湘教版地理七上《世界的地形》word学案1

《世界的地形》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。

2．了解世界陆地两火著名高山带的分布规律，能在地图，上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、陆地地形1．地表各种高低起伏的形态，总称为_____________。

2．人们通常把陆地地形分为________、________、________、________和________五种基本类型。

3．平原和高原的共同特点是________。

不同的是，平原海拔较________；而高原海拔较________，边缘比较________；世界最大的平原是________平原，世界最高的高原是________高原，世界最大的高原是________高原。

4．山地和丘陵的共同特点是地表________。

不同的是，山地较高，坡度较________，沟谷较________；丘陵较______，相对高度一般不超过______米。

5．盆地四周多被________环绕，中部相对________。

有些盆地内部分布着起伏的丘陵。

6．陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。

一是________山脉带，如纵贯南、北美洲西部的________山系。

二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈________方向延伸，主要有________山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。

世界最长的山脉是________山脉，世界最高的山脉是________山脉。

二、海底地形海底地形是起伏不平的，有________、________、________和海沟等地形。

世界最深的海沟是________海沟。

【合作探究】小组合作完成下列问题【拓展阅读】世界地形之最世界陆地的最高点：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）世界陆地的最低点：死海（海拔－415米）世界上平均海拔最高且山峰最多的山脉：喜马拉雅山脉（海拔7000米以上包括海拔7000米的山峰有50多座）最长的陆上山脉：安第斯山脉（长7500千米）最长的山系：科迪勒拉山系（1.5万千米）最长的裂谷带：东非裂谷带（非洲东部 6400千米）最大的高原：巴西高原（巴西）最高的大高原：青藏高原（中国）最大的平原：亚马孙平原（巴西）最大的三角洲：恒河三角洲（总面积约7万千米²）最寒冷的平原：西伯利亚平原（平均气温－45℃，最低达－71℃）最大的盆地：刚果盆地（非洲）地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（夏威夷岛，海拔4 169米，火山体积达75000千米³）地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球最高峰）地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）地势最高的岛屿：新几内亚岛地球上最大和最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（雅鲁藏布江峡谷长达496.3千米，平均深度5000米）最长的海底山脉：中洋脊（长80000千米）最浅的海：亚速海（平均8米）最深的海沟：马里亚纳海沟（深11034米）最大的独立岩石：澳大利亚艾尔斯巨石（周长约为9.4千米）。

2021湘教版七上《世界的地形》word学案教师寄语：期望同学们认真学习、积极参与！学习目标：1、明白得海拔和相对高度概念2、记住陆地五种地势、其特点及相应的世界之最、重点：1、会运算相对高度2、会判定五种地势难点：各地势对应的世界之最、本节课以读图和比较为要紧学习方式。

前置测评:确立目标（教师问学生主动回答）5分钟复习提问上节课的有关知识、教师口述目标自主探究：(让学生阅读课本27——28的文字知识、图画、10分钟的时刻独立完成下列问题)1、地势、海拔和相对高度的概念、（举例：甲海拔900米、乙海拔100米、甲乙的相对高度是。

2、五种陆地地势分别是、、、、3、五种差不多地势中、地面起伏小的是和、地面坎坷不平的是和中部低四周高的是、〔（海拔较低、在200米以下、地面平坦的是（平原）、海拔较高、地面坦荡或者起伏不大、边缘比较陡峻的是（高原）、四周高、中间低、周围有山地或高原围绕的是（盆地）〕4、两大山脉带、分别分布在、。

5、纵贯美洲西部的山系、它要紧有北美洲的和南美洲的山脉组成。

6、世界上最高的山是、世界上最长的山脉是、世界上最大的高原是、世界上最高的高原是、最大的平原是、最大的盆地是、7、世界上最长的山脉、最大的平原和最大的高原都分布在洲、位于（东西）半球。

8、海底5种地势是？其中陆地向海洋延伸的部分是？主体部分是？合作交流：组长派发言人说出自己的答案，记录员记录意见不统一题目，然后在小组内展开讨论，发言人展现组内解决不了的问题，最后仍不能解决的，教师给予答复（5分钟）题组训练：（让学生背诵本节课的要紧知识、组内相互提问，教师抽查、10分钟）归纳总结：让学生归纳本节的知识点（2分钟）轻松测试：（让学生用6分钟的时刻，独立完成，三、四个人上台做，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改、最后教师讲解出错误的问题）1、地球表面最高的地点是珠穆朗玛峰海拔8844米、最低的地点是死海海拔-400米、相对高度是。

《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解地形的定义和分类；2. 掌握地形的形成原因；3. 理解地形对人类生活和发展的影响；4. 能够描述世界上闻名的地形特征。

二、导学内容：1. 地形的定义和分类地形是指地球表面的形状、高下、平缓水平等特征。

根据地球表面的特点，地形可以分为山地、平原、丘陵、盆地等不同类型。

2. 地形的形成原因地形的形成主要受地质构造、地貌作用、气候、水文等因素的影响。

例如，山地主要是由地壳运动、岩石破裂等地质构造因素形成的；平原则是由沉积作用和风化作用形成的。

3. 地形对人类生活和发展的影响地形对人类生活和发展有着重要影响。

不同地形条件下，人们的生活方式、经济活动都会有所不同。

比如，山地地形适宜发展林业、矿产资源开采等；平原地形适宜农业发展。

4. 世界上闻名的地形特征世界上有许多闻名的地形特征，如喜马拉雅山脉、尼罗河、亚马逊雨林等。

这些地形特征对周边地区的气候、生态等有着重要影响，并且吸引着浩繁游客前来参观。

三、导学步骤：1. 导入：通过图片展示世界各种不同的地形特征，引起学生对地形的兴趣。

2. 进修：介绍地形的定义和分类，让学生了解地形的基本观点。

3. 讨论：让学生讨论地形的形成原因，并举例说明不同地形类型的形成过程。

4. 总结：总结地形对人类生活和发展的影响，让学生认识到地形在人类社会中的重要性。

5. 拓展：通过世界地图等资料，让学生了解世界上闻名的地形特征，并展开相关讨论。

四、导学作业：1. 请结合所学知识，描述你身边的地形特征，并分析其对生活和发展的影响。

2. 选择一个世界闻名的地形特征，撰写一篇短文介绍其地理位置、形成原因以及对周边地区的影响。

五、小结：通过本节课的进修，学生应该对地形的定义、分类、形成原因以及对人类生活和发展的影响有了更深入的了解。

希望同砚们能够在平时生活中多关注身边的地形特征，加深对地球的认识。

章节与课题第三节世界的地形课时学习目标教学目标：1，让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓。

2，学生能在地形图上识别山峰、山脊、山谷。

3，学生能通过等高线地形图可识别各种陆地地形（如：山地、高原、盆地、平原、丘陵）。

本课时重点难点或学习建议教学重点：等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。

教学难点：在等高线地形图上识别地形种类。

本课时教学资源的使用多媒体设备，各种地图学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏【自学准备】：一、等高线地形图1. 读一读：（1）在地图上，将陆地高度相等的各点连接成线，叫等高线。

（2）在地图上，将海洋中相同的各点连接成的线，叫等深线。

（3）等高线中的高度用的是海拔还是相对高度？。

（4）等深线中深度起点应该从开始，采用负值。

预习、填空【学习交流与问题研讨】：2. 想一想：（1）在同一条等高线上的各点的海拔有什么特点？。

（2）相邻两条等高线之间的高度差（等高距）一样吗？。

（3）不同的山坡，坡度不同，在等高线地形图上是如何反映的？。

3. 看一看：对比课本2-28地形鸟瞰和2-40等高线地形图，完成下表。

高原平原山地丘陵盆地高度地面起伏程度结论：等高线是把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线。

利用等高线地形图可以判定：山顶的高度；坡度的陡缓（等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓）；等深线就是把海洋中深度相同的各点连接成线。

高原平原山地丘陵盆地高度＞1000米＜200米＞500米＜500米--------读图分析、思考讨论，并在学案上落实下来地面起伏程度内部平坦地势平坦坡度陡坡度和缓周围高，中间低二、五种山地地形1. 找一找：（1）在课本2-42和2-44中分别找到以下山地地形的名称：山顶、山脊、山谷、鞍部。

（2）山顶的图例是。

2. 比一比：（1）山脊的等高线向海拔高处还是低处伸出？。

（2）山脊的等高线向海拔高处还是低处伸出？。

（3）分别从海拔100米处，沿山脊和山谷爬向山顶，哪个部位更容易？。

《世界的地形》教案第一课时教学目标一、知识与技能1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征。

3、了解海底地形特征。

二、过程与方法能判别五种基本的地形类型。

三、情感态度和价值观关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。

教学重点1．理解地形、海拔、相对高度等基本概念2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。

教学难点1、地形、海拔、相对高度等基本概念2、五种陆地基本地形的形态特征。

教学方法直观教学法、创设情境法。

课前准备课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课我们生活的地球上，陆地地表高低起伏，形态各异。

你认为我们这儿的地表起伏如何？你对哪里的地形感兴趣？为什么？（使用“学乐师生” APP 拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课” 系统中展示。

）二、新课学习（一）、陆地地形首先向学生讲解和地形相关的两个概念：海拔和相对高度，而后结合板图理解展示五种地形景观图设问：你知道这些有差异的美丽图片分别代表了什么地形吗？（过渡）从地表景观来看，五种地形的地表形态的起伏各有差异，那么，我们应如何描述各种地形的特征呢？（从海拔和相对高度两个方面）展示表格，学生分组讨论，完成下表：地形类型主要特征共同点海拔高低地面起伏状况平原高原山地丘陵盆地将全班学生分成五大组，并将每组依次命名为五种基本地形名称。

而后展开自述，全面细致的说出自己的特征。

并设问：学校所在地以什么地形为主？学生观察地图册 P13-14 ，结合 P34-35 文字，思考：世界上陆地上高大山脉主要分布在哪两大地带？分别是由哪些山脉组成？引导学生在“世界地形图”上熟悉主要山脉的位置，并强调：世界上最长的山脉、最高大的山脉引导学生熟悉：世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地的位置。

（过渡）了解了陆地的五种基本地形，你想知道深不可测的海底地形的样子吗？（二）、海底地形学生阅读图 2-44 ，回答海底地形的种类，教师重点讲述大陆架、大洋中脊的特点，并引导学生在地图上识别大陆架。

《世界的地形》学案第一课时一、学习目标1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。

2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。

了解海底地形结构。

3、联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。

二、重点难点1、五种陆地基本地形的特征及其分布。

2、世界两大山脉带，海底地形结构。

三、导学问题1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（）A.8789千米B.8699米C.8999米D.11103米2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（）A.平原与高原的共同点是地面起伏较小B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原3.世界上最长的山脉是（）A. 亚洲的喜马拉雅山脉B.南美洲的安第斯山脉C.欧洲的阿尔卑斯山脉D.中国的大兴安岭4.读“世界主要山脉分布图”，完成下列要求：⑴写出图中字母代表的山脉及其所在大洲的名称：A 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲，B 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲，E 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿洲。

以上山脉构成了＿＿＿＿＿＿＿＿山脉带；C 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲，D 是＿＿＿＿山脉、在＿＿＿＿洲。

这两列山脉构成了＿＿＿＿山系，属于＿＿＿＿＿＿山脉带。

⑵将下面地形区的数字代号填入图中相应位置：①亚马孙平原 ②青藏高原 ③刚果盆地整理预习过程中遇到的问题，使用“学生师生”APP 拍照，分享给全班同学。

四、参考资料材料：刚果盆地（非洲） Q:最大的盆地? 喜马拉雅山脉（亚洲）Q:最雄伟的山脉? 安第斯山脉（南美洲）Q:最长的山脉? 青藏高原（亚洲）Q:最高的高原? 巴西高原（南美洲）Q:最大的高原? 亚马孙平原（南美洲） Q:最大的平原?世界地形区之最：。

《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解世界地形的主要特征和类型；2. 掌握世界各大洲的地形分布特点；3. 理解地形对气候、生态和人类活动的影响；4. 能够分析不同地形对人类社会的影响。

二、导学内容：1. 世界地形的主要特征和类型：包括山地、高原、平原、盆地、丘陵等；2. 世界各大洲的地形分布特点：欧洲多山地、亚洲多高原、南美洲多盆地、非洲多沙漠、北美洲多平原、澳洲多丘陵；3. 地形对气候、生态和人类活动的影响：山地容易形成气候阻隔、高原气候干燥多风、平原适宜农业发展、盆地易聚集污染物、丘陵适宜人类居住；4. 不同地形对人类社会的影响：山地难以通行、高原氧气稀薄、平原易发生洪涝、盆地易发生雾霾、丘陵适宜发展旅游业。

三、导学步骤：1. 观看视频：观看介绍世界地形特征和类型的视频，了解地形的基本观点和分类；2. 阅读资料：阅读相关资料，了解世界各大洲的地形分布特点；3. 分组讨论：分组讨论地形对气候、生态和人类活动的影响，并整理出结论；4. 案例分析：选择一个地形类型，分析其对人类社会的影响，并提出解决方案；5. 思考问题：思考地形对人类社会的影响是否可以改变，如何更好地利用地形资源。

四、导学作业：1. 完成《世界的地形》知识点总结；2. 撰写一篇关于地形对人类社会的影响的文章，结合实际案例进行分析；3. 组织一次实地考察活动，观察当地地形对当地居民生活的影响。

五、教学反思：通过本次导学活动，学生不仅能够了解世界地形的主要特征和类型，还能够深入理解地形对气候、生态和人类活动的影响，培养学生的地理思维和综合分析能力。

同时，通过实地考察活动，激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的实践能力和团队合作认识。

希望通过这样的导学活动，能够使学生更加深入地了解世界地形，为他们今后的进修和生活提供更多的参考和启发。

《世界的地形》名师学案（第1课时）一、回顾旧知1、四大洋自大而小：、、、。

2、四大洋中面积最大、岛屿最多、最深的是，大致呈“S”形的是，跨经度最多的是，跨纬度最多的是，气温最低、最浅纬度最高的是。

3、南北美洲分界线是，沟通了洋和洋。

亚洲与非洲分界线是，沟通了洋和洋。

二、自主学习学习任务（一）陆地地形1、读教材第33页内容，回答以下问题（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？2、读教材第34-35页内容，回答问题（1）填表：（2）①找出世界两大山脉带：一是山脉带，二是横贯南部和北部的山脉带。

②读地图册P1-2的世界地形图，世界两大山脉带各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？③自主学习P35页阅读材料画出要点。

学习任务（二）海底地形读教材《海底地形示意图》回答以下问题。

海底地形有哪些地形名称？他们各有什么特点？三、合作探究1．下图中甲地的海拔为米，乙地的海拔为米，甲乙地的相对高度为米。

2．合作探究小组合作完成P36页活动题3．你能在地图册P1-2的世界地形图中找到多少世界地形之最世界最大的平原是、世界位置：。

世界最大的高原是、世界位置：。

世界最高的高原是、世界位置：。

世界最长的山脉是、世界位置：。

世界最高的山脉是、世界位置：。

世界最高的山峰是、世界位置：。

世界最大的盆地是、世界位置：。

世界最深的海沟是、世界位置：。

三、达标检测1．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（）A．绝对高度 B．相对高度 C．海拔高度 D．一般高度2．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（）A．-132米 B．1668米 C．132米 D．900米3．下列关于地形类型的叙述，正确的是（）A．平原与高原的共同点是地面起伏小。

B．山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上。

C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原。

D．相对高度小，而绝对高度大的地形是平原。