九年级语文下册新人教版岁月如歌——我的初中生活 (1)ppt课件(精选)
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九年级语文下册新人教版岁月如歌、我的初中生活ppt课件(精选)
• 有一天数学课，王京光在黑板上做题（我们做在第 七排），一句玩笑话：“把眼镜传给王京光。”， 他还没当真，结果一个传一个，真的传到了讲台上 去了。
• 李文锋经典语：“龚老师龚老师龚老师，哦，看错 了。”
• 张老师上物理课诗老是说你们这些人内，天天上课 跟老子开飞机、都开到太平洋去了，几厉害叻，也 是不要说你们我上课都打瞌睡、来的时候我还灌了 一壶咖啡，人家齐宇晨）爸爸怎么说的耶，儿子没 关系，我们明天带一壶茶去、是吧齐宇晨。你再跟 我打瞌睡你就死定了。
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
用歌声唱出你对初中生活的感受 把歌声献我们的老师同学
送别
• 长亭外,古道边, 芳草碧连天, • 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 一瓢浊酒尽余欢, 今宵别梦寒. • 长亭外,古道边, • 芳草碧连天, 问君此去几时来, 来时莫徘徊. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 人生难得是欢聚, 惟有别离泊
• 享受吧~这最后的初三。生命里唯一的初三~幸福夹杂着 泪水，请想一想，你的老师，为你操劳了多少次，为你 伤心了多少次。深深的感谢他~对他默默的说声“谢谢”
• 别再留恋了~前途路更美。我们要继续行走，去拼搏， 去奋斗。为了昨天的誓言，为了明天的美好，为了不让 今天的自己后悔，
请努力吧~ 起
努力吧 努力吧一
驾着二腿，
不停地摇晃， 在他身上 我们总 能找到清闲的摸样 ~
人生格言：相信品牌的力 量~
• 曾子立
江湖人称“X哥” MAN,MAN,MAN~
三年来，他（她）
有时候会很幼稚，会装可爱来哄人开 心，就像大姐姐一样安慰，鼓励着我们
可是有时候也会很凶，就像炸弹一样， 一点就着.
• 李文锋经典语：“龚老师龚老师龚老师，哦，看错 了。”
• 张老师上物理课诗老是说你们这些人内，天天上课 跟老子开飞机、都开到太平洋去了，几厉害叻，也 是不要说你们我上课都打瞌睡、来的时候我还灌了 一壶咖啡，人家齐宇晨）爸爸怎么说的耶，儿子没 关系，我们明天带一壶茶去、是吧齐宇晨。你再跟 我打瞌睡你就死定了。
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
用歌声唱出你对初中生活的感受 把歌声献我们的老师同学
送别
• 长亭外,古道边, 芳草碧连天, • 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 一瓢浊酒尽余欢, 今宵别梦寒. • 长亭外,古道边, • 芳草碧连天, 问君此去几时来, 来时莫徘徊. • 天之涯,地之角, • 知交半零落, 人生难得是欢聚, 惟有别离泊
• 享受吧~这最后的初三。生命里唯一的初三~幸福夹杂着 泪水，请想一想，你的老师，为你操劳了多少次，为你 伤心了多少次。深深的感谢他~对他默默的说声“谢谢”
• 别再留恋了~前途路更美。我们要继续行走，去拼搏， 去奋斗。为了昨天的誓言，为了明天的美好，为了不让 今天的自己后悔，
请努力吧~ 起
努力吧 努力吧一
驾着二腿，
不停地摇晃， 在他身上 我们总 能找到清闲的摸样 ~
人生格言：相信品牌的力 量~
• 曾子立
江湖人称“X哥” MAN,MAN,MAN~
三年来，他（她）
有时候会很幼稚，会装可爱来哄人开 心，就像大姐姐一样安慰，鼓励着我们
可是有时候也会很凶，就像炸弹一样， 一点就着.
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT精品课件
人教部编版 初中语文 九年级下册
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
《岁月如歌——我们的初中生活》课件-九年级下册语文PPT课件
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证: 与书为友才自高， 珠落玉盘文章妙。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
《岁月如歌—我的初中生活》ppt
赠老师
师恩难忘，请你 写一段话，来表达赞 美或感激之情。
赠自己
展望未来，同学们要志 存高远，永攀高峰，不负青 春，不负韶华，请你给自己 写一句话，当作自己的座右 铭，时刻激励自己！
赠母校：
学校是同学们成长的摇篮，在 这里你学到了知识，懂得了学习的 乐趣。是母校给了你土壤，给了你 清水，你才能茁壮快乐的成长。请 同学们用真诚的笔，写上几句话， 来表达你对学校的感激之情！
浮云游子意，落日故人情。 5.海内存知己，天涯若比邻。 6.山回路转不见君，雪上空留马行处
三、永远的赠言
赠人以言，重于金石珠玉。 ------荀况
赠同学：
初中三年，同学们朝夕相处，结下了 深厚的情谊，毕业在即，好朋友拿来“同 学录，请你写下临别赠言，表达彼此间的 真挚友谊。请写一段话作为赠言，送给同 学们。
活动目标
1．回顾三年的学校生活，重温初 中生活的欢乐与美好，增进同学 友谊。 2. 在交流中锻炼写作力。
1.请同学们讲讲这三年中遇到的一件最 难忘的事。
2.你最佩服的同学是谁？为什么？
3.三年里你学习中最大的收获是什么？
岁月难忘
而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
——普希金
光影记忆
相识犹在昨天，离别却并不遥 远，我们相聚的校园，相识相知在 这个班级，一起抛洒汗水，一起收 获欢乐，曾经荒唐，也共同成长， 生活中的点点滴滴，还有那丝丝缕 缕的怅惘。
1.三年的初中生活，让你感到最值 得骄傲的事情是什么？写出感悟。
2.三年初中生活中，你肯定参加过 许多有意义的活动，请说出一项活 动的名称及取得的效果。不负韶华 Nhomakorabea青
七
春
彩
岁
校
月
园
《岁月如歌--我的初中生活》课件
难忘的岁月
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。” 三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨 天，分别即在眼前。回首逝去的日子 里，数不清校园里留下多少快乐，而 今心头不免涌起绿绿怅惘。但人的一 生必然要走过许多“驿站”，每一个 “驿站”，既意味着结束，更是一段 新征程的开始。现在，就让我们对这 三年来的人生轨迹来一番回顾吧
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
高兴事，烦心事
师生同学逸闻趣事
真人 真事 真情 真实 感动
书 写 自 己 的 五 彩 人 生
我 把 最 后 一 页 留 给 你 们
作 业：倾真情 诉衷肠
• 以“岁月如歌” 为题写一篇文章，体裁、 字数不限。
天空中没有留下翅膀的 痕迹，但鸟儿已飞过。
风也过 雨也走 还记得坚持什么 会寂寞 会回首 在心中 那些日子 不再有 一生情 一杯酒 一声朋友 你会懂 还要走 还有我 风也过 雨也走 还记得坚持什么 会寂寞 会回首 在心中 那些日子 不再有 一生情 一杯酒 一声朋友 你会懂 还要走 还有我
追忆似水年华
说一说 我们曾经发生的故事
临别赠言
祝福类—— 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生 活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
真心英雄
真 心 英 雄
长亭外，古道边， 芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一杯浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
送 别Biblioteka 友这些年 一个人 有过泪 有过错 真爱过 才会懂 终有梦 终有你 朋友 一生一起走 一句话 一辈子 朋友 不曾孤单过 还有伤 还有痛 这些年 一个人 有过泪 有过错 真爱过 才会懂 终有梦 终有你 朋友 一生一起走 一句话 一辈子 朋友 不曾孤单 还有伤 还有痛
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素 材。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT教学课件【品质课件PPT】
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
友谊星
四、明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌—我们的初中生活》课件(共27页ppt)(1)
十五岁的青春年华,是金色的年华。是人生的花季和 雨季。亲爱的朋友,三年的时光,幽静的走廊,是你陪着我走 过,在这条长满荆棘的青春路上,有你有我,彼此才不孤单。 敬爱的老师,您曾带领我在知识的海洋里遨游。带领我欣
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
móu
四度春风化绸缪，
蚕丝吐尽春未老，
几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，
烛泪成灰秋更稠。
pǔ
春播桃李三千圃，
粉笔无言写春秋。
秋来硕果满神州。
赠老师 亲爱的老师，三年来，是您带领我 们在只是的海洋里遨游；是您指引 我放飞梦想，离别之际，请带上我 的祝福，愿您青春永在，把更多的 知识和爱，播种人间，桃李满园。
是啊！让我们从现在开始完善自己，用最坚强 的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天，记 忆的长河中，我们留下了一长串欢笑与悲伤的浪花 ，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩 霞。让我们回忆过去，展望未来，祝福他人。
给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言， 尽可能展示个性，简短真挚。
赠老师
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
喜欢窗外飘落的雨丝和午后那一抹明媚的阳光。 夜深人静时,一个人的回忆,记起了一张张幼稚,纯洁,亲
切的笑脸,想起一起去参加社会实践,一起参加运动会,一起 参加队列队行比赛……一起做的许多事情,那凌乱的教室 和写满板书的黑板。记起的全是大家的好,即使其有争吵, 有埋怨,有不解,但这一切,都更加衬托了友谊的珍贵。亲爱
岁月荏苒,青春行走在时间的河岸, 渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们 唱着过去的赞歌。哪些琐碎的记忆在 脑海里定格成一个个片段，一个个镜 头在脑中回放，将他们连成一条永恒 的线，穿起那些落叶般美好与幸福， 让我们打开记忆的书页，重温那份永 存于心的旧日温馨。
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
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四度春风化绸缪，
蚕丝吐尽春未老，
几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，
烛泪成灰秋更稠。
pǔ
春播桃李三千圃，
粉笔无言写春秋。
秋来硕果满神州。
赠老师 亲爱的老师，三年来，是您带领我 们在只是的海洋里遨游；是您指引 我放飞梦想，离别之际，请带上我 的祝福，愿您青春永在，把更多的 知识和爱，播种人间，桃李满园。
是啊！让我们从现在开始完善自己，用最坚强 的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天，记 忆的长河中，我们留下了一长串欢笑与悲伤的浪花 ，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩 霞。让我们回忆过去，展望未来，祝福他人。
给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言， 尽可能展示个性，简短真挚。
赠老师
如今，我们已经长大，但曾经的岁月让我们难忘，现 在就让我们一起来诵读《岁月如歌 —我们的初中生活》
喜欢窗外飘落的雨丝和午后那一抹明媚的阳光。 夜深人静时,一个人的回忆,记起了一张张幼稚,纯洁,亲
切的笑脸,想起一起去参加社会实践,一起参加运动会,一起 参加队列队行比赛……一起做的许多事情,那凌乱的教室 和写满板书的黑板。记起的全是大家的好,即使其有争吵, 有埋怨,有不解,但这一切,都更加衬托了友谊的珍贵。亲爱
岁月荏苒,青春行走在时间的河岸, 渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们 唱着过去的赞歌。哪些琐碎的记忆在 脑海里定格成一个个片段，一个个镜 头在脑中回放，将他们连成一条永恒 的线，穿起那些落叶般美好与幸福， 让我们打开记忆的书页，重温那份永 存于心的旧日温馨。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT-完美版
新课导入
六月的故事，激荡着别离。总想，以一 种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳， 将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的 书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓 点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好！
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最高兴的或不愉快 的事。”高兴的事好说，大家分享快乐。 说到“不愉快的事”时，“过去的就让它 过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快 的事”涉及到同学或老师时，要能体谅。 提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当 的场合握手言欢。
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT
岁月如歌 ——我们的初中生活
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT
学习目标
１.通过对三年来的有关学习、生活等各种资 料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美 好，培养热爱生活的情感。 ２.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和 语文能力的综合运用得到表现。 3.锻炼写作、口语交际能力。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我相 信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发
着最迷人的青春气息。
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。 明天，我们要到生活的星图上找到自己 的位置，让我们用自己闪烁的星光相互
问讯、表情达意。
青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美 妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷 人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是 一种风度，更是一宗财富──青春的追
我们就这样携着手 走呵 走呵
你说，看到大海的时候 你会舒心的笑 是呵 是呵
我们的笑 能挽住云霞 可是，我不知道
当我们想笑的时候 会不会
却是 潸然泪下
友谊
---茹科夫斯基
从高山之颠滚落下来， 橡树遭到雷击， 躺在尘埃，
但常春藤却紧紧抱着它， 不肯分离……
啊你，这就是友谊！
友谊 ---帕斯
这是被等待的时刻 在漫无止境地坠倒的
同学们在活动中一定有自己的想 法，也对我们的班集体更加熟悉 和热爱。写一份你在这次活动中
的总结，字数不限。
这次活动之后，照片、赠言、诗 作、总结都会由教师编辑成册，
作为永久的纪念。
最难忘的运动会
难忘语文课之如果人类也有尾巴
• （1）赠老师
• 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培 养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好 的心灵。 月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您 ──老师!
朋友
就是和你勾 肩搭背的人
朋友 是生活中无处不在的人
朋友 是与你同甘共苦的人
朋友 就是和你一起吃吃喝喝的人
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
4.如诗如梦
用诗表达，你， 听到了吗？
对诗歌感兴趣 的同学可在课 下准备一首诗 歌，能够表达 离别之情与同 学友谊即可。 活动中（先猜 诗名）为全班
同学朗诵。
朗诵过后，同学们 趁热打铁，自己来 作诗吧！！现场15 分钟即兴作诗，字 数不限。之后，同 学们朗诵，其他同
学给予评价。
5.
如 歌 的 青 春
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山
天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽
余欢
今宵别梦寒
——
岁 月 如 歌
我 的 初 中 生 活
活动准备时间：两周。 活动参与者：全班同学与教师。 活动指导：1、岁月的流逝。
2、光影的记忆。 3、永远的赠言。 4、如诗如梦。 5、如歌的青春。 活动总结：同学们畅所欲言，在活动后写一 篇自己的总结，字数不限。
1.岁月的流逝。
“而那过去了的，就会成为 亲切的怀恋。”
——普希金
三年的岁月如白驹过隙，转瞬即逝。 相聚犹在昨天，分别即在眼前。数 不清的欢乐和惆怅洒落在校园。
•
①请同学们讲讲这三年中遇到的一
件最难忘的事。
②三年的学习并不是竹篮打水一场 空。请同学们回忆自己印象最深的 一节语文课，为何仍记忆犹新。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《送元二使安西》 王维
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人.
《赠王伦》 李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情.
给友人 ---汪国真
不站起来 才不会倒下
更何况 我们要去浪迹天涯
跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏
这一环节是同学们大展身手的 好机会。各种才艺都可以为我
们的活动增彩。
全班分为五组，自由准备节目，注意不要重复， 参考：小品、情景剧、诗朗诵、舞蹈、唱歌、
乐器演奏等。 每组同学要精心准备本组的节目，为大家带来
惊喜，也为同学展示另一个自己。 课下可以学唱《青春纪念册》（可米）
《祝福》（张学友）
6.诉诸笔端 记录时刻
桌子上面 灯盏松开了头发 夜晚把窗口变成无垠的空间
这里无人 无名的存在包围我
原创：
离别颂
来到了一个陌生的地方， 又似梦中，
一切都很陌生。 独自一人走着，走着...... 忘不了，忘不了昔日的袍泽。
同窗三年， 友谊的种子播撒在我们的心田，
待到收获时， 我们却依依惜别。
往事历历在目， 心情澎湃不已。 或许，暂时的别离 为的是明天更好的相聚。 流逝的时间将会告诉我们
• 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家， 却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑 家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把 您遗忘!
• 您是海洋，我是贝壳。 是您给了我斑斓的色彩……
（2）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上， 只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声
求一定就是你我的追求……
• (3)理想
• 理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。 • 青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。 • 灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中
闪烁。 • 苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。 • 只要有长满绿叶的心境 • 总会有一片美丽的风景属于你的窗口 • 理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。
综合性学习
口语交际 写作
岁月如歌—我的初中生活
活动目标：1.重温初中生活的欢乐与美好， 增进友谊，促进班集体团结向上。 2.总结初中三年学习生活的得与
失，养成搜集、整理、收藏资料的好习惯。 3.锻炼口语交际能力、写作能力
及自主组织活动的能力，使学生的语文知识 和语文运用能力得到综合发展。
送别
词：李叔同
---友谊的真谛 抬头仰望，这才发现：
天气正晴， 心情正好， 脚下的路正长！
小组合唱：《爱，因为在心中》 小组舞蹈：《气球》
小组诗朗诵：《赠汪伦》（02:30）
老师的礼物
话 剧 ： 图 兰 朵
宿舍的那些事儿
好朋友 就是一辈子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 祖 山 行
朋友
就是陪你 看风景的
那个人
（以座谈会的性质为主）
2.
光 影 的 记 忆
这一环节全班分为8人一组。课 下准备初中三年中你用照片记 录的点点滴滴，并为每张照片 取个名字，写在照片后面。
活动时，先在小组内展示自己 的照片，最后每组选出每个同 学最好的一张，在全班轮流展 示，有兴趣的同学也可以讲讲 照片的故事。
3.永远的赠言
老师和每个同学准备一段赠言，写 在教师分发的彩纸上，畅所欲言， 也可涂鸦作画。可表达对理想的执 着、对同学的不舍、对老师的敬爱、 老师对同学们的祝福等等。活动时 可相互分享，请同学老师为自己留 下祝福。之后教师将这些赠言整理 成册，作为纪念。
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
你是一首小诗，抒情是你的本质。我相 信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发
着最迷人的青春气息。
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。 明天，我们要到生活的星图上找到自己 的位置，让我们用自己闪烁的星光相互
问讯、表情达意。
青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美 妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷 人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是 一种风度，更是一宗财富──青春的追
我们就这样携着手 走呵 走呵
你说，看到大海的时候 你会舒心的笑 是呵 是呵
我们的笑 能挽住云霞 可是，我不知道
当我们想笑的时候 会不会
却是 潸然泪下
友谊
---茹科夫斯基
从高山之颠滚落下来， 橡树遭到雷击， 躺在尘埃，
但常春藤却紧紧抱着它， 不肯分离……
啊你，这就是友谊！
友谊 ---帕斯
这是被等待的时刻 在漫无止境地坠倒的
同学们在活动中一定有自己的想 法，也对我们的班集体更加熟悉 和热爱。写一份你在这次活动中
的总结，字数不限。
这次活动之后，照片、赠言、诗 作、总结都会由教师编辑成册，
作为永久的纪念。
最难忘的运动会
难忘语文课之如果人类也有尾巴
• （1）赠老师
• 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培 养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好 的心灵。 月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您 ──老师!
朋友
就是和你勾 肩搭背的人
朋友 是生活中无处不在的人
朋友 是与你同甘共苦的人
朋友 就是和你一起吃吃喝喝的人
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
4.如诗如梦
用诗表达，你， 听到了吗？
对诗歌感兴趣 的同学可在课 下准备一首诗 歌，能够表达 离别之情与同 学友谊即可。 活动中（先猜 诗名）为全班
同学朗诵。
朗诵过后，同学们 趁热打铁，自己来 作诗吧！！现场15 分钟即兴作诗，字 数不限。之后，同 学们朗诵，其他同
学给予评价。
5.
如 歌 的 青 春
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山
天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽
余欢
今宵别梦寒
——
岁 月 如 歌
我 的 初 中 生 活
活动准备时间：两周。 活动参与者：全班同学与教师。 活动指导：1、岁月的流逝。
2、光影的记忆。 3、永远的赠言。 4、如诗如梦。 5、如歌的青春。 活动总结：同学们畅所欲言，在活动后写一 篇自己的总结，字数不限。
1.岁月的流逝。
“而那过去了的，就会成为 亲切的怀恋。”
——普希金
三年的岁月如白驹过隙，转瞬即逝。 相聚犹在昨天，分别即在眼前。数 不清的欢乐和惆怅洒落在校园。
•
①请同学们讲讲这三年中遇到的一
件最难忘的事。
②三年的学习并不是竹篮打水一场 空。请同学们回忆自己印象最深的 一节语文课，为何仍记忆犹新。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《送元二使安西》 王维
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人.
《赠王伦》 李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情.
给友人 ---汪国真
不站起来 才不会倒下
更何况 我们要去浪迹天涯
跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏
这一环节是同学们大展身手的 好机会。各种才艺都可以为我
们的活动增彩。
全班分为五组，自由准备节目，注意不要重复， 参考：小品、情景剧、诗朗诵、舞蹈、唱歌、
乐器演奏等。 每组同学要精心准备本组的节目，为大家带来
惊喜，也为同学展示另一个自己。 课下可以学唱《青春纪念册》（可米）
《祝福》（张学友）
6.诉诸笔端 记录时刻
桌子上面 灯盏松开了头发 夜晚把窗口变成无垠的空间
这里无人 无名的存在包围我
原创：
离别颂
来到了一个陌生的地方， 又似梦中，
一切都很陌生。 独自一人走着，走着...... 忘不了，忘不了昔日的袍泽。
同窗三年， 友谊的种子播撒在我们的心田，
待到收获时， 我们却依依惜别。
往事历历在目， 心情澎湃不已。 或许，暂时的别离 为的是明天更好的相聚。 流逝的时间将会告诉我们
• 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家， 却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑 家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把 您遗忘!
• 您是海洋，我是贝壳。 是您给了我斑斓的色彩……
（2）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上， 只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声
求一定就是你我的追求……
• (3)理想
• 理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。 • 青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。 • 灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中
闪烁。 • 苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。 • 只要有长满绿叶的心境 • 总会有一片美丽的风景属于你的窗口 • 理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。
综合性学习
口语交际 写作
岁月如歌—我的初中生活
活动目标：1.重温初中生活的欢乐与美好， 增进友谊，促进班集体团结向上。 2.总结初中三年学习生活的得与
失，养成搜集、整理、收藏资料的好习惯。 3.锻炼口语交际能力、写作能力
及自主组织活动的能力，使学生的语文知识 和语文运用能力得到综合发展。
送别
词：李叔同
---友谊的真谛 抬头仰望，这才发现：
天气正晴， 心情正好， 脚下的路正长！
小组合唱：《爱，因为在心中》 小组舞蹈：《气球》
小组诗朗诵：《赠汪伦》（02:30）
老师的礼物
话 剧 ： 图 兰 朵
宿舍的那些事儿
好朋友 就是一辈子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 祖 山 行
朋友
就是陪你 看风景的
那个人
（以座谈会的性质为主）
2.
光 影 的 记 忆
这一环节全班分为8人一组。课 下准备初中三年中你用照片记 录的点点滴滴，并为每张照片 取个名字，写在照片后面。
活动时，先在小组内展示自己 的照片，最后每组选出每个同 学最好的一张，在全班轮流展 示，有兴趣的同学也可以讲讲 照片的故事。
3.永远的赠言
老师和每个同学准备一段赠言，写 在教师分发的彩纸上，畅所欲言， 也可涂鸦作画。可表达对理想的执 着、对同学的不舍、对老师的敬爱、 老师对同学们的祝福等等。活动时 可相互分享，请同学老师为自己留 下祝福。之后教师将这些赠言整理 成册，作为纪念。
2019/7/7
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you!
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