下载文档原格式
秋季小学数学教研工作计划（16篇）秋季小学数学教研工作计划 1一、指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、工作目标：1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到98%以上。
3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六认真”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。
(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的'做法。
(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。
2024年小学数学组秋季教学计划一、指导思想概述在当前教学与教育、科研与教研的整合进程中，本部门存在一定的不足。
为促进教育质量的全面提升，特提出以下指导原则：1. 强化教研组建设，提升教研组的学习意识和团队协作精神，致力于构建学习型教研组。
2. 严格执行课堂常规，确保教学活动的规范性和有效性。
三、工作思路与目标1. 深入学习《课程标准》，继续研究新教材，关注学生学习与生活的结合，通过高质量、务实且创新的课堂教学，推动教学质量的稳步提升。
2. 整合每位教师获取的有效资源，共享于教研组内部，增强团队凝聚力，促进教研组间的横向与纵向合作，构建可持续发展的教研团队。
四、本学期主要工作任务及内容（一）日常教学环节的落实与课堂教学效益的提升1. 认真备课（1）教师备课时需深入研究教材，精准把握新教材内容，同时基于编者意图，创造性地运用教材，注重数学事实、概念等显性知识的教学，并渗透数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等隐性数学课程内容，以促进学生的可持续发展。
（3）定期组织集体备课，针对经典和重点课程进行深入研究，共同设计贴近生活的学科教学活动。
2. 抓好教学常规，确保教学质量组织教师学习《教师职业生活指南》中关于教学常规的内容，将学生学习习惯的培养作为重点，加强组内教师的经验交流，优化课堂组织、作业布置、考试测评等常规工作。
3. 加强交流，构建学习型教研组充分利用前期研究成果，在相关年级进行推广，形成教研组分合灵活、教研活动可分可合的机制。
4. 加强对学习困难学生的辅导工作关注学习困难学生的需求，提供个性化辅导，帮助他们克服学习难题，提升学习效果。
2024年小学数学组秋季教学计划（二）一、核心任务1. 深入解读、试用及评估数学课程标准。
对数学课程标准进行细致解读，准确把握小学数学新课程的核心内容要点，明确数学学科教学改革的总体方向。
运用课程标准，深入理解并掌握小学数学新教材的教学指导原则，以指导新教材的教学实践。
2024年秋季小学数学教研组工作计划书尊敬的领导：为了进一步提高我校小学数学教学质量，不断推进数学教学改革，特制定了2024年秋季小学数学教研组的工作计划，具体内容如下：一、目标1、提高学生数学学习的兴趣和能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2、推行素质教育，关注学生的个性化发展，促进学生的全面发展。
3、加强教师的专业素养，提高教师的教育教学能力。
二、工作内容1、制定教研计划根据小学数学课程标准和教材，制定具体的教研计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
教研组成员根据计划进行教学设计，共同探讨和研究有关数学教学的问题。
2、组织教研活动定期组织教研活动，包括观摩课、讲座、座谈会等。
通过互相交流，教研组成员之间可以取长补短，共同提高，促进教学水平的提升。
3、开展课堂教学研究教研组成员可以选择某个教学环节或某个教学内容进行研究，进行教学设计、课堂观摩和课后总结等，形成教学案例和经验分享。
4、编写教学资料根据教研成果，教研组成员可以编写数学教学参考资料，供教师使用。
同时，也可以进行小学数学教辅材料的编写和评审，提高教学资源的质量。
5、参加教研活动和竞赛教研组成员可以积极报名参加各类数学教研活动和竞赛，通过和其他学校、其他教师的交流，互相借鉴和学习，提高个人和团队的教学水平。
6、定期组织评估教研组成员根据教学计划和教研活动的进展情况，定期进行评估和总结，对教研成果进行汇报和分享，及时调整教学策略，提高工作效率。
三、组织结构和工作分工1、组长负责组织协调教研组成员的工作，制定教研计划和安排教研活动。
同时，还要负责与其他学科教研组的沟通和协调工作。
2、成员负责参与教研活动，根据教研计划和教学需要，选择研究方向进行研究和设计。
同时，要积极参与教学评价、教材编写和教学组织等工作。
四、工作措施1、制定详细的工作计划和时间表，明确每个环节的工作内容和工作进度。
2、加强与其他学校和教研机构的联系和交流，开展合作研究和互相学习。
秋季小学数学教研组工作计划(3篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？作者分享了3篇秋季小学数学教研组工作计划，希望对于您更好的写作数学教研组工作计划有一定的参考作用。
数学教学工作计划篇一（20__---20__学年度下学期）20__年3月4日星期三一、指导思想本学期小学数学学科研训工作要根据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化专家型、学习型、服务型的教育服务意识；以全市小学数学教师专业化发展为核心，以全面提高教学质量为目标；认真履行教研员研究、指导、服务的职能，加大对薄弱学校的指导和服务力度。
为我市小学数学整体教学质量的提升作出应有的贡献。
二、工作目标为基层学校教育教学服务，为教师的专业发展服务；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强教师间学习交流，通过小数博客加强教师间网络研修，通过菜单教研加强教师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培养学科骨干教师。
三、具体工作1、加强学习提高自身素质。
教研员须具备终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识，加强学习，潜心研究，提高教研员的自身素质。
加强政治学习，认真学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__年）等；努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。
按时参加学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平。
加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。
教研员要认真学习《数学课程标准》、《教师用书》、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、教师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中汲取教学教研智慧，并及时写好业务笔记；积极参与网络研修学习，从中汲取课堂改革和课题研究的经验，利用小学数学工作室博客，为全市小学数学教师提供多形式学习的渠道；充分利用外出学习的机会，学习优秀的教育教学经验，并积极运用到小学数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的机会进行专题汇报，实现资源共享。
小学秋季数学教研组工作计划（精选18篇）小学秋季数学教研组工作计划篇11、理论学习，统一认识开学第一周，组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做准备；十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的个人成长做铺垫。
有关学习资料已上传网站。
2、团结协作，资源共享。
主要体现在以下三个方面：2.1教具、课件制作共享。
在学习第二单元《旋转与平移》，第五单元《多边形的面积》时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。
2.2复习资料的准备：从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点知识，第四节进行练习巩固，对于练习题的准备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料，为大家提供了便利。
2.3一学期中，张艳霞老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。
3、立足教材，扎实教研。
利用周一集体教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。
不同的'教师均感觉一学期下来有不同的收获。
以第四单元《珍稀动物》为例，老师们除了制作了适合自己教学风格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。
2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文一、指导思想概述本学期，我六年级教研组将秉承学校中心工作的核心导向，以新课程理念为行动指南，紧密围绕教导处的工作规划，着力加强教研组自身建设。
以历年争创优秀教研组为契机，汲取过往经验，发挥既有优势，针对存在的不足进行改进，强化教研教改力度。
致力于探索更为有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，进一步提高教师的专业理论水平和教学实践能力。
在工作执行上追求精细化，力求在确保教学工作轻盈且高效的促进每位学生实现和谐而个性化的成长，确保他们能顺利完成小学阶段的数学学习，并更好地适应中学阶段的学习需求。
二、工作目标阐述1. 积极组织教师深入理论学习，钻研教材及教参，系统梳理知识体系、知识点和测评要点，确保课标精神得到实质性落实，助力构建有效课堂。
2. 增强教研组的团队协作意识，促进资源共享，实现同伴互助的优化。
3. 严格教师行为管理，确保学校规章制度的贯彻执行，通过多种教研活动将工作落到实处，尤其注重学生作业的布置与批改，确保质量和规范。
4. 对学生开展多元化的数学竞赛活动，激发学习兴趣，强化数学在实际生活中的应用，促进学生个性和谐成长。
5. 持续强化课题研究工作，认真撰写案例和论文，培育学习型、专业型的教师团队。
6. 积极配合学校其他各项工作，鼓励教师参与各类培训，提升教师综合素质。
三、主要工作及措施说明1. 常规教研：要求每位教师深入理解教材、教参及新课标对六年级教学的要求，确保能够灵活应用于教学实践中，以提高教学质量，促进师生共同进步。
2. 课堂教学研究：撰写每月两次的教学反思，及时记录和积累教学体会与感悟，为提高教学及理论水平奠定基础。
3. 作业设计研究：提升作业设计质量，使作业与课堂训练紧密结合，确保作业的有效性，减少机械性无效劳动，实现基础与能力的双重训练。
4. 课题研究：日常教学中要实践自己的课题研究，勤于记录点滴收获，通过研究不断完善教学方法，加强业务水平。
秋季小学数学教研组工作计划【精彩6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!秋季小学数学教研组工作计划【精彩6篇】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。
2022年秋季小学数学教研组工作计划【三篇】【篇一】秋季学校数学教研组工作方案一、指导思想本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点,促进数学教学理论争论与教学实践的结合,老师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,领先提议同学自主探究,把学习的主动权还给同学.提高课堂有效教学质量、减轻同学课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作.同时分散整个教研组的力气,促进每个老师的专业成长.二、工作目标1.在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的实践阅历,进一步提升本组老师的教研科研力气,组建一支适应新课标要求的数学老师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二其次节课.)2.促进老师专业化进展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查督促,发觉问题准时反馈、改进,形成质量监把握度.3.结合学校大课题"有效课堂教学争论",开展班级、班级小课题专题争论,把小课题争论作为本期数学教研组的一个亮点,各任课老师开学写好课题争论实施方案,每周一篇课题争论反思,收集整理好实施过程的全部资料,做好阶段性总结,做好预备向上级升报的课题.通过课题争论,使老师从"争论型"向"专家型"转化.三、主要工作(一)连续学习课改和新基础理论,转变老师的训练观念.1、认真学习课程标准,争论新课标、新教材.全体老师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,主动实践、探究新课程下的有效课堂训练教学规律.立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探究、争论、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中.2、组织老师相互沟通新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员.3、每位老师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的共性化教学模式,在课堂这个舞台上呈现自己的风采,让课堂焕发诞生命的活力.4、重视教学过程的反思,每节课后老师要认真地反思教学过程,准时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建.(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益.1、组织老师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课.老师每学期听课不少于20节.老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨相互沟通,不断提高自己的教学艺术.2、扎实做好常规教学工作:(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要迅速而灵敏;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"每天清、周周清、月月清",讲究实效.(2)连续做好每天练的工作.狠抓同学的计算与基本技能训练,做到每天2--3分钟口算或者是基本计算训练.(三)抓住平常,认真做好辅优补差等工作.1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平常的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量.2、抓好课堂拓展、延长,要不断发觉有潜力的同学.3、加强各班级数学质量,并准时进行质量分析,在教学中准时改进.4、加强毕业班教学工作,提高教学质量.四、具体工作支配:九月份:1、制定并通过教研组工作方案.2、制定各班级各学科教学工作方案.3、制定各班级课题争论实施方案.4、教学六认真工作检查考核.十月份:1、组织老师业务学习.2、组内老师相互听课学习、阅历相互沟通.3、撰写课题争论反思.4、教学六认真工作检查考核.十一、月份:1、期中考试,质量分析.2、撰写课题争论反思.3、研讨数学教学中存在的问题.4、进行课题阶段性总结.5、教学六认真工作检查考核.十二、月份:1、组织老师业务学习.2、撰写课题争论反思.3、研讨数学课题争论中存在的困惑.4、教学六认真工作检查考核.201x年1月份:1、制定期末复习方案.2、期末考试,质量分析.3、课题争论反思.4、课题争论总结.5、老师撰写论文.6、教研组工作总结.【篇二】秋季学校数学教研组工作方案为了更好地落实学校训练工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。
2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校工作计划为核心，以《小学数学课程标准》为指引，立足课堂教学，夯实基础，提升质量。
我们将继续聚焦“学生核心素养”和“学科关键能力”，努力培养学生数学学习的兴趣和自主性，提升教学质量。
二、工作目标1. 加强理论学习，更新教学观念，提高教学水平。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
三、具体措施1. 加强理论学习，更新教学观念。
组织教师学习《小学数学课程标准》，深入理解课程的基本理念、设计思路和教育目标。
鼓励教师参加各种业务培训和学术交流活动，不断提高自身业务水平和教学能力。
2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。
在课堂教学中，注重培养学生的数学核心素养和学科关键能力。
通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和自主性。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的见解。
3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。
组织学生进行数学竞赛、数学故事会、数学小报制作等活动，让学生在活动中感受到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
同时，也可以借此机会锻炼学生的数学思维和表达能力。
4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。
加强集体备课，每周安排固定的时间进行集体备课活动。
在集体备课中，教师可以共同讨论教学中的问题，分享教学经验和方法。
同时，也可以借此机会提升教师的合作与反思能力。
5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。
定期进行教学质量检测和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果。
根据检测结果，及时调整教学策略和方法，促进教学质量的不断提升。
四、工作安排九月份：制定教学计划并上传教研网；更换黑板报；组织参加县教师备课教案评选；参加市小学数学核心素养线上研讨会；参加县小学数学核心素养线上研讨会；参加镇小学数学教学研讨活动。
2024年数学教研组新学期工作计划模版在过去的一年里，我校区数学教研组全体教师恪守教学工作计划，圆满完成了各项教学任务。
在老师们共同努力和同学们勤奋学习下，绝大多数班级的数学成绩显著提升。
这一成果的取得，离不开教师们的辛勤付出和学生们的不懈努力。
在上一个学期，我组教师经深入总结，一致认为遵循既定的教学工作计划是成功的关键。
基于此，我们制定了新的学期教学工作计划，以期在原有基础上实现教学质量的进一步提升。
以下为计划的主要内容：一、稳步推进课程改革。
1. 深入学习课程标准，研究教材编写意图，把握新课程改革对师生提出的新要求。
2. 在课堂教学中贯彻课改精神，坚持以学生为本，重视能力培养和活动设计，提升教学过程的开放性和灵活性，营造宽松民主的课堂氛围，建立多元化的评价体系。
3. 研究新课标、新教材，优化课程实施策略。
正确处理继承与创新的辩证关系，以新的教学理念指导实践，探索符合新课程理念的教学方法。
特别要求一年级教师熟练运用新教材，激发学生的学习兴趣，其余年级教师也要创新使用教材，关注学生的发展过程。
4. 积极探索评价改革，建立多元化、多样化的评价体系，注重对学生学习能力、学习过程以及综合素质的全面评价。
5. 以课程为载体，开展课题协作活动。
围绕“小学生数学学习方式转变研究”这一主题，营造良好学习环境，激发学生主体性，转变教学方式，让学生在探索中发现问题、解决问题，实现个性化学习。
6. 加强课改过程管理，明确课改目标、内容、方法和研究课题。
加强集体备课，针对课改过程中的实际问题进行反思和总结，及时分享研究成果。
2024年数学教研组新学期工作计划模版（二）在上一学年的教学工作中，我数学教研组的全体教师遵循教学计划，圆满完成了各项教学任务。
在这一过程中，绝大多数班级的学生成绩显著提升，这一成就的取得，离不开学生们的勤奋学习，也离不开教师们的辛勤付出，二者相辅相成。
在上一学期，我们数学教研组的教师们共同总结出一个共识：遵循既定的教学工作计划，是教学取得成功的关键。
秋季小学数学教研组新学期工作计划XX 秋季小学数学教研组新学期工作计划XX在这个充满希望的新学期里，数学中心教研组将在中心学校的领导下做好各项教研工作，现根据中心学校教研工作计划，特制定本学期教研组工作计划：一、指导思想本学期数学中心教研组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“学生自主学习”的教学模式作为本学期教学的课堂教学理念。
结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究，积极开展“一师一优课”活动，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和无私奉献的精神。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
7、立足课堂，积极做好“一师一优课”实践与研究。
认真磨课，积极晒课，努力把“一师一优课”活动推向深入。
8、加强资料建设，实现资源共享三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展小范围切合实际的专题研讨活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
加强对组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我乡学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“学生自主学习能力的培养”作为本学期课堂教学研究的内容，实现课堂教学理念的更新。
从而做到课堂教学的有效性。
4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。
在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教学水平。
四、月份具体工作安排：九月份：1、制订数学中心教研组工作计划。
2、组织新岗转岗数学教师展示课竞赛活动。
十月份：1、继续搞好青年教师的指导，深入课堂实地指导。
2、“比教学”活动。
十一月份：1、观看数学优质课录像并进行录像课专题研评。
2、教师就自己的课堂教学实际撰写有应用价值的小论文。
十二月份：1、教研组长就学校课堂教学中遇到的问题和困惑举行研讨和讲座。
2、一师一优课优质课例上传。
元月份：教研组工作总结。
秋季小学数学教研组新学期工作计划XX一、对上学期教学工作的简要分析:上学期，在区教研员的引领指导下，在学校领导的关心帮助下，我校全体数学教师团结协作，数学组教研工作取得了可喜的成绩，主要情况如下：1.深入学习，以读郑毓信《教数学、想数学、学数学》，引导教师思考什么是数学、教什么样的数学、学什么样的数学、数学课堂应是什么样等问题，转变教师的固有落后观念，学习先进的教学理念，转变教学方式，提高教学效率。
2.以课题教学为主阵地，深入开展教科研活动，每位教师都以年级组为单位，以“同课异构”为组织形式，认真执教了一节校内公开课;每个年级各有一位老师上了一节高质量的教研课。
3.开展丰富数学实践活动，加强学生数学应用能力的培养。
XX年4月，组织一至二年级和三至六年级学生分别进行“剪贴数学小报”和“手编数学小报”比赛。
XX年6月，组织二至六年级学生进行“小学数学实践活动竞赛”，一年级“口算达人”、二年级“算24大赛”、三年级“巧求‘测’周长比赛”、四年级“估测比赛”、五年级“七巧板拼图”、六年级“测量旗杆的高度”，其中一(3)、二(5)、三(5)、四(1)、五(1)、六(3)成绩突出获一等奖。
4.积极组织教师参加区教育局教研室组织的各项教研活动。
3月7、9两日先后与罡杨学校开展了两次“同课异构共同磨课”活动。
我校孙丹、张侃、宋振龙三位老师执教了研讨课。
4月19日下午，海陵区小学数学“同课异构，联校教研”研讨活动在九龙实验学校举行，来自全区近50名小学数学教师参加活动。
孙素兰老师执教的《24时记时法》受到了与会专家、同行的一致肯定。
李阳老师在区青年教师基本功竞赛(教学设计、课件制作)中获二等奖。
组织二十多名数学教师参加海陵区优秀教学设计片断征集评比和泰州市小学数学优秀教学案例评比。
张珑、张侃、李阳、李彬等分获一、二等奖。
5.开展“青蓝工程”结对活动。
张珑、张侃、张智平、李阳、姜丽、王乾、陈锦、朱美雯、茆冬元、李彬、高根兰、刘旻静等老师结成了师徒。
老教师主动地把经验贡献出来供大家学习，年轻教师学习认真、积极进取。
为帮助年轻教师尽快成长，由张珑老师牵头，张珑、张侃、李阳、李彬、刘旻静等5位老师成立了小学部数学教学研修互助小组。
以课堂教学为研修载体，“一课多磨”为研修形式，组内每位老师都执教了一系列的教研课，张珑1节、张侃5节、李阳5节、李彬3节、刘旻静3节。
6.紧抓教学质量，学校定期与不定期地对各年级进行质量调研，对部分后进班级跟踪调研，分析原因、帮助提高。
我校在市教育局教研室、区教育局教研室先后组织的期末学业质量检测中，整体成绩尚可。
总之，去年的教研活动是在和谐的氛围中有效进行的。
本组教师老中青搭配合理，相信这学期在全体教师的努力下，本组工作定会上一个新台阶。
二、本学期工作目标：针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1.以学校总体教学工作为依据，结合区局小学数学教研计划，制定校小学数学教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。
确保每次教研活动有记录、有总结，形成资料积累。
2.以打造“乡土情怀·龙韵特色”的校园文化为契机，秉承“和而不同”的办学理念，以形成“质朴、灵动”的教风为目标，增强发展意识，加强校本培训。
进一步加强对“翻转课堂”模式的探索研究，分析“翻转课堂”对提高课堂效率的作用，不断总结经验。
初步形成并推广我校“问题•活动•评价”的课堂教学模式。
3.将课题研究(课堂教学中如何“补差”)、主题研究(策略教学)、课例研究、课堂教学展示有机整合，在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平和教研能力。
明确本组研究课题，对课题有充分认识，能结合教学内容将课题研究落到实处，以课题研究推动教师成长，提高教学水平和增强教学效果。
4.努力减负增效，打造高效课堂，严把教学质量。
在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
三、具体工作思路：1.备课组、教研组活动制度化、系统化各备课组认真制定切实可行的计划，落实教学进度和教学具体要求，对每次活动的中心发言人和“一人一好课”做好安排。
对数学作业的内容、格式、批改都统一要求，对《补充习题》的使用、对课堂作业本的内容都进行规范，同时强化检查，使常规教学工作规范化。
每双周星期二下午为小学数学教研活动时间，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。
2.实抓课例研究，引领课堂教学一个完整的课例研究包含三个部分：课前说课、课堂听课、课后评课。
本学期将课例研究与新教师培训结合。
课前主要由上课教师陈述课堂构思和请求听课教师关注的问题，学科组围绕主题设计课堂观察表，为听课做准备;上课期间：听课教师依据分工和观察表，进行观察记录;课后上课教师陈述得失，听课教师依据观察记录分别从不同角度进行评课，最后得出结论和改进建议。
3.深入开展课题研究，培养研究型教师按计划、分阶段开展课题研究，督促教师及时收集课题研究资料，鼓励教师参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
鼓励教师积极申报、参与个人课题研究。
4.利用“两微一端”，为教师学习、交流提供平台。
要求教师主动适应微博、微信、网络客户端等各种新兴传播手段和载体，借助新媒体的独特优势，为教师成长和教科研增添后劲。
建立“九龙实校小学数学QQ群”，开展每周一题练习、每周一文学习、一人一课互评等活动。
5.组团结对，共同成长在教师中进行“青蓝结对”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使年轻教师尽快成长起来。
另外，由校名师牵头，部分年轻教师和新老师成立了小学部数学教学研修互助小组。
以课堂教学为研修载体，“一课多磨”为研修形式，组内每位老师都执教了一系列的教研课，6.加强校际交流，取长补短利用我校与海光中心小学、大浦中心小学结成交流对子的机会，组织教师认真向来我校交流的教师学习先进的教学理念、灵活的课堂教学技巧。
7.开展数学活动，品味数学文化。
以年级为单位开展数学活动，针对各年段的学生设计了一系列的活动方案，一至三年级口算、笔算竞赛，四至六年级“探索与应用能力”数学竞赛。
组织学生进行“小学生自编数学小报”评比，一至三年级剪贴报，四至六年级自编手抄报。
以“数学有用”“数学好玩”为题开展征文活动。
8.加强教学效果检测，抓好质量分析，为改进教学提供数据和依据学校将不定期、不定年级地进行“独立作业”形式的调研，并组织所测班级、年级的教师进行教学质量分析，制定改进与补救措施。
四、具体活动安排：(一)教研活动内容及具体安排时间：单周星期二下午14:50～16:20。
听关于教学规程的讲座，传达校教科研工作计划安排，初步确定《小学数学教研组教研活动计划》。
传达区教研室精神。
各项活动分工到人。
针对省XX学生学业质量检测作具体工作布置。
学习有关核心素养培养的系列文章。
完成“一师一优课、一课一名师”部分教师的视频录制并上传活动。
以“如何通过数学学习促进学生思维发展”为专题，展开读书研讨活动。
、与罡杨学校开展“互助互评”活动，听两节课并查阅作业，要求我校老师做好相关准备工作陈意勇执教关于课题“如何通过数学学习促进学生思维发展”的研讨课组织中青年数学教师独立备课比赛。
