音乐活动《小乌龟》图谱

幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案11、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。

2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。

1、老师清唱歌曲《小乌龟》。

2、老师依据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。

1、老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟原委在干什么，它背着什么?4、老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

4、师幼共同完整演唱歌曲。

五、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

2、请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。

活动延长：老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。

运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。

在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特征。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、音乐、歌谱等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示小乌龟的图片和视频，引导幼儿观察小乌龟的特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：教师教授歌曲《小乌龟》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。

3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和情感。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行小乌龟模仿比赛，培养幼儿的观察力和想象力。

四、活动总结1. 回顾活动内容：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固幼儿对小乌龟的认识。

2. 总结经验：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的表达能力。

3. 布置作业：教师布置一道关于小乌龟的手工制作作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小乌龟的认识和了解程度。

2. 关注幼儿在歌曲学习、模仿比赛等环节的表现，评估幼儿的音乐欣赏能力和观察力、想象力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭作业中的表现。

六、活动准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、音乐、歌谱等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 作业准备：小乌龟手工制作材料。

七、活动过程1. 回顾上节活动：教师带领幼儿回顾上节活动内容，巩固幼儿对小乌龟的认识。

2. 学习歌曲：教师教授歌曲《小乌龟》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。

3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和情感。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行小乌龟模仿比赛，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 手工制作：教师发放小乌龟手工制作材料，引导幼儿与家长共同完成小乌龟手工制作作业。

小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对小乌龟的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，发展幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

2. 通过观察图片或实物，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

3. 模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。

四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟的图片或实物、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 动作模仿：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的协调能力。

4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组轮流扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。

6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，以及动作模仿的准确性。

2. 通过小组游戏，观察幼儿的团队协作能力和创意表现。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的小动物观察情况，以及家长对活动的评价。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否达到预期效果。

2. 思考如何调整教学方法，以便更有效地培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 考虑如何在今后的教学中，更好地将大自然和动物保护的主题融入其中。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小乌龟绘画活动，进一步加深幼儿对小乌龟的认识。

2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家庭亲子关系。

小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。

二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。

2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。

2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。

四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。

（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。

（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。

（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。

（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。

（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。

（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。

七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。

2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

小班音乐活动《小乌龟》教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三单元，主题为“可爱的动物”，具体内容为歌曲《小乌龟》。

通过学习歌曲，让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小乌龟》，学会唱这首歌，并理解歌词内容。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。

重点：学会唱歌曲《小乌龟》，感受音乐节奏，理解歌词内容。

四、教具与学具准备教具：小乌龟玩具、图片、卡片、钢琴。

学具：小鼓、沙锤、小动物头饰。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如：绿色的壳、四条腿、小尾巴等。

（2）邀请幼儿模仿小乌龟走路，感受小乌龟的爬行动作。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小乌龟》，注意节奏和音高的指导。

（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并对歌词进行解释。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。

（2）分组进行节奏练习，教师巡回指导。

4. 表演环节（5分钟）（1）教师为每位幼儿发放小动物头饰，让幼儿扮演小乌龟，跟随音乐进行表演。

（2）鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的音乐表现力。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《小乌龟》。

（2）让幼儿谈谈对小乌龟的认识，引导幼儿关爱小动物。

六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词部分（分段展示）3. 节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小乌龟》，并分享小乌龟的特点。

答案：歌曲《小乌龟》的歌词及表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的发音，纠正不准确的地方。

2. 注重节奏练习，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的自信心。

拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试创编关于其他动物的歌曲。

2023年《小乌龟》教案2023年《小乌龟》教案1【活动设计背景】孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在平时的生活中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失,为了锻炼幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地探究设计了本次活动。

【活动目标】1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。

增强环保意识。

【教学重点、难点】重点:让幼儿在废弃的材料中寻找探索的激情并获得成功的体验。

难点:幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步认识失败是成功之母,但成功更是成功之母。

【活动准备】1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等2、制作流程图【活动过程】1、谈话引出课题。

师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。

师:你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。

小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

【教学反思】幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。

对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。

做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。

幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、教学内容本次歌唱活动的教材选自《幼儿园音乐课程》，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《小乌龟》。

歌曲《小乌龟》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小乌龟的形象和特点，培养幼儿对动物的认知和关爱。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及对于小乌龟形象的理解和表现。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、歌曲伴奏。

2. 学具：幼儿用书《幼儿园音乐课程》第四单元《动物的歌》、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导幼儿观察小乌龟的外形特点和生活习性，引发幼儿对小乌龟的兴趣。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

在学唱过程中，教师可适当示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学歌曲。

可采用分组演唱、接龙等形式，让幼儿在实践中提高演唱能力。

4. 歌曲表演（5分钟）教师引导幼儿运用动作、表情等表现小乌龟的形象，进行歌曲表演。

鼓励幼儿发挥想象，创造有趣的角色扮演。

5. 创作环节（5分钟）教师发放画纸、画笔或彩泥，引导幼儿创作与小乌龟相关的作品。

鼓励幼儿发挥创意，描绘出自己心中的小乌龟。

六、板书设计板书设计如下：小乌龟四肢短短头尾相连爬呀爬呀快乐成长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并展示所学到的动作。

2. 作业答案：歌曲《小乌龟》讲述了小乌龟的形象和特点，以及它们快乐成长的场景。

幼儿可在家中模仿小乌龟的动作，让家长评价。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让幼儿学会歌曲《小乌龟》，培养他们对动物的关爱。

幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿幼儿园中班活动《小乌龟》说课稿1一、设计意图随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。

故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。

中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。

而“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。

纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”中班语言活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。

二、目标及重难点定位《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

目标为：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

我确立了目标的整和观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。

《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。

因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

2024年小班奥尔夫音乐教案《小乌龟》(一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三章《动物音乐会》，具体内容为《小乌龟》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，同时培养对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小乌龟》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知，能够准确击打节奏。

3. 通过音乐实践活动，提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是八分音符的击打。

2. 教学重点：《小乌龟》歌词和旋律的学习，以及音乐节奏的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼等）。

2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小乌龟的故事，引导学生模仿小乌龟的动作，感受慢节奏。

通过故事引入音乐学习，激发学生兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小乌龟》，学生跟随学唱。

分组练习，学生相互指导，教师巡回指导。

3. 节奏练习（10分钟）教师出示节奏卡片，引导学生击打节奏。

学生分组进行奥尔夫乐器演奏，练习八分音符的击打。

4. 旋律练习（10分钟）教师带领学生用手指弹奏旋律。

学生自主练习，教师个别指导。

5. 歌曲演唱与表演（10分钟）学生集体演唱《小乌龟》，注意节奏和音准。

学生分组进行表演，展示学习成果。

学生相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌词：《小乌龟》2. 节奏：八分音符击打练习3. 旋律：歌曲旋律图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小乌龟》，并击打节奏。

2. 答案：歌词正确，节奏准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的音乐表现，如《小猫钓鱼》、《大象进行曲》等，激发学生对音乐学习的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是八分音符的击打。

小班音乐活动《小乌龟》教案反思(教案：小班音乐活动《小乌龟》一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》，活动的章节为第二章节第四节，内容是学习歌曲《小乌龟》。

歌曲《小乌龟》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过描绘小乌龟的形象，培养幼儿的观察力和想象力，同时锻炼他们的音乐节奏感。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，熟悉小乌龟的形象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 能让幼儿学会用肢体动作表现小乌龟的形象，提高他们的音乐节奏感。

3. 通过学习歌曲，培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小乌龟》，并能用肢体动作表现小乌龟的形象。

难点：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。

四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放器、小乌龟玩偶学具：幼儿手工纸、彩笔、胶棒五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示小乌龟玩偶，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，如壳、四肢等，并让幼儿尝试模仿小乌龟的动作。

3. 学习歌曲（10分钟）教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 肢体动作练习（5分钟）教师示范小乌龟的肢体动作，如壳的动作、四肢的动作等，并让幼儿跟随音乐练习。

5. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用手工纸和彩笔制作一个小乌龟，并在制作过程中发挥团队协作精神。

6. 展示环节（5分钟）每组幼儿展示自己制作的小乌龟，并模仿小乌龟的动作，其他幼儿欣赏并学习。

六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《小乌龟》的歌词，另一部分是肢体动作的图示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容和动作。

答案：歌曲《小乌龟》讲述了一只小乌龟的成长故事，它的壳是硬的，四肢短而有力，它慢慢地爬，勇敢地面对困难。

2024年小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解小乌龟的特点，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，感受音乐的韵律美。

2. 了解小乌龟的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。

3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化，以及舞蹈动作的协调性。

重点：学会歌曲《小乌龟》的演唱，掌握基本的舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小乌龟玩偶。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小乌龟玩偶，让幼儿描述小乌龟的特点，引导幼儿关注小乌龟的爬行方式。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小乌龟》，让幼儿跟唱。

b. 分句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

c. 邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。

3. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。

b. 分组练习，教师巡回指导。

c. 邀请幼儿展示，给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固舞蹈动作。

b. 分组进行舞蹈比赛，提高幼儿的团队协作能力。

b. 邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的感受。

六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 舞蹈动作：模仿小乌龟爬行、摇头晃脑七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小乌龟》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和歌曲，激发他们对音乐的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对小乌龟特点的关注。

2. 歌曲教学中幼儿的发音和节奏掌握。

3. 舞蹈动作教学的协调性和团队协作能力的培养。

小班音乐教案《小乌龟》小班音乐教案《小乌龟》小班音乐教案《小乌龟》1 活动目的：愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。

活动准备：物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。

幼儿经历准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。

活动过程：一、复习歌曲1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。

2、边唱歌边表演。

二、感受旋律1、〔播放歌曲的音乐〕你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？2、〔再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱〕我们来和小乌龟打个招呼吧。

3、提问：小乌龟在干什么呀？〔播放flash，完好欣赏歌曲〕4、师：原来小乌龟在爬山坡。

它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。

〔老师范念歌词〕5、师：小乌龟爬山坡真英勇，我们一起拍拍手，给它加油好么？〔更换肢体动作〕6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？〔跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”局部〕7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？8、师:刚刚我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。

〔幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半〕三、理解歌词1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？2、幼儿交流讨论。

3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。

5、肚子饿了，怎么办呀？6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?〔小乌龟演唱〕*师用歌唱的形式补充幼儿的答复。

7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。

〔小乌龟演唱〕8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。

〔幼儿演唱〕9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？〔小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯〕原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。

《小乌龟》音乐教案（优秀9篇）《小乌龟》音乐教案篇一目标：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。

2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒2.幼儿用书，教学挂图，磁带过程：1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。

教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。

“4.引导幼儿进行配器练习。

教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。

教师介绍蛙鸣筒。

5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。

教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。

音乐《颠倒歌》教学设计篇二活动目标：1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。

2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

活动准备：与内容有关的图片活动过程：1．激发兴趣笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。

师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！2．理解儿歌内容师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。

用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

P1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能)(说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。

P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作P3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。

小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过模仿小乌龟的动作，感受音乐的节奏和乐趣。

2. 培养幼儿的协调性和合作精神。

3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐情绪，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、活动准备：1. 小乌龟头饰若干2. 小乌龟图片若干3. 音乐播放设备4. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。

告诉幼儿今天我们要学习一首关于小乌龟的歌曲。

3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，让幼儿边听边模仿小乌龟的动作，如慢慢爬、摇头等。

教师可适时指导，确保幼儿能够跟上节奏。

4. 实践环节（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小乌龟头饰。

每组成员轮流戴上头饰，按照歌曲节奏模仿小乌龟的动作。

其他组员则伴随着音乐，为戴头饰的幼儿加油。

5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及学到的关于小乌龟的知识。

教师也对本次活动进行小结，强调团结合作、积极参与的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起模仿小乌龟的动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可在活动室墙面布置小乌龟主题的展板，引导幼儿关注和欣赏。

五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。

2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

3. 活动过程中，教师要保持愉快的心情，营造轻松、欢乐的氛围。

六、教学资源：1. 小乌龟头饰和图片2. 音乐播放设备3. 活动场地七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。

幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成爱护动物的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表演。

难点：歌词的理解及动作的创新。

三、教学准备：1. 教具准备：乌龟模型、图片、歌曲CD、动作示范视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟模型和图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿边听边跟唱。

3. 分组学习：幼儿分成小组，每组选择一个动作进行创新，并表演给其他小组看。

4. 总结：教师引导幼儿分享学习过程中的收获，教育幼儿爱护动物。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人表演学到的歌曲和动作。

2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，次日带到幼儿园与同学分享。

3. 家长引导幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物的生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小乌龟》的掌握情况。

2. 评价幼儿在分组学习中的合作意识及创新能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学反思：1. 针对课堂教学情况，教师应反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 考虑如何调整教学内容，使之更具有趣味性和教育意义。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，培养幼儿的审美和动手能力。

2. 开展乌龟知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

3. 邀请家长参与课堂，共同进行乌龟主题的教育活动。

九、课程表：1. 课程名称：幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案2. 课时：2课时3. 教学日期：年月4. 教学地点：幼儿园音乐活动室十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在课堂上的表现。

2. 分析教学中的不足之处，为下次教学活动提供改进方向。

一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 引导幼儿学习小乌龟的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 教育幼儿学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。

二、活动准备1. 教具：歌曲《快乐的小乌龟》音频文件、乌龟玩具、图片。

2. 材料：小乌龟壳、小乌龟手偶、绿色纸张。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，引导幼儿跟随音乐做动作。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《快乐的小乌龟》，播放歌曲让幼儿聆听。

b. 教师歌词，引导幼儿跟唱。

c. 教师指导幼儿学习小乌龟的动作，如慢慢爬、转动身体等。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一个小乌龟玩具和一张绿色纸张。

b. 教师引导幼儿模仿小乌龟的动作，将绿色纸张放在地上，用小乌龟玩具在纸张上爬行，感受音乐的节奏。

c. 每组完成后，教师邀请小组代表分享成果。

四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的成果。

2. 教师总结本次活动，强调学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。

3. 教师带领幼儿一起做结束动作，如拍手、跺脚等。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置小乌龟主题展板，引导幼儿观察、模仿小乌龟的动作。

3. 教学内容拓展：教师可选择其他关于小乌龟的歌曲或故事，引导幼儿继续学习，丰富幼儿的知识体系。

六、活动目标1. 加深幼儿对音乐旋律的理解，通过歌曲《快乐的小乌龟》培养幼儿的音乐记忆能力。

2. 通过模仿小乌龟的行为，增强幼儿的身体协调性和肌肉力量。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、相互合作的意识。

手指律动《小乌龟》教案
活动目标
I、让幼儿学会小鸟龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

3、让幼儿能大胆的参与到活动中，并且大胆演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点
重点、学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律
难点、带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲
活动准备
小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景
活动过程
一、开始部分
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟
教师带领幼儿复习大鸟角小乌角的手指游戏
师、我们的大鸟角小鸟角，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?
二、基本部分
1、教师范唱
教师拿着小鸟龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

2、了解歌词
教师范唱几次后，
提问，我们的小乌龟在做什么?
他们都带上了什么好吃的东西?
小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?
3、学习歌曲
教师在幼儿对歌词了解后，(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

4、小游戏(乌龟爬山坡)
待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。

三、结束部分
天黑了，小鸟龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思
1、教具准备充分，很喜迎幼儿眼球
2、在开展活动时，还需要更加的夸张有激情
3、在后面游戏时，注意幼儿安全。