第3课 文档整齐又美观

第3课编辑文本巧排版一、教材分析本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要对文本框进行相应的修饰。

使学生通过学习，掌握文本框的使用方法和技巧，并能够根据实际需要，在不同的文档中插入文字内容，制作图文混排的效果。

在练习过程中熟练掌握文本框的使用方法，进一步学习调整和修饰文本框的技巧，通过学习和实践操作，了解利用文本框输入文字内容的流程。

一、学情分析对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。

对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。

三、教学目标1．知识与技能(1)掌握文本框的插入方法。

(2)学会采用多种方法，在文本框中输入内容。

(3)掌握文本框的修饰方法。

2．过程与方法(l)通过教师分析和演示文本框的插入方法，指导学生练习，使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。

(2)通过学习，让学生掌握修饰文本框的方法。

3．情感、态度与价值观通过对文本框的讲解和使用，提高学生知识运用和迁移的能力；在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。

四、教学重难点1．教学重点(1)掌握文本框的插入方法。

(2)掌握文本框的修饰方法。

2．教学难点掌握文本框的修饰方法。

五、教学策略与手段(1)谈话导人，直奔学习主题。

(2)教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。

六、教学准备将本课需要的素材发送到学生机。

七、教学过程（一）谈话导入，直奔主题（二）教师演示，学生操练（三）自主探究，解决问题（四）完成练习，巩固新知（五）归纳总结八、板书设计第3课编辑文本巧排版插入文本框：选择插入位置→绘制文本框编辑文字：复制→粘贴修饰文本框：大小、位置、格式九、教学反思通过本课的学习，学生们学会了在Word文档中插入文本框，并在文本框中编辑文字，调整文本框大小、移动它的位置和设置它的格式等。

学生们在教师的演示与自主探究相结合的学习下，完成了本课的学习任务，既掌握了知识与技能，还提高了学生的自主探究能力，为今后的学习打下了良好的基础。

小学信息技术四年级下册《文档整齐又美观》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 在Word中，要设置文字为红色，应使用（）工具。

（）A. “字体”工具栏B. “段落”工具栏C. “格式刷”D. “插入”菜单2. 下列哪项不属于段落格式设置？（）A. 首行缩进B. 字体颜色C. 行距D. 段前段后间距3. 在Word中，要使文档中的文字居中显示，应使用（）对齐方式。

A. 左对齐B. 居中对齐C. 右对齐D. 两端对齐二、填空题1. 在Word中，设置文字大小的操作通常称为设置______。

2. 为了使列表内容更清晰，可以为其添加______或______。

3. Word中的______工具可以帮助我们快速复制文本的格式到其他文三、判断题1. Word中的文字格式一旦设置，就不能再更改。

（）2. 在Word中，可以通过插入图片来美化文档。

（）3. 页面设置只包括纸张大小，不包括页边距的设置。

（）四、简答题1. 简述如何在Word中设置段落的首行缩进。

2. 列举至少两种美化Word文档的方法。

3. 描述一下在Word中插入图片并设置其环绕方式的一般步骤。

附答案选择题1. A2. B3. B填空题1. 字号2. 项目符号；编号3. 格式刷判断题1. ×3. ×简答题1. 在Word中设置段落的首行缩进，可以通过以下步骤实现：选中需要设置缩进的段落，然后在“段落”对话框中找到“缩进和间距”选项卡，在“特殊”下拉列表中选择“首行”，并设置缩进值，最后点击“确定”按钮即可。

2. 美化Word文档的方法有很多，以下列举两种常见方法：-使用边框和底纹：为文字或段落添加边框，设置底纹颜色或图案，使文档更加醒目。

-插入图片和形状：在文档中插入与主题相关的图片和形状，增加文档的视觉效果和可读性。

3. 在Word中插入图片并设置其环绕方式的一般步骤如下：-点击“插入”菜单中的“图片”选项，选择需要插入的图片文件。

信息技术《文档整齐又美观》教学设计第一篇：信息技术《文档整齐又美观》教学设计《文档整齐又美观》教学设计教学目标：1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

3、养成经常整理文件的好习惯。

教学重点：设置对象与文件之间的超级链接。

教学难点：整理自己的文件。

课前准备：1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教学过程：一、激发兴趣我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级链接了，其实，在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级链接。

现在，我们来制作一张幻灯片，上面列出我的作品名称，有Word里写的作文，有画笔里画的图画，还有PowerPoint里做的幻灯片。

放映时，只要单击作品名称就可以打开相应的作品。

二、整理我的作品(师演示)1、启动资源管理器，新建“我的作品”文件夹，在新文件里再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹，然后分别将在Word里写的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放到对应的三个文件夹里。

2、新建一张幻灯片启动Powerpoint后，选择一个自己喜欢的模板，并选择空白版式，新建一张空幻灯片。

3、幻灯片增加文本对象在幻灯片里新建四个文本框，在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。

其中“我的作品”是幻灯片的标题。

4、设置超级链接将“作文”选中，从右键快捷菜单中选择[动作设置]命令。

这时，会弹出一个“Microsoft Powerpoint”对话框，询问你是否要保存这个文件，单击[是]，并把这个文件取名为“我的作品”。

弹出“动作设置”对话框后，在[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到]，单击[下一张幻灯片]下拉框，拖动滚动条选择[其他文件]。

在“超级链接到其他文件”对话框里改变查找范围，依次找到“我的作品”文件夹、“作文”文件夹，从文件列表中选择一篇自己满意的作文后，例如一支破旧的钢笔，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框后，再单击[确定]按钮。

第三课文档整齐又美观教学内容p14-p20教学目标1.学习区分保存和另存为。

⒉学会调整行间距和段落间距。

3学会复制和粘贴文字。

教学重点文章中文字的修改和保存。

教学难点保存和另存为的区别和应用。

教学准备1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由班长带队有秩序地进入微机室。

教学过程一、复习引入1.菜单栏的菜单有哪些?2.字体字号的设置。

二、新课师：今天我们主要学习文件的保存和另存为的区别与应用。

师：这篇文章我们已经保存过，可是现在我们又增加了文字，需要把增加的文字也保存起来，怎么办呢？（学生讨论。

）师：你们想到办法了吗？请同学们回答。

生：另存为。

师：非常好。

又怎么做呢?1.保存：第一步，点击“文件”菜单；第二步，点击“保存”。

师：怎么没变化呢？你们试一试，看看你们的有没有变化。

（学生自己开始操作）师：这样看不出变化，文件到底保存了没有呢？有没有一种方法来检验呢？怎么来检验？生：重新打开文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。

师：你们想看一看你们文章中有新增加的文字吗?学生自己打开自己的文章来看是否新增了文字。

2.文件的另存为：第一步，点击“文件”菜单；第二步，点击“另存为”，选择要存放的路径，输入要保存的名称。

三、调整行间距和段落间距1.在姓名行中单击，再单击行距按钮，打开段落对话框。

2.单击段前和段后按钮，调整数字。

3.选定所有正文段落，单击行距按钮，选择一个行间距。

四、课堂作业请同学们设置字体、字号。

五、课堂小结1.今天我们学习了哪些内容?2.保存和另存为有什么区别?六、板书设计第三课文档整齐又美观1.学习区分保存和另存为。

2.学会调整行间距和段落间距。

3.学会复制和粘贴文字。

七、课后作业完成教科书课后思考与练习。