新学期数学教研组工作计划

第一学期小学数学教研工作计划(15篇)第一学期小学数学教研工作计划1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的`信心，增强学生的创新意识。

2024年六年级数学教研组工作计划例文一、指导思想本学期，我们六年级教研组将以学校的中心工作为引领，以新课程理念为指南，紧密围绕教导处的工作规划，致力于加强教研组自身建设。

我们将以持续争创优秀教研组为动力，深入总结经验，充分发挥既有优势，同时针对存在的不足进行改进。

我们将加大教研教改力度，积极探索并实践高效的课堂教学方法与策略，以期提升课堂教学效率，并同步提升教师的专业理论素养与教学实践能力。

我们追求教学工作的精细化，力求在减轻学生负担的确保教学质量的高标准，促进学生全面而富有个性地发展，确保他们顺利完成小学阶段的数学学习任务，为中学学习奠定坚实基础。

二、工作目标1. 深化理论学习，组织教师深入钻研教材与教参，系统梳理教材知识体系、明确知识点及测评要点，确保课标精神的有效落实，促进课堂教学的有效性。

2. 强化教研组的团队与合作精神，实现资源的真正共享，加强同伴间的互助与合作。

3. 规范教师行为管理，严格执行学校相关规章制度。

通过组织理论学习、备课、听课与评课等活动，将教研组的各项工作做实做细，深入课堂教学研究，特别是加强对学生作业布置与批改的规范与监督，确保作业质量，及时采取补救措施，以期实现教学质量的突破性提升。

4. 在学生中开展丰富多彩的学习竞赛活动，以激发学生学习数学的兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生个性的和谐发展。

5. 持续加强课题研究，鼓励教师撰写高质量的教学案例与论文，努力构建学习型、专业型的教师团队。

6. 全力配合学校工作，确保各项任务得到有效落实，并积极鼓励教师参与各类培训活动。

7. 设定具体的教学目标，力争全年级学生数学期末考查及格率达到既定比例以上，优生率高于预设标准。

三、主要工作与措施1. 常规教研：要求每位教师深入研读教材、教参及新课标对六年级的具体要求，做到融会贯通，以指导教学实践，提升课堂教学质量，促进师生共同成长。

2. 有效课堂教学研究：鼓励教师每月撰写两篇教学反思，及时记录教学过程中的心得体会，积累教学经验与感悟，为教学水平的提升与理论素养的增强奠定坚实基础。

2024年小学一年级数学教研组的工作计划为指导一年级组教师的专业成长提供坚实基础，本计划依据学校教导处工作规划，以“实施有效教学，实现优质课堂”为核心目标，结合实际教学案例，开展有针对性的研究。

本学期，我们将围绕“重常规，抓教研”这一主线，深入进行课堂研究。

一、指导思想本学期，我们旨在推动一年级组教师的专业发展，通过深化教学常规管理，优化教学过程，提高教学效益，实现教学质量的全面提升。

此举旨在营造一个充满活力、富有实效的教学环境。

二、现状分析目前，一年级教研组共有若干名教师，他们热爱教育事业，具有高度的责任心和敬业精神。

尽管他们均具备一定的教学经验，但近期调入城市小学，且普遍面临大班额教学挑战，同时负责双班教学，身心压力较大。

新学期伊始，学生从学前班过渡至小学，学习习惯尚待培养，学生个体差异明显，教师需积极探索适应不同学生的教学策略。

三、工作目标1. 加强课堂教学与常规管理，优化教学过程，提升课堂效益，确保教学质量的持续提升。

2. 关注学生学习习惯的养成，监督学生学习习惯及课堂表现，促进学生全面发展。

3. 立足课堂教学，积极借鉴“先学后教，当堂训练”的教学模式，严格控制教学质量，确保教学成果的逐级提升。

4. 从多维度、多角度对学生进行综合评价，确保素质教育落在实处。

四、工作重点1. 加强教学常规管理，严格执行教学“六认真”原则。

2. 开展丰富多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学应用能力，促进学生个性化发展。

3. 着重培养学生的学习习惯，确保学生能够高效学习。

五、工作措施1. 强化常规管理，优化集体备课流程，探索高效课堂模式，提升教学质量。

2. 持续加强常规教育，规范学生行为，培养良好学习习惯，尤其是专心听讲的习惯。

3. 开展多样化的数学活动，让学生在参与中感受数学的价值，实现个性化发展。

4. 积极配合学校教科室工作，认真准备并参与公开课，积极听取优秀教师示范课，并做好听课记录，深入学习和探讨。

2024年小学数学教研组工作计划例文为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

数学教研组工作计划数学教研组工作计划篇1﹙一﹚抓好教学及常规工作1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。

要求每位教师每周至少听2节课。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。

3、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进去，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比，以此推动学校的教科研发展。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5、注重指导学生良好习惯的养成教育。

重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。

加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。

6、继续探索课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习的兴趣。

争取创出自己的特色。

注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的.点点滴滴。

﹙二﹚主题研训工作1、确定主题，制定计划，开展理论学习，使研训活动有计划、有面积、有步骤的开展，真正做到有效性，为教学服务。

2、总结反思是将通过一学期的研训活动，认真反思，进行总结。

总之，我们中年级组这支积极奋进的团队，依托“课改”的深入推进，以“准名师工作室”为抓点，全力配合学校领导的部署，认真工作、积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长.数学教研组工作计划篇2新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。

让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的`教研计划如下：一、开展课堂教学研究。

2024年小学四年级数学教研组的工作计划范例本学期，四年级数学教研组教学工作秉承教导处的工作思想，紧密围绕学校数学教科研实际情况，充分发挥教研组内部的教学与教研潜能。

本组将倡导严谨、科学、务实的工作态度，以新课标新理念为指引，坚持以学生为中心，倡导自主、合作、探究的教学模式，致力于营造民主和谐的课堂氛围。

本组将积极总结教学经验，发挥优势，改进不足，凝聚全体教师的智慧和创造力，努力使数学教研组在充满活力、创新精神及团结奋进的基础上，展现出新的生机与活力。

一、教研指导思想在教学与教研活动中，本组将遵循以下指导思想：1. 深入挖掘教学与教研潜力，提升教学与教研质量。

2. 坚持新课标新理念，以学生为本，营造自主、合作、探究的课堂氛围。

3. 积极创建民主和谐的课堂，促进教师与学生共同成长。

二、教研目标本组旨在聚焦课堂教学，改进教学方法，减轻教学负担，提高教学效率及教研水平。

三、工作重点1. 将小数思想方法在课堂教学中的渗透及提高学生问题解决能力作为教研工作的核心内容，并开展多种形式的教学活动。

2. 严格执行教学“六认真”要求，确保教学质量。

要求教师做到：精心备课、用心上课、悉心辅导、细心批改、真心评价、热心参与。

四、具体工作安排及措施1. 依据学校对教师教学“四项规范”的完善要求，本组要求全体教师深入研究教材、设计教案、反思教学。

注重学生的学业评价，及时批改作业，对每个单元的检测进行统计和分析。

通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等措施，落实学校的教学常规要求。

2. 充分利用每周的教研活动时间，开展自主学习、集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。

积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，促进教师深入理解教材、处理教材、研磨教学、反思交流，提升课堂教学效益。

3. 积极有效地开展“研讨课”。

本组教师积极响应学校研讨课制度，通过组内课堂研讨、互相听课、评课，使全组教师都能参与有效课堂的创建。

2024年六年级数学教研组新学期工作计划例文一、指导思想概述本学期，我六年级教研组将秉承学校中心工作的核心导向，以新课程理念为行动指南，紧密围绕教导处的工作规划，着力加强教研组自身建设。

以历年争创优秀教研组为契机，汲取过往经验，发挥既有优势，针对存在的不足进行改进，强化教研教改力度。

致力于探索更为有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，进一步提高教师的专业理论水平和教学实践能力。

在工作执行上追求精细化，力求在确保教学工作轻盈且高效的促进每位学生实现和谐而个性化的成长，确保他们能顺利完成小学阶段的数学学习，并更好地适应中学阶段的学习需求。

二、工作目标阐述1. 积极组织教师深入理论学习，钻研教材及教参，系统梳理知识体系、知识点和测评要点，确保课标精神得到实质性落实，助力构建有效课堂。

2. 增强教研组的团队协作意识，促进资源共享，实现同伴互助的优化。

3. 严格教师行为管理，确保学校规章制度的贯彻执行，通过多种教研活动将工作落到实处，尤其注重学生作业的布置与批改，确保质量和规范。

4. 对学生开展多元化的数学竞赛活动，激发学习兴趣，强化数学在实际生活中的应用，促进学生个性和谐成长。

5. 持续强化课题研究工作，认真撰写案例和论文，培育学习型、专业型的教师团队。

6. 积极配合学校其他各项工作，鼓励教师参与各类培训，提升教师综合素质。

三、主要工作及措施说明1. 常规教研：要求每位教师深入理解教材、教参及新课标对六年级教学的要求，确保能够灵活应用于教学实践中，以提高教学质量，促进师生共同进步。

2. 课堂教学研究：撰写每月两次的教学反思，及时记录和积累教学体会与感悟，为提高教学及理论水平奠定基础。

3. 作业设计研究：提升作业设计质量，使作业与课堂训练紧密结合，确保作业的有效性，减少机械性无效劳动，实现基础与能力的双重训练。

4. 课题研究：日常教学中要实践自己的课题研究，勤于记录点滴收获，通过研究不断完善教学方法，加强业务水平。

五年级新学期数学教研组工作计划6篇五年级新学期数学教研组工作计划 1在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

一、主要工作：1、加强教师队伍建设。

本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。

第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。

第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

2、坚持教学常规管理，使之规范有序。

⑴备课。

老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。

使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。

环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

⑵上课。

课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。

即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。

“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理;[莲山课件 ]把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。

小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。

所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。

关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。

三至五年级开设思维训练班。

促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。

并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。

培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。

2024年数学教研组新学期工作计划模版在过去的一年里，我校区数学教研组全体教师恪守教学工作计划，圆满完成了各项教学任务。

在老师们共同努力和同学们勤奋学习下，绝大多数班级的数学成绩显著提升。

这一成果的取得，离不开教师们的辛勤付出和学生们的不懈努力。

在上一个学期，我组教师经深入总结，一致认为遵循既定的教学工作计划是成功的关键。

基于此，我们制定了新的学期教学工作计划，以期在原有基础上实现教学质量的进一步提升。

以下为计划的主要内容：一、稳步推进课程改革。

1. 深入学习课程标准，研究教材编写意图，把握新课程改革对师生提出的新要求。

2. 在课堂教学中贯彻课改精神，坚持以学生为本，重视能力培养和活动设计，提升教学过程的开放性和灵活性，营造宽松民主的课堂氛围，建立多元化的评价体系。

3. 研究新课标、新教材，优化课程实施策略。

正确处理继承与创新的辩证关系，以新的教学理念指导实践，探索符合新课程理念的教学方法。

特别要求一年级教师熟练运用新教材，激发学生的学习兴趣，其余年级教师也要创新使用教材，关注学生的发展过程。

4. 积极探索评价改革，建立多元化、多样化的评价体系，注重对学生学习能力、学习过程以及综合素质的全面评价。

5. 以课程为载体，开展课题协作活动。

围绕“小学生数学学习方式转变研究”这一主题，营造良好学习环境，激发学生主体性，转变教学方式，让学生在探索中发现问题、解决问题，实现个性化学习。

6. 加强课改过程管理，明确课改目标、内容、方法和研究课题。

加强集体备课，针对课改过程中的实际问题进行反思和总结，及时分享研究成果。

2024年数学教研组新学期工作计划模版（二）在上一学年的教学工作中，我数学教研组的全体教师遵循教学计划，圆满完成了各项教学任务。

在这一过程中，绝大多数班级的学生成绩显著提升，这一成就的取得，离不开学生们的勤奋学习，也离不开教师们的辛勤付出，二者相辅相成。

在上一学期，我们数学教研组的教师们共同总结出一个共识：遵循既定的教学工作计划，是教学取得成功的关键。

2024年数学教研组新学期工作计划深入领会国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素质教育的发展，深化教育领域的各项改革。

我们将继续以“聚焦课堂”为核心工作导向，注重教学整合，更新教育理念，转变教师的教学策略与学生的学习模式，将培养学生的创新思维与实践能力作为工作重点，进一步深化课堂教学改革，以期实现教育质量的全面提升。

具体工作规划如下：一、强化理论学习，明确课程改革方向。

理论学习应贯穿于课程改革的整个过程。

在当今这个信息爆炸的时代，知识日新月异，新理念层出不穷，学习已成为现代生活不可或缺的一部分。

作为教师，更应树立终身学习的理念。

教导处将精心策划，将理论学习纳入全校业务学习范畴，并渗透到各教研组的教研活动中。

学习内容应兼顾具体经验分享与理论深度探讨，既要学习正面经验文章，也要关注有争议性的评论，避免盲目跟从。

我们将采取理论联系实际、集体学习与自学相结合的方式，要求每位教师做好学习笔记，并定期组织交流分享，确保先进的教育思想深入每位教师内心，为教学实践提供有力指导。

二、严格执行教学常规，提升教育质量。

1. 坚决执行课程计划。

课程计划是教育法规，不得擅自更改。

教导处将加强对教师授课情况的监督，确保教师按课表上课，严禁私自调课或占用技能课等行为。

特殊情况下的调课需经教导处批准。

2. 深入学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，并结合我校实际，修订和完善我校的教学常规要求。

教导处将推广“推门听课，翻本检查”的工作制度，继续实施月度教学常规检查，以督促教师切实落实教学常规，提高教学水平与质量。

3. 加强教研组建设。

教研组是教师专业成长的重要平台。

各教研组需根据学校教学工作计划，结合本组实际情况，制定切实可行的教研组工作计划。

教研活动应定时间、定内容、定主题和中心发言人，注重实效与创新，激发教师参与教研的积极性和创造力，鼓励教师合作共享教研成果。

各教研组应努力形成自身特色，并在期末进行总结交流，评选先进教研组。

新学期数学教研组工作计划数学教研组新学期工作计划1.确定整体目标本学期, 数学教研组的整体目标是提高学生的数学素养和解题能力, 增强学生对数学的兴趣和学习动力。

2.制定学期计划2.1 设定每月的教研活动安排, 包括教研讨论、集体备课、组织学科竞赛等, 确保每个教师都能参与其中, 提升教学水平。

2.2 每月安排一次专题教研活动, 围绕新课程标准和教材内容安排, 研讨新教学理念和方法, 并提供实践操作机会, 进行教学模拟和角色扮演。

2.3 积极组织参加市区的数学教研会议和研讨班, 争取聘请外部专家进行专题讲座, 增加教师的专业知识和教学技能。

2.4 安排数学新教师参与教研组工作, 进行培训和指导, 提高其教学水平和教学能力。

3.教师个人目标制定3.1 教师针对新学期的教学目标进行制定, 明确希望达到的教学效果和提高目标, 并列出实现目标的具体计划和措施。

3.2 鼓励教师进行自主学习, 扩大教学知识面, 加强专业素养。

教师可以选择阅读相关专业书籍, 观看教学视频, 参加教学研讨班等形式进行自主学习。

3.3 激励教师进行教学实践创新, 鼓励教师尝试新教学方法和策略, 提高教学效果。

可以通过录制课堂视频进行自我反思和教学改进。

4.教学方法和策略的研究与推广4.1 针对学生中普遍存在的数学学习困难和难点, 教师进行深入研究并总结有效的教学方法和策略, 在教研组内进行分享和交流。

4.2 教研组成员共同开展实验课活动, 以小组形式设计和实施教学方案, 并相互观摩和评价, 提高教师的教学能力和创新意识。

4.3 整理和推广数学教学中的优秀案例和经验, 形成教学资源库, 供教师参考和借鉴, 促进教师之间的合作和互动。

5.学生个体差异的关注与支持5.1 关注学生的个体差异, 根据不同学生的学习特点和需求, 开展差异化教学, 提供有针对性的帮助和指导, 确保每个学生都能得到适当的关注和支持。

5.2 鼓励学生参加数学相关的竞赛和活动, 拓宽学生的数学视野和思维方式, 提高学生的学习兴趣和自信心。

小学数学教研组工作计划（精选20篇）小学数学教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。

继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2024年中小学数学教研组工作计划例文一、指导思想：本学期，数学教研组遵循学校工作计划和教导处的教学教研安排，以课堂为立足点，秉持高效课堂理念，提升教学实效性，强化学生技能训练，激发学生创新能力。

我们将深入研究“少教多学”的教学模式，加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。

二、具体工作规划：(一)深化学习，提升认知：1. 数学组全体教师将重温数学课程标准，围绕“少教多学”模式研究，鼓励教师根据学生学习特点设计个性化作业和练习，精心挑选和批改，为推动素质教育创造有利环境。

2. 在理论学习和经验总结的基础上，组织教师进行教学反思，撰写教育论文，鼓励参与各级论文竞赛和发表文章。

(二)强化教育教学常规管理，提升教学质量：1. 备课：涵盖教材教参分析、学生理解、教学内容设计等，教案应包含教学内容、目标、重点难点、教学方法、教具、教学流程、板书设计、作业布置和教学反思等。

2. 上课：(1)维持教学秩序，围绕目标组织教学；(2)精讲精练，突出学生主体，关注学生个体差异，倡导“自主学习、合作探究”；(3)明确目标和重难点，讲透知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，及时反馈教学效果；(4)通过课堂测试落实教学目标。

3. 作业布置与批改：作业量适中，每节课至少一次作业，注重质量，批改准确及时，要求字迹工整，格式规范。

4. 辅导：持续做好优生提升和困难生辅导，制定具体计划，确保措施有效，效果显著，记录好作业批改情况。

5. 检测：采用多元评价方式，除了笔试，还应考虑口试和操作等，评估学生知识掌握和能力发展。

通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等方式评价学习态度和习惯，激发学生学习数学的兴趣。

定期进行单元测试，做好检测分析和补缺工作。

6. 听评课：积极参与校内外的听课、评课活动，提升教学能力。

三、详细工作时间表：____月份：1. 一年级新生入学，转学生考试编班。

2. 暑假作业收交与批阅。

3. 制定数学教学进度、教学工作和教研组工作计划。

2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。

教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。

对基础较差的学生提倡面批。

对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

2024年小学数学教研组的工作计划随着新学期的到来，为了进一步推进教育改革，贯彻新型课程理念，提升数学课堂教学质量，增强我校数学教师的课堂教学能力与素养，促进师资队伍的持续成长，我校将持续开展数学教研活动，特此拟定以下计划。

一、指导思想本学期，我校将全面实施素质教育，着重培养学生的创新精神与实际操作能力，将课程改革作为工作重点，强化对教学过程的监督与管理。

我们将坚持将课堂教学视为教研工作的核心，深入研究课程改革中出现的新问题与新状况，寻找解决问题的策略，以此提升教师的专业素质与课堂教学效率，致力于推动全校教学质量的稳步提升。

二、主要工作与措施（一）持续深化教育教学理论学习，推动教学观念的更新。

1. 结合《数学课程标准》提出的理念和策略，引导教师准确把握课程改革的核心精神，不断更新教育观念，改进教学行为。

2. 鼓励教师广泛阅读教育理论著作和期刊，关注研究焦点和热点问题，并撰写读书笔记和心得，以促进组内交流。

（二）扎实有效地开展教研活动，提升教研效率。

1. 依据学校教学工作部署，制定具体可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。

2. 要求全体教研组成员准时参加每一次教研活动，不得无故缺席，并需做好会议记录。

3. 根据学校教学工作安排，组织听课、评课活动。

每位教师每学期至少完成规定数量的听课、评课任务。

组织全体教师对课堂教学进行听课、评课和反思，评课者需围绕研究主题提出建设性意见，以此提升教师课堂教学能力，促进教学理念与技能的更新。

4. 鼓励教师积极参与校内外的教学教研活动，积极学习，认真记录学习心得和听课笔记，通过教研活动推动教师反思和专业发展。

5. 遵循“在学习中成长，在探索中进步，在发展中完善”的原则，引导青年教师和转岗教师主动向经验丰富的教师学习，积极提问、倾听和观察，记录并反思，学习他们的先进教学方法、管理经验和职业道德，从而促进其专业成长。

（三）加强常规管理，提升教师业务能力。

1. 常规管理是保障学校教学工作顺利开展的关键。

2024年六年级数学教研组新学期工作计划范文一、指导思想：本教研组将严格遵循学校教务处所制定的六年级新学期工作计划，全面而细致地执行各项任务。

我们将继续以“关注课堂”为核心工作思路，同时致力于教学资源的整合与教学观念的革新，旨在转变教师的教学行为与学生的学习模式，以培养学生的创新意识与实践能力为重心，深化课堂教学改革，从而显著提升本年级组的教学质量。

二、工作目标：1. 彻底转变教师的教学观念，推动教学理念的现代化。

2. 引导学生转变学习方式，培养其自主学习与探究学习的能力。

3. 通过一系列措施，有效提升课堂教学质量，确保教学成果的显著增强。

三、工作内容：1. 深入学习新课程标准：组织全体教师认真学习《新课程标准》，深刻领会其精神实质，以基础教育改革的新理念为指引，全面转变教师的教学观念。

本学期将重点探讨如何将《新课程标准》的理念有效融入课堂教学实践，以提升教育教学质量。

主要学习材料包括《课程标准解读》及相关专业期刊杂志。

促进理论知识与教学实践的紧密结合，既重视理论对实践的指导作用，又注重在教学实践中积累经验、深化思考，积极进行理论总结，实现理论知识与教学实践的相互融合与促进。

2. 强化课堂教学质量监控：鼓励教师更新教学观念，以新理念引领课堂教学，坚持以学生为主体，采用启发式、开放式等先进教学方法，大力推广研究性学习、发现性学习、体验性学习及实践性学习模式。

提倡教师积极进行教学实验，勇于探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，加强课前、课后的讨论交流，注重相互听课与学习。

3. 摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理：备课管理：进一步规范教案书写格式，严格按照学校规定执行；提高备课质量与教学效益，注重体现学生主体性；强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免形式主义；重视教学反思，鼓励教师每节课后进行深入反思，并撰写有质量的教学后记。

作业管理：根据新课程标准设计作业内容与形式，避免单一化；提倡针对不同类型学生布置个性化作业；改进作业批改方式，鼓励面批或书写鼓励性评语以促进师生交流。