知识还处在半理解状态，容易遗忘，因此自己必须再加以巩固。
同时要整理出第一轮复习时所暴露的主要问题，如审题不严谨、答题不规范、前后答题时间分配不合理等，在后阶段复习时要进行针对性强化训练。
二轮复习时首先寻找出一轮复习中的薄弱之处，其主要方式是把第一轮复习中做过的试题再拿出来，对那些做错或不清楚的题目重新梳理，尽量题题清；然后对所有知识进行综合、提高，并通过全真模拟，提高自己的应试能力。
2．寻找复习规律，提高复习效率在复习过程中应注意寻找规律，提高效率。
如复习“身边的化学物质”时，不妨可采用：纵向联系与横向对比相结合，提高记忆效率，以点带面减少遗忘。
纵向联系就是以某物质（如：O2或Fe，CO2等物质）为中心，从物质的性质到用途（或通过用途去反推性质）、制法等串成知识链；横向对比同类物质的性质等（如氧气和二氧化碳；盐酸和硫酸、氢氧化钙和氢氧化钠等），以优化记忆内容，提高记忆效率；还要重视物质的简单分类，通过具体物质（如铁、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等）的性质以点代面归纳出单质、氧化物、酸、碱、盐等五类物质之间的反应规律，并将知识综合运用到除杂、鉴别、推断和转化等各个方面，以提高解决问题的能力。
2011中考化学复习指导云南楚雄市教科所熊文2011年是云南省中考改革两年过渡期的最后一年，2010年的中考9个州市完全实现自主命题，部分州市尝试联合命题，这些试题有哪些特点？会对2011年中考有何影响？当前化学科中考复习存在哪些问题？如何扎实有效地搞好2011年化学的复习教学？面对这些问题，笔者想与各位化学教师一起，剖析当前中考化学科复习中存在的问题，探讨高效复习课堂打造的思路和办法。
一、当前中考复习教学存在的几个问题（一）陷入应试教育的泥潭，偏离了学科的课程目标云南初中新课程改革实施已经进入第7年了，在肯定新课程改革取得的诸多成果时，也应清醒的看到应试教育对化学科教学的影响日益严重。
虽然，在当前社会对人才评价、高考制度没有实质改变的大环境下，要彻底解决应试教育的问题是不可能的，但处于一线的教师对应试教育在学科教学中的表现和危害要有清醒认识，这是是十分重要的。
表现1：重成绩，轻发展。
在“唯分数”的教育背景下，教师教学的核心是如何提高学生的中考成绩，这本是无可厚非的想法，但在教学实践中，一些教师把这当成教学唯一的目标，教学思路简单，教学方法粗暴，只为一个目的：让学生取得好成绩。
学生的全面发展、科学素养的培养、学习兴趣的培养、学习能力、探究能力的培养、正确情感态度价值观的培育等课程目标被抛在一边，教师的教学思想越来越简单、呆板，教学创新的能力在丧失，丰富多彩、生动活泼的化学课堂变得气氛沉闷。
教师们说：“越来越不会教书了”。
表现2：重结果，轻过程。
一些教师为了“教学效果更好”，在视频投影中进行实验探究，在黑板上、练习册上完成实验；学生自主学习、分组讨论太“耽搁”时间，不如老师讲来得明白，更有甚者，认为增大考复习的时间能有效地提高中考成绩，就大力“精简”教学内容，竟然用一个学期多一点时间就完成初中化学一年的教学内容，为中考“赢得”3个多月的复习时间，这一做法居然还成了一条成功经验。
新课程的一个重要教学理念是：要特别重视学生的学习过程，让学生在自主学习、自主探究中感受化学世界的多姿多彩，形成持续的化学学习兴趣，在知识的形成过程中养成科学的态度，获得科学的方法。
2011年毕业班研讨会化学发言稿贵州省兴义市则戎乡中学:马建春各位领导、各位老师、大家下午好！中考又将来临，为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分准备。
我对以后的复习工作做如下计划。
如果有不当之处敬请批评指正。
复习工作作如下安排：复习计划安排：复习内容多时间紧，学生的学习新鲜感明显减弱；同时学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题，使总复习增加难度。
计划分三个阶段进行：第一阶段（5--8）对基本概念和及化学用语进行复习。
化学基本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、结构、化学用语、溶液五个方面知识，这部分知识在中考中占32%。
这部分内容知识点多，而且分散在教材各章节中。
许多学生能把课本上的概念倒背如流，认为有了知识也就自然而然地有了能力。
然而一遇到概念辨析、概念判断、以及深层次的分析、综合、转化等实际应用题，解题能力却是很弱的。
如判断化学反应的基本类型（置换反应），学生能把概念背得很熟，但做作业时就什么也不知道了，因为他们不能区分哪些物质是单质，哪些物质是化合物。
这就要求教师在复习这部分知识的时：每一个概念，要求学生理解、掌握其中的关键词，对易混淆的概念分析比较出相同与不同之处，对有包含关系的、有相互联系的概念分类归纳成网络。
特别物质的性质与变化是中考的必考内容，每年的第一个选择题就是，无论你采用何种方法，一定要让学生理解。
第二阶段（9--11）按专题知识进行复习，及分为：身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展及实验探究四块进行复习，目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，构建知识体系。
主要内容有：氧、氢、碳及其化合物；铁及铁合金；酸、碱、盐的性质及其代表物。
元素化合物知识以实验为基础，以基本理论为指导，构成了初中化学的基础和骨架，在中考中占有较大的比重，其分值在35%左右。
学生在学习时觉得记不住，其次是记住了，有时也不会用。
针对这一情况，复习方法是：（1）纵向：以某种物质为中心，将其学名、俗名、化学式、物理性质、化学性质、用途、保存、鉴别、制法等，串成知识链。
商业银行人民币的借款合同9篇第1篇示例：商业银行人民币借款合同借款人：______________（以下简称“借款人”）身份证号码：______________（以下简称“借款人身份证号码”）联系地址：______________（以下简称“借款人地址”）联系电话：______________（以下简称“借款人电话”）一、借款金额1. 借款人向贷款人借款金额为______________人民币（以下简称“借款金额”）。
2. 借款金额以一次性支取方式发放，发放后借款人应按照本合同约定的期限和利率按时还款。
二、借款用途1. 借款人承诺所借款项用于______________用途（以下简称“借款用途”）。
2. 借款人保证所借款项不用于任何违法活动，否则应当承担相应的法律责任。
四、还款方式1. 还款方式为______________（以下简称“还款方式”）。
2. 还款方式可以选择等额本息还款、先息后本还款或者其他方式，但需经过贷款人同意后方可执行。
五、利率1. 假如借款人未按期还款，应按照贷款人规定的逾期利率支付逾期利息。
2. 利率为______________%。
六、还款账户1. 借款人应在借款发放之日起五个工作日内提供有效的还款账户信息给贷款人，以便贷款人每月从该账户中扣除应付的还款金额。
2. 若因借款人提供的账户信息错误导致还款失败，借款人应当立即补充正确的还款账户信息。
七、违约责任1. 借款人未按照本合同的约定履行还款义务的，应承担相应的违约责任。
2. 借款人在借款期限内未按时偿还本金和利息的，应当支付逾期利息。
八、本合同生效、变更和解除1. 本合同自签署之日起生效。
2. 除非经过双方书面协商一致，否则不得擅自变更本合同的任何内容。
3. 本合同解除应经过双方书面协商一致。
九、争议解决凡因本合同引起的一切争议，应由双方协商解决；协商不成的，可以向合同签署地的人民法院提起诉讼。
十、其他事项1. 本合同项下一切补充和变更事项，须经过双方书面协商一致，并按照本合同的规定进行。
2011 年中考化学复习的思路和中考热点分析
2011 年中考化学复习的思路
和中考热点分析
宿迁市宿豫区实验初级中学胡巢生
一、基础性
1．掌握基本知识，建立知识体系
在中考复习中，要将分散在各个章节里的化学基本概念和基本原理按照知识体系的关联度进行分类、归纳整理，形成小的系统，找出他们之间的联系与区别，使知识结构化、系统化。
这些基础知识可以按照物质的组成和结构、物质的分类、物质的性质和变化、化学式和化合价、质量守恒定律、化学方程式及化学反应类型、溶液等内容来分别整理复习。
1.（2010·兰州）生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失
B．吃进的食物一段时间后被消化了
C．给电熨斗通电产生热能
D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
(2)实验基本操作常结合图示说明操作要点和正误原因。
2.（2010·北京）下图所示的化学实验基本操作中，正确的是( ) A．倾倒液体B．称量固体C．检查气密性D．加热液体
热点一：(1)以物质的变化和性质来考查学生对概念的理解和对常见典型物质变化和性质的判断.BC
热点二：运用分子、原子的知识解释化学现象，元素符。
浅谈2011年湖北荆州市化学中考复习策略湖北省石首市文峰中学刘涛一、分析荆州市近年中考化学试题特色（一）重视知识的基本应用，创设问题情境考查双基2009年和2010年荆州市化学中考试题坚持重视基础、回归教材的命题原则，试题命制时不再注重双基知识的简单再现和记忆，而是突出化学知识的本质特征，更多的将基础知识和基本技能置换于真实、生动的具体情景下考查，特别专注学生创新能力和实践素养的考查。
【例题1】（2009年）对下列物质用途的描述中，不正确的是（）A．石墨可用来作电极 B．小苏打可用来治疗人体内胃酸过多症C．熟石灰可用来改良酸性土壤 D．盐都可用来腌渍蔬菜、鱼和肉等【例题2】（2010年）幼儿及青少年缺______元素会得佝偻病和发育不良，平时可通过喝牛奶等予以补充；小明同学因长期偏食导致牙龈出血，身体抵抗力下降，你建议他在红烧牛肉和水果蔬菜中应选择并经常食用__________。
（二）重视实验探究能力，细化探究过程科学探究是化学教学中培养学生能力与素养的主要途径和方法，近两年荆州市化学中考试题要求考生利用所学的化学知识解决或解释生活、生产中实际问题，分值比重较大，在考查核心化学知识和基本技能的同时，注重考查过程与方法，再现真实的探究活动，强调学生对知识形成过程的体验和感悟。
【例题3】（2010年）某化工厂排放的尾气中除含有CO2外，还可能含有CO等气体。
为确认CO是否存在，小明同学将尾气缓慢通过如右图所示的装置进行检验，请回答下列问题：（1）A中最好用下列试剂里的____________（填代号）；①足量的水②足量的澄清石灰水③足量的氢氧化钠浓溶液④足量浓硫酸（2）证明存在CO的实验现象是__________________________________；这些现象对应的化学方程式依次为___________________________，__________________。
（三）联系生产生活实际，体现化学计算的基础性和应用特色化学计算更加注重化学计算的原理与实践、实验、生产、生活的广泛结合，讲究学以致用，大体表现在所涉及的化学方程式都是最常见的，或者给予已知的化学方程式，通过计算解决实际问题。
