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Unit 6 Happybirthday A第二课时教学内容与分析：1. Let's talk.本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。
2.count and say本部分通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…?Five Two的句型。
3.Letters and sounds本部分只要学习Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。
4. Start to read(Find and say)Find and say是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。
教学目标：学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用How many…?等询问物品的数量。
书写。
教学重点：能听懂、会说How many…?等句子及回答，书写。
教学难点：能听懂、会说How many…?等句子及回答,字母U到Z的读音。
教具准备：1. 人物的头饰。
2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3．一条手绢4.教师准备字母的图卡和词卡5．教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。
6.教师准备Let’s learn 的单词卡片。
7.教师准备该部分的录音器材。
教学时间：2课时课型：新授课备时：8.18授时：教学过程：一、创设教学情境(1)师生互致问候。
(2) 复习本部分的Let's chant。
（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写.二、出示教学目标三、指导学生自学学生根据Let’s learn所学单词看Let’s talk的图片，猜测所写内容。
四、学生自主学习听录音，学生看图，学习并编对话。
五、检测自学效果让学生读会读的句子。
第二课时A Let's learn Let's chant课时目标1．能听懂、会说、认读数字1—5，掌握与其相应的英语表达。
2．能跟着节奏吟唱歌谣。
重点难点重点：听懂、会说、认读数字1—5，掌握与其相应的英语表达。
难点：熟练运用句型“How many…？”来进行问答。
总体的教学设计思路是采取“游戏教学法”这一有效途径，利用竞争手段激发学生的兴趣，提高学习的积极性。
在教学中既要重视整体训练，更要注重个别训练，运用游戏教学法努力增加个别训练人次。
教学准备1．数字卡和单词卡。
2．教材相配套的教学课件(Unit 6 A Let's learn)或录音机、磁带。
3．扑克牌、十个玩具小汽车、一个皮球。
4．教学挂图、自制的人物头饰。
教学设计Step 1: Warming upEnjoy a nice song“Ten little Indian boys.”Step 2: Revision / Lead inLook at the picture and make greetings.活动方式：全班活动，小组竞赛。
课件定格：十个印第安男孩。
教师点击鼠标，第一个印第安男孩就站定，对大家打招呼：“Hello, I'm No.1.”学生用学过的句子给予热情回应：“Hello, No.1.”接着，教师点击鼠标，第二个印第安男孩以如上方式跟学生问候：“Hello, I'm No.2.”…Step 3：PresentationTeach 1—5 in different ways.活动方式：教师示范，全班跟读。
1．通过大屏幕“数男孩”活动引入数字教学。
经过刚才跟印第安小男孩问候的活动，教师询问学生们：“What can you see on the big screen？”和“How many boys can you see？”学生们在理解了句子的意思后，教师继续建议：Let's count them together.Show me your fingers, please. 学生们根据教师的示意，拿出手指，一个个数起来。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Two)教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本课主要学习生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
课文内容简单易懂，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握生日相关的词汇和句型，如“How old areyou?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：听力理解和口语表达能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际情境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如唱生日歌、送礼物等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：通过生日游戏，如猜谜语、生日蛋糕接力等，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关道具，如生日蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件，包括生日相关的词汇和句型。
3.准备生日歌曲，如《Happy Birthday》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱《Happy Birthday》歌曲，营造生日派对的气氛。
然后向学生介绍今天的主题——庆祝生日，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
人教PEP三年级上册英语 Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时教学设计一. 教材分析本课是PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时。
本课主要围绕生日主题，通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生可能对一些生词和句型还不够熟悉，需要老师在教学中给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，掌握重点词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的词汇和句型。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生学会关爱他人，培养良好的情感态度。
六. 教学准备1.准备生日主题的课件、图片、卡片等教学资源。
2.准备生日蛋糕、礼物等实物道具。
3.准备录音机、播放器等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生日主题，引导学生谈论关于生日的话题。
提问学生：“What do you do on your birthday?”，让学生分享自己过生日时的经历。
2.呈现（10分钟）呈现本课重点词汇和句型，如“Happy birthday!”、“How old are you?”等。
通过展示图片、卡片等方式，让学生认读词汇和句型。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟生日场景，练习运用所学词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
三年级上册英语教案《Unit6 Happy birthday》2人教一、教学目标1.能听懂、识别并模仿指令中的 happy birthday（生日快乐）和 sing a song（唱歌）。
2.能用英语向他人表达祝福和问候。
3.能结合图片和语言描述人物的外貌特征。
4.能创建属于自己的生日海报，表达自己对生日的祝福。
二、教学过程1. Warming up1.让学生回顾 Unit 5 中所学的天气状况表达方式，提问：“Today is a sunny/cloudy/rny day. How aboutyou?”2.引导学生谈论日常生活中的节日，欢庆方式和活动内容，例如：“Christmas is coming soon. What do you usually do on Christmas?”2. Presentation1.出示生日蛋糕图片，向学生介绍生日快乐的说法：Happy birthday！2.模仿英语语音，让学生学说“Happy birthday!”3.播放“Happy Birthday”歌曲，带领学生一起唱一遍。
4.出示会唱歌的人的图片，引导学生尝试使用英语表达自己对唱歌的喜爱：I like singing.3. Practice1.分组游戏，每组选出一名队长，其他队员掷骰子前进。
每个方块都有不同的任务，例如表演某句英语口语，回答与图片相关的问题，用英语表达个人喜好等等。
根据完成任务情况来决定是否获胜。
2.出示教师制作的生日海报，向学生介绍每一张图片的细节和对应的英语表达。
然后，让学生结合自己的喜好，创建属于自己的生日海报，展示给同学，用英语表达祝福。
4. Production1.引导学生回忆所学习的英语知识，结合自己的想象力和创造力，写一段英语日记，描述自己过生日的感受和体验，使用已学内容，并表达个人感悟。
2.学生互相交换日记，进行点评和提供建议。
5. Extension1.结合本单元所学内容，让学生听一些与生日有关的英语故事，巩固所学语言和增加听力理解能力。
人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学三上Unit 6 Happy Birthday Period Two 教案（一）Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）（1）学会用“How many..?”提问数量。
（2）学唱英文歌。
（3）学会购物用语。
Process and measure（过程与方法）通过视频及图片让学生更好理解如何提问数量。
新单词的发音及拼写。
Attitude and value（情感态度与价值观）培养学生分类和应变能力。
培养学生小组合作能力。
（二）Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）Teaching important points（教学重点）提问数量句型：“How many…？”Here you are. 给你This one. 这个Teaching difficult points（教学难点）提问数量句型：“How many…？”Here you are. This one, please.Teaching steps（教学步骤）StepⅠ Warm-up/Revision（热身/复习）（1）播放英文歌曲。
（2）图片展示，让学生熟悉单词发音。
StepⅡ Presentation（讲课）（1）展示课件上的图片，带领同学数出礼物的个数。
（2）展示例句“How many…?”的应用。
（3）播放歌曲ten little candles 复习字母。
Step Ⅲ PracticeCount and say 练习商店情境对话Step Ⅳ Homework（1）商店情境对话。
（2）和同桌用“How many..?”句型做对话。
板书设计：。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part A主要围绕着生日主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关生日的基本词汇如：birthday, candle, present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
同时，学生还能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语交际能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的日常用语，对于图片和实物比较感兴趣，有较强的模仿能力和小组合作意识。
但部分学生可能对于生日相关的词汇和表达还比较陌生，需要在课堂上给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关生日的基本词汇，如birthday, candle,present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写有关生日的表达，提高自己的英语交际能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，对生日有更多的了解，增强对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生词birthday, candle, present和句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”的掌握。
2.难点：能够正确运用所学词汇和句型进行实际交际。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《人教版PEP英语三年级上册》2.课件：生日相关的图片、视频等3.学具：生日帽、礼物等4.录音机、音响等七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师戴生日帽，唱生日歌，引起学生对生日的兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, present, cake, light等，同时学会用英语表达生日祝福。
本单元还包括听、说、读、写等方面的训练，旨在提高学生的英语语言能力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，听、说、读、写等方面的能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的生词和重点句子，了解生日庆祝的基本流程。
2.能力目标：学生能在实际情景中运用所学知识进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能感受到英语学习的乐趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：生日相关词汇的掌握和运用，如birthday, present, cake, light等。
2.难点：句子结构“How old are you?”和“Happy birthday to you!”的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等实际情景，让学生在自然环境中学习英语。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.分组合作学习：鼓励学生互相交流、合作，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.准备生日派对相关道具，如蛋糕、礼物、气球等。
2.制作多媒体课件，包括生日歌、生日派对场景等。
3.准备录音机、磁带或音频文件，用于听力训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示生日派对道具，引导学生谈论生日话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的生词和句子，让学生初步感知和学习内容。
unit 6 happy birthday
一、教学课题
Unit 6 Happy Birthday
二、教学课时
第六单元第一课时
三、教学内容及分析
1．PEP教材三年级上册Unit 6 Happy Birthday
2．Let’s learn 本部分主要学习数字one-ten
四、教学重点及难点
重点：单词（one-ten）
难点：1.three/five/six/seven读音 2.让学生自己发出Let’s do 指令句
五、课前准备
1． one-ten 的数字卡片 2. 录音机及磁带
六、教学步骤
1． Warm up（热身活动）
老师播放“Ten Little Candles Dance”,学生听和轻轻拍手。
2． Presentation（新课展示）
1） T: How many?(伸出手指来问) Ss: How many?(学生也跟着老师来学问)
Ss: How many? (伸出手指来问)
T：One ,one, one . 教学one-ten. (以学生问，老师回答的形式教学数字)。
2）T: One, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学one-ten.
Ss: 出示手指（同卡片一样），只听不讲。
3）T: Show me 1 and 2.教学Let’s do.
Ss: 出示手指（同书本Let’s do一样），只听不讲。
4）Listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。
5）Write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。
3．Practice(趣味操练)
1）T：拍手并说one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)
2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)
A)one-ten（手型|| ） B) ten-one（手型|| ） C)手型变化进行拍 || V （one 双手合，two 双手分开）D）手型变化进行拍V || （one 双手分开，two 双手合）
3）Listen to the tape and read after it
4)小老师来带着各组说和做Let’s do.(每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。
)
5）“See you!” 游戏，谁会读出来就加分
规则：A）老师指到黑板上的数字，读三次。
B）老师擦掉此数时，同学招招说：“See you!”
先集体巩固一次，再叫同学单独读。
（不会读的可以趁机教一教学生）
4. Assessment(课堂评价)
1）听老师读，选写出每组数字老师读了的那个数字（三选一）（可以让学生把所有的数字读一次再做）
（1）2 4 5 （2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2）活动手册本单元第2部分练习。
5. Add-activities(课外活动)
1．书写one-ten一行 2. 听录音，仿读单词和句子，并表演let’s do三次
八、教学反思
首先，我备了第一次课，在三（六）班上了一节课，课后又修改了教案，又在三（五）班进行了第二次的教学。
在这个备课，上课，又修改了教案，又上课的两次过程中，我有以下的反思：（1）我刚开始设计了教师读数字，学生听和并出示手指，发现这样压抑了孩子们爱讲和好问的天性，于是我改为学生伸手出来问：“How many?”,老师来回答并展现新课的方式，效果不错。
（2）在趣味操练时，我一开始设计要先讲奇数拍手，偶数不拍手，谁知三年级的学生问老师什么叫奇数，什么叫偶数，即浪费时间又显得教师的教学语言累赘，所以用示范的方法，学生的模仿能力强，反而使课堂提高了效率。
（3）在进行See you!游戏时，我给了几个多位数，致使有很多学生惧怕，反而使课堂气氛很沉闷。
我改为一位数，循序渐进地训练，许多同学都争着参与这个游戏。
我认为我刚开始忽略了学生是第一次正式学习数字，不论是游戏还是听力练习都不能设计的太难。
以培养学生爱学，好学为先，再进一步进行难度大地训练。
