部编版小学道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》【学案】

一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解和适应小学生活，培养学生积极向上的心态。

2. 培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。

3. 培养学生热爱学习，勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 学习小学生活的基本规范和要求。

2. 学习如何与同学、老师相处，如何适应小学生活。

三、教学重点：1. 使学生了解小学生活的规范和要求。

2. 培养学生积极适应新环境的能力。

四、教学难点：1. 如何使学生尽快适应新的学习生活。

五、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验小学生活。

2. 采用互动教学法，引导学生积极参与，培养学生的合作精神。

3. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 引导学生进行自我介绍，增进同学间的了解。

二、主题活动一：认识新学校（10分钟）1. 老师带领学生参观校园，让学生了解学校的环境和文化。

2. 学生分享自己对学校的认识和感受。

三、主题活动二：学习小学生活规范（10分钟）1. 老师讲解小学生活的基本规范和要求。

2. 学生讨论如何遵守规范，适应小学生活。

四、主题活动三：学习相处之道（10分钟）1. 老师引导学生学习如何与同学、老师相处。

2. 学生分享自己的相处之道。

五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

六、课后作业：1. 学生回家后，与家长分享今天的学习内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、课后作业和学生的日常行为，评价学生对小学生活规范的掌握程度。

2. 通过学生的互动和分享，评价学生对新学校环境的适应能力和与同学、老师的相处之道。

七、教学资源：1. 教学PPT，展示学校环境、规范要求和相处之道。

2. 教学挂图，展示学校各个部门和设施。

《开开心心上学去》教案一、教学目标：1. 情感态度价值观目标：培养学生对小学生活的向往之情，感受成长的喜悦和快乐。

2. 能力目标：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。

3. 知识目标：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。

二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。

2. 教学难点：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。

三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、视频、图片等。

2. 学生准备：课前预习，了解学校的规章制度。

四、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放歌曲《上学歌》，引导学生跟着一起唱。

2. 教师引导学生思考：从这首歌中，你感受到了什么？3. 教师引导学生交流自己上学时的心情和感受，激发学生对小学生活的向往之情。

（二）学习新知1. 教师引导学生了解上学的意义。

教师播放视频《上学的意义》，引导学生思考：为什么要上学？上学有什么好处？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到上学可以让我们学到知识，可以让我们变得更加聪明，可以让我们变得更加自信，可以让我们变得更加快乐。

2. 教师引导学生了解小学生活的基本特点。

教师播放视频《小学生活》，引导学生观察视频中的小学生活，思考：小学生活有什么特点？教师引导学生交流自己的观察和思考，引导学生认识到小学生活是丰富多彩的，是充满挑战的，是充满快乐的。

3. 教师引导学生了解学校的规章制度。

教师引导学生观察学校的图片和视频，了解学校的规章制度，如按时作息、不迟到早退、不乱扔垃圾、不损坏公物等。

教师引导学生思考：为什么要遵守学校的规章制度？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到遵守学校的规章制度是为了让我们更好地学习和生活，是为了让我们养成良好的生活习惯和道德品质。

（三）巩固新知1. 教师引导学生完成教材中的“活动园”，巩固所学知识。

人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。

二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。

他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。

因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。

3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。

四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。

2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。

2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。

3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。

3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。

引导学生观察并说出这些规则。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。

人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编版一年级道德与法治上册的第一课，主要围绕“适应新环境，喜欢新生活”这一主题展开。

教材通过生动的故事、可爱的插图以及贴近学生生活的实例，让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯，从而更好地适应小学生活。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活充满了好奇和期待。

但他们还不太了解学校生活的规则，需要通过学习来逐步适应。

同时，他们具有较强的模仿能力和好胜心，喜欢模仿他人，希望得到他人的认可。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地适应学校生活。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过故事、讨论、互动等方式，提高学生的表达能力、合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，形成积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。

2.难点：培养学生形成积极向上的生活态度，适应学校生活。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和贴近生活的实例，让学生在情境中感受学校生活的乐趣。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养合作意识。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学道具：准备一些教学道具，如小礼物、贴纸等，用于激励学生。

3.教学资源：收集一些与学校生活相关的实例，用于教学讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校生活的画面，引导学生谈论自己对学校生活的印象。

教师通过提问，了解学生对学校生活的了解程度，为新课的学习做好铺垫。

部编五四学制版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案及教学反思教学背景该教案适用于一年级学生，在道德与法治课程上，使用部编五四学制版一年级道德与法治上册教材中的《开开心心上学去》一课进行教学。

该课程旨在让学生了解学校生活中应该遵守的规章制度，提高学生的自律意识和规范观念。

教学目标•学生能够理解学校生活中的规章制度；•学生能够遵守学校生活中的规章制度，增强自律意识；•学生能够形成规范观念，有效控制自己的行为。

教学准备1.教师准备教材、教案、PPT等教学资源；2.教师准备学生需要用到的书籍、文具等物品；3.教师准备专门的活动空间，如课堂布置。

教学过程导入（10分钟）1.教师通过图文并茂的PPT来导入学生的思维，或者通过故事，让学生保持注意力。

2.通过回答问题，激活学生的思维，让他们开始思考主题。

新知讲授（20分钟）1.介绍学校规章制度对比自己家里规章制度，对学校的规章制度进行解释和阐述。

2.给学生分组讨论，在规定时间内讨论自己认为最重要的学校规章制度，并总结讨论结果。

3.学生们分享讨论结果。

老师在课堂上进行回答和解释，确保学生们都有一个更好的理解。

活动（30分钟）1.教师组织学生在活动空间进行一次模拟活动。

在活动前要对其进行软件模拟，模拟的活动包括：•上课期间不能吃零食；•上课期间不能吵闹；•上课期间不能玩手机；•上课期间要认真听课。

2.学生们进行活动，模拟上课期间的以上规章制度。

讲评（10分钟）1.教师让学生回答问题，思考活动过程中有没有遵守规章制度，如果没有，应该吸取什么教训。

2.学生分享思考结果，教师进行讲评，强调规章制度遵守的重要性。

小结（5分钟）1.教师对课程进行小结，强调规章制度的意义和遵守规章制度的重要性。

2.让学生思考，如何在日常生活中更好地遵守规章制度，增强自律意识和规范观念。

教学反思通过本节课的教学过程，学生们对学校规章制度有了更好的理解和认识，并在活动中进行了模拟实践，帮助他们更好地真正遵守规章制度，提高自己的自律意识和规范观念。

开开心心上学去【教材分析】本课是部编本道德与法治一年级上册第一单元的第一篇课文。

本课主要教育学生有礼貌、爱惜新书，让学生了解上学的意义，引导学生体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦，适应并喜欢上学。

【学习目标】1、初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。

2、通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。

3、通过师生交流、唱儿歌等活动，体会上学的意义，学会适应并喜欢上学。

【重点难点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

【评价方案】1、借助课本五幅插图让学生了解小学生活，完成评价目标1;2、借助拍手儿歌教育学生有礼貌、爱惜新书，完成评价目标2；3、通过师生交流完成评价目标3；【教学过程】第一课时一、导入1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。

上学了，你们开心吗？板题：开开心心上学去3、现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。

“击鼓传花”一一介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的时机。

）二、了解小学生活（落实目标1）1、引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发言，师生交流）图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈辞别？爸爸妈妈对你说了什么呢？新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢送你的？图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼.儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。

道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。

《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。

二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。

三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。

2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。

Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。

Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。

四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。

部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。

教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。

2、动手制作课程表，热爱学习。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。

2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。

）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学目标1.了解《开开心心上学去》这篇课文的内容和主题。

2.培养学生积极上学的意识和态度。

3.引发学生对学校和学习的兴趣。

二、教学准备1.音响设备。

2.课文《开开心心上学去》的教材册。

3.学生小组活动所需的学习材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍今天的课题：《开开心心上学去》。

•提问学生平时是否喜欢上学，喜欢上学的原因是什么。

2. 学习课文（20分钟）1.老师朗读课文《开开心心上学去》，学生跟读。

2.课后让学生回答几个问题：–文中的小朋友是怎样上学的？–文中的小朋友为什么喜欢上学？–你认为上学的目的是什么？3. 理解课文（15分钟）1.学生分小组进行讨论，回答老师提出的问题：–上学对小朋友的成长有什么好处？–上学的过程中可能会遇到哪些问题，你们有什么解决办法？2.每个小组选一名代表进行汇报。

4. 拓展活动（15分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟上学的场景，让学生体验上学的过程。

2.每个小组选一名学生担任领队，负责带领小组成员。

3.角色扮演结束后，让学生交流自己在角色扮演中的感受和体会。

5. 总结（10分钟）1.老师总结课文的主旨，强调上学的重要性。

2.提醒学生上学的好处，鼓励他们积极参与学习。

3.以小组为单位，学生自由发言，分享自己对上学的理解和感想。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对上学的意义和重要性有了更深一层的理解。

课堂上的讨论和角色扮演活动让学生更加积极主动地参与到学习中，并且增强了他们对上学的兴趣。

同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力也得到了提高。

在今后的教学中，可以继续通过活动的方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。