语法复习教案(讲座)

语文基础知识专题复习教案（语法）一、语素和语素分类二、词的分类三. 短语的辨识四. 句子的结构（成分、主干）1. 能分辨主谓句和非主谓句。

2. 能运用符号标识分子成分。

3. 找出句子的主干（注意几点）（6点）。

五. 能辨识句子用途（据表达需要）：按照要求变换选择句式六. 运用句子主干及成分搭配的知识修改病句七. 复句：1. 单复句的区别。

2. 复句的七种类型。

3. 二重复句的层次划分。

一.语素和语素分类：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、尴尬、荆棘、蜘蛛、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。

B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、邋遢、倥侗、蜻蜓、轰隆、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺等。

C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。

如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。

如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。

如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。

如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。

人教版初中语法讲座教案一、教学目标：1. 让学生掌握动词时态的基本概念和用法。

2. 培养学生正确运用动词时态表达动作或状态的能力。

3. 提高学生英语语法水平，为英语写作和口语表达打下坚实基础。

二、教学内容：1. 动词时态的概念：动词时态表示动作或状态发生的时间和状态。

2. 动词时态的分类：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。

3. 动词时态的用法：分别介绍各类动词时态的构成和用法，并通过例句展示。

4. 动词时态的练习：进行语法练习，巩固所学知识。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握各类动词时态的构成和用法。

2. 难点：熟练运用动词时态表达动作或状态。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解动词时态的基本概念、分类和用法。

2. 示例法：通过例句展示各类动词时态的用法。

3. 练习法：进行语法练习，巩固所学知识。

4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学过的动词时态，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解动词时态的基本概念、分类和用法。

a. 动词时态的概念：动词时态表示动作或状态发生的时间和状态。

b. 动词时态的分类：i. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。

ii. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

iii. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。

iv. 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

v. 过去进行时：表示过去正在进行的动作或状态。

vi. 现在完成时：表示过去发生，对现在有影响的动作或状态。

vii. 过去完成时：表示过去发生，对过去有影响的动作或状态。

c. 动词时态的用法：分别介绍各类动词时态的构成和用法，并通过例句展示。

3. 练习：进行语法练习，巩固所学知识。

a. 填空练习：根据句子语境，选择合适的动词时态填空。

b. 改写句子：将句子改写为其他动词时态。

c. 句子排序：将给出的句子按照时间顺序排序。

语法知识专题讲座汉语的演变过程:字—词—短语—单句—复句—多重复句一、词语从词性来看，可以分成：实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

虚词：副词、介词、连词、助词和语气词。

（一）实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。

1.名词：表示人或事物名称的词。

有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。

有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；2.动词：表示动作行为及发展变化的词。

有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。

3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。

有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、悄悄。

4.数词，表示事物数目的词。

有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。

5.量词，表示事物或动作的单位。

有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。

6.代词，能代替事物名称的词。

有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。

（二）虚词，没有实在意义的词。

包括：1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

高三英语语法名词的复习教案一、教学目标1.让学生掌握名词的基本概念、分类和用法。

2.培养学生运用名词进行句子构建的能力。

3.提高学生对名词相关考点的理解和应用。

二、教学内容1.名词的概念和分类2.名词的数和格3.名词的用法4.名词相关考点三、教学过程1.导入师：同学们，我们今天来复习一下名词。

请问大家知道名词是什么吗？生：名词就是表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词。

师：很好！那我们就从名词的概念和分类开始吧。

2.名词的概念和分类师：名词分为两大类：可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。

请同学们举例说明。

生1：可数名词如：book,table,apple等。

生2：不可数名词如：water,r,rice等。

师：很好！我们来看一下名词的数和格。

3.名词的数和格师：名词的数分为单数和复数。

单数名词通常加“-s”或“-es”变为复数。

但有些名词变复数时需要特殊变化，比如：childchildren，manmen等。

名词的格分为三种：主格、宾格和属格。

主格用于名词作主语，宾格用于名词作宾语，属格用于表示所有关系。

师：请同学们用所学的名词，分别构成单数和复数形式，并说明其格。

生1：bookbooks（主格：Thebookisonthetable.宾格：Ilikethisbook.属格：Thisismybook.）生2：childchildren（主格：Thechildrenareplaying.宾格：Iseethechildren.属格：Thechildren'sbooksarehere.）4.名词的用法师：名词在句子中的用法有很多，比如作主语、宾语、表语、定语等。

请同学们用所学的名词，分别构成不同成分的句子。

生1：主语：Thecatissleeping.生2：宾语：Iboughtabook.生3：表语：Sheisateacher.生4：定语：Thegirl'sbagisred.5.名词相关考点师：在高考英语中，名词的考点主要包括名词的单复数、格、所有格、同义词辨析等。

一、讲座主题：英语基础语法知识讲解二、讲座目标：1. 帮助学生掌握英语基础语法知识，提高英语水平。

2. 培养学生正确的英语思维习惯，提高英语表达能力。

3. 使学生能够灵活运用语法知识，解决实际语言问题。

三、讲座对象：初中、高中学生及英语爱好者四、讲座时间：2课时五、讲座内容：第一课时：1. 词汇与句法基础- 介绍英语单词的构成、词性及词义变化。

- 讲解简单句的结构，包括主语、谓语、宾语等。

2. 时态与语态- 讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法。

- 讲解被动语态的构成及用法。

3. 名词、代词、形容词、副词- 讲解名词的数、格、冠词等用法。

- 讲解代词的分类、用法及区别。

- 讲解形容词、副词的比较级和最高级，以及它们的用法。

第二课时：1. 连词与从句- 讲解并列连词、从属连词的用法。

- 讲解名词性从句、状语从句的构成及用法。

2. 句子成分分析- 讲解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和作用。

3. 语法错误分析- 分析常见的语法错误类型，如时态错误、语态错误、主谓不一致等。

- 提供改正方法及练习。

六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解语法知识，使学生掌握基本概念。

2. 练习法：通过大量练习，使学生巩固所学知识。

3. 案例分析法：结合实际例句，讲解语法知识，提高学生的实际应用能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等。

2. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，了解学生的学习效果。

3. 定期测试：通过测试，了解学生对语法知识的掌握程度。

八、讲座准备：1. 制作课件，内容包括语法知识讲解、例句、练习等。

2. 准备相关教材、参考资料。

3. 准备课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

九、讲座总结：1. 回顾本次讲座的主要内容，强调重点、难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

3. 鼓励学生在日常生活中运用所学语法知识，提高英语水平。

语法复习教案（讲座）第一章：引言1.1 教学目标让学生了解语法复习的重要性激发学生对语法复习的兴趣1.2 教学内容介绍语法复习的概念和意义讨论语法复习的方法和技巧1.3 教学过程导入：提问学生对语法的认识和复习经历讲解：解释语法复习的重要性，分享有效的复习方法和技巧互动：学生提问，教师解答总结：强调语法复习的必要性，鼓励学生积极复习第二章：名词和代词2.1 教学目标让学生掌握名词和代词的用法和区别2.2 教学内容介绍名词的分类和用法介绍代词的分类和用法2.3 教学过程导入：通过实例引出名词和代词的概念讲解：详细讲解名词和代词的分类和用法总结：强调名词和代词的重要性和正确使用的方法第三章：动词和形容词3.1 教学目标让学生掌握动词和形容词的用法和区别3.2 教学内容介绍动词的分类和用法介绍形容词的分类和用法3.3 教学过程导入：通过实例引出动词和形容词的概念讲解：详细讲解动词和形容词的分类和用法练习：学生进行动词和形容词的练习题总结：强调动词和形容词的重要性和正确使用的方法第四章：副词和介词4.1 教学目标让学生掌握副词和介词的用法和区别4.2 教学内容介绍副词的分类和用法介绍介词的分类和用法4.3 教学过程导入：通过实例引出副词和介词的概念讲解：详细讲解副词和介词的分类和用法总结：强调副词和介词的重要性和正确使用的方法第五章：句子结构和时态5.1 教学目标让学生掌握句子结构和时态的用法和区别5.2 教学内容介绍句子结构的组成和类型介绍不态的用法和构成5.3 教学过程导入：通过实例引出句子结构和时态的概念讲解：详细讲解句子结构和时态的用法和构成练习：学生进行句子结构和时态的练习题总结：强调句子结构和时态的重要性和正确使用的方法第六章：情态动词和被动语态6.1 教学目标让学生掌握情态动词的用法和被动语态的构成与用法。

6.2 教学内容介绍情态动词（如can, may, must, should等）的用法。

语法复习(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生系统地掌握中学阶段所学的语法知识，提高运用英语进行交际的能力。

2. 过程与方法：通过讲解、练习、讨论等教学活动，帮助学生巩固语法知识，提高语法运用能力。

二、教学内容1. 复习词类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词等。

2. 复习句子结构：简单句、复合句、并列句等。

3. 复习时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。

4. 复习语态：主动语态、被动语态等。

5. 复习疑问句、否定句、感叹句等句型。

三、教学过程1. 导入：通过与学生生活相关的实例，引导学生进入语法复习的主题。

2. 讲解：针对每个语法点进行详细讲解，举例说明，让学生充分理解。

3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生运用所学语法知识进行实践。

4. 讨论：分组进行讨论，让学生互相交流学习心得，教师巡回指导。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习状态。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生的语法运用能力。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，关注学生的合作能力。

4. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助讲解和展示语法知识。

2. 练习题：设计具有针对性的练习题，供学生课堂练习和课后巩固。

3. 参考资料：提供一些英语语法参考书籍和在线资源，方便学生自主学习。

4. 教学工具：运用多媒体设备、黑板等教学工具，提高教学效果。

六、教学策略1. 实例教学：通过具体实例讲解语法知识，让学生更容易理解和接受。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

3. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用语法知识。

4. 差异教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

七、教学注意事项1. 确保学生具备一定的基础知识，以便能够更好地进行语法复习。

语法复习教案(讲座)第一章：引言1.1 目的：通过本章复习，帮助学生回顾和巩固英语语法的基本知识，提高他们的语法应用能力。

1.2 内容：复习英语语法的重要性和应用场景介绍本教程的结构和内容安排1.3 教学方法：采用讲解、举例、练习相结合的方式进行教学鼓励学生积极参与讨论和提问，提高他们的学习兴趣和动力第二章：时态2.1 目的：通过本章复习，帮助学生掌握英语各种时态的构成和用法，提高他们的语法应用能力。

2.2 内容：复习现在时、过去时、将来时等基本时态的构成和用法介绍进行时、完成时、完成进行时等特殊时态的构成和用法2.3 教学方法：通过具体语境和例句讲解各种时态的用法引导学生进行语法练习，加深对时态知识的理解和应用第三章：名词和冠词3.1 目的：通过本章复习，帮助学生掌握名词和冠词的用法，提高他们的语法应用能力。

3.2 内容：复习名词的分类、可数性和不可数性介绍冠词的用法，包括不定冠词和定冠词3.3 教学方法：通过具体语境和例句讲解名词和冠词的用法引导学生进行语法练习，加深对名词和冠词知识的理解和应用第四章：代词4.1 目的：通过本章复习，帮助学生掌握代词的用法，提高他们的语法应用能力。

4.2 内容：复习人称代词、物主代词、反身代词等不同类型的代词介绍代词的格的用法，包括主格、宾格和所有格4.3 教学方法：通过具体语境和例句讲解代词的用法引导学生进行语法练习，加深对代词知识的理解和应用第五章：形容词和副词5.1 目的：通过本章复习，帮助学生掌握形容词和副词的用法，提高他们的语法应用能力。

5.2 内容：复习形容词和副词的比较级和最高级形式介绍形容词和副词的修饰对象和修饰方式5.3 教学方法：通过具体语境和例句讲解形容词和副词的用法引导学生进行语法练习，加深对形容词和副词知识的理解和应用第六章：动词6.1 目的：通过本章复习，帮助学生掌握动词的用法，提高他们的语法应用能力。

6.2 内容：复习动词的分类，包括行为动词、助动词和连系动词介绍动词的时态和语态6.3 教学方法：通过具体语境和例句讲解动词的用法引导学生进行语法练习，加深对动词知识的理解和应用第七章：句子结构7.1 目的：通过本章复习，帮助学生理解句子结构的组成，提高他们的语法应用能力。

语法复习教案（讲座）一、教学目标1. 回顾和巩固常用的语法知识，提高学生运用语法的能力。

2. 通过实例分析，使学生更好地理解和掌握语法规则。

3. 培养学生在实际语言运用中运用语法知识，提高语言表达的准确性。

二、教学内容1. 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。

2. 被动语态：现在被动语态、过去被动语态、将来被动语态。

3. 情态动词：can、may、must、should、will等。

4. 句子结构：主谓宾结构、主谓表结构、主谓状结构。

5. 定语从句、状语从句、宾语从句的用法和区别。

三、教学方法1. 讲座形式：通过讲解、举例、互动等方式进行教学。

2. 实例分析：结合具体句子和语境，分析语法知识的应用。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得和经验。

4. 练习巩固：课后布置相关练习题，巩固所学知识。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的语法知识。

2. 讲解：针对本节课的内容，讲解动词时态、被动语态、情态动词、句子结构和从句等语法知识。

3. 举例：结合实例分析，让学生更好地理解和掌握语法规则。

4. 互动：邀请学生上台演示和讲解，增强课堂氛围。

5. 练习：布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、课后作业1. 完成练习题，加强对语法知识的理解和运用。

2. 搜集相关语法资料，拓展学习视野。

3. 准备下一节课的课堂展示，分享学习心得和经验。

六、教学评估1. 课后收集学生的练习作业，评估学生对语法知识的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，安排一个简短的测验，以检验学生对本次讲座内容的掌握情况。

3. 观察学生在课堂上的参与度和互动表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

七、教学拓展1. 邀请英语母语者进行语法交流，让学生了解不同语言背景下的语法差异。

2. 组织学生参加语法知识竞赛，提高学生对语法学习的热情。

3. 推荐学生阅读英语文章，分析其中的语法特点和用法。