新授课教案

体育新授课的教案有哪些标题，以体育新授课的教案。

体育是学生健康成长中不可或缺的一部分，而体育教学也是学校教育中的重要组成部分。

针对体育新授课，我们需要设计出一套科学合理的教案，以确保学生能够全面发展身体素质，提高运动技能，培养良好的体育习惯和意识。

本文将就以体育新授课的教案进行详细的介绍和分析。

一、教案的编写目的和原则。

1. 目的，体育教学的目的是培养学生的身体素质，提高运动技能，增强体育意识和习惯，促进学生身心健康全面发展。

2. 原则，教案的编写应遵循科学性、系统性、实践性、针对性和可操作性的原则，确保教学过程科学合理，教学目标明确，教学内容丰富多样，教学方法灵活多样。

二、教案的基本结构。

1. 教学目标，明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

2. 教学重点和难点，明确本节课的教学重点和难点，突出教学重点，突破教学难点。

3. 教学内容，根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学内容，包括理论知识和实践操作。

4. 教学过程，详细设计教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节，确保教学过程科学合理，生动活泼。

5. 教学手段，选择适当的教学手段，包括多媒体教学、现场示范、小组合作等，提高教学效果。

6. 教学评价，设计合理的教学评价方式，包括课堂测验、实践操作、课后作业等，确保学生的学习效果。

三、教案的编写步骤。

1. 教学目标的确定，根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

2. 教学内容的选择，根据教学大纲和学生的实际情况，选择本节课的教学内容，包括理论知识和实践操作。

3. 教学过程的设计，根据教学内容和教学目标，设计本节课的教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节。

4. 教学手段的选择，根据教学内容和教学目标，选择适当的教学手段，包括多媒体教学、现场示范、小组合作等。

5. 教学评价的设计，根据教学内容和教学目标，设计合理的教学评价方式，包括课堂测验、实践操作、课后作业等。

初中物理新授课教学模式一、课前预习，提出问题集体备课前教师要认真讨论设计教学案，布置预习题，把每一节课教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式提出来。

导学案设计的编制注重让学生进行自主学习，弱化教师的传授，要求学生按照导学提纲进行预习。

这一环节主要让学生在家预习新知，自己看书或动手想办法用家中生活用品、玩具等做实验去体验、验证新知识，并根据自己的理解、体验去思考和提出问题。

在预习时，要求学生把不理解的推导过程，搞不清的实验现象用笔记下，以便在听课时更能注意老师对相关问题的分析，达到最佳的听课效果。

二、创设情景，导入新课（3--5分钟）教师创设情景，引起学生学习兴趣，导人的一般方法：①直接的导入；②直观导人；③故事导入；④实验导入；⑤问题导入；⑥情境导入；⑦温故导入；⑧ 悬念导入；⑨先学导人；在教学中教师可根据教学容的实际选用恰当的方法.采用各种不同的新课引入方法，可使学生觉得老师每堂课都是那么新鲜，一下子就能引起学生的注意力。

三、合作交流，共同探究（约25分钟）这一环节教师要充分发挥学生的主动性，让学生运用多种物理方法去探究。

学生根据老师的演示实验或自己设计出的实验方案分组组织实验探究，获取实验数据或实验现象，并讨论获取实验结论。

教师组织各小组交流实验情况，根据学生交流的情况，引导学生完善实验结论。

让学生针对自主学习过程中遇到的问题进行同侔互助、组交流、组间质疑，教师进行实时的点拨，鼓励学生充分质疑，引导学生释疑，突破难点。

让学生发现新问题、新知识，新方法，逐步解决设计的问题。

教师决不能包办代替；同时教师要主动加入到学生的交流中去。

引导的方法主要有：提出适当的问题以引导学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学容的理解；启发和诱导学生自己去发现规律、自己去纠正错误和补充片面的认识，逐步培养学生自主学习的习惯和能力。

四、当堂训练，应用创新（约10分钟）初中物理教学容源于生活、用于生活乃是初中物理教学的基本出发点和归宿。

中学跨越式跳高起跳和过杆动作（新授课）教案一、教学目标1. 认知目标：让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，理解起跳和过杆动作的重要性。

2. 技能目标：培养学生正确的起跳和过杆动作，提高跨越式跳高技术。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 起跳动作教学：讲解起跳技术的要领，示范正确的起跳动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。

2. 过杆动作教学：讲解过杆技术的要领，示范正确的过杆动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。

三、教学过程1. 准备活动：引导学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

2. 技术讲解与示范：讲解起跳和过杆动作的技巧，示范正确的动作，让学生直观地理解技术要领。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，按照技术要领进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 巩固练习：组织学生进行跨越式跳高练习，让学生在实践中掌握起跳和过杆动作。

四、教学资源1. 教学场地：学校田径场、跳高场地。

2. 教学器材：跳高杆、海绵垫、标志物等。

五、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，给予意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的起跳和过杆动作进行评价，给予评分和建议。

4. 课后反馈：教师收集学生的反馈意见，为下一步教学提供参考。

六、教学重点与难点教学重点：掌握跨越式跳高的基本技术要领。

正确执行起跳和过杆动作。

教学难点：起跳力量的发挥和脚跟的落地。

过杆时的身体协调性和姿势控制。

七、教学方法示范法：教师或优秀学生演示正确的起跳和过杆动作。

纠正法：针对学生的错误动作，教师及时给予纠正。

分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、协作。

比赛法：组织学生进行跨越式跳高比赛，提高学习兴趣。

八、教学步骤1. 起跳动作教学：a. 讲解起跳技术要领。

b. 示范正确的起跳动作。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

d. 纠正动作不规范的地方。

a. 讲解过杆技术要领。

新老师开学第一课教案英语教案。

教学目标：1. 了解学生的英语水平和学习习惯。

2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯和学习动力。

3. 介绍课程内容和教学方法。

4. 激发学生学习英语的兴趣和热情。

教学重点：1. 学生的英语水平和学习习惯。

2. 英语学习的动力和习惯。

3. 课程内容和教学方法的介绍。

教学难点：1. 如何激发学生学习英语的兴趣和热情。

2. 如何帮助学生建立良好的英语学习习惯。

教学准备：1. 教师准备一份问卷调查，了解学生的英语水平和学习习惯。

2. 教师准备一些有趣的英语学习资料和故事，以激发学生的学习兴趣。

3. 教师准备课程介绍和教学方法的PPT。

教学过程：一、教师自我介绍（5分钟）。

教师向学生介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、毕业学校和专业等，让学生对新老师有一个初步的了解。

二、学生自我介绍（10分钟）。

学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、学习英语的情况等，让教师对学生有一个初步的了解。

三、问卷调查（15分钟）。

教师发放问卷，了解学生的英语水平和学习习惯，包括他们在英语学习中遇到的困难和问题，以及他们对英语学习的期望和目标。

四、学生讨论和反馈（15分钟）。

学生就问卷调查的内容展开讨论，分享彼此的学习经验和困难，教师做适当的点评和引导。

五、课程介绍（20分钟）。

教师介绍本学期的课程内容和教学安排，包括教材、学习任务、考核方式等，让学生对整个学期的学习有一个大致的了解。

六、教学方法介绍（20分钟）。

教师介绍本学期将采用的教学方法，包括多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，让学生了解到英语学习可以是多样化和有趣的。

七、激发学生学习兴趣（30分钟）。

教师通过讲解一些有趣的英语故事、播放一些英语歌曲或视频等方式，激发学生学习英语的兴趣和热情，让他们感受到英语学习的乐趣和魅力。

八、布置作业和要求（10分钟）。

教师布置学生的第一次作业，包括预习教材、背诵单词、写一篇英语作文等，要求学生按时完成，并在下节课上交。

新授课课时教案课题10.自然物与人造物学科核心素养1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

教学目标●意识到我们周围有一个由自然物构成的自然世界，还有一个由人造物构成的人工世界。

●利用观察、辨别、归类等方法，发现自然物和人造物的不同。

通过讨论、推理等方法，发现自然物和人造物之间的联系。

●动手用自然物制作一个物品。

●意识到人工世界和自然世界密不可分，它们应该和谐共生。

教学重点区分自然物和人造物，发现它们的不同。

教学难点能识别模拟自然物的人造物，形成人工世界这一概念。

教学准备演示材料：(1）一些典型的自然物，如鹅卵石、树叶、泥土等；(2）一些人造物，如玻璃球、小勺子、玩具等；(3）准备更多的自然物和人造物图片、视频等，视频内容包括从自然物变成人造物的过程。

教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与效果导入新课出示图片：1.提出问题：说一说图片中有什么东西？2.追问：对比两幅图中的物品有什么不同？3.教师小结：●大自然中本来就有的东西是自然物，像图中的在野外、山峦、云朵、日月星辰、动物植物等都是自然的。

我们称之为自然物。

●由人制造出来的东西是人造物，像在游乐场，过山车等设施、房子、路灯、道路、垃圾桶等都是人造的。

我们称之为人造物。

生观察图片并说出从图中看到的物体图1：太阳、云彩、山峦、树木、岩石······图2：游乐园的各种娱乐设备、雨伞、道路、建筑物······仔细观察图片，说一说不同观察不同是小学生最擅长的活动，这样设置能较好地调动学生的积极性生明晰自然物与人造物的概念讲授新课一、区分自然物与人造物1.同学们我们去了游乐场和野外欣赏了不同的景物，发现了景物的不同之初，现在老师想考考你们，观察以下图片，试着区分哪些是自然物，哪些是人造物。

弹力——新授课★整体设计说明★本课由日常生活中常见的一些有关形变的现象入手从而引出弹性及弹力概念的教学，再根据弹力的概念引出测量力的工具——弹簧测力计的教学。

表达了从生活走向物理又从物理走向生活的教学理念。

★教材分析★本节课由弹力、弹簧测力计两局部组成。

弹力是三种根本常见力之一，是物体受力分析的根底知识。

因此本节内容在整个初中力学知识占有重要地位。

★教法建议★本课有两个内容：知道弹力的概念，认识并学会使用弹簧测力计。

本节课在教学过程中可根据上节力的作用效果入手，结合日常生活中一些常见的形变现象引出弹力的概念。

让学生认识弹簧测力计的构造以及它的工作原理，设计实验让学生练习使用弹簧测力计。

本节课在教学过程中要发挥学生的主体性，教师应引导学生去思考，培养学生的实验操作和解决问题的能力。

★学情分析★这节知识内容较少，第一块知识弹力熟悉抽象，第二块知识弹簧识测力计简单枯燥，如何吸引学生是关键。

本着让学生自主学习、实现自主开展的目标，在本节课的学习过程中，设计了一系列的活动，激活学生原有的知识储藏，扩展学生实践研究的范围，诱发学生主体探究的动机，使学生在深层次的探索活动中，体验探索的艰辛和成功，激发学生探索兴趣和热情，培养学生的创新情感，从而培养学生的创新能力和创新意识。

给学生一个空间，让学生自己去发挥；给学生一个困难，让学生自己去克服；并从活动中中不断强化重构自己的知识体系。

★学法引导★设置情境引导学生思考从而引出弹力概念的教学。

然后通过让学生动手实验，设计实验方案来进一步认识弹簧测力计。

明确弹簧测力计的作用以及它的工作原理。

这样安排学生学习能充分激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的动手创造能力，对本节课的知识点自然也就加深了理解。

★三维目标★1．知识与技能〔1〕了解弹性、塑性及其在生活中的应用；〔2〕知道什么是弹力，弹力产生的条件；〔3〕了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。

2．过程与方法通过实际操作学会使用弹簧测力计测力，并进一步掌握使用测量工具的根本方法。

数学新授课流程一、复习导入，提示目标这是教学的起始环节，时间以3-5分钟为宜，这一环节的主要任务如下：1．系统回顾。

教师针对学习新授课所需的关键性旧知识，通过编排的诊断题组织系统回顾，为学习新内容扫清知识障碍，以利于知识的正向迁移。

2．创设情境。

紧扣新课题知识实质，设法对学生形成一种刺激，让学生产生排除这些刺激的意念。

3．揭示目标。

在创设情境的基础上，教师要抓住时机，精心设计好一个或几个牵一发而动全身的连续性启发题，以题为线索，由此及彼，由浅及深地揭示课题。

这阶段在方法上可采用如下形式教师提问是非判断题、改错题、计算题、填空题或图形演示等。

二、学习新课，理解目标这是实现课时计划的关键环，时间以20分钟左右为宜。

可从以下方面人手。

1．抓住教材本质。

从教材特点来看，中学数学的教学内容主要有两种类型：一种是属于从具体到抽象的内容。

如概念、性质、法则、公式，这类教材应按照“先给学生提供数量足够的、有意义的学习材料，帮助学生积累感性经验，形成清晰的表象”，“再引导学生共同抽象概括结论”两步组织教学过程；另一种是属于从已知到未知的内容。

这类教材与前类相比难度较大，问题的焦点比较集中，所以教师的指导应注意在新旧知识的联结点上学习的迁移。

思维的转折点上点拨、分析、讲解。

2．理清学习思路。

为使探讨新知的过程既具有条理性、逻辑性，又具有启发性，教师应根据新知内容设计一个或几个连续性启发题，以启发题为线索展开教学活动，引导学生由浅人深、由此及彼地理解深知，使学习的过程思路清晰、设问恰当、演示规范、引导得体。

3．暴露学生思维过程。

也就是，不但要让学生知道怎样解，还要明确为什么要这样解，要着重让学生掌握实质，暴露思维过程，要结合本节课的内容有计划、有目的地进行。

三、应用练习，巩固目标这是新知的练习应用阶段。

总的应掌握循序渐进，重点突出，全面系统的原则。

形式上可采用以下方式。

1．单项训练。

是指突出本节课新的一点，突出本节课的基础部分。

教学对象：大学一年级篮球课程学生教学目标：1. 让学生掌握三步上篮的基本动作要领和技巧。

2. 提高学生行进间运球和投篮的协调性。

3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。

教学内容：1. 三步上篮的基本动作要领2. 行进间运球技巧3. 投篮技巧教学过程：一、导入1. 教师简要介绍三步上篮的基本动作要领和技巧。

2. 学生进行热身运动，准备进入正式训练。

二、基本动作要领讲解1. 教师详细讲解三步上篮的基本动作要领，包括：a. 起步：向前迈出一大步，同时将球从体侧运到另一侧。

b. 第二步：继续向前迈一小步，降低重心，为起跳做准备。

c. 起跳：用力蹬地，同时将球从体侧运到另一侧，并向上跳起。

d. 投篮：在空中将球投向篮筐，注意出手角度和力度。

2. 学生跟随教师进行动作示范，熟悉动作要领。

三、行进间运球技巧训练1. 教师讲解行进间运球的技巧，包括：a. 运球时要保持身体平衡，膝盖微弯，眼睛注视前方。

b. 运球时要尽量减少身体晃动，保持低重心。

c. 运球时要控制好球速，避免过于急促或缓慢。

2. 学生进行行进间运球练习，教师巡回指导。

四、投篮技巧训练1. 教师讲解投篮技巧，包括：a. 投篮时要注意出手角度，尽量保持与篮筐平行。

b. 投篮时要注意力度，既要保证球能够投中篮筐，又要避免过于用力导致球飞出篮筐。

c. 投篮时要保持手腕的稳定性，避免出手时手腕抖动。

2. 学生进行投篮练习，教师巡回指导。

五、综合练习1. 学生分组进行三步上篮练习，要求在行进间运球和投篮过程中保持动作连贯、协调。

2. 教师对学生的动作进行点评和指导，强调动作要领和技巧。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调三步上篮的基本动作要领和技巧。

2. 学生进行自我反思，总结自己在练习过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学器材：1. 篮球2. 篮球场3. 计时器教学时间：1课时注意事项：1. 教师在讲解动作要领时，要结合实际动作进行示范，让学生更好地理解和掌握。

小学数学教案新授课教学目标：1. 理解并掌握小学数学基础概念。

2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3. 提高学生的解决问题的能力。

教学内容：1. 数的认识和数的写法。

2. 数与数量的对应关系。

3. 十以内的加减法运算。

教学重点：1. 掌握数的写法和认识。

2. 理解数与数量的对应关系。

3. 熟练进行十以内的加减法运算。

教学步骤：1. 导入：通过数学故事或游戏引入今天的主题，让学生感受到数学的乐趣。

2. 学习：首先介绍数的概念和写法，让学生认识到数字的重要性。

然后通过实物或图片，让学生理解数与数量的对应关系。

3. 练习：让学生进行十以内的加减法运算练习，帮助他们掌握这一基础技能。

4. 拓展：鼓励学生探索更多有趣的数学问题，拓展他们的数学思维。

5. 总结：回顾今天的学习内容，巩固学生的知识点，并鼓励他们在日常生活中多加练习和运用。

教学资源：1. 数学故事或游戏。

2. 实物或图片教具。

3. 加减法练习题。

教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，检验其对数学知识的掌握程度。

2. 讨论和提问：通过和学生的互动，了解他们对数学概念的理解和掌握情况。

3. 作业：布置适量的作业，检查学生在家中的学习情况。

教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下节课的教学做好准备。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，满足学生的学习需求。

教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发他们对数学的兴趣。

2. 帮助学生建立数学学习的习惯，让他们享受数学学习的过程。

以上是本节小学数学新授课范本，希望能对您有所帮助，祝您教学顺利！。

初中语文新授课教案范文学科：初中语文年级：八年级教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的情感变化，体会背影中所蕴含的父爱。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析散文中的细节描写，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀，增强家庭观念。

教学重点：分析课文中的细节描写，理解父爱的伟大。

教学难点：如何引导学生深入体会作者的情感变化。

课前准备：1. 课文朗读录音2. 与课文相关的故事背景资料教学过程：第一课时：一、导入新课1. 播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美。

2. 简介作者朱自清及其作品《背影》。

二、自主学习1.让学生自主阅读课文，勾画出自己认为重要的句子。

2.学生分享自己勾画的句子，教师点评并指导。

三、合作探讨1. 学生分组讨论，分析课文中的细节描写，如父亲为作者买橘子时的背影、父亲写信时的背影等。

2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并指导。

四、情感体验1. 让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对父爱的理解。

2. 学生分享自己的感受，教师点评并指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。

2. 布置课后作业：写一篇关于父爱的作文。

第二课时：一、复习导入1. 让学生回顾上节课的学习内容，分享自己的课后感受。

2. 教师点评并指导。

二、课堂讲解1. 教师讲解课文中的难点内容，如作者的情感变化、背影的象征意义等。

2. 学生跟随教师的学习，积极参与讨论。

三、实践活动1. 让学生扮演课文中的角色，进行情景剧表演。

2. 学生分享表演心得，教师点评并指导。

四、情感升华1. 教师引导学生从课文中感受到父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

2. 学生分享自己的感受，教师点评并指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭观念的重要性。

2. 布置课后作业：为父母做一件贴心的事情。

教学评价：1. 课后作业的质量，了解学生对课文内容的理解和感悟。

语文学科“六环”课堂教学模式导入新课--------扎实基础-------课文阅读分析--------课堂练习--- -- -迁移提升-------作业布置教育理念是：——“先学后教，当堂训练”，“教师责任不在教，而在于教会学生学”，“尊重主体，面向全体”。

一、“六环”课堂教学结构的基本应用程序：（一）导入新课。

（约1 分钟）即创设情境，激发学生兴趣，为学习下文打好基础。

【操作】播歌曲或视频。

【目的】激发学生学习课文的兴趣和欲望。

【好处】①使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。

同时，激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标自主学习、探索、收获、自结。

②由于教学（学习）目标往往是一节课（本课文）的双基知识及其运用的要求体现，因此，长期坚持提示目标，可以培养学生的概括能力。

【学生的主体地位】学生看黑板上目标要求，明确了学习任务、目的。

【教师的主导作用】准确提示目标，引导学生追求目标。

【注意点】①要认真钻研教材和课标，准确地制定学习目标。

②目标制定一要明确，二要具体，三要恰当，四要适量。

要便于在课堂教学的时候操作，切忌制定模棱两可、含糊不清、不好操作的教学目标。

③要让学生默看对照，不要急于抺掉。

（二）自学。

1、进行自学前的指导。

（约2分钟）【操作】出示自学方法与要求，课上通过媒体或小黑板让学生看。

【目的】让学生知道自学什么、怎么自学，用什么方式自学，用多长时间、应达到什么要求，届时如何检测等。

【好处】①让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。

②每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必然提高。

【学生的主体地位】学生看媒体，明确自学要求，明确自学方式与方法。

【教师的主导作用】引导学生抓住哪些重点自学，提供有效的自学方式与方法，防止学生走弯路，上岔路。

【注意点】自学指导要求要具体、明确，让学生看了之后，能知道该怎么做。

新授课教案模板（共13篇）第1篇：新授课教案模式新授课教案模版课题（课时）一、目标二、重难点三、教材分析四、教学过程（一）候课1.师2.生（二）课堂教学过程1.辅助环节（1）导入板题（2）示标（3）示导2.先学环节3.后教环节4.当堂训练环节5.回归环节五、板书设计六、教后思第2篇：内能新授课教案《内能》教案[教学目标】一、知识与技能1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2．知道改变物体内能的两种方法。

3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

二、过程与方法1．通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。

2．通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

三、情感态度与价值观1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

2．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。

3．通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。

培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。

【重点难点和关键】重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。

难点：正确理解内能的概念。

关键：做好探究实验，从实验中分析，总结完成知识的建构。

【教学资源】多媒体电脑、PowerPoint课件、网络视频、酒精灯、铁丝、钳子、布、火柴、热功互换器、压缩空气引火仪、铅笔、砂纸、冰块等【教学过程】创设情境: 教师：播放神州八号火箭发射视频。

（学生：欣赏视频并交流。

）利用视频来激发学生的学习兴趣，同时也让学生为我国有这样的先的进科学技术而自豪。

引入新课：（1）神州八号发射时，为什么要携带大量的燃料？（2）火箭利用那种能量做动力升空呢？（学生思考讨论）引入本课课题：内能1 新知建构：1:内能到底是一种什么样的能量呢？2:结合大屏幕图片提问：什么是动能？什么是势能？什么是机械能？(学生思考并回答)3：应用类比的方法说明分子有“分子动能”、“分子势能”。

导教案模板(新授课)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握新授课的核心知识点，提高学生的学科素养。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣，培养学生的创新意识，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 课题：新授课主题2. 教学重点：新授课的核心概念和知识点3. 教学难点：新授课的难点问题及其解决方法三、教学过程1. 导入：通过问题导入、情景创设等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，梳理新授课的知识点，初步感知新知识。

3. 课堂讲解：教师对新授课的核心知识点进行讲解，引导学生理解并掌握新知识。

4. 案例分析：教师提供相关案例，引导学生运用新知识进行分析，巩固所学内容。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

6. 总结提升：教师引导学生总结新授课的主要内容，梳理知识体系。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对新授课知识点的掌握程度。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、问题解决能力等。

五、教学资源1. 教材：新授课所用教材2. 课件：教师制作的课件3. 案例材料：用于分析的案例及相关资料4. 教学设备：投影仪、计算机、白板等教学设备5. 网络资源：用于拓展学习的相关网络资源六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、设疑等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究。

2. 情境教学：创设贴近生活的情境，帮助学生理解新知识，提高学习兴趣。

3. 案例教学：选取具有代表性的案例，让学生在分析中掌握新授课的知识点。

4. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神，提高解决问题的能力。

新授课小学数学教案
课时目标：学生能够掌握加法和减法的基本运算方法，并能灵活运用到日常生活中。

教学重点：加法和减法的基本运算方法。

教学难点：灵活运用加法和减法解决问题。

教具准备：数字卡片、计算题卡片、小板书。

教学过程：
一、导入 (5分钟)
老师用数字卡片上的数字让学生完成加法和减法的运算，并引导学生发现其中的规律。

二、新课讲解 (15分钟)
1. 讲解加法和减法的基本概念和运算法则；
2. 演示用数字卡片进行简单的加法和减法运算；
3. 教学引导学生如何用进位和借位的方法进行计算。

三、练习 (20分钟)
1. 学生用计算题卡片上的题目进行加法和减法练习；
2. 学生分组进行小组竞赛，看哪组能最快正确完成题目。

四、总结 (5分钟)
老师对学生本节课的学习情况进行总结，提醒学生课后复习，并鼓励学生多在日常生活中运用加法和减法。

五、作业布置 (5分钟)
布置学生完成计算题卡片上剩余的题目，并要求学生设计一个生活中的问题，用加法和减法解决。

六、课后作业
完成计算题卡片上的题目；
设计一个生活中的问题，用加法和减法进行计算。

教学反思：本节课教学目标简单明确，重点突出，难点突破，通过多种教学方法使学生更好地掌握加法和减法的基本运算方法。

导教案模板(新授课)一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课程基本概念、原理和方法；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，培养学生主动探究的精神；（2）运用案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对课程的兴趣，培养积极的学习态度；（2）培养学生团队协作、尊重他人、勇于创新的品质。

二、教学内容：1. 课程概述：介绍课程的背景、意义和目标，让学生了解课程的重要性。

2. 基本概念：讲解课程中的核心概念，并通过实例让学生理解并区分这些概念。

3. 原理与方法：阐述课程中的基本原理和方法，并通过实际案例让学生了解这些原理和方法的应用。

三、教学过程：1. 导入新课：通过问题导入、情景创设等方法，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力。

2. 自主学习：给学生提供自学资料，让学生自主学习，培养学生的独立学习能力。

3. 课堂讲解：讲解课程的基本概念、原理和方法，通过举例、演示等方式，让学生更好地理解和掌握知识。

4. 案例分析：给学生提供实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和评价，及时反馈，促进学生的改进和提高。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的理解和运用能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。

4. 期中期末考试：通过期中期末考试，全面评估学生的学习成果。

五、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的教材，为学生提供权威、系统的学习资料。

2. 自学资料：提供丰富的自学资料，包括文章、视频、网络资源等，方便学生自主学习。

数学高中新授课方法教案
课时：第一课时
课题：函数概念及性质
教学目标：
1. 理解函数的定义和性质；
2. 掌握函数的表示方法；
3. 能够运用函数的基本性质解决问题。

教学重点：
1. 函数的定义和性质；
2. 函数的表示方法。

教学难点：
1. 函数的性质的理解和应用；
2. 函数的图像与解析表达式的关系。

教学准备：
1. 课件及教学素材；
2. 板书工具。

教学过程：
一、导入（5分钟）
老师引导学生回顾一下前面学过的关于代数函数的内容，复习函数的概念和表示方法。

二、讲解（15分钟）
1. 函数的定义和性质；
2. 函数的表示方法。

三、示范与练习（20分钟）
1. 通过具体的例题，让学生运用函数的性质解决问题；
2. 学生进行练习，巩固所学知识。

四、总结（5分钟）
老师总结本节课的重点内容，强调函数的定义、性质及表示方法。

五、作业布置（5分钟）
布置相关习题作业，巩固学生所学内容，并要求学生预习下节课的内容。

教学反思：
本节课主要介绍了函数的概念及性质，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握了函数的基本知识。

在接下来的教学中，要继续引导学生应用函数的性质解决问题，提高他们的数学思维能力。