放风筝说课讲解

《放风筝》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解放风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。

2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

4. 培养学生热爱大自然、积极参加户外活动的兴趣。

二、教学内容1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的设计与制作5. 户外实践活动：放风筝三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧，参与户外实践活动。

2. 教学难点：风筝的设计与制作，户外放飞技巧的掌握。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解风筝的历史、种类、结构和放飞技巧。

2. 采用演示法，展示风筝的制作过程和放飞方法。

3. 采用实践法，组织学生户外放风筝，提高学生的动手能力和团队协作能力。

4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。

五、教学准备1. 教具：风筝样品、风筝制作材料、放风筝场地示意图。

2. 学具：学生自带风筝（可选）、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学资源：相关视频、图片、文字资料。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲授风筝的历史与发展，让学生了解风筝的起源和在我国的历史地位。

3. 讲解风筝的种类与结构，展示不同种类的风筝，分析其结构特点。

4. 教授风筝的放飞技巧，讲解放飞风筝时的注意事项。

5. 讲解风筝的设计与制作，引导学生思考如何设计自己的风筝。

七、课堂练习1. 学生分组讨论，分析风筝的结构，总结制作风筝的步骤。

2. 学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学生展示制作完成的风筝，互相评价，教师给予鼓励性评价。

八、户外实践活动1. 组织学生到户外放飞风筝，让学生亲身体验放风筝的乐趣。

2. 教师现场指导，解答学生在放飞过程中遇到的问题。

3. 学生互相帮助，团队合作，提高放风筝的成功率。

九、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结放风筝的技巧和注意事项。

《放风筝》教学设计尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好！今天，我讲课的题目是湖南文艺出版社六年级下册第二课中的《放风筝》。

课时：一课时一、教材分析《放风筝》这是一首由河北民歌改编的童声合唱。

歌词以生动的语言描绘了姑娘们穿着漂亮的衣服，带着风筝在阳春三月去踏青、游玩的情景。

二、教学目标根据新课标的要求：要培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，使学生具有感受音乐、表现音乐的能力，启迪智慧，培养积极进取的生活态度。

再结合学生心理发展水平及认知特点我确定以下教学目标：（一）情感态度价值观欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。

（二）过程与方法学生能在聆听音乐的过程中体会音乐所表现的意境。

（三）知识与技能通过聆听《放风筝》，感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。

三、教学重难点根据音乐课程标准中丰富学生的情感体验、培养良好审美情趣的总目标要求和教材的难度，再结合学生的认知水平，确定教学重难点。

教学重点：能用愉快、活泼的声音演唱歌曲《放风筝》。

教学难点：通过聆听《放风筝》，感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。

四、教法歌曲放风筝是一首听赏的歌曲。

因此在教学过程中，我采取了听唱法、学唱法、启发式等教学方法来克服教学中的重点。

同时运用现代教育技术手段，增强音乐教学的形象性、直观性，从而达到轻松解决教学难点的目的。

五、学法音乐是听觉艺术，在教学中，我特别注重学生的多次聆听与实践体验活动。

让学生感受歌曲的艺术形象，通过体验、模仿、探究、合作与艺术实践相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。

培养学生的创造力和自主表现能力。

六、教学过程（一）导入1、听音乐进教室，感受歌曲的情绪。

（设计思路：引导学生带着背景音乐所渲染的情绪愉快进入教室。

）2、谈放风筝经历师：大家都放过风筝吧，谁来谈一谈放风筝的感受？生：（设计意图：回忆放风筝的经历，为歌曲的学习做好铺垫。

小班语言教案《放风筝》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识风筝，了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验放风筝的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的基本特点和放飞风筝的方法。

2. 教学难点：让幼儿学会观察风筝的颜色、形状，并能用简单的词语进行描述。

三、教学准备1. 物质准备：风筝图片、风筝实物、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：户外活动场地。

四、教学过程1. 导入：教师出示风筝实物，引导幼儿观察风筝的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念：教师介绍风筝的基本特点，让幼儿了解风筝的历史和作用。

3. 放飞风筝：教师演示如何放飞风筝，讲解放飞风筝的方法和注意事项。

4. 实践活动：幼儿分组进行放风筝实践活动，教师巡回指导。

5. 总结与反思：教师组织幼儿交流放风筝的心得，让幼儿表达自己的感受。

五、作业布置1. 观察身边的风筝，画出自己喜欢的风筝图案。

2. 家长协助幼儿放飞家里的风筝，记录放飞过程和感受。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察风筝、表达自己观点、参与实践活动等。

2. 动手操作能力：评估幼儿在放飞风筝实践活动中的动手操作能力，如风筝的组装、放飞技巧等。

3. 情感态度：关注幼儿在实践活动中的情感态度，如合作意识、分享精神、对风筝的喜爱程度等。

七、教学内容拓展1. 风筝的起源：介绍风筝的起源和发展历程，让幼儿了解我国风筝文化的悠久历史。

2. 风筝的种类：讲解不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、飞机风筝等，让幼儿认识更多风筝品种。

3. 风筝绘画：教授幼儿绘制风筝的方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

八、教学注意事项1. 安全第一：在户外活动过程中，教师要注意幼儿的安全，提醒幼儿远离危险区域。

2. 分组合理：在实践活动环节，教师要合理分组，确保每个幼儿都有机会参与放飞风筝。

《放风筝》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解放风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧。

2. 培养学生合作、分享的精神，提高学生动手能力和观察能力。

3. 引导学生感受大自然的美好，增强学生对传统文化的认识。

二、教学内容1. 放风筝的历史与文化2. 风筝的构造与制作3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的保养与修复5. 风筝比赛与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握放风筝的基本技巧，了解风筝的文化内涵。

2. 教学难点：风筝的制作与放飞技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解风筝的历史、文化及放飞技巧。

2. 演示法：展示风筝的制作过程和放飞方法。

3. 实践法：学生动手制作风筝，实践放飞技巧。

4. 讨论法：分组讨论，分享制作和放飞心得。

五、教学准备1. 教具：风筝样品、制作材料、放飞工具。

2. 场地：宽敞的草地或广场。

3. 辅助材料：图片、视频、书籍等。

教案内容示例：第一课时：放风筝的历史与文化一、导入（5分钟）1. 向学生介绍放风筝的起源和发展历程。

2. 引导学生讨论放风筝的意义和价值。

二、讲解（15分钟）1. 讲解放风筝的文化内涵，如民间传说、诗词等。

2. 介绍我国风筝的分类和特点。

三、实践（20分钟）1. 学生分组讨论，分享对放风筝的认识。

2. 教师演示放风筝的基本技巧。

四、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调放风筝的文化价值。

2. 布置课后作业，让学生收集有关放风筝的资料。

后续课时将继续完善教案内容，包括风筝的制作、放飞技巧、保养与修复等方面的教学。

请您根据实际需求，逐步提供相关章节的要求，我将为您编写完整的教案。

六、风筝的制作与制作一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 向学生介绍风筝的制作材料和工具。

二、讲解（10分钟）1. 讲解风筝的基本结构，如翅膀、尾巴、线等。

2. 演示风筝的制作过程，包括剪裁、拼接、绑线等。

三、实践（10分钟）1. 学生分组制作风筝，教师巡回指导。

《放风筝》教案（优秀10篇）《放风筝》教案篇一【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。

《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。

【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。

2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。

3.体验大胆表达的乐趣。

【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。

【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。

二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。

提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。

提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。

3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的`方式，引导幼儿匹配故事图谱。

呼啦，呼啦，小兔握着一个X X 风筝，小猫握着一个X X 风筝。

2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。

提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。

小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。

《放风筝》大班教案一、教学目标：1. 了解风筝的基本结构，知道放风筝的步骤和注意事项。

2. 学习风筝的制作方法，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 体验放风筝的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。

二、教学内容：1. 风筝的结构：介绍风筝的基本组成部分，如翅膀、尾巴、线等。

2. 放风筝的步骤：学习如何正确地放风筝，包括选择场地、调试风筝、放飞等。

3. 风筝的制作方法：学习制作简易风筝，了解风筝制作的技巧和注意事项。

4. 风筝的历史和文化：了解风筝的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。

5. 风筝的种类：介绍不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、四方风筝等。

三、教学准备：1. 准备风筝制作材料，如纸张、竹签、线等。

2. 准备风筝放飞场地，确保安全宽敞。

3. 准备相关图片和视频资料，用于教学演示。

四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，提问学生对风筝的了解。

2. 讲解：教师讲解风筝的基本结构、制作方法、放风筝的步骤和注意事项。

3. 制作：学生分组制作风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 放飞：学生分组放飞风筝，教师讲解风筝飞行的原理，指导学生调整风筝。

5. 总结：学生分享制作和放风筝的心得，教师总结课堂教学内容。

五、作业布置：1. 学生完成风筝制作，观察风筝的飞行，记录放风筝的心得。

2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现。

3. 学生收集有关风筝的资料，下一节课分享。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对风筝制作和放飞的兴趣。

2. 评估学生在制作风筝过程中的动手能力和团队协作精神。

3. 考核学生对风筝知识的理解和掌握程度，包括风筝的结构、制作方法、放风筝的步骤等。

七、安全注意事项：1. 确保风筝制作材料安全无毒，适合儿童使用。

2. 在放飞风筝时，提醒学生远离电线杆、高大建筑物等危险区域。

3. 教育学生注意风筝线的安全，避免缠绕在身上或他人身上。

4. 教师应随时关注学生的安全，确保放风筝过程中无人受伤。

大班语言放风筝公开说课教案教案标题：大班语言放风筝公开说课教案一、教学目标：1. 能够理解和运用与放风筝相关的基本词汇和短语。

2. 能够用简单的语言描述放风筝的过程和感受。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 词汇：风筝、线、风、飞翔、高兴等。

2. 句型：我喜欢放风筝。

风筝在天空中飞翔。

3. 情感目标：培养学生的想象力和创造力，增强他们对自然的热爱和对团队合作的认识。

三、教学重难点：1. 重点：掌握与放风筝相关的基本词汇和短语，能够用简单的语言描述放风筝的过程和感受。

2. 难点：培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备：1. PPT课件：包括放风筝的图片和相关词汇的呈现。

2. 放风筝模型：用于示范和激发学生的兴趣。

3. 风筝线、纸和颜料：用于学生制作风筝。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示放风筝的图片，引发学生对放风筝的兴趣和想象力。

提问学生是否放过风筝，放风筝的过程和感受是什么样的。

2. 新课呈现（10分钟）：通过PPT呈现放风筝相关的词汇和短语，例如风筝、线、风、飞翔等，并与学生一起进行发音练习和词汇操练。

3. 情感培养（10分钟）：教师向学生展示放风筝的模型，并简要介绍制作风筝的过程。

鼓励学生合作制作风筝，并引导他们思考如何在风筝上绘制自己喜欢的图案。

4. 合作制作风筝（15分钟）：学生分组合作制作风筝，教师给予指导和帮助。

鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 放风筝活动（15分钟）：学生分组到室外放风筝，教师引导学生注意安全，并鼓励他们用简单的语言描述放风筝的过程和感受。

6. 总结（5分钟）：回到教室，学生分享放风筝的体验和感受。

教师总结本节课的学习内容，强调学生的合作和团队精神。

六、教学反思：本节课通过放风筝的活动，既培养了学生的语言表达能力，又锻炼了他们的合作意识和团队精神。

通过实践操作，学生更深刻地理解了与放风筝相关的词汇和短语。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生的语言运用能力，例如让学生用一段完整的话描述放风筝的过程，并鼓励他们用英语进行简单对话。

2024年小班语言放风筝教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“放风筝”一节。

通过学习，让幼儿了解风筝的起源、种类及放风筝的技巧，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解风筝的起源和种类，知道放风筝的基本技巧。

2. 能够用清晰的语言描述风筝的形状、颜色和图案。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧。

难点：引导幼儿用清晰的语言描述风筝的特点，培养幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、教学课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在蓝天中翱翔的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对放风筝的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧，让幼儿了解风筝的历史和文化。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用清晰的语言描述课件中展示的风筝特点。

2）分组讨论：如何放风筝才能飞得更高、更稳？4. 动手操作（10分钟）1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿动手制作自己喜欢的风筝。

2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成风筝的制作。

5. 展示与分享（10分钟）1）让幼儿展示自己制作的风筝，用语言描述风筝的特点。

2）分享制作过程中的趣事，培养幼儿的团队精神。

六、板书设计1. 风筝的起源、种类2. 放风筝的基本技巧3. 风筝的特点描述4. 合作、分享、团队精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。

2. 答案：根据课堂所学，选择合适的风筝种类和制作材料，按照放风筝的基本技巧进行尝试。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，关注个体差异，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。

鄂教版艺术四年级下册《放风筝》说课稿1一. 教材分析《放风筝》是鄂教版艺术四年级下册的一课，本课主要是让学生通过学习风筝的历史、种类、制作方法等，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地了解风筝的文化和制作过程。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于风筝这个主题，他们可能有一定的了解，但可能并没有亲自动手制作过风筝。

因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到风筝的制作过程中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作一个简单的手工风筝。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到动手制作的乐趣，增强对传统文化的认识和尊重。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解风筝的历史、种类和制作方法，并学会制作一个简单的手工风筝。

2.教学难点：学生能够掌握风筝的制作技巧，如风筝的形状设计、颜色搭配等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等，引导学生主动学习、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的风筝图片，引导学生关注风筝的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍风筝的历史、种类和制作方法，让学生对风筝有更深入的了解。

3.制作风筝：学生分组进行制作，教师提供制作指导和帮助，学生亲自动手制作风筝。

4.展示与评价：学生展示制作完成的风筝，互相评价，教师进行总结评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括风筝的历史、种类、制作方法等关键词，以及制作风筝的步骤和技巧。

通过板书，帮助学生更好地理解和记忆风筝的相关知识。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的制作成果、参与度、合作意识等方面进行评价。

幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第四章第二篇，详细内容为《放风筝》。

通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的起源、种类和制作过程，以及放风筝的乐趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本知识，认识不同种类的风筝。

2. 技能目标：培养幼儿动手制作简单风筝的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对放风筝活动的兴趣，培养幼儿团结协作的精神。

三、教学难点与重点难点：制作简单风筝的步骤和方法。

重点：了解风筝的基本知识，学会表达放风筝的乐趣。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料、课件、录音机等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于放风筝的小故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：展示风筝样品，讲解风筝的起源、种类和制作过程，让幼儿对风筝有基本的认识。

3. 实践：分组进行风筝制作活动，教师指导并解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示：让幼儿展示自己制作的风筝，并鼓励他们讲述制作过程和心得。

5. 例题讲解：以一个简单的语言表达题目为例，引导幼儿学会表达放风筝的乐趣。

6. 随堂练习：让幼儿用自己制作的风筝，进行语言表达练习。

六、板书设计1. 《放风筝》2. 内容：（1）风筝的起源和种类（2）风筝制作过程（3）语言表达：放风筝的乐趣七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的风筝，和家人一起放风筝，并讲述放风筝的过程和感受。

2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去放风筝，我制作了一个小燕子的风筝。

放风筝的时候，我感受到了风的力度，还看到了风筝在空中飞舞的样子，真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了风筝的基本知识和语言表达技巧。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的制作进度，给予及时的指导和鼓励。

2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，提高了教学效果。