一年级道德与法制上册第一单元第一课开开心心上学去-教案

一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教学设计一、导入新课激趣导入新课1.素材：庆祝小女孩成为一年级小学生2.想一想，说一说：（1）视频中的人们在做什么活动？（2）.你们的家人是怎样庆祝你成为一年级小学生的？（3）说说你们成为小学生的心情吧！3.小结并板书课题：开开心心上学去观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题用视频《庆祝小女孩成为一年级小学生》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。

二、讲授新课教学环节一：上学啦，真高兴1.图片+文本学习：上学第一天王晓上学——在家里（1）今天你就是小学生啦，祝贺你！（2）学校是你学本领、长见识的地方……（3）学校什么样呢？2.文本学习：王晓上学——在家里（1）第一天上学的王晓，会在心里想什么呢？（2）同学们，你们还记得上学第一天，爸爸妈妈都对你们说了什么吗？你当时心里想了什么呢？（3）“听老师的话”“认真听课，好好学习”，这些话既是家人对大家的嘱托，也是对你们作为一名小学生的期望。

3.图片+文本学习：王晓上学——在路上（1）快走，上学啦！图片+文本：（2）走在路上的王晓看到了同学小红，请你观察插图，猜一猜小红的心情。

4.图片+文本学习：王晓上学——在学校门口你们还记得上学第一天，在校门口的情景吗？给你留下印象最深刻的是什么？5.图片+文本学习：王晓上学——在班级门口（1）王晓，你好！（2）老师好！（3）王晓在班级门口遇见了谁？说了什么？你们班主任是谁？当时是怎样进班级的？6.图片+文本学习：王晓上学——在教室里你们还记得上学第一天，在班里你认识了哪些新同观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本感悟文本观看图片学习文本了解文本交流回答观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本通过回忆王晓上学第一天时家人对自己的期望，让学生感受自己身份的变化，理解新身份的成长意义，同时感受到家人对于自己的期许与关爱。

人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。

二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。

他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。

因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。

3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。

四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。

2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。

2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。

3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。

3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。

引导学生观察并说出这些规则。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。

人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编版一年级道德与法治上册的第一课，主要围绕“适应新环境，喜欢新生活”这一主题展开。

教材通过生动的故事、可爱的插图以及贴近学生生活的实例，让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯，从而更好地适应小学生活。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活充满了好奇和期待。

但他们还不太了解学校生活的规则，需要通过学习来逐步适应。

同时，他们具有较强的模仿能力和好胜心，喜欢模仿他人，希望得到他人的认可。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地适应学校生活。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过故事、讨论、互动等方式，提高学生的表达能力、合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，形成积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。

2.难点：培养学生形成积极向上的生活态度，适应学校生活。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和贴近生活的实例，让学生在情境中感受学校生活的乐趣。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养合作意识。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学道具：准备一些教学道具，如小礼物、贴纸等，用于激励学生。

3.教学资源：收集一些与学校生活相关的实例，用于教学讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校生活的画面，引导学生谈论自己对学校生活的印象。

教师通过提问，了解学生对学校生活的了解程度，为新课的学习做好铺垫。

《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《开开心心上学去》是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第一课。

本课主要围绕学生新入学的感受和体验展开，引导学生适应新环境，喜欢新学校，认识新朋友，以积极的心态开始小学生活。

教材以生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉校园环境、了解学校的活动等内容。

通过这些内容，帮助学生建立对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。

二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境和生活充满了好奇和期待。

他们可能会感到兴奋、紧张或不安，需要时间来适应新的学习和生活方式。

大部分学生在幼儿园阶段已经接受了一定的教育，但小学的学习和生活与幼儿园有很大的不同。

他们需要学习遵守学校的规章制度，学会与同学和老师相处，掌握基本的学习方法和技能。

此外，一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标情感态度与价值观目标感受成为小学生的喜悦，体会学校生活的丰富多彩。

培养对学校的认同感和归属感，热爱学校，热爱学习。

知识与技能目标认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。

学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。

过程与方法目标通过观察、交流、游戏等活动，了解学校生活，适应新环境。

在活动中培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学重难点教学重点认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。

学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。

教学难点培养学生对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。

五、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。

欢迎大家来到我们的学校，开始新的学习生活。

提问：同学们，你们知道小学和幼儿园有什么不同吗？播放视频播放一段小学生上学的视频，让学生直观地感受小学生活的丰富多彩。

小学一年级道德与法治《开开心心上学去》教案教学过程一、引入1.播放《上学歌》视频，让学生感受上学的快乐。

2.教师展示幻灯片，让学生看到发新书时的照片，引导学生谈论自己对新书和新学期的期待。

二、讲解1.教师讲解本课的话题和教学目标，引导学生了解自己已经成为小学生，初步适应并喜欢学校生活。

2.通过图片和故事，让学生了解小学生的任务是研究，同时也要学会与同学、老师有礼貌地交往。

三、活动1.学生分组进行自我介绍，介绍自己的名字、家乡、爱好等，让学生初步认识新朋友。

2.进行击鼓传花游戏，让学生在游戏中体验到团队合作和互相帮助的乐趣。

四、总结1.教师和学生一起总结本节课的内容和研究收获。

2.教师发放《人学通知书》，让学生记录下自己的研究目标和计划，鼓励学生积极参与学校生活，成为一名优秀的小学生。

教材分析开开心心上学去》是本单元的第一课，分别包含“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”两个话题。

教材主要是一些图画，描绘了新生准备上学的场景，家长对孩子充满期待，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。

教学时，可以从学校环境布置、师生迎新等方面帮助学生消除紧张、焦虑的情绪。

学情分析在我所任教的学校，刚入学的小朋友大多来自农村，对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心充满期待与喜悦。

但同时，他们也会因环境与身份的改变而感到不安，需要老师引导、帮助他们适应新环境。

许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子进行入学前的教育，孩子对新学校有一种担忧的情绪。

产生这种情绪的因素主要有两个方面：一方面，家长在新生入学前提出了很多的要求，过于严格，让学生产生顾虑，怕自己达不到家长的期望；另一方面，新生还不熟悉学校生活，对自己是否能适应新环境产生担忧。

教学目标1、知识与能力：了解成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。

2、情感与态度：感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。

3、行为与惯：学会与同学、老师有礼貌地交往。

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1开开心心上学去》教学设计（3）引导学生提问，增进师生之间的了解。

2. 组织学生进行自我介绍，互相认识同学。

（1）让学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

（2）在学生自我介绍的过程中，教师可以适当提问，引导学生更好地介绍自己。

（3）组织学生互相交流，认识更多的同学。

四、了解学校生活1. 介绍学校的作息时间、课程安排等。

（1）展示学校的作息时间表，让学生了解每天的上学时间、放学时间、课间休息时间等。

（2）介绍学校的课程安排，让学生了解自己将要学习哪些课程。

2. 展示学校生活的图片，如上课、课间活动、午餐等，让学生了解学校生活的丰富多彩。

（1）展示上课的图片，介绍上课的基本要求，如认真听讲、积极发言等。

（2）展示课间活动的图片，介绍课间活动的内容和注意事项，如文明游戏、注意安全等。

（3）展示午餐的图片，介绍学校的午餐情况，如饭菜的种类、营养搭配等。

3. 组织学生讨论：你最喜欢学校生活的哪个方面？为什么？（1）让学生分组讨论，分享自己对学校生活的感受。

（2）每组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论的结果。

五、学习整理书包1. 展示一个杂乱的书包，提问：同学们，这个书包乱不乱？你们觉得应该怎么整理呢？2. 引导学生回答：应该把书本、文具等分类整理好，放在书包里。

三、了解学校生活作息时间、课程安排、丰富多彩的活动四、学习整理书包分类整理、方法步骤教学反思在教学《1 开开心心上学去》这一课时，我以学生的实际生活为出发点，通过多种教学方法和手段，引导学生认识学校、老师和同学，了解学校生活，培养学生对学校生活的热爱和积极的学习态度。

在教学过程中，我注重以下几个方面：一、关注学生的情感体验对于一年级的新生来说，刚进入小学这个新环境，会有陌生感和恐惧感。

因此，在教学过程中，我注重关注学生的情感体验，通过播放欢快的儿歌、展示美丽的学校图片等方式，让学生感受到学校生活的美好，激发学生对学校生活的向往和热爱。

一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。

道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。

《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。

二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。

三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。

2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。

Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。

Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。

四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。

《开开心心上学去》教学设计
反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。

教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！
设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。

活动二：小学与幼儿园大不同
师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？
出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？
展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。

《开开心心上学去》第一课时教案一、教学目标1.让学生体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2.熟悉学校环境，激发学生对校园生活的期待和向往。

二、教学重难点1.重点1.引导学生喜欢学校生活，对学校生活充满期待。

2.让学生了解上学的意义，适应新的身份。

2.难点1.如何帮助学生克服入学初期的紧张和不安。

三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含校园图片、儿歌等。

2.准备一些小奖品，如贴纸、小文具等。

五、教学过程（一）导入（5 分钟）1.播放欢快的儿歌《上学歌》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的氛围。

2.提问学生：“小朋友们，听了这首歌，你们想到了什么呀？”引出“上学”的话题。

（二）新课讲授（15 分钟）1.我的新身份1.展示图片，有幼儿园的小朋友和小学生的对比。

2.提问：“小朋友们，看看图片，说说幼儿园的小朋友和小学生有什么不一样？”3.引导学生说出小学生要背书包、戴红领巾、上课时间更长等。

4.总结：“小朋友们现在成为小学生啦，这是一个新的身份，要更加懂事、爱学习哦！”（三）课堂活动（15 分钟）1.校园大揭秘1.播放校园的图片和视频。

2.一边展示一边介绍：“这是我们的学校，有好多有趣的地方等着大家去探索。

”2.快乐小伙伴1.组织学生进行小组活动，互相介绍自己的名字和爱好。

2.鼓励学生主动交朋友，对勇敢介绍自己的同学给予表扬和奖励。

（四）课堂总结（5 分钟）1.回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们知道了自己是小学生啦，还了解了学校，也交了新朋友，那大家开不开心呀？”2.鼓励学生在今后的学习生活中，要开开心心上学。

六、课后作业回家后，和爸爸妈妈分享今天在学校了解到的新变化。