火车的故事《7》

你坐过火车吗？火车
自由读课文，看看课文中说了火车的什么故事。

借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。

火车的故事
读读认认
s ù
速
du àn 断ji āo
郊
t í提lòn g 弄ji àn 建sh ì世li è列xi ū
修
ji è界ch á
查chu àn g 创m èn g 梦m ín g 名
读读写写
名发成
晚
动
新
读读想想
•读课文，说说火车车厢是由什么带动的？
小明是怎么知道的？
•小明了解到哪几种火车？
（蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车）
•读第四、五自然段，说说爸爸还说了什么？•你知道青藏铁路吗？说说你所了解到的。

青藏铁路西宁至拉萨全长1956公里,其中
西宁至格尔木814公里已于1979年铺通,1984
年投入运营。

青藏铁路是世界上海拔最高,线
路最长的高原铁路。

•你想像中的新型火车是什么样子？展开你的想像，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来，全班一起交流。

•课后查一查火车的发展史。

33《火车的故事》-免费教案,教案大全教学要求：1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解火车的发展，激发创造的欲望教学准备：挂图，多媒体课件。

第一课时一、谈话引入。

同学们，我知道大家都喜欢听故事。

关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言）今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。

二、初读课文，识记生字1、借助拼音读课文。

要求：读准字音，画出生字多读几遍2、检查识字情况。

齐读，分组读，抽读。

3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事三、结合插图，边读边想1、自读第一、二自然段。

指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。

2、读第三自然段，a读了这个自然段，你了解到什么呢蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。

它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。

）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。

它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。

）磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。

这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。

第三幅图画的就是磁悬浮火车。

它在日本、德国常见，我国正在研讨中。

）c．朗读领会。

自读第四、五自然段，提出不懂的问题。

a．理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。

谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。

）b爸爸还说了什么？C引导理解不懂的地方。

如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人‘世界屋脊”。

d指导则读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。

”读第六自然段。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《火车的故事》课文
小明和爸爸去郊游。

他们看到一列火车飞驰而过。

 这幺长的火车车厢，一节连着一节，靠什幺带动呢？小明感到很奇怪。

爸爸鼓励他自己弄明白。

 小明查了好几本书。

原来，一节一节的车厢是由机车带动的。

最早的机车是蒸汽机车。

后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。

这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。

现在从北京到上海，可以夕发朝至。

 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路──青藏铁路。

等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。

这真是一个了不起的创举！
 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。

 一、教材简说
 自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。

这是震撼世界的科学创举。

 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

 二、学习目标。

阅读下面的文字，完成7～9题。

火车事故[德国]托马斯·曼讲个故事吗？但我没什么可讲的。

好，就讲一个吧。

有一次，大约在两年前，我经历过一场火车事故——这次事故至今还历历在目。

这并不是一次什么了不起的事故，车厢没有像手风琴那样折叠起来，也没有“血肉模糊的大堆尸体”等等，这些都是没有的。

但毕竟是一次不折不扣的真正火车事故，况且还是在深更半夜发生的呢。

不是每个人都有过这样的经历，所以我就尽我的能力讲给大家听吧。

那次我应文学爱好者的邀请，乘火车到德累斯顿去。

我喜欢舒适地旅行，特别是当别人替我付旅费时。

这次乘卧铺车厢，头等包厢前一天就预订了，当一切都安稳妥当后，我抽着晚上的雪茄，站在卧铺车厢过道的窗前，观看月台上的忙乱景象。

一位穿裹腿靴和黄色秋大衣的绅士，牵着一条狗在月台上悠然自得地散步。

他觉得时间到了，便上了车。

从我背后穿过过道，撞了我一下，却连声“对不起"都不说。

多么神气的老爷！但这算不了什么，接着发生的事更为稀奇：这位绅士连睫毛都不眨一眨，就把小狗带进卧车！毫无疑问，这是被禁止的。

倘若是我，哪敢带狗进卧车呢！但他凭老爷在社会上的特权，把狗带进去，随手关上门。

吹哨子了，火车头应了一声，列车平稳地开动了。

我还在窗旁留恋了一会儿，看见留在后面挥手告别的人们，看见铁桥，看见晃动着的灯光……随后就回到车厢里面去了。

卧车里乘客不十分多，我抽着烟，看起书来了。

卧车列车员走进来执行任务，要我把车票交给他保管一夜，于是我就把车票递到他发黑的手中。

他说话很客气，但纯粹是办公事的口吻，连人们通常所打的招呼“晚安”都省去了，便径自去敲邻室的门。

还是不敲它为妙，可要知道穿裹腿靴的老爷睡在那里啊。

也许这位老爷不要别人瞧见小狗，也可能他已经躺下睡了，一句话，因为竟有人敢打搅，他就大发起脾气来。

是啊，虽然火车轰隆轰隆地奔驰，我还是透过薄薄的墙壁听见他那骤然爆发的粗野咆哮。

“怎么啦？！”他嚷着，“别打搅我……兔感子！”他用了“兔总子”这词儿，这是老爷，骑士和贵人们用的字眼儿，听起来真够痛快。

《火车上的故事》阅读答案解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。

《火车上的故事》原文尤今①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买^四人同室的软卧票。

尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。

②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。

浅灰色的高领套头毛衣, 极为得体地配以轶灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐; 方形的细枢眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。

③举谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。

由于志趣相投，我们谈得十分投缘。

就在这时，火车站的扩音器突然响起: “请各位注意: 软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买! ''妇人转头对我说道: “真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。

”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。

④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。

一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。

她身材高大，穿了1 套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。

一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼: “嗨，回广州啊?”老微微领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也修地僵了、冷了。

⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食. 摊放在窄窄的桌面上，笑着说: “吃，你们吃，不要客气! ”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿. 猥猥琐琐地窜满了整个车厢。

《火车的故事》优秀教案第一章：火车概述1.1 火车的定义与历史1.2 火车的类型与结构1.3 火车的发展趋势第二章：火车发动机2.1 蒸汽发动机2.2 内燃发动机2.3 电力发动机第三章：火车车辆3.1 动车车辆的类型3.2 高速列车车辆设计3.3 火车车辆的维护与检修第四章：铁路线路与信号系统4.1 铁路线路的构造与维护4.2 信号系统的原理与应用4.3 高铁线路与信号系统的特点第五章：火车的运行与管理5.1 火车运行的基本原理5.2 火车时刻表与调度5.3 火车安全与应急预案第六章：世界火车发展概况6.1 各国火车发展特点6.2 高铁技术的发展与应用6.3 跨国铁路合作与交流第七章：火车旅行与文化7.1 火车旅行的方式与体验7.2 火车与地域文化的联系7.3 火车旅行中的礼仪与安全第八章：火车模型与收藏8.1 火车模型的类型与制作8.2 火车收藏的历史与现状8.3 火车模型展览与交流活动第九章：火车事故案例分析9.1 火车事故的类型与原因9.2 火车事故的应对与处理9.3 安全事故预防与改进措施第十章：未来火车技术的展望10.1 火车技术的创新与发展10.2 高铁网络规划与建设10.3 绿色出行与火车技术的融合重点和难点解析重点一：火车的发展趋势解析：火车的发展趋势是教案中的重点内容，需要详细讲解火车从最初的蒸汽火车发展到现代的高速列车，以及未来火车技术的发展方向。

还可以结合我国火车的具体发展情况，如“复兴号”高速列车的发展和应用，来展示火车技术的进步。

重点二：火车发动机的类型与结构解析：火车发动机是火车的核心部件，需要详细介绍蒸汽发动机、内燃发动机和电力发动机的结构原理及其优缺点，并通过实例展示各种发动机在实际火车中的应用。

重点三：火车车辆的维护与检修解析：火车车辆的维护与检修是保证火车安全运行的关键环节，需要详细讲解动车车辆的维护流程、检修技术以及相关设备的使用方法。

重点四：铁路线路与信号系统的特点解析：铁路线路与信号系统是火车运行的基础设施，需要详细介绍铁路线路的构造、维护方法以及信号系统的原理和应用，特别强调高铁线路与信号系统的特点。

人教版小学语文课《火车的故事》课文原文及赏析《火车的故事》课文原文：爸爸给我讲了一个关于火车的故事。

“很久以前，还没有火车。

人们要出远门，只能靠走路或骑马。

后来，有人发明了蒸汽机，用它来推动车子，就出现了最早的火车。

这种火车跑得慢，声音大，冒出的黑烟把天空都染黑了。

“再后来，人们发明了电力机车和内燃机车，它们跑得更快，声音也小多了。

现在的火车更是先进，有高速列车、磁悬浮列车等。

这些列车速度快，舒适安全，是人们出行的好选择。

“你知道吗？中国的铁路发展非常快。

我们有了自己的高速铁路系统，叫做‘高铁’。

高铁列车像一条白色的巨龙，在大地上飞驰，把城市与城市紧紧地连接在一起。

“火车不仅改变了人们的出行方式，也促进了经济的发展，拉近了人与人之间的距离。

这就是火车的故事，一个关于科技发展和人类进步的故事。

”赏析：《火车的故事》这篇课文通过父亲给孩子的讲述，展现了火车从无到有，从初期的蒸汽机车到现代的高速列车和磁悬浮列车的发展历程，寓教于乐，让孩子在听故事的过程中了解科技的进步和人类社会的发展。

课文首先描绘了火车出现前人们的出行困境，然后介绍了蒸汽机车的诞生及其缺点，接着讲述了电力机车和内燃机车的改进，最后展示了现代高速列车和磁悬浮列车的先进性。

这种时间线性的叙述方式，使得孩子能够清晰地理解火车的发展过程。

同时，课文也强调了火车对社会经济发展和人际关系的影响，指出火车不仅是交通工具的变革，更是科技进步和人类文明进步的象征。

这有助于培养孩子们的科学精神和历史观念，引导他们理解和尊重科技的力量。

总的来说，《火车的故事》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它以生动有趣的故事形式，向孩子们传达了科技发展和人类进步的重要信息。

《火车的故事》教学反思15篇作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《火车的故事》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《火车的故事》教学反思1一、教材分析自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。

这是震撼世界的科学创举。

本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

二、教学设计教学目标：1、正确流利地朗读课文。

2、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。

教学准备：课件教学过程：一、复习引入1、[出示词语]：机车、蒸汽、内燃、电力、磁悬浮、飞驰而过、夕发朝至、世界屋脊、奇怪、鼓励、明白2、如果把这些分成三类，你会怎么来分呢？一类：机车、蒸汽、内燃、电力、磁悬浮、（跟火车有关）一类：飞驰而过、夕发朝至、世界屋脊、一类：奇怪、鼓励、明白3、你看到过火车是什么样子的吗？（引出火车是长长的）4、用课文第二段话中的句子引：让我们一起到火车的故事中去找找答案。

（板书课题）如学生通过课前的自读课文回答，是由机车带动的，师过渡语：你是从哪里知道的？5、引出第三自然段，二、精读第3自然段1、自由读一读第三段，标出共有几句话。

2、师问：这么长的火车车厢，一节连着一节的，靠什么带动呢？引导生接：原来，一节一节的车厢是由机车带动的。

（理解“机车”就是“火车头”）3、读了这一段，你知道了哪几种不同类型的火车？（师板书：蒸汽内燃电力磁悬浮）4、深入了解蒸汽火车A师：最早的火车是那一种…… 生：最早的火车是蒸汽火车B[出示有关文字介绍]，指名读一读C听了XXX的介绍，我们一起在表格里填上最恰当的[出示文字介绍下面的表格]D如果你是蒸汽火车，你会怎样来介绍自己呢？（引导学生回顾：介绍时要先和大家大招呼，再把自己最主要的特点告诉别人。