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齐白石的画教课方案教课目的：1、学习本课生字，联合上下文理解要点词句的意思。
2、正确、流畅有感情地朗诵课文.3、读懂课文内容，认识齐白石画的特色，感觉齐白石画中美好的世界。
教课要点：认识齐白石的画的特色，理解一些要点词句的意思。
教课难点：感觉齐白石的画反应出来的漂亮世界，感觉齐白石对生活的热爱教课过程：一、导入1、师 : 同学们 , 二年级时我们认识了一位画家名叫徐悲鸿，今日我们再来认识一位国画大师，（边板书边说）：看老师写他的名字（板书）齐白石。
2、师：课文中有一段话向我们介绍了他，来齐读（相机出示课件）齐白石头像（学生齐读第一自然段）2、师：齐白石是我国有名的画家。
湖南湘潭人，从二十五岁学画向来画到九十三岁逝世，他对诗、书、画、印无所不精。
3、这节课就让我们走进课文，走进齐白石的画。
（师边说边增补课题）板书：的画师：课文描绘的是谁的画？生：齐白石画的画。
师：描绘的是齐白石的什么？生：齐白石的画。
二、初读课文，整体感知师：请同学们轻轻地把书翻到第51 页。
自由读一读课文1、要求：注意把字音读准，把句子读通畅。
2、检查生字词。
同学们念书真专心，相信你们必定能把这些词读准。
（课件出示词语）肚腹扫把相貌有名饥荒经历描述丰富蜡烛老百姓取之不尽用之不断清雅高慢繁荣昌盛（1）师：请大家自由的读一读。
（学生自由读）（2）师：请这一条的同学开火车，一人读一排。
其余同学认真听他们的字音读准了没有，词语连读了没有？（指名读）——读一排正一排的音（正确的的夸奖：字音读准了，教师、学生实时纠正不对读音。
）（4）师：来，把这些词语齐读两遍。
3、师：词语会准了，相信大家必定会把课文读得更为流畅，一边读一边思虑：你都知道了什么？4、 ( 指名 3 人说，假如前两名学生没有说到画的内容，教师就指引：你们真会学习，那他都画了些什么呢？ )指名说。
（夸奖语:A 你可真会念书。
B 你读的很认真。
C 你太会学习了。
）5、师小结：听了方才几个同学的介绍，我们理解了，这篇课文先向我们讲齐白石童年的生活经历，接着描述他的画的特色。
任伯年任伯年（清末画家）即任颐（清末画家，“海派四杰”之一）。
任伯年(1840-1896)名颐，浙江山阴人，故画面署款多写"山阴任颐"。
儿时随父学画，十四岁到上海，在扇庄当学徒，后以卖画为生。
所画题材，极为广泛，人物、花鸟、山水、走兽无不精妙。
他的画用笔用墨，丰富多变，构图新巧，创造了一种清新流畅的独特风格，在"正统派"外别树一帜。
另有长春电影制片厂演员剧团的演员。
主要成就：晚清民国时期，著名花鸟画家和人物画家，与吴昌硕、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四杰”。
任伯年的主要成就是在于人物画和花鸟画方面，往往寥寥数笔，便能把人物整个神态表现出来，着墨不多而意境深远。
其线条简练沉着，有力潇洒。
他常画钟馗，他笔下的钟馗心胸磊落、不怕鬼，不信邪。
他的花鸟画，总是把花与鸟连在一起，禽鸟显得很突出，花卉有时只作背景，整个画面充满了诗的意境。
任氏一门中绘画杰出者亦有之，后有“三任”之说（指其叔伯辈的任薰、任熊），但成就最大的无疑当属任颐。
“海派”代表性人物之一。
任伯年精于写像，是一位杰出的肖像画家。
人物画早年师法萧云从、陈洪绶、费晓楼、任熊等人。
晚年吸收华（岩）笔意，更加简逸灵活。
传神作品如《三友图》、《沙馥小像》、《仲英小像》等，可谓神形毕露。
任伯年的花鸟画更富有创造，富有巧趣，早年以工笔见长，“仿北宋人法，纯以焦墨钩骨，赋色肥厚，近老莲派。
后吸取恽寿平的没骨法，陈淳、徐渭、朱耷的写意法，笔墨趋于简逸放纵，设色明净淡雅，形成兼工带写，明快温馨的格调，这种画法，开辟了花鸟画的新天地，对近、现代产生了巨大的影响。
任伯年的山水画创作不多，早年师法石涛，中年以后兼取明代沈周、丁云鹏、蓝瑛、并上追元代吴镇、王蒙、以纵肆、劲真的笔法见长。
适合在课堂上讲的十六个哲理（励志）故事目录猎狗和兔子 (2)路灯下的孩子 (2)没有什么不可能 (3)每朵花都是美丽的 (4)钱学森回国前的故事 (4)任伯年借名得师 (6)伸手抓住机会 (7)为祖国学习的苏步青 (7)向鞋子鞠躬 (8)小羊的登山之旅 (9)自己飞翔 (10)不认输就不会输 (10)错中取胜的智慧 (11)邓世昌献身大海爱国故事 (12)过河 (13)机智的侦察员 (13)猎狗和兔子猎人养了一只很棒的猎狗，每次猎人带着它出去，总会收获很多。
入冬的一天，下了一夜的大雪，大地白茫茫的一片。
这时，出来觅食的动物最容易把自己的脚印留在雪地上，这样的话，猎人就会很容易发现它们。
于是，雪刚停，猎人就带着心爱的猎狗出去打野味了。
不一会儿，一只小兔子就出现在猎人的视线里，闻到猎物味道的猎狗迫不及待地要挣脱绳子，于是，猎人马上把猎狗放了出去。
兔子也马上警觉了，迅速向林中窜去，猎狗紧追不舍。
一个拼命逃，一个快速追。
本来，追兔子对于猎狗来说是件很容易的事，不知为什么，这次却怎么也追不到。
追了很久，兔子钻进一个洞里，猎狗只好无奈地回来。
猎人纳闷地问猎狗：“怎么回事？你竟然跑不过一只兔子？！”猎狗说：“我们跑的动力不同，它是为了自己的性命去跑，而我，只不过为了一块肉。
”【启示】只要我们把全部身心都投入到我们的努力中，像那只小兔子为了性命去奔跑一样，全力以赴，还有什么爬不过的山过不去的坎呢？路灯下的孩子生物学家童第周出生在浙江鄞县的一个小山村。
他家境贫寒，上不起学堂，只能一面跟父亲念古书，一面帮助家里劳动。
十七岁那年，童第周想报考宁波效实中学。
这所中学是浙江省的一所名牌学校，入学成绩特别高，而且年内只招收三年级插班生。
家里人都劝他不要异想天开，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一个暑假，准行！”考试结果，童第周果真被录取了。
他成了效实中学有史以来第一个没有上过中学而考取三年级的插班生。
不过，不少人仍在猜测，这个山村娃子究竟能不能跟上其他同学。
任伯年人物画全集任伯年，1840年生，1896年卒，浙江山阴（今绍兴）人。
任伯年是我国近代杰出画家，晚清海派六十家之一。
在“四任”之中成就最为突出，是海上画派中的佼佼者。
任伯年二十多年的绘画创作，留下了数以千计的遗作，是历史上少见的多产作家。
最早的作品是同治四年作的，最晚的作品为光绪乙未年冬十月，去世的前一个月作的。
重要作品如同治七年（1868）仿《陈小蓬斗梅图》，现藏故宫博物院，光绪三年（1877）作《五十六岁仲英写像》、《雀屏图》。
光绪七年（1881）作《牡丹双鸡图》，收入日本《支那名画宝鉴》；《渔归图》，收入《陆氏藏画集》；仿《宣和芭蕉图》，收入《南画大成》。
次年作《人物册》，收入《南画大成》。
光绪十一年（1885）作《壮心不已图》、《墨笔人物山水册》、《为外祖赵德昌夫妇写像》。
访友图立轴设色纸本光绪丙戌（1886年）作控马图蕉阴高士立轴壬午（1882）年作相马图立轴壬午（1882）年作人马图纸本设色纵132.5厘米横633.1厘米广东省博物馆藏任伯年的作品题材广泛，造型生动有趣，色彩雅致，很受市民喜爱。
此画渲染点破，简约明晰，画面气氛祥和，毫不做作。
画家以色墨相融的手法，用笔非常潇洒，显示了其高超的技艺。
易马图设色纸本立轴1888年作远公和尚图设色纸本立轴庚寅(1890年)作蕉荫憩马图立轴1889年作(34.65万元,2006年3月中国嘉德)人物立轴1893年作春郊图立轴 1885年作支遁爱马图纸本设色 1876年作上海博物馆藏玉局参禅图 1888年作浙江省博物馆藏此幅《玉局参禅图》不是单纯的人物肖像，而是将人物置于清幽山林中，参天古松与山石越发增加了画中的禅意。
风尘三侠立轴设色纸本 1879年作任伯年一生身履俗尘，鬻画于市肆，故所作多迎合市民趣味，风格题材，皆为人所乐见。
此幅写风尘三侠李靖、红拂女与虬髯客相识于客栈中的情景，构图饱满，色彩对比鲜明，勾线劲健，衣饰婉转流畅，人物面目传情，突出心理特征。
小学语文趣味课堂（故事大王）任伯年借名得师清末著名画家任伯年，出身贫寒，父亲早亡。
他为谋生路，十五岁就流落到上海，自画扇面，摆摊出卖。
然而，一个穷孩子的画谁能瞧得上眼呢？他每日都在为温饱而发愁。
有一次，他看到两个人为争名画家任渭长的一幅画而吵得面红耳赤，非常感慨，心想：为克服生活困境，挣点学习费用，何不借用一下任渭长的大名呢！于是，他就把自己画的扇面都假落“任渭长”的名字。
果然，地摊上的生意一天天地好起来。
当时，任渭长正在上海。
一天，他经过任伯年的地摊，见地摊上的扇面画得不错，拿起来仔细一瞧，上面的落款竟是自己的名字，十分诧异，就问道：“这些扇面是谁画的？”
“任渭长画的。
”任伯年回答。
“任渭长是你什么人？”
“我的叔叔。
”
“你见过他么？”
“这……”任伯年愣了一下，不高兴地说：“你要买就买，不买就算了，何必打破砂锅问到底？”
任渭长觉得这孩子倒也可爱，就笑着说：“我就是任渭长。
”
任伯年一听，羞愧得无地自容，正打算丢下地摊逃走，任渭长一把拉住了他，和气地问道：“你为什么要冒名顶替呢？”
任伯年把自己的真实想法一五一十地全讲了。
任渭长十分同情任伯年的处境，再看他的画也已有几分基础，就当场表示愿意收他为徒。
任伯年因祸得福，喜出望外，马上叩头拜了师。
在任渭长的指导下，任伯年长进很快，不到壮年，他的画已名扬江南了。
【启示】幸运不会平白无故降临到某个人身上。
试想，如果不是任伯年画得一手好画，任渭长会注意到这个普通的孩子吗？所以，才能才是幸运的引路者。
