幼儿园大班段“逛超市”活动方案

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)目录：幼儿园大班社会教案逛超市一幼儿园大班社会教案金山农民画二幼儿园大班社会教案需要关心的人三幼儿园大班社会教案逛超市一逛超市活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!二、展开1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

(1)交流超市购物的程序。

提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买;买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢?小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

(1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗?(2)引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：(1)你是怎样做文明顾客的?(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?(3)如果和家长走散了怎么办?三、结束1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

幼儿园大班社会教案金山农民画二【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。

2.尝试用动作表现金山民画拼图。

【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。

2.了解金山农民画的由来。

3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。

二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。

大班学习活动教案《逛超市》设计一、活动目标：1. 了解超市的环境和购物流程，知道超市里的商品种类。

2. 学会使用人民币进行购物，培养孩子的计算能力和金钱观念。

3. 培养孩子独立思考、自主选择的能力，提高社交技巧。

4. 增进亲子关系，让家长更好地了解孩子在园的表现。

二、活动准备：1. 教具：超市场景图、商品图片、人民币图片、购物清单等。

2. 材料：购物袋、计算器、仿真人民币等。

3. 家长志愿者：2名三、活动过程：1. 导入：教师带领孩子们讨论逛超市的经历，引导孩子们观察超市的环境和商品。

2. 讲解：教师向孩子们介绍超市的购物流程，讲解商品的定价和打折规则。

3. 实践：孩子们分组进行购物活动，家长志愿者协助孩子完成支付和找零。

4. 总结：教师组织孩子们分享购物心得，引导孩子们总结购物的技巧和注意事项。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让孩子们和父母一起逛超市，体验真实的购物过程，并记录购物的花费。

2. 环境创设：在班级环境中布置超市角，让孩子们在日常生活中继续巩固超市相关知识。

五、活动注意事项：1. 确保孩子们在活动中的人身安全，特别是购物过程中的交通安全。

2. 在实践环节，鼓励孩子们独立完成购物任务，家长志愿者只需提供必要的协助。

3. 关注每个孩子的情绪和需求，及时给予鼓励和指导，确保每个孩子都能参与其中，获得体验。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解孩子在活动中的表现，共同关注孩子的成长。

六、活动阶段划分：1. 初始阶段：教师介绍超市环境和购物流程，让孩子们对超市有基本的了解。

2. 实践阶段：孩子们分组进行购物活动，家长志愿者协助孩子完成支付和找零。

3. 总结阶段：教师组织孩子们分享购物心得，引导孩子们总结购物的技巧和注意事项。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解超市的购物流程、商品定价和打折规则。

2. 实践法：孩子们分组进行购物活动，实际操作掌握购物技巧。

3. 讨论法：教师组织孩子们分享购物心得，互相交流经验。

大班逛超市的教案7篇大班逛超市的教案篇1活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2、通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

4、有兴趣参与数学活动。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼儿每人一份钱。

（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。

有关“文具”的文字卡片若干。

活动过程：一、超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。

”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。

4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

二、争论：哪些文具是一年级所必需预备的？1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。

2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。

鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。

3，集体争论请个别小组展现所购置的文具。

（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的？说说你们的理由？（2）幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。

（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必需预备的？（4）师生共同总结。

4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？大班逛超市的教案篇2教育价值1、熟悉10元以内的人民币（1元、2元、5元、10元的硬币及纸币），了解钱币与货物之间的等价交换。

2、通过超市购物的嬉戏，学习10以内数的组成及加减，丰富有关组成、加减的数学阅历，进展规律思维力量。

3、学习运用有关组成、加减的数学阅历，解决超市购物中的实际问题，体验理解超市购物中存在的数学关系。

幼儿园大班社会《逛超市》经典教案模板一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购买商品的场所。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，学会在超市中与他人交流。

4. 培养幼儿的团队精神和合作意识，学会在集体活动中遵守规则。

二、教学内容：1. 超市的布局：商品分类、收银台、购物车等。

2. 超市购物流程：选商品、排队结账、付款等。

3. 商品选择：了解商品的名称、价格、质量等信息，学会比较和选择。

4. 社交礼仪：在超市中与他人交流、礼貌用语、不吵闹等。

5. 理财观念：认识货币、学会计算价格、合理消费等。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿参观超市，观察超市的布局和商品。

2. 情景模拟：设置超市购物情景，让幼儿参与其中，体验购物过程。

3. 讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 游戏法：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学会选择商品和计算价格。

四、教学准备：1. 超市模型：制作一个简单的超市模型，展示超市的布局和功能。

2. 商品道具：准备一些真实的商品道具，让幼儿进行观察和选择。

3. 货币道具：准备一些货币道具，让幼儿学习计算价格和支付。

4. 教学材料：准备相关的教学材料，如海报、图片、卡片等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在超市购物过程中的表现，评价其观察力、表达力和社交能力。

2. 通过问答和讨论，评价幼儿对超市购物流程和商品选择的了解程度。

3. 观察幼儿在理财观念方面的表现，如是否懂得比较价格、合理消费等。

4. 综合评价幼儿在团队精神和合作意识方面的表现，如是否遵守规则、积极参与等。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过提问或讲述一个关于超市的故事，引起幼儿对超市的兴趣。

2. 参观超市：带领幼儿实地参观超市，观察超市的布局和商品，让幼儿亲身体验购物的过程。

3. 观察商品：让幼儿观察不同的商品，了解商品的名称、价格、质量等信息，并学会比较和选择。

4. 购物体验：设置一个小型的超市购物情景，让幼儿扮演顾客和售货员的角色，进行购物体验。

大班参观超市活动方案一、活动目的本次活动旨在帮助大班幼儿认识超市，了解各种日常用品的购买方式，培养他们的购物技能，同时通过实地参观提升幼儿的社会实践能力和生活技能。

二、活动内容1. 活动准备阶段•邀请相关专业人士或超市工作人员提前介绍超市的功能与规则。

•组织幼儿讨论超市中可能会购买到的物品，激发他们的购物兴趣。

•与超市协商活动时间和参观路线。

2. 参观过程•组织幼儿乘坐校车前往超市，活动期间确保安全。

•到达超市后，分成小组，每组由老师带领，依次体验购物流程。

•引导幼儿参观食品区、日用品区、水果蔬菜区等，让他们了解各种商品的摆放位置。

•在购物车小站设置购物练习环节，让幼儿挑选指定物品放入购物车。

•老师引导幼儿体验结账流程，了解商品价格、支付方式等。

3. 活动结束•鼓励幼儿与同伴分享购物心得，交流购物体验。

•发放纪念品或奖励，鼓励幼儿在日常生活中运用购物技能。

•整理活动心得体会，让每个幼儿写下自己的感受和收获。

三、活动重点1. 安全•确保幼儿参观过程中的安全，遵守超市规定，保持秩序。

•做好交通安全措施，保障校车乘车安全。

2. 学习•引导幼儿积极体验购物过程，培养他们的综合能力。

•注重购物礼仪教育，引导幼儿尊重服务人员，乐于付款。

四、活动收益•提高幼儿对于日常用品的认知，拓展幼儿的生活领域知识。

•培养幼儿的购物技能和应变能力，为未来生活打下基础。

•提升幼儿的社会实践能力和团队合作意识，促进幼儿的综合素质发展。

五、活动总结通过本次大班参观超市活动，幼儿们对于超市功能与购物流程有了更深入的了解，获得了实际的购物体验，增强了动手能力和实践意识。

希望未来能继续举办这样的实践活动，为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。

以上是本次大班参观超市活动方案的内容，希望对您有所帮助！。

大班社会《逛超市》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会《逛超市》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《逛超市》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的场所。

2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力，提高他们的社会经验。

3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

二、教学内容：1. 超市的布局：货架、收银台、购物车等。

2. 超市商品的分类：食品、日用品、玩具等。

3. 购物规则：排队、付款、礼貌用语等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的场所。

2. 教学难点：培养幼儿观察、思考和交流的能力，提高他们的社会经验。

四、教学准备：1. 教具：超市图片、商品图片、购物车模型等。

2. 场地：模拟超市环境。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观模拟超市，引导幼儿观察超市的布局和商品分类。

2. 讲解：教师向幼儿介绍超市的基本布局和功能，讲解购物规则。

3. 实践：教师组织幼儿进行购物活动，让幼儿体验购物的乐趣。

4. 总结：教师带领幼儿回顾购物过程，让幼儿分享自己的购物心得。

5. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起逛超市，观察和了解超市的商品分类和购物规则。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟超市购物过程中的表现，了解他们对超市布局和购物规则的掌握程度。

2. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的观察和思考能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中逛超市的表现，以便更好地指导幼儿。

七、教学拓展：1. 开展“超市寻宝”活动，让幼儿在超市中寻找特定的商品，提高他们的观察力和记忆力。

2. 组织幼儿参观真实的超市，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

3. 开展家庭超市主题活动，让幼儿与家长一起设计超市广告，提高幼儿的创造力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。

幼儿园大班《逛超市》教案（精选22篇）幼儿园大班《逛超市》教案篇1【活动目标】1、通过讨论，使幼儿明白怎样做一个文明的小顾客。

2、通过水果逛超市，让幼儿清楚有条理的表达自己的感受和想法。

3、培养幼儿的思维能力。

【活动准备】各种水果卡片、自制好的“钱”、水彩笔、图纸【活动过程】一、引入部分1、师生互动、问好。

2、引入语：小朋友都有去过逛超市的经验把，那么现在老师请小朋友们说说你们在逛超市时所遇见看见以及你们是怎么排队和付款的。

3、幼儿自由讨论，教师引导，让幼儿懂得不乱扔果皮纸屑、不乱拆商品、付款时要排队，做一名文明的小顾客。

情景表演1、“今天老师要开一个水果超市，要请表现最好的小朋友当营业员和小顾客，好不好。

”把幼儿按人数分成3组，一组当营业员，其他2组当小顾客。

2、把水果卡片和“钱”按人数分给幼儿，开始进行，教师引导幼儿用不同的角色说“请……”“请用……”二、结束活动1、“小朋友们今天都买到自己喜欢的水果，那么现在老师请小朋友把你们喜欢的水果画下拉送给老师好不好。

”2、把水彩笔和图纸按人数分给幼儿自由绘画。

幼儿园大班《逛超市》教案篇2游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。

活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。

每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。

生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。

”（拍手）1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。

游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。

幼儿园大班《逛超市》教案一、教学目标：1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是我们生活中常见的购物场所。

2. 学会在超市中寻找自己需要的商品，培养观察力和独立思考能力。

3. 学会礼貌用语，与超市工作人员进行交流。

4. 培养集体合作意识，学会分享和谦让。

二、教学内容：1. 超市的布局：货架、收银台、试吃区等。

2. 商品分类：食品、日用品、玩具等。

3. 购物流程：选商品、排队结账等。

4. 礼貌用语：您好、谢谢、再见等。

三、教学准备：1. 教具：超市图片、商品图片、购物车模型等。

2. 场地：模拟超市环境。

四、教学过程：1. 引入话题：邀请孩子们谈谈他们对超市的了解和购物经验。

2. 讲解超市布局：展示超市图片，讲解各个区域的名称和功能。

3. 学习商品分类：展示商品图片，让孩子们认识不同的商品类别。

4. 模拟购物：设置模拟超市环境，让孩子们扮演顾客和售货员，进行购物实践活动。

5. 学习礼貌用语：教授孩子们在超市中与工作人员交流时使用礼貌用语。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请孩子们与家长一起逛超市，观察超市的布局和商品分类，并尝试使用礼貌用语。

2. 延伸活动：组织孩子们参观真实的超市，加深对超市的了解和体验。

六、教学目标：1. 培养孩子们的消费意识，了解购物预算的概念。

2. 学习比较商品的价格，培养孩子们的数学计算能力。

3. 加强孩子们的安全意识，知道在超市中如何保护自己。

4. 培养孩子们的团队协作能力，学会在集体活动中相互帮助。

七、教学内容：1. 消费意识：学会根据自己的需要和预算选择商品。

2. 价格比较：学习比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

3. 安全意识：了解在超市中应注意的安全事项，如不乱跑、不跟陌生人走等。

4. 团队协作：在集体活动中，学会与同伴合作，共同完成任务。

八、教学准备：1. 教具：价格标签、购物清单、安全标志等。

2. 场地：模拟超市环境或真实超市。

九、教学过程：1. 讲解消费意识：通过故事或实例，让孩子们理解消费预算的概念。