大班《设计邮票》说课稿

大班上学期美术教案《设计邮票》一、教学目标1.了解邮票的基本特征和构成元素，提高学生对邮票的认识。

2.培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3.培养学生热爱生活、关注社会，学会发现生活中的美。

二、教学内容1.邮票的基本概念和构成元素2.邮票设计的创意方法3.邮票制作的步骤和技巧三、教学重点与难点1.教学重点：邮票的基本特征和构成元素，邮票设计的创意方法。

2.教学难点：邮票制作的步骤和技巧。

四、教学过程1.导入教师出示一枚邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”学生回答后，教师简要介绍邮票的概念和用途。

2.邮票基本特征和构成元素教师展示不同种类的邮票，引导学生观察邮票的形状、颜色、图案等特征。

3.邮票设计的创意方法教师展示一些创意邮票作品，引导学生思考：“这些邮票为什么吸引人？它们有什么特别之处？”4.邮票制作步骤和技巧教师示范邮票制作的步骤，包括：选择图案、绘制图案、剪裁、粘贴等。

学生跟随教师一起制作邮票，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.作品展示与评价学生完成邮票制作后，将作品展示在黑板上。

教师引导学生评价作品的优点和不足，鼓励学生相互学习、改进。

学生课后自主搜集邮票资料，了解邮票的历史和发展，为下一节课的学习做好准备。

五、教学反思六、教学延伸1.组织邮票展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。

2.邀请邮票收藏家进行讲座，让学生更深入地了解邮票的历史和价值。

3.开展邮票设计比赛，激发学生的创作热情，提高学生的美术素养。

重难点补充：1.教学重点：教师展示邮票实物，提问：“你们谁知道邮票是用来做什么的？它有哪些部分组成？”教师进一步提问：“邮票的图案通常都描绘了什么？”引导学生理解邮票图案往往与主题、文化、历史事件等相关。

2.教学难点：教师以互动方式引导学生：“如果我们自己设计邮票，你们觉得应该从哪里开始？”学生可能回答“找图案”、“决定主题”等，教师根据回答引导学生理解设计邮票的步骤。

幼儿园说课稿：大班《设计邮票》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是大班《设计邮票》。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《设计邮票》这一活动取材于幼儿的生活。

邮票作为一种邮资凭证，不仅具有实用价值，还蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。

对于大班的幼儿来说，他们已经具备了一定的观察能力和审美能力，对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。

通过设计邮票这一活动，可以让幼儿更好地了解邮票的特点和作用，激发幼儿的创造力和想象力，同时也能提高幼儿的动手能力和艺术表现力。

本次活动将重点引导幼儿观察邮票的图案、形状、颜色等元素，让幼儿了解邮票的构成要素，并鼓励幼儿大胆设计自己心目中的邮票。

二、说学情大班的幼儿正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。

他们在美术活动中已经掌握了一些基本的绘画技巧和手工制作方法，具备了一定的表现能力。

同时，这个阶段的幼儿对周围的事物有了更深入的观察和思考，能够用自己的方式表达对美的感受。

然而，幼儿在设计邮票时可能会遇到一些困难，比如对邮票的构成要素理解不够准确，或者在图案设计上缺乏创意。

针对这些情况，我将在活动中给予幼儿充分的引导和启发，帮助他们克服困难，顺利完成设计任务。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、知识目标：让幼儿了解邮票的用途和构成要素，如图案、面值、发行国家等。

2、技能目标：引导幼儿掌握设计邮票的基本方法，能够用绘画的形式设计出有创意的邮票。

3、情感目标：培养幼儿对邮票的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，体验设计邮票的乐趣。

四、说活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中见过邮票，对邮票有一定的了解。

2、物质准备：各种邮票的图片、绘画工具（如彩笔、油画棒、纸张等）、展示板。

五、说活动过程（一）导入部分我会通过展示一些精美的邮票图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过这些东西吗？知道它们是什么吗？”引发幼儿的兴趣，从而顺利导入活动。

幼儿园大班上学期美术教案《设计邮票》[5篇范例]第一篇：幼儿园大班上学期美术教案《设计邮票》大班上学期美术教案《设计邮票》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐，仔细观察套票的特点，尝试设计套票，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班上学期美术《设计邮票》教案吧。

【活动目标】1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。

2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】签字笔、水彩笔、多媒体图片。

【活动过程】一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）（出示集邮册）师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。

二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）1、邮票欣赏一：（1）出示一套京剧脸谱师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

（2）出示两套打乱的邮票师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。

2、邮票欣赏二：师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。

单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）师：邮票图案丰富，色彩很美。

幼儿园大班美术教案《设计邮票》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解邮票的基本特征和设计原则，培养幼儿的审美意识。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解邮票的基本特征，学会设计邮票。

难点：如何让幼儿在设计邮票的过程中，发挥自己的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 教师准备：收集各种邮票样本，准备绘画工具和材料。

2. 幼儿准备：熟悉邮票的基本形状和特征。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种邮票样本，引导幼儿观察邮票的形状、图案和颜色，引发幼儿对邮票的兴趣。

2. 讲解：教师讲解邮票的基本特征和设计原则，如对称、简洁、美观等。

3. 示范：教师示范设计邮票的过程，引导幼儿观察和思考。

4. 创作：幼儿根据所学知识，自行设计邮票。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

五、教学反思：通过本次教学，让幼儿了解了邮票的基本特征和设计原则，培养了幼儿的审美意识和创新能力。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与到创作中。

在未来的教学中，可以尝试让幼儿自己收集邮票样本，增加他们的实践经验。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起收集邮票，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用幼儿设计的邮票，装饰教室环境，提高幼儿的成就感。

七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行综合评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。

通过本次教学，幼儿掌握了邮票的基本特征和设计原则，提高了审美意识和创新能力。

在教学过程中，教师注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和观察能力。

大班思维《设计邮票》说课稿一、说教材教材来源：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。

邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。

它包罗万象、丰富多采。

随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。

作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。

二、说教学目标1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。

2幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。

3、体验成功的快乐。

活动重点：幼儿学会用不同的颜色和图案的排列设计邮票。

活动难点：设计新颖但又符合标准的邮票。

三、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。

2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。

3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。

四、说学法多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。

利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。

五、说教学流程1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。

兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品——集邮册，引起幼儿的兴趣。

——你们知道邮票有什么用途吗？2、师生讨论：——你看到邮票是怎样的？——如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？3、设计邮票。

幼儿园大班教案《设计邮票》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，章节为《设计邮票》。

教学内容主要包括邮票的起源、邮票的构成要素、邮票的设计方法和邮票的意义。

二、教学目标1. 让学生了解邮票的起源和构成要素，提高学生的美术欣赏能力。

2. 培养学生运用色彩、图案、文字等设计元素创作邮票的能力。

3. 培养学生热爱邮政事业，传承邮政文化。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握邮票的构成要素和设计方法。

难点：如何引导学生运用色彩、图案、文字等设计元素创作出具有个性的邮票。

四、教具与学具准备教具：邮票样品、绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。

学具：同上。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学讲解（10分钟）教师讲解邮票的设计方法，如色彩搭配、图案创新、文字排版等。

同时，教师示范如何设计一枚邮票，让学生跟随操作。

3. 创作实践（10分钟）学生按照教师讲解的设计方法，自主创作一枚邮票。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，向大家展示。

教师引导同学互相评价，从色彩、图案、文字等方面给予肯定和建议。

5. 作业布置（5分钟）学生设计一枚家庭邮票，要求包含家庭成员的肖像、姓名和家庭特点。

下周课堂上展示并分享。

六、板书设计邮票构成要素：图案、文字、边框设计方法：色彩、图案、文字七、作业设计作业题目：设计一枚家庭邮票答案：邮票应包含家庭成员的肖像、姓名和家庭特点。

设计方法可采用色彩、图案、文字等元素，要求创意新颖，富有个性化。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，创作出了许多富有创意的邮票作品。

在教学过程中，我注重了学生的实践操作和个性表达，让学生在设计中提高美术素养。

拓展延伸：下节课，我们可以邀请邮局的工作人员来园讲解邮政知识，让学生深入了解邮政事业，感受邮票的文化价值。

同时，组织学生参观邮局，体验邮寄邮票的乐趣。

重点和难点解析在幼儿园大班教案《设计邮票》中，有几个重点和难点需要特别关注。

我设计的邮票大班教案6篇我设计的邮票大班教案篇1一、说选材根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1、知识目标：了解邮票的用途和组成部分。

2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。

3、情感目标：体验合作活动的快乐和成功的喜悦。

活动重点：了解邮票的用途和组成部分。

活动的难点：设计具有自己特色的邮票。

活动的准备：ppt、剪好花边的画纸2、人手一份记号笔、12色油性笔二、说教法与学法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票欣赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。

2、观察法：在活动开始时，请幼儿仔细观察邮票。

通过观察，使幼儿对邮票进行认知。

3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。

活动中孩子们运用了1、多种感官参与法。

幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。

2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探索和学习，获得设计邮票的技能。

操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。

布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。

因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来作画，在充足的时间里积累经验，以获得技能。

活动也证实了这一点。

三、说活动程序总的设计思路：根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程：观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价（展示幼儿的画，欣赏）。

四、说反思情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣的`确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。

幼儿园大班上学期美术教案《设计邮票》教学目标•认识邮票的基本知识和种类•了解邮票设计的基本要素•培养幼儿的创意思维和创新能力•提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能教学准备•色彩笔、画笔、颜料、画板、纸张等绘画用品•各种类型、不同寓意的邮票•邮票题材相关的图书、图片、视频等资源•手工制作邮票的材料教学步骤第一步：引入老师给幼儿出示各种类型的邮票，引导幼儿品味邮票背后的意义和精神，让幼儿了解邮票的基本知识。

第二步：邮票设计案例展示老师选取多种类、不同主题的邮票，与幼儿共同分析邮票的设计特点、图形表现手法，让幼儿深入了解邮票设计的基本原理。

第三步：设计邮票主题老师启发幼儿们探究有趣的邮票主题，例如：国庆节、春节、动物、植物、体育、科学、交通、建筑等。

让幼儿们分组合作，进行头脑风暴，挑选邮票主题。

第四步：素材搜集老师引导幼儿从邮票题材相关的图书、图片、视频等资源中获取素材，搜集邮票元素，寻找灵感。

第五步：创意制作幼儿根据自己选择的邮票主题和搜集到的素材，进行创作。

老师可以提供一些工具，例如：创意策略卡、绘画技巧示范、印章等，帮助幼儿们创意制作。

第六步：交流分享幼儿将自己的设计成果展示给同学，老师引导幼儿们分享自己的设计思路与灵感。

同时，老师进行点评，帮助幼儿更好地提高设计水平。

教学重点•让幼儿了解邮票的基本知识和设计原则•引导幼儿发挥创意，进行有效的设计思考•提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能教学难点•如何引导幼儿进行有趣且实用的邮票设计思考•如何有效地帮助幼儿提高设计水平和手绘能力教学评价•观察幼儿完成的作品，评价幼儿对于邮票设计理念的理解和创意•评价幼儿的绘画技能和手眼协调程度总结邮票不仅是邮政传递信息的工具，更是文化传承和艺术创作的载体。

通过这节课，让幼儿从观察和了解邮票的基本知识开始，循序渐进地掌握邮票设计的基本要素和技巧，培养幼儿的创意思维和创新能力，同时提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

2024年大班教案《设计邮票》一、教学内容本节课选自2024年大班教材第五章《美术欣赏与创作》，详细内容为设计邮票。

通过本节课的学习，让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票设计的基本方法，提高学生的美术创作能力。

二、教学目标1. 让学生了解邮票的历史、种类和用途，增长知识。

2. 培养学生运用美术元素进行邮票设计的能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习精神，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：邮票设计的基本方法。

难点：如何运用美术元素进行邮票设计，使之具有独特性和美观性。

四、教具与学具准备教具：邮票样品、多媒体设备、投影仪、邮票设计模板。

学具：绘画材料（水彩、水粉、蜡笔等）、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示邮票样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）简要介绍邮票的历史、种类和用途，引发学生兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）（1）讲解邮票的基本结构：图案、面值、发行国家、发行年份。

（2）介绍邮票设计的基本方法，如：选用合适的图案、运用美术元素、注意颜色搭配等。

3. 实践操作（10分钟）（1）发放邮票设计模板和绘画材料，引导学生进行邮票设计。

（2）学生自主设计邮票，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（5分钟）（1）展示优秀邮票设计作品，分析其优点，如：图案独特、颜色搭配和谐、富有创意等。

（2）讲解邮票设计的注意事项，提醒学生避免出现的问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一个邮票设计作品。

（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

（2）拓展延伸：鼓励学生课后收集邮票，了解不同国家的邮票文化。

六、板书设计1. 邮票的基本结构：图案、面值、发行国家、发行年份2. 邮票设计方法：选用合适的图案、运用美术元素、注意颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一枚具有中国特色的邮票。

2. 答案示例：图案：长城面值：80分发行国家：中国发行年份：20243. 作业要求：（1）运用美术元素进行设计，注意颜色搭配。

幼儿园大班教案《设计邮票》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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