二年级下册道德与法治试题-第一单元让我试试看 部编版(含答案)

○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编人教版小学二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、仔细推敲，我会选（本大题共5小题，把正确答案的序号填在括号里，每小题4分，共20分。

） 1．哪个是安全的玩法( )。

A ．在学校的走廊上打闹B ．在旋转木马上打闹C ．在教室里下棋 2．擦破一点皮( )，让爸爸涂点儿药就行了。

A ．得去医院B ．有关系C ．没关系3．下面( )是安全玩具。

A ．伤人飞镖B ．电人玩具C ．积木4．小伙伴不小心把足球踢到了我身上，我会( )。

A ．大发雷霆B ．把球踢到他身上去C ．一笑了之5．健康安全的游戏是( )。

A ．下跳棋B ．躲在衣柜里捉迷藏二、用心思考，我会填。

（本大题共7小题，每空3分，共48分。

） 6．捉迷藏的时候不要躲到衣柜里，衣柜透气性差，而且柜子容易倒，这样___________。

7．我常玩的游戏有________、_________、__________等。

8．变个规则玩一玩，游戏会有_____________________。

绳来回摆，看谁_________；跳绳当竹竿，________________。

10．我采访爷爷童年喜欢玩的游戏是_______，奶奶喜欢_________。

11．每个国家都有自己的__________。

泰国小朋友的________游戏好有创意！12．我们要根据_________、__________、_______________选择合适的游戏。

2018部编人教版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看教案教学目标】1.知识与能力：了解挑战的知识和技能，认识挑战的成功和失败带来的教训。

2.情感与态度：体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，理解失败是成功的前提。

3.行为与惯：勇于尝试，发现自己的进步，增强自信心。

4.过程与方法：通过游戏分享研究他人成功的经验，并掌握与人交流的方法，主动与人交流。

教学重点难点】1.重点：了解挑战的知识和技能，认识挑战的成功和失败带来的教训。

2.难点：体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，理解失败是成功的前提。

教学准备】教师准备：了解学生第一次挑战的经历。

学生准备：一项才艺表演。

教学时数】2课时教学过程】一、导入新课，激发兴趣播放歌曲《我相信》，引导学生思考人生中充满挑战，要做勇于挑战的强者。

二、共同回忆，畅谈感想1.提问学生是否回忆起自己第一次挑战的经历，询问感受。

2.学生交流。

3.引导学生描述自己的第一次挑战经历，包括过程和结果。

4.学生结合实际情况进行分享。

5.询问学生在挑战中遇到的难题。

6.学生自由发言。

7.引导学生描述成功的喜悦和失败的烦恼。

8.学生讨论交流。

9.引导失败的学生总结经验教训，再进行一次挑战。

10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时一定会成功。

设计意图：通过回忆自己的第一次挑战经历，让学生体会到成长过程中的酸甜苦辣，增强战胜困难的信心。

三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事，如哥XXX、XXX、XXX等。

2.引导学生思考这些名人身上的特质和感受。

3.学生分组讨论，全班交流。

4.引导学生思考自己是否愿意接受新的挑战。

通过探讨名人敢于挑战权威的故事，让学生认识到挑战的重要性和成功与失败的教训。

教学反思】本节课通过回忆自己的第一次挑战经历和探讨名人敢于挑战权威的故事，引导学生认识到挑战的重要性和成功与失败的教训，体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，增强自信心，掌握与人交流的方法。

教学目标】1.培养学生勇于尝试新事物的信心和能力。

部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》教学设计一. 教材分析部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》的主要内容是让学生认识到尝试新事物的重要性，培养他们勇于尝试、自主探究的能力。

通过本节课的学习，学生可以理解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度，勇于挑战自我，不断进步。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们喜欢尝试新鲜事物，但遇到困难和挫折时容易放弃。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待尝试的结果，培养他们坚韧不拔的品质。

三. 教学目标1.让学生认识到尝试新事物的重要性，培养勇于尝试、自主探究的能力。

2.培养学生面对困难时保持积极态度，勇于挑战自我，不断进步。

3.引导学生学会与人合作，共同解决问题，体验成功的喜悦。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。

2.难点：培养学生勇于挑战自我，不断进步的品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中感受尝试的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。

3.激励法：注重鼓励学生，让他们在尝试中体验成功的喜悦，增强自信心。

六. 教学准备1.准备相关的情景道具和图片，用于课堂演示和引导学生参与。

2.设计好讨论问题和练习题，以便在课堂上进行操练和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个生动的情景，引出本节课的主题《让我试试看》。

激发学生的兴趣，让他们意识到尝试的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。

引导学生认识到尝试是一种成长的过程，勇于挑战自我，不断进步。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们围绕教师提供的话题进行讨论。

鼓励学生发表自己的观点，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）针对讨论结果，设计一些练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________部编人教版小学二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、选择题（本大题共5小题，把正确答案的序号填在括号里，每小题4分，共20分。

）1.打针很疼，让我感到不快乐，我会（ ）。

A.坚决说“不”B.忍痛坚持一下，想想快乐的事C.大声哭喊，就是不打2.丁丁打羽毛球可真厉害，我不应该（ ）。

A.向他学习 B.嫉妒他 C.真诚地称赞他3.这位同学说：“我假期学会了骑（ ），非常高兴！” A.轮滑 B.滑雪 C.自行车4.我第一次学轮滑，心里有点儿（ ）。

A.忧伤 B.悲伤 C.紧张5.新买的衣服不小心被同桌弄脏了，你会（ ）。

A.原谅同学，他也不是故意的 B.要他赔C.告诉老师，让老师批评他二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共18分。

）1.（ ）有危险，得有大人保护才能尝试。

2.我是一颗开心果，（ ）还幽默。

（ ）多助人，快乐别人我快乐。

3.种下了一粒小小的种子，收获了（ ），收获了（ ），还收获了乐趣。

4.绿豆可以在（ ）生长。

5.我是一个“开心果”，（ ）机灵还幽默，真诚赞美多（ ），快乐别人我（ ）。

三、判断题（本大题共5小题，下列说法，你认为对的打“√”，错的打“×”，每小题3分，共15分）。

1.有时候别人的话只能作为参考，到底怎样只有试一试才能知道。

（ ）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。

二年级下册道德与法治试题-期中达标测试题-部编版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.我们常吃的花生米是（）。

A.种子B.根C.茎2.上学的时候发现一个小妹妹在路边上哭，身边没有大人，我应该（）。

A.马上走开，别给自己惹麻烦B.当作没看见，赶紧上学，别迟到了C.问一下她怎么了，看能不能帮她3.小力上课总管不住自己，爱做小动作，作为他的同桌，我可以（）。

A.跟他一起玩B.看到他做小动作，就提醒他一下C.随他去，只要不影响我就行了4.打针很疼，让我感到不快乐，我会（）。

A.坚决说“不”B.忍痛坚持一下，想想快乐的事C.大声哭喊，就是不打5.这位同学说：“我假期学会了骑（），非常高兴！”A.轮滑B.滑雪C.自行车二.填空题(共6题，共24分)1.土豆喜欢长在（）里。

2.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。

3.我有困难的时候，总是得到杨松浩的（）帮助。

4.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

5.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

6.游戏带给我们快乐，（）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。

三.判断题(共5题，共10分)1.“丢手绢”是小朋友们喜爱的一种传统游戏。

（）2.不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。

（）3.大家冤枉我，我很伤心，但我要坚强。

（）4.第一次学做饭就做糊了，以后我不想再学做饭了。

（）5.大蒜可以用水来培植。

（）四.连线题(共2题，共16分)1.连线题。

碎片拼图德国翘翘板美国交通游戏韩国过家家英国2.生活中有很多第一-次 ,第-次是挑战也带给我们成长与惊喜。

请你连一连下面的小朋友第一次都做了哪些事情。

练习本用没了有点不好意思炒菜糊了第一次自己去商店买第一次学轮滑奶奶告诉我下次小点火第一次在很多人面前唱歌摔了很多跟头五.简答题(共2题，共10分)1.怎样做情绪的主人，你有哪些好办法呢？写出3种好方法。

2.最近有没有让你感到开心的事？写出来分享给大家。

人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】第一单元让我试试看1.挑战第一次一．填空１．生活中有很多第一次。

第一次是（），也带给我们（）与（）。

２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（）。

３．有些事情要（）尝试，有些事情需要（）才能尝试。

４．我们一起来挑战，（），（）就能成功。

５．（）有危险，得有大人保护才能尝试。

６．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。

我当时心里很（），试过之后（）。

７．（）才发现，其实没有那么难！二．判断题1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。

（）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。

（）3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。

（）4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。

（）5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。

（）6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。

（）7.下腰一定要有老师保护。

（）三．选择题11.下面（）可以自己大胆尝试。

①下腰②超市买东西③游泳2.（）活动有危险，要有大人保护。

①翻跟头②跳长绳2、学做“快乐鸟”一．填空1.（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活中处处有（）。

把生活中快乐的事写下来，传递给大家。

2.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

3.不开心的事就像天上的（），总是会有的。

4.（）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（）。

二．判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。

（）2.大家冤枉我，我很伤心。

（）3.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。

（）4.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。

哈哈，真高兴！”（）5.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。

（）6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。

（）7.不开心的时候，我会去踢球。

（）三．简答题1.说说自己应对不快乐的小妙招?答：3.做个“快乐鸟”一．填空1.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。

道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》教学反思高翠香《学做“快乐鸟”》是道德与法治二年级下册第一单元“让我试试看”的第二课。

小学阶段，尤其是低年级的儿童，已经有了比较丰富的情绪体验，积极愉快的情绪可以说在他们生活中占据主导地位；与此同时，他们也不得不面对属于他们的种种烦恼与不快。

越来越多的研究表明，由于复杂的社会原因和家庭教养方式等到问题，现在的儿童，心理问题的发生日趋低龄化，并呈不断增长的趋势。

因此，本节课的教学，我主要通过游戏导入分享快乐；活动体验，感受快乐；真心话大声说，倾述烦恼。

等一系列活动有意识地帮助学生感受自己儿童生活的快乐，并学会化解生活中的烦恼与不快，使其拥有健康的心理，真正做到“愉快、积极地生活”。

在本节课中，我努力做到了以下几点：1、从学生的生活体验出发。

在整个教学活动中，我积极的从正面进行引导让孩子多说快乐的事情，让学生从自己曾有的生活体验出发，说真话，说心里话，在活动中，自然渗透了做人的道理，较好地体现了新课标倡导的“与学习者的实际生活有联系的学习过程”的理念。

2、活动形式多样有趣，充分调动学生参与的积极性。

根据低年级学生好动、好奇、表现欲强等特点，教学中我紧紧围绕教学目标，把新教材提供的内容当素材和资源，设计活动。

通过开展各种体验活动，学生们学会在分享中感受快乐，并尝试用自己喜欢的方式给大家创造快乐。

本课中真实的生活情境，真诚的活动交流，都充分地体现和尊重了以人为本的教学理念。

道德与法治的教学绝不应是一种“告诉”，不能让教师的“告诉”去扼杀学生的思考与体验，更不能让教师的“知性”去扼杀学生的“感性”；不是我告诉孩子们，在生活中怎样创造快乐，遇到烦恼你要怎么去做，而是给他们一个开放的空间，让他们去体验、去探究、去建构，去尽情活动，去获得属于他们自己的鲜活的体悟与认知。

教学中需要改进的地方：今后在教学中要做到面向全体学生，使孩子们都能积极主动的参与到课堂教学的各个活动中来。

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。

教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。

因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。

不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

教学过程一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。